Gaby

Estado de Mxico
Estado de Mxico
Tercer grado
La entidad donde vivo
Estado de Mxico
La entidad donde vivo
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La entidad donde vivo. Estado de Mxico. Tercer grado fue coordinado y editado por la entidad federativa en colaboracin con la Subsecretara de Educacin Bsica
de la Secretara de Educacin Pblica.
Secretario de Educacin Pblica
Aurelio Nuo Mayer
Subsecretario de Educacin Bsica
Javier Trevio Cant
Directora General de Desarrollo Curricular
Marcela de la Concepcin Santilln Nieto
Coordinacin tcnico-pedaggica
Vernica Arista Trejo, Vctor Avendao Trujillo
Coordinacin de revisin y ajustes
Natividad Rojas Velzquez, Gisela Leticia Galicia
Equipo revisor
Mara Teresa Aranda Prez, Juan Ramn Ariza Rodrguez, Ivonne Boyer Gmez,
Virginia Careaga Covarrubias, Luis Manuel Cruz Flores, Rosaura Carmona Mares,
Fidela Cerda Ortiz, Elvia Ofelia Diego Guzmn, Alma Delia Jimnez Nolasco, Mara
Gabriela Mendoza Saldvar, Ruth Olivares Hernndez, Alfredo Rutz Machorro, Ana
Hilda Snchez Daz, Fabiola Villicaa Salas
Servicios editoriales
Siglo XXI Editores, S.A. de C.V.
Agradecemos al Departamento de Comunicacin Social y a los palacios de

gobierno de los municipios de Almoloya de Alquisiras, Otzoloapan, Tejupilco,
Timilpan, Zacazonapan y Zumpahuacn.
Autores
Gibrn Bautista y Lugo, Jorge Mauricio Yamanaka Ocampo, Lourdes Torres
Snchez, Arcelia Palacios Luciano
Direccin editorial
Patricia Gmez Rivera
Coordinacin editorial
Mario Aburto Castellanos
Cuidado de la edicin
Diana Lorena Ferral Padilla
Lectura ortotipogrfica
Karla Vernica Cobb Chew, Mariela Grimaldo Medina
Produccin editorial
Martn Aguilar Gallegos
Diseo
Nohem Gmez Mendoza, Vidal Olivera Cruz, Mariana Villanueva Segovia, Sonia
Lorena Romero Figueroa, Adriana Sosa Herrera
Formacin
Flor Hernndez Jimnez
Iconografa
Diana Mayn Prez, Irene Len Coxtinica, Mara del Mar Molina Aja
Ilustracin
Felipe de la Torre Villalpando, Angie Santa Mara Daffunchio
Fotografas
Agradecemos al Gobierno del Estado de Mxico, Secretara de Desarrollo
Metropolitano, Secretara de Turismo, Colegio Mexiquense, Consejo Editorial del
Estado de Mxico, Jorge Manuel Ortega Gonzlez, Sistema Nacional de Fototecas
(Sinafo), INAH, Latinstock Mxico, Imagotempo, Diapozitiva Imgenes de Mxico,
Fotografa Juan Jos Morn.
Esta edicin se basa en el proyecto de la primera edicin (2011) y en las ediciones
subsecuentes, con modificaciones realizadas por el equipo tcnico-pedaggico de la
Secretara de Educacin Pblica, conforme a evaluaciones curriculares y de uso en aula.
Portada
Diseo de coleccin: Carlos Palleiro
Ilustracin de portada: Juan Gedovius
Primera edicin, 2011

Segunda edicin, 2012
Tercera edicin, 2013
Cuarta edicin, 2014
Segunda reimpresin, 2015 (ciclo escolar 2016-2017)
D. R. Secretara de Educacin Pblica, 2014
Argentina 28, Centro,
06020, Mxico, D. F.
ISBN: 978-607-514-753-6
Impreso en Mxico
DISTRIBUCIN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
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La entidad donde vivo. Estado de Mxico. Tercer grado

se imprimi por encargo
de la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos,
en los talleres de
con domicilio
en el mes de
de 2015.
El tiraje fue de
ejemplares.
En los materiales dirigidos a las educadoras, las maestras, los maestros, las
madres y los padres de familia de educacin preescolar, primaria y secundaria, la
Secretara de Educacin Pblica (SEP) emplea los trminos: nio(s), adolescente(s),
jvenes, alumno(s), educadora(s), maestro(s), docente(s) y padres de familia
aludiendo a ambos gneros, con la finalidad de facilitar la lectura. Sin embargo,
este criterio editorial no demerita los compromisos que la SEP asume en cada una
de las acciones encaminadas a consolidar la equidad de gnero.
Agradecimientos
La Secretara de Educacin Pblica (SEP) agradece a los maestros y maestras, a
las autoridades educativas de todo el pas, a expertos acadmicos, por colaborar
en la revisin de las diferentes versiones de los libros de texto.
La SEP extiende un especial agradecimiento a la Academia Mexicana de la
Lengua por su participacin en la revisin de la cuarta edicin 2014.
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La Patria (1962),
Jorge Gonzlez Camarena.
Esta obra ilustr la portada
de los primeros libros de
texto. Hoy la reproducimos
aqu para mostrarte lo
que entonces era una
aspiracin: que los libros
de texto estuvieran entre
los legados que la Patria
deja a sus hijos.
El libro de texto que tienes en tus manos fue elaborado por la Secretara de Educacin
Pblica para ayudarte a estudiar y para que leyndolo conozcas ms de las personas
y del mundo que te rodea.
Adems del libro de texto hay otros materiales diseados para que los estudies y
los comprendas con tu familia, como los Libros del Rincn.
Ya viste que en tu escuela hay una biblioteca escolar? Todos esos libros estn ah
para que, como un explorador, visites sus pginas y descubras lugares y pocas que
quiz no imaginabas. Leer sirve para tomar decisiones, para disfrutar, pero sobre
todo sirve para aprender.
Conforme avancen las clases a lo largo del ciclo escolar, tus profesores profundizarn
en los temas que se explican en este libro con el apoyo de grabaciones de audio,
videos o pginas de internet y te orientarn da a da para que aprendas por tu cuenta
sobre las cosas que ms te interesan.
En este libro encontrars ilustraciones, fotografas, pinturas que acompaan a los
textos y que, por s mismas, son fuentes de informacin. Al observarlas notars que
hay diferentes formas de crear imgenes. Tal vez te des cuenta de cul es tu favorita.
Las escuelas de Mxico y los materiales educativos estn transformndose. Invita
a tus paps a que revisen tus tareas! Platcales lo que haces en la escuela y pdeles
que hablen con tus profesores sobre ti. Por qu no pruebas leer con ellos tus libros?
Muchos padres de familia y maestros participaron en su creacin, trabajando con
editores, investigadores y especialistas en las diferentes asignaturas.
Como ves, la experiencia, el trabajo y el conocimiento de muchas personas hicieron
posible que este libro llegara a ti. Pero la verdadera vida de estas pginas comienza
apenas ahora, contigo. Los libros son los mejores compaeros de viaje que pueden
tenerse. Que tengas xito, explorador!
Visita nuestro portal en <http://basica.sep.gob.mx>.
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ndice
3 Presentacin
6 Conoce tu libro
8 Bloque I. Mi entidad y sus cambios
10 Mi entidad, su territorio y sus lmites
18 Los componentes naturales de mi entidad
24 Caractersticas y actividades de la poblacin
en mi entidad
30 Las regiones de mi entidad
48 Mi entidad ha cambiado con el tiempo
52 Evaluacin
54 Bloque II. Los primeros habitantes de mi entidad
56 Los primeros habitantes de mi entidad y el espacio
en que habitaron
68 La vida cotidiana de los primeros habitantes de mi
entidad
72 La visin del mundo natural y social de los pueblos
prehispnicos. Mitos y leyendas
78 Evaluacin
80 Bloque III. El Virreinato y la Independencia
en mi entidad
82 La Conquista, la colonizacin y el Virreinato en
mi entidad
90 Nuevas actividades econmicas: cambios en los paisajes
y en la vida cotidiana de mi entidad
96 Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades
virreinales
98 El legado cultural del Virreinato en mi entidad
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102 La vida de mi entidad durante el movimiento

de Independencia
106 Evaluacin
108 Bloque IV. Mi entidad de 1821 a 1920
110 El acontecer de mi entidad en el siglo XIX y principios
del siglo XX
116 Las actividades econmicas y los cambios
en los paisajes durante el Porfiriato
120 La vida cotidiana del campo y la ciudad en mi entidad
124 La vida cotidiana en mi entidad durante la
Revolucin Mexicana
128 El patrimonio cultural de mi entidad: del Mxico
independiente a la Revolucin Mexicana
130 Evaluacin
132 Bloque V. Mi entidad de 1920 a principios del siglo XXI
134 El siglo XX y el presente en mi entidad
138 Los patrimonios cultural y natural de mi entidad: su
importancia y conservacin
142 El ambiente: la importancia de su cuidado
y conservacin
146 Proyecto: Los rostros de mi entidad
152 Evaluacin
154 Letra oficial del Himno del Estado de Mxico
155 Bibliografa
157 Crditos iconogrficos
159 Qu opinas de tu libro?
5
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Conoce tu libro
Tu libro est organizado en cinco bloques, uno por cada bimestre.
Todos los bloques tienen la siguiente estructura.
Entrada de bloque
Al inicio de cada bloque encontrars una

composicin en acuarela que resume los
contenidos. En la pgina izquierda estn
los aprendizajes que puedes lograr en el
bimestre.
En la pgina derecha est la seccin
Activa lo que sabes. Contiene algunas
preguntas que te ayudarn a leer la imagen
y formarte una idea general de lo que puedes
aprender.
Bloque II
Los primeros habitantes
de mi entidad
s
Activa lo que sabe
ar tres
Gira tu libro para observ
s empezar en
ilustraciones. Puede
.
cualquier lado de la pgina
coman
les
anima
y
s
planta
Qu
s
los habitantes de los pueblo
prehispnicos?
para preparar
Qu utensilios usaban
tos?
y almacenar sus alimen
sociales entre las
Haba diferencias
pnica?
personas de la poca prehis
de aquella poca
Qu costumbres
y pueblos
conservan las familias
enses?
mexiqu
Aprendizajes esperados:
Identifica a los primeros habitantes y
culturas prehispnicas de la entidad.
Reconoce caractersticas de los lugares de
la entidad donde se establecieron grupos
prehispnicos.
Distingue caractersticas de la vida
cotidiana de los primeros habitantes que se
establecieron en la entidad.
Reconoce la visin de la naturaleza y la
sociedad de los pueblos prehispnicos de
la entidad.
Identifica la importancia del legado cultural
de los grupos y culturas prehispnicas de la
entidad.
Clases
Los contenidos de cada bloque se organizan

en 8 clases, una por semana. Cada clase
contiene textos y ejercicios para trabajar en
sesiones de 90 minutos.
Evaluacin
Al final del bimestre, la seccin Ponte a

prueba incluye dos ejercicios de evaluacin.
Antes de iniciar, explora lo que sabes.

Interpreta las imgenes de esta portada con tus propias palabras.
Al final del bloque tendrs nuevos conocimientos para volver a observarlas.
Al final del libro, te presentamos algunos instrumentos para

colaborar con tu escuela y orientar tu curiosidad por saber ms.
Qu opinas de tu libro?
Tu opinin es importante para que podamos mejorar este libro del Estado de Mxico.
La entidad donde vivo. Tercer grado. Marca con una palomita el espacio de la respuesta que
mejor exprese lo que piensas.
Puedes escanear tus respuestas y enviarlas al correo electrnico librosdetexto@sep.gob.mx.
1. Recibiste tu libro el primer da de clases?
S
No
2. Te gust tu libro?
Mucho
Himno
Primero aparece la letra del Himno del Estado

de Mxico, uno de los smbolos cvicos
de nuestra entidad. Es importante que lo
leas detenidamente para comprender el
significado de sus estrofas.
Si quieres aprender ms, te recomendamos

algunas lecturas; tambin hallars algunos
textos para tus maestros.
En esta seccin podrs conocer quin tom

las fotografas y quines ilustraron tu libro.
Es una pgina desprendible con algunas

preguntas que servirn para conocer tu
opinin acerca del libro. Tmate unos
minutos para responderla y entregarla a
tu maestro.
Leeremos con atencin todos tus
comentarios. Colabora con nosotros para que
los libros escolares mejoren ao con ao.
Poco
4. Las imgenes, te ayudaron a entender las actividades?

Mucho
Para el alumno
Aguerrebere, Araceli et al. (2005), Nios de Mxico: un viaje, Mxico,
[Recomendado especialmente para bloque V].
SEP-Ediciones
Siempre
SEP-Petra
SEP-Ediciones
Montes de Oca Navas, Elvia (1999), Imgenes del Estado de Mxico 1824, Mxico, El Colegio Mexiquense.
p. 10: Acambay, fotografa del Ayuntamiento de Acambay; p. 11:

Por qu?: del hombre de Tepexpan, fotografa de A.F. Javier
reconstruccin
Manzola Cruz/Centro INAH Estado de Mxico*; p. 12: paisaje
natural, Aculco, fotografa de Marco Antonio Castro Bentez; p. 13:
monumento a Pedro Ascencio de Alquisiras, Gobierno del Estado de
(Libros del Rincn). [Recomendado especialmente para
Navarrete Linares, Federico (2000), La conquista de Mxico, Mxico, Conaculta.
Letra oficial del Himno

del Estado de Mxico
Rubial Garca, Antonio (2001), La evangelizacin de Mesoamrica, Mxico, Conaculta.

SEP-Porra
(Libros del Rincn). [Recomendado especialmente para
Aguilar Camn, Hctor y Lorenzo Meyer (1997), A la sombra de la Revolucin Mexicana, Mxico,
Actualizacin del Maestro).
SEP
(Biblioteca para la
Coro
Airasian W., Peter (2002), La evaluacin en el saln de clases, Mxico,
SEP (Biblioteca para la Actualizacin del Maestro).
El Estado de Mxico es una
Alarcn Cedillo, Roberto y Mara del Rosario Garca de Toxqui (1992), Pintura novohispana, Museo Nacional del
prepotente
existencia
moral;
Virreinato, Tepotzotln, Asociacin de Amigos del Museo Nacional
del Virreinato
A.C., 2 tomos.
porcin es de la prstina cuna
Baranda, Marta y La Garca (1987), Estado de Mxico: Una historia compartida, Mxico, Gobierno del Estado de
de la gran libertad nacional.
Mxico-Instituto de Investigaciones Dr. Jos Mara Luis Mora.
Biblioteca Mexiquense del Bicentenario (2007), Conventos mexiquenses. Esplendor del arte virreinal, Gobierno del
Estrofas
Estado de Mxico (Coleccin Mayor).
Hernndez Cardona, Xavier F. (2008), Didctica de las ciencias sociales,
I geografa e historia, Mxico,
Integral de la Educacin Bsica).
SEP-Gra
(Reforma
Son sus hijos, su carne y su sangre,
Jarqun Ortega, Mara Teresa y Carlos Herrejn Peredo (2002), Breveen

historia
del Estado
de Mxico,
Mxico, El Colegio
la pena,
sufridos
y estoicos;
de Mxico-Fondo de Cultura Econmica.
en la guerra, patriotas y heroicos;

hombres son de labor.
Mexicanos
por
patria
y provincia
Loera, Margarita (coord.) (2006), Destellos de cinco siglos: arquitectura
e historia del
Estado
de Mxico,
Toluca, El
Colegio Mexiquense-Conaculta/INAH.
responsables en este momento
son un
solo y viril sentimiento;
Magdaleno, Mauricio (1965), El ardiente verano, Mxico, Fondo de Cultura
Econmica.
son un alma de fuerza y de amor.
(2004), Metepec, de aldea a ciudad, Mxico, El Colegio de
Mxico.
y en
la paz,
155
II
Cuando el mundo se agita en el odio
reventando en ciclones de guerra
e inundando de horror de la tierra
la antes fresca y prolfica faz,
el pas, que ya supo de angustia
semejante, en el mundo tan vieja,
a los pueblos en pugna aconseja
el amor, el trabajo y la paz.
No
Bloque V
CRDITOS
ICONOGRFICOS
9. Consultas
los Libros
del Rincn de la biblioteca de tu escuela?
Loera, Margarita (coord.) (1987), Mi pueblo, su historia y sus tradiciones, Mxico, INAH-Gobierno del Estado de Mxico.
SEP-Trilce
No
8. Acostumbras leer los Libros de Texto Gratuitos con los adultos de tu casa?
Montao Humphrey, Gilda (1999), Orgullosamente mexiquenses, Toluca, Instituto Mexiquense de Cultura, vol. Il.
154
Algunas veces
No
7. Tienes en tu casa libros que no sean los de texto gratuito?
ediciones (Libros del Rincn).
Era (Libros del Rincn). [Recomendado
Jarqun Ortega, Mara Teresa y Carlos Herrejn Peredo (2007), Breve historia ilustrada del Estado de Mxico, Mxico,
El Colegio de Mxico-Fondo de Cultura Econmica.
Morales, Alfonso (2005), La patria en cromos, Mxico,

bloque II.]
Poco
Casi siempre
6. Adems de los libros de texto que son tuyos, hay otros libros en tu aula?
Brami, Elisabeth (2004), Como todo lo que nace, Mxico, SEP-Ocano (Libros del Rincn). [Recomendado
especialmente para bloque V.]
Curiel Ballesteros, Arturo (2005), Tequila. Del cielo a la tierra, Mxico,
[Recomendado especialmente para bloque II.]
Regular
5. Las instrucciones de las actividades, fueron claras?
SM (Libros del Rincn).
Basant, Milada y Anne Stapple (1999), Cuentos, recuentos y encuentros en la historia mexicana, Mxico, El Colegio
Mexiquense.
Silverstein, Shel (2004), El rbol generoso, Mxico,

bloque I.]
Crditos iconogrficos
Mucho
BIBLIOGRAFA
Para el maestro
Poco
Regular
3. Te gustaron las imgenes?
Bloque V
Flores Farfn, Jos Antonio (2004), Axolotl. El ajolote, Mxico,

especialmente para bloque II.]
Bibliografa
Regular
III
Piensa el hombre y trabaja en la vida;
dentro de ella su anhelo que crece,
til la hace y al par la embellece
con talento, cultura y bondad.
Y es feliz adorando a su Patria
cuando quiere alcanzar la excelencia,
y depura su humana conciencia
respirando, en la paz, libertad!
No
DGMIE-SEP, Museo Nacional de Antropologa;* pirmides de San

Juan Teotihuacan, (vista Oeste), grabado, Brantz Maye 1809-1879;
Conquista de Ahuitzotl, Cdice Mendoza, 1541-1542, folio 13r,
Biblioteca Nacional de Antropologa;* Parroquia de Santa Ana,
Jilotzingo, fotografa de Juan Jos Morn; p. 60: Santuario de Santa
p. 14:
ro Almoloya,
fotografa
de mejorar
Juan Jos este
Morn;libro,
p. 15:o sobre
Cruz los
Tepexpan,
Jiquipilco,
fotografa de Pedro Snchez Garca; p.
10. Mxico;
Si tienes
alguna
sugerencia
para
materiales
educativos,
laguna en Almoloya del Ro, fotografa de Marco Antonio Castro
61: centro pisccola de Jocotitln, fotografa de Petra Medina; p. 62:
escrbela
aqu:
Bentez;
p. 16:
Amanalco, Ayuntamiento de Amanalco; p. 17: vista
Iglesia de Techuculco, Joquicingo, fotografa de Juan Jos Morn; p.
de Amatepec, fotografa de Marco Antonio Castro Bentez; p. 18:

63: Parroquia de Santo Domingo de Guzmn, fotografa de Juan
valle de Amecameca, Gobierno del Estado de Mxico; p. 19:
Jos Morn; p. 64: laguna de San Nicols Peralta, fotografa de Mara
Parroquia de San Francisco de Ass, fotografa de Juan Jos Morn;
de Lourdes Nava; p. 65: zona arqueolgica de Malinalco,* fotografa
p. 20: glorieta de Atenco, fotografa de Juan Jos Morn; p. 21: (de
de Francisco Palma; p. 66: Parroquia de San Miguel Arcngel,
arr. hacia ab.) vista del Popocatpetl, fotografa de Hilda Vzquez;
Melchor Ocampo, fotografa de Juan Jos Morn; p. 67: centro de
Nevado de Toluca, Comisin Estatal de Parques Naturales y de la FauMetepec, fotografa de Francisco Palma; p. 68: Palacio Municipal,
na; sierra de San Andrs Timilpan, fotografa de Moiss de la Cruz;
Mexicaltzingo, Gobierno del Estado de Mxico; p. 69: Templo de San
Monte Alto, y Monte Bajo, fotografa de Juan Carlos Velzquez,
Bartolom, Morelos, fotografa de Arturo R. Alcntara; p. 70: Torres
iglesia de la Santa Cruz Atizapn, fotografa de Juan Jos Morn; p.
de Satlite, Naucalpan, fotografa de Juan Jos Morn; p. 71:
22: Atizapn de Zaragoza, zona urbana, fotografa de Marco Antonio
monumento a Nezahualcyotl, Nezahualcyotl, fotografa de
de los Reyes; p. 23: Isla de las aves, Atlacomulco, fotografa de
Francisco Palma; p. 72: (arr.) Cdice Florentino, libro IV, Cap. IV, folio
Gracias
tuArcngel,
participacin!
Alejandro Felipe Lpez Muoz; p. 24: Iglesia
de Sanpor
Miguel
9, en Historia general de las cosas de nueva Espaa por Fray
Atlautla, fotografa de Juan Jos Morn; p. 25: Iglesia de San Esteban
Bernardino de Sahagn: El Cdice Florentino, Biblioteca Digital
Protomrtir, Axapusco, fotografa de Juan Jos Morn; p. 26:
Mundial; (ab) Parroquia de Santa Ana, Nextlalpan, fotografa de
Parroquia de Santiago Apstol, Ayapango, fotografa de Juan Jos
Juan Jos Morn; p. 73: lago de Guadalupe, Nicols Romero,
Morn; p. 27: entrada del zoolgico de Zacango, Calimaya, fotografa
fotografa de Marco Antonio de los Reyes; p. 74: Arcos del padre
de Francisco Palma; p. 28: Templo de San Bartolom, Capulhuac,
Tembleque, Nopaltepec, fotografa de Francisco Palma; p. 75:
fotografa de Ignacio Conteras Pramo; p. 29: monumento al general
Parque Nacional Insurgente Miguel Hidalgo y Costilla La Marquesa,
Felipe Berriozbal, Coacalco de Berriozbal, fotografa de Juan Jos
Ocoyoacac, fotografa de Francisco Palma; p. 76: (de izq. a der. y de
Morn; p. 30: Nevado de Toluca, fotografa de Juan Jos Morn; p. 31:
arr. hacia ab.) zona arqueolgica en Tenayuca,* Latinstock
Parroquia de la Pursima Concepcin, Cocotitln, fotografa de Juan
Mxico, zona arqueolgica en San Miguel Ixtapa,* zona arqueolgica
Jos Morn; p. 32: Templo de San Cristbal, Coyotepec, fotografa de
en Teotenango,* zona arqueolgica en Calixtlahuaca,* zona
Juan Jos Morn; p. 33: Capilla de la Virgen de Guadalupe, Cuautitln,
arqueolgica en Huexotla,* fotografas de Juan Jos Morn; (der.)
fotografa de Juan Jos Morn; p. 34: Parroquia de Santiago Apstol,
Santuario de Chalma, Ocuilan, Gobierno del Estado de Mxico; p.
Chalco, fotografa de Hilda Vzquez; p. 35: paisaje natural de Chapa
77: Palacio Municipal, El Oro de Hidalgo, Gobierno del Estado de
de Mota, fotografa de Juan Jos Morn; p. 36: Templo de San Miguel,
Mxico; p. 82: (arr. izq.) Corts y su tropa descienden al Valle de
Chapultepec, Gobierno del Estado de Mxico; p. 37: Palacio
Mxico, en fray Bernardino de Sahagn, Historia general de las
Municipal de Chiautla, fotografa de Juan Jos Morn; p. 38: industria
cosas de la Nueva Espaa, 3 vols., ed. facs., Mxico, Secretara de
tabiquera, Chicoloapan, fotografa de Juan Jos Morn; p. 39: puesto
Gobernacin, 1979, Biblioteca Nacional de Antropologa e Historia;*
de ropa en Chiconcuac, fotografa de Francisco Palma; p. 40:
(arr. der.) Cdice vaticano 3738, Biblioteca Nacional de Antropologa
Exconvento de Chimalhuacn, fotografa de Juan Jos Morn; p. 41:
e Historia;* (ab.) vitral de la batalla de Otumba, fotografa de Juan
vista de Villa Donato Guerra, fotografa de Francisco Palma; p. 42:
Jos Morn; p. 83: relieve de Otzoloapan, fotografa de Saulo Lujano
Catedral del Sagrado Corazn de Jess, fotografa de Enrique Lpez
Pia; p. 84: (arr.) epidemia de viruela, en fray Bernardino de
Tamayo/Catedrales e Iglesias; p. 43: Parroquia de San Pedro y San
Sahagn, Historia General de las Cosas de Nueva Espaa, 3 vols.,
Pablo, Ecatzingo, fotografa de Juan Jos Morn; p. 44: Parroquia de
ed. facs., Mxico, Secretara de Gobernacin,1979, Biblioteca
San Pablo, Huehuetoca, fotografa de Juan Jos Morn; p. 45: Presa
Nacional de Antropologa e Historia;* (ab.) Parroquia de San Bartolo
de Luis Espinoza, fotografa cortesa del municipio de Hueypoxtla; p.
Apstol, Otzolotepec, fotografa de Juan Jos Morn; p. 85: (arr.)
46: vista area de Huixquilucan, fotografa de Rosa Sarit Zonana
Lienzo de Tlaxcala, lmina 30, publicado por Alfredo Chavero, 1872,
Herrera; p. 47: ro Cuautitln, fotografa de Isidro Fabela, Gobierno
Biblioteca Nacional de Antropologa e Historia;* (ab.) Ozumba,
del Estado de Mxico; p. 48: (arr. izq.) figura femenina sentada, 150Gobierno del Estado de Mxico; p. 86: (arr.) escena de trabajo
450 d. C., escultura, cermica pintada a Slip, 10.16 cm, la cuenca
agrcola, Cdice Osuna, ed. facs., Madrid, Imprenta de M.G.
de Mxico, Teotihuacan, Digital Image Museum Associates/
Hernndez, 1878, Biblioteca Nacional de Antropologa e Historia;*
LACMA; (arr. der.) Valle de Mxico tomado cerca del Molino del Rey,
(ab.) paisaje natural, del Cerro de las Cuevas, Papalotla, fotografa de
1900, Jos Mara Velasco (1840-1912), leo sobre lienzo, 104 x 158
Juan Jos Morn; p. 87: Parroquia de los Santos Reyes, La Paz,
cm, D.R. Museo Nacional de Arte/Instituto Nacional de Bellas
fotografa de Juan Jos Morn; p. 88: quiosco y reloj de Polotitln,
Artes y Literatura, 2014; (ab.) Parroquia del Seor de los Milagros,
fotografa de Gerardo Huitrn Jurez; p. 89: Iglesia de la Inmaculada
fotografa de Juan Jos Morn; p. 49: (arr. izq.) Teotihuacan en Carta
Concepcin, Rayn, fotografa de Juan Jos Morn; p. 90: (arr.) mapa
Histrica y Arqueolgica X, en Antonio Garca Cubas (1832-1912),
de Zempoala, San Miguel y Suchiguacan, Hidalgo, 1589, dibujo de
Atlas Pintoresco e Histrico de los Estados Unidos Mexicanos,
Gabriel de Chvez, 30.8 x 43.6 cm, Archivo General de la Nacin;
publicado por Debray sucesores, Mxico, 1885; (arr. der.)
(ab.) Parroquia de San Antonio de Padua, San Antonio la Isla,
Teotihuacan,* fotografa de Juan Jos Morn; (ab.) balneario en
Gobierno del Estado de Mxico; p. 91: (arr.) vista y perspectiva de
Ixtapan de la Sal, Photo Stock; p. 50: cascada el Salto, Ixtapan del
dos morteros de a caballo, 1773, dibujo de Joaqun Velzquez,
Oro, fotografa de Francisco Palma; p. 51: La Catedral Mazahua,
Archivo General de la Nacin; (ab.) Parroquia de San Felipe Apstol,
Ixtlahuaca, fotografa de Juan Jos Morn; p. 56: (ab.) monumento a
San Felipe del Progreso, fotografa de Francisco Palma; p. 92: (arr.)
Gustavo Baz, Xalatlaco, fotografa de Juan Jos Morn; p. 57:
Acolman, Tepexpan y Tequisistln; Teotihuacan, Estado de Mxico,
Parroquia de San Andrs Apstol, Jaltenco, fotografa de Juan Jos
1617, annimo, Archivo General de la Nacin; (ab.) vista area de
Morn; p. 58: parque Las Sequoias, Jilotepec, fotografa de Roberto
San Martn de las Pirmides, fotografa de Marco Antonio Castro
Snchez Arciniega; p. 59: (de arr. hacia abajo) Tlapacoya, diorama,
Bentez; p. 93: (arr.) Nuevo arte de repasar el mineral en lodo,
Estado de Mxico, fotografa de Ral Barajas/Archivo iconogrfico
exactamente sin el costo de los repasadores, 1773, dibujo de
157
Heriberto Enrquez
EDOMEX250815.indb 6
25/08/15 17:42
Los textos y actividades de las clases se presentan en pares de pginas, para usarse como fichas de
trabajo. Dependiendo de la cantidad de informacin que necesitas aprender, las clases pueden tener dos,
cuatro o seis pginas.
Cornisa. La parte superior de las fichas de trabajo
Antes de leer, explora el texto. En la esquina
contienen datos que te permiten conocer el nmero de

bloque, el nmero de clase y los aprendizajes esperados.
superior izquierda, al inicio de cada clase, se encuentra

esta seccin. Contiene algunas preguntas para mejorar
la comprensin de la lectura. Se distingue con una
mariposa monarca.
Texto base. Al centro de las fichas de trabajo
138
se presenta la informacin que debes leer para

llevar a cabo las diferentes actividades de la
clase. Generalmente se apoya con diagramas,
tablas, grficas y fotografas.
Bloque V
Antes de leer,
explora el texto
Responde en tu bitcora
Qu son las reas naturales
protegidas?
De qu se deben proteger?
Localiza en el mapa las 14
reservas y parques nacionales
que se listan en la siguiente
tabla.
El patrimonio cultural y
natural de mi entidad: su
Las plantas y animales, el aire, los ros y lagos, as como los
suelos y montaas, forman el patrimonio natural de un lugar.
Los mexiquenses heredamos los volcanes Popocatpetl e
140
Reservas y parques nacionales

del Estado de Mxico
Reserva de la Biosfera
Mariposa Monarca
1. Revisen la tabla Patrimonio

cultural del Estado de Mxico.
Bosencheve
Cuenca de los ros Valle de

Bravo, Malacatepec, Tlostoc y
Temascaltepec
2. Repartan entre los equipos las

preguntas del pizarrn.
Volcn Nevado de Toluca
Lagunas de Zempoala
Insurgente Miguel Hidalgo y

Costilla (La Marquesa)
Parque Nacional Los Remedios
Parque Nacional IztacchuatlPopocatpetl-Zoquiapan y Anexas
Sacromonte
3. Consulten en la Biblioteca Escolar

o internet para resolver la
pregunta que eligieron.
Nuestro patrimonio cultural se forma con los objetos,

los edificios, las obras, el lenguaje y las costumbres que
heredamos de los pueblos que habitaron en el pasado el
actual Estado de Mxico. Las fiestas y ferias, la msica, la
danza y las diferentes expresiones culinarias de nuestro
estado, como los chorizos, el pulque, los dulces de frutas
secas y la barbacoa, tambin forman parte del patrimonio
cultural de los mexiquenses.
Patrimonio cultural del Estado de Mxico
Desierto del Carmen o Nixcongo
14
Molino de Flores
Dnde y cundo
Zonas
Teotihuacan, Huamango y Jilotepec
Conventos
San Agustn, en Acolman

San Nicols, en Oxtotipac
San Francisco, en Texcoco
Santa Mara Magdalena, en Tepetlaoxtoc
Iglesias
San Luis obispo, en Huexotla

San Francisco Javier, en Tepotzotln
Catedral de Toluca
Santuario de Nuestro Seor de Chalma
4. Recuperen
quenacionales
usaron
arqueolgicas Santo Domingo Shomeg, Jocotitln
Reservaslosy mapas
parques
del Estado de Mxico
y Apaxco
para exponer las regiones
Valle de Bravo
mexiquenses. Colquenlos sobre
Teotenango, Malinalco y San Miguel
el pizarrn.
Ixtapan
5. Marquen con chinches o alfileres
de colores la informacin que
obtuvieron los cinco equipos.
10 y 11 Cinegas del Lerma

12
1. Comparen el mapa y la tabla de

esta pgina.
2. Usen los nmeros del mapa para
localizar las reservas y parques
nacionales de la tabla.
3. Con la ayuda del profesor
localicen el municipio donde
viven en el mapa de parques
nacionales de nuestro estado.
Sigue la pista
1. Analicen los ocho tipos de ANP del

siguiente diagrama. Imaginen los
paisajes que pueden encontrar en
cada uno.
2. Repartan las ANP entre los equipos.
3. Consulten las 98 ANP de nuestro

estado en la pgina http://
qacontent.edomex.gob.mx/
sma/parques_areas_naturales/
parques_ecologicos_y_reservas/
G
Colaboren!
A medida que las ciudades crecen y la vida
urbana
index.htm
Nmero de participantes. Se indica

con un nmero cuntos alumnos
formarn el equipo para realizar
la actividad.
Bloque V
Comprende
la historia
1 y 13
Los mexiquenses contamos con 98 ANP que cubren casi

la mitad del territorio. Las ms conocidas son los parques
nacionales del Nevado de Toluca e Izta-Popo, las Lagunas
de Zempoala y el parque Miguel Hidalgo, tambin
llamado La Marquesa.
Los siguientes parques ejemplifican las tareas de
conservacin de animales, plantas y recursos hdricos,
as como las amenazas que se crean con el crecimiento
de las ciudades.
Conozcan el patrimonio cultural

de los mexiquenses
Haciendas
1. En qu municipios se
localizan nuestros sitios
histricos?
2. Qu lenguas indgenas se
hablan en los municipios
mexiquenses?
3. Qu fiestas y danzas se
realizan
en las regiones del
illa
Guerrero
estado?
4. En qu municipios
se usan
Toponimia:
trajes tpicos?
5. Cules son los platillos
y dulces tpicos de los
municipios mexiquenses?
4. Descubran los parques nacionales

ms cercanos al municipio donde
viven.
113
San Miguel Ometusco

Chapingo
Molino de Flores
San Andrs Teticpan
Acueductos
Padre Tembleque, en Nopaltepec

Arcos del Sitio, en Tepotzotln
Museos
En Tepotzotln, el Museo
Nacional del Virreinato
En Ocuilan, el Museo de la Unidad
Cultural
En Tepexpan, el Museo Prehistrico de
la Cuenca de Mxico
En Toluca, el Museo Jos Mara Velasco
y el Cosmovitral Jardn Botnico.
Es el mayor productor de flores

de primera calidad en las escalas onacatln
nacional e internacional. Orgullo de
exportacin.
Toponimia: Del nhuatl xoncatl
cebolla, y tlan: entre. Significa entre

las cebollas.
Municipio integrado por pueblos que
se ubican en montes y valles.
Jardn en el centro de la cabecera municipal.
cambia las costumbres y tradiciones de los

mexiquenses,
4.
las diferentes expresiones de nuestra herencia cultural
pueden perderse. Ms graves an son los efectos del
abuso y el descuido de nuestros recursos naturales.
Si observamos con atencin dnde estn nuestras
5. que slo
reservas naturales, nos daremos cuenta de
existen en los lugares de ms difcil acceso para el ser
humano, como en lo alto de las montaas y al fondo de
las barrancas.
El patrimonio cultural de nuestra entidad
6. se ha
forjado con el trabajo cotidiano de muchas generaciones
de hombres y mujeres mexiquenses. Nuestro

compromiso como ciudadanos es conocerlo, apreciarlo
y conservarlo para las futuras generaciones.
Declogo del patrimonio natural

cultural de los mexiquenses
Has tenido noticia de la

destruccin del patrimonio
cultural o algn recurso natural
en tu municipio o cerca de l?
2. Con la ayuda del profesor,
escriban en el pizarrn todas las
ideas que se les ocurran para
resolver el enigma. Cmo han
destruido nuestro patrimonio?
Colaboren! En la esquina superior

derecha se encuentra la seccin
Colaboren!, se identifica con los
volcanes Popocatpetl e Iztacchuatl.
Contiene ejercicios para elaborar las
evidencias de aprendizaje de la clase.
3. Repasen sus respuestas y

acuerden entre todos diez reglas
que ayuden a cuidar nuestro
patrimonio.
4. Copien en su bitcora el declogo
del grupo.
Cmo han destruido nuestro patrimonio?
Descubran qu acciones
humanas
pueden destruir
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
1. Discutan en grupo la siguiente

pregunta.
La vegetacin y la fauna
silvestres
Los edificios
y sitios
reas
Naturales
histricos
Las lenguasProtegidas
del
indgenas
Las fiestas
Estado
y danzasde Mxico
Los trajes tradicional
es
Los platillos y dulces
tpicos
Escriban al menos
tres respuestas
para cada caso.
Aprender en familia
illa Victoria
Escriban qu pueden hacer
los nios, los padres y los
maestros para conocer, apreciar
y conservar nuestro patrimonio
Aprender en familia. La ltima

seccin de la clase, Aprender en
familia, contiene preguntas, acertijos o
temas de conversacin para invitar a tu
familia a aprender contigo las riquezas
y retos de la entidad donde viven.
Lean
ean el declogo con su familia y
decidan qu habitos necesitan
cambiar para conservar el
patrimonio mexiquense.
Planeen
laneen tres actividades para
conocer las riquezas naturales y
culturales de su municipio.
La presa de Villa Victoria se construy
Prepara la clase
acazonapan
zacatzntetl: csped; atl:
: en. Significa en agua de cspedes.
Sierra Compleja perteneciente a la Sierra Madre del

Sur, como ejemplos notables de su relieve estn los
cerros de La Pila, Sombrero, Peln, entre otros.
Recorta imgenes de peridicos

y revistas sobre contaminacin
del aire, el agua, el suelo o
basura. Cuatro de cada una.
139
Escriban en su bitcora la
informacin que obtuvieron.
Indaguen los tres problemas
ambientales ms importantes de
su municipio.
Zacazonapan.
141
Prepara la clase. Antes de dar vuelta
Dnde y cundo. En
casi todas las clases,

la siguiente actividad
de aprendizaje aparece
en la seccin Dnde y
cundo. Se identifica
con un guerrero guila
y contiene ejercicios
para desarrollar tu
conciencia del espacio
y el tiempo.
Modelos de respuesta.
Todas las actividades
se acompaan con
diferentes modelos de
respuesta que facilitan
el trabajo individual, en
equipos y en grupo.
Fichas municipales. En la parte inferior

de casi todas las clases, podrs encontrar
una pequea cpsula informativa de los 125
municipios de nuestra entidad. Si dedicas
unos minutos a contemplar los paisajes y la
informacin bsica de las fichas municipales,
descubrirs las riquezas que ofrecen los
rincones de nuestra bella entidad.
a la pgina, la seccin Prepara la

clase indica la informacin y los textos
que necesitas investigar para participar
en la siguiente clase. Se identifica con
una escena de las Grutas de la Estrella.
La evaluacin de los aprendizajes se organiza en tres

momentos.
Portafolio
El primer ejercicio se realiza al final de cada clase. Presenta una lista

de los productos que debes elaborar y ordenar en tu portafolio.
52
Bloque I
Evaluacin
Asegura tu portafolio
Rene todos los documentos que elaboraste en las ocho clases de este bimestre. Marca con una cruz si
estn completos o no.
Clase
Coevaluacin
El segundo ejercicio se realiza al final del bimestre. Indica cules

evidencias debes extraer de tu portafolio e intercambiar con un
compaero. A continuacin encontrars algunas rbricas para revisar
y colaborar en la valoracin de los productos.
Ponte a prueba
Productos
Mi entidad, territorios y
sus lmites
Croquis del saln de clases.

Ejercicio con la rosa de los vientos.
Divisin municipal del Estado

de Mxico
Colindancias de nuestro municipio.

Maratn de municipios.
Los componentes naturales de

mi entidad
Guas de observacin azul y caf.

De dnde viene el agua que consumimos.
Los climas y los seres vivos
Tabla El estado del tiempo de nuestro municipio.

Los recursos naturales del Estado de Mxico.
Caractersticas y actividades de
la poblacin en mi entidad
Paisajes de los medios rural y urbano.

Problemas de las localidades ms pobladas de la entidad.
Principales actividades
econmicas
Actividades econmicas de mi localidad.

Problemas de las actividades econmicas del Estado de Mxico.
Las regiones de mi entidad
Nombres y datos de las 16 regiones econmicas de la entidad.

Material de apoyo para exposicin: cartel y guion de exposicin.
Mi entidad ha cambiado con el

tiempo
Tarjetas para el Maratn de municipios mexiquenses.
Cambios y permanencias
de la vida cotidiana
Folleto Cmo han cambiado las costumbres de mi comunidad?.
No
1. Completa los espacios vacos de los siguientes prrafos.

Nosotros vivimos en el Estado
Nuestra entidad colinda con

estados; al
compartimos
los volcanes Popocatpetl e Iztacchuatl con el estado de Puebla: rodeamos la mayor parte del
y al
compartimos la reserva de la
mariposa monarca con el estado de Michoacn.
El Estado de Mxico est formado por
municipios que se agrupan en 16
. Yo vivo en el municipio de
que se
localiza al
de la ciudad de Toluca de Lerdo.
2. En el mapa de Mxico colorea el estado donde vives y escribe los nombres de los estados que colindan
al norte y noreste.
Cuenta conmigo
1. Extraigan del portafolio los documentos que se indican en la tabla de coevaluacin. Cmbienlos con un
compaero.
Autoevaluacin
El tercer ejercicio contiene un ejemplo de reactivo, similar al que

encontrars en las pruebas nacionales. Adems de familiarizarte
con este tipo de evaluaciones, al resolverlo reconocers si necesitas
repasar alguna clase y algunas preguntas para tu autoevaluacin.
2. Revisen si el documento cumple los criterios que se indican en la segunda columna.

3. En la tercera columna, marquen si cumple o no los criterios.
4. Comenten los resultados con su compaero y hagan recomendaciones para mejorar sus trabajos.
Tabla de coevaluacin
Trabajo
Criterio para revisar
Paisaje de los medios rural

y urbano
Los dibujos comparan las mismas actividades de la poblacin:

Medios de transporte
Formas de vestir
Tipo de casa
Formas de divertirse
Cambios y permanencias de
la vida cotidiana
El texto describe cmo se practicaban las costumbres hace ms

de 10 aos.
El dibujo describe los cambios en las prcticas actuales.
Descubre qu aprendiste
S
No
1. Observa la imagen de las pginas 8 y 9.

2. Renete con un compaero. Comenten el
significado de cada una de las escenas.
3. Selecciona una pregunta de la pgina 9. Escribe su
respuesta en una hoja.
4. Compara tu respuesta con las que diste al inicio
del bimestre.
5. Subraya los conocimientos que no tenas y que
aprendiste a lo largo del bimestre.
53
7
EDOMEX250815.indb 7
25/08/15 17:42
Localiza los lmites territoriales de la entidad y el
municipio donde vive.
Describe la distribucin de montaas, ros, lagos,
mares, climas, vegetacin y fauna de la entidad.
Distingue caractersticas de la poblacin de la
entidad y sus principales actividades econmicas.
Reconoce regiones representativas de la entidad,
su localizacin y principales caractersticas.
Reconoce cambios en los paisajes y la vida
cotidiana de la entidad a lo largo del tiempo.
EDOMEX250815.indb 8
25/08/15 17:42
Bloque I
Mi entidad y sus cambios
Activa lo que
sabes
das?
escenas pareci
o
s
je
a
is
a
p
ares has visto
enes?,
En qu lug
s de las img
a
n
o
rs
e
p
s
la
entos usan
los utiliza?
Qu instrum ien que los use?, para qu
u
e
conoces a alg
uierda y las d
q
iz
la
e
d
s
e
n
e
entre las img
biado?
s que han cam
Qu cambia
sa
n
ie
p
u
q
r
o
la derecha?, p
Atrvete a interpretar la imagen!

No tengas miedo a equivocarte; lo importante
es explorar lo que sabes antes de iniciar el bloque.
EDOMEX250815.indb 9
25/08/15 17:42
10
Antes de leer,
explora el texto
Mi entidad, su territorio y sus

lmites
Lmites territoriales del Estado de Mxico
En qu lugares has visto

la figura verde que aparece
en el mapa?
Para qu sirve la figura en
forma de estrella que est
en el mapa?
De qu se trata esta clase?
Lee el texto base y
descubre si acertaste!
Dnde y cundo
El nombre oficial de nuestra entidad es Mxico. Lo

llamamos Estado de Mxico para distinguirlo de la ciudad
de Mxico y del nombre de nuestro pas.
El Estado de Mxico se ubica en el centro del pas;
es vecino de ocho entidades:
1. Observa cmo estn acomodadas

las bancas del saln. Ocupa un
lugar y contesta las preguntas
que estn debajo del plano Mi
saln de clases.
Quertaro se ubica al norte.

Hidalgo se ubica al noreste.
Tlaxcala y Puebla se ubican al este.
Michoacn se ubica al oeste.
Distrito Federal, Morelos y Guerrero se ubican al sur.
La capital del estado es Toluca de Lerdo. Se ubica en el

centro de la entidad.
Entidades que colindan con el Estado de Mxico
2. Cambia de lugar con un

compaero y vuelve a contestar
las preguntas del croquis.
3. Compara las respuestas de los
dos ejercicios.
Mi saln de clases
cambay
Qu compaeros se sientan a
tu alrededor?
En qu direccin tienes que
caminar para llegar a la puerta
del saln?
En cuntos pasos llegas a la
puerta?
Toponimia: Races otomes: cambay

o cabaye. Significa peascos de
Dios.
Se distingue por sus grandes bosques,
de los que se extrae la madera que
se usa en diversas localidades del
municipio.
Vista area de Acambay.
EDOMEX250815.indb 10
25/08/15 17:42
Bloque I
Localizacin del Estado de Mxico
Colaboren!
1. Usen la rosa de los vientos para

responder las preguntas del
pizarrn.
2. Al terminar, comparen sus
respuestas con las de otro
equipo.
Si se ubican en la ciudad
de Toluca, en qu
direccin deben viajar
para llegar al estado de
Morelos?
Si se ubican en el estado
El nombre oficial de nuestro pas es Estados Unidos

Mexicanos, pero podemos llamarlo Mxico como nombre
genrico, o repblica mexicana, si nos referimos a su
forma de gobierno.
Nuestro pas est dividido en 32 entidades federativas:
31 estados y un Distrito Federal, lugar donde residen los
tres poderes de la nacin:
de Tlaxcala, en qu
direccin deben viajar
para llegar a la ciudad
de Toluca?
Si se ubican en la ciudad
de Toluca, en qu
direccin est el mar
ms cercano?
El Poder Ejecutivo, que es representado por el
presidente.
El Poder Legislativo, representado por las cmaras
de Diputados y Senadores.
El Poder Judicial, representado por la Suprema
Corte de Justicia de la Nacin.
Aprender en familia
Cmo puedes comprobar que el pas es
ms grande que el Estado de Mxico?
La capital de nuestro pas es la ciudad de Mxico, el

Distrito Federal.
Prepara la clase
colman
Toponimia: Del nhuatl acolli: brazo,
y mani. Significa donde se extiende

el brazo.
En este municipio se ubica la localidad

de Tepexpan, donde se encontraron
los restos fsiles de uno de los
pobladores ms antiguos de nuestro
territorio.
La imagen muestra una reconstruccin muy parecida
al rostro del hombre de Tepexpan.
Transforma tu cuaderno en un
instrumento para anotar tus
investigaciones.
Adrnalo como quieras. Escribe
en la portada la palabra
Bitcora.
No olvides traer la bitcora
a la siguiente clase.
11
25/08/15 17:42
12
1
Antes de leer,
explora el texto
As como el pas se divide en entidades federativas, el

Estado de Mxico est formado por 125 municipios.
A su vez, los municipios se dividen en localidades de
diferentes tamaos: ciudades, pueblos, comunidades,
barrios y rancheras.
Algunas localidades del Estado de Mxico pertenecen
a un municipio, pero fsicamente no estn unidas a l.
Estas localidades se llaman islas municipales.
Observa los ttulos, las

palabras en negritas, el mapa y
los encabezados de las tablas.
Cuntas secciones de colores
diferentes hay en el mapa?
Qu significan los nmeros
que estn dentro del mapa?
Por qu son iguales los
colores del mapa y los colores
de las tablas?
De qu trata la lectura?
Lee el texto y descubre si
acertaste!
Islas municipales del Estado de Mxico
Dnde y cundo
Divisin municipal del Estado de Mxico
Clave
Nombre
Municipio
San Juan Ixhuatepec
Tlalnepantla de Baz
San Pablo de las Salinas
Tultitln
Alborada Jaltenco
Jaltenco
Santiago Tepetitln
San Martn de las Pirmides
Santiago Tolman
Otumba
El Guarda
Joquicingo
San Jos Chalmita
Tenancingo
Pequea Propiedad Aquiapan
Almoloya de Alquisiras
Ex Hacienda San Isidro
Chicoloapan
San Lorenzo Malacota
Morelos
1. Localiza el municipio donde vives.

2. Identifica los nombres de los
municipios vecinos.
3. En tu bitcora, realiza un mapa
de tu municipio y los municipios
vecinos.
76
54
55
Acrcate
para ver mejor
27
12
73
72
Colindancias de nuestro municipio
6
98
101
Norte
Noroeste
Oeste
Este
Suroeste
Sureste
Sur
Copien la
silueta de su
municipio.
Noreste
culco
Toponimia: Del nhuatl atl: agua;
cltic: torcido, y co: en. Significa en

el agua torcida.
Sus lmites coinciden con la
terminacin del sistema montaoso
del norte del estado, cuya ltima
manifestacin es la sierra de
San Andrs.
Paisaje natural, Aculco.
25/08/15 17:42
Bloque I
Regiones y municipios del Estado de Mxico

23
91
24 108
Acrcate
para ver mejor
59
53
109
44
B
20
125
100
Acrcate
para ver mejor
11
28
30
93
69
Regin XVI
Zumpango
Regin XIV
Tultitln
Regin IV
Cuautitln
Izcalli
Regin II
Atlacomulco
Regin V
Ecatepec
Regin IX
Nezahualcyotl
Regin XV
Valle de Bravo
Regin XI
Texcoco
Regin III
Chimalhuacn
Regin I
Amecameca
Regin VI
Ixtapan de la Sal
Regin XIII
Toluca
Regin X
Tejupilco
Regin XII
Tlalnepantla
Regin VIII
Naucalpan
Regin VII
Lerma
C
4
lmoloya de Alquisiras
103
83

moloni: manar, y yan: donde.
Significa lugar donde mana el agua.
Pedro Ascencio de Alquisiras (17781821). Insurgente que combati, entre
la zona de Toluca y Mezcala, bajo las
rdenes de Vicente Guerrero.
Monumento a Pedro Ascencio de Alquisiras.
22
89
17
Acrcate
para ver mejor
13
25/08/15 17:42
14
A lo largo de su historia, los municipios del Estado
de Mxico se han agrupado en diferentes regiones.
Actualmente, los municipios se agrupan en 16 regiones
socioeconmicas.
Si nos enfocamos en los grupos tnicos de nuestra
entidad, observaremos otra estructura de regiones.
La poblacin otom de nuestra entidad vive en 21
municipios, entre los que destacan Toluca, Temoaya,
Jiquipilco, Morelos, Otzolotepec, Chapa de Mota, Lerma,
Aculco, Amanalco, Huixquilucan, Xonacatln, Timilpan
y Zinacantepec.
Los nmeros de la primera

columna indican la ubicacin
de los municipios en el
mapa de la pgina 13. Este
nmero y el color con el que
aparece la regin te sirven
para ubicarlos en las fichas
municipales.
Clave
Regin I Amecameca
Nombre
9
15
17
22
25
34
50
68
83
89
94
103
122
Amecameca
Atlautla
Ayapango
Cocotitln
Chalco
Ecatzingo
Juchitepec
Ozumba
Temamatla
Tenango del Aire
Tepetlixpa
Tlalmanalco
Valle de Chalco
Solidaridad
Regin II Atlacomulco
Clave
Nombre
Cabecera
Amecameca de Jurez
Atlautla de Victoria
Ayapango de Gabriel Ramos
Milln
Cocotitln
Chalco de Daz Covarrubias
Ecatzingo de Hidalgo
Juchitepec de Mariano
Rivapalacio
Ozumba de Alzate
Temamatla
Tenango del Aire
Tepetlixpa
Tlalmanalco de Velzquez
Xico
1
3
14
26
64
42
45
Acambay
Aculco
Atlacomulco
Chapa de Mota
El Oro
Ixtlahuaca
Jilotepec
47
48
56
71
74
Jiquipilco
Jocotitln
Morelos
Polotitln
San Felipe del
Progreso
San Jos del Rincn
124
79
Regin III Chimalhuacn

Clave
Nombre
29
31
39
70
Chicoloapan
Chimalhuacn
Ixtapaluca
La Paz
85
Cabecera
Chicoloapan
Chimalhuacn
Ixtapaluca
Los Reyes Acaquilpan
El atuendo
tradicional
de las mujeres
otomes
consiste en un
chincuete
o enredo
y una blusa
blanca
con bordado.
102
Soyaniquilpan
de Jurez
Temascalcingo
Timilpan
Cabecera
Acambay
Aculco de Espinoza
Atlacomulco de Fabela
Chapa de Mota
El Oro de Hidalgo
Ixtlahuaca de Rayn
Jilotepec de Molina
Enrquez
Jiquipilco
Jocotitln
San Bartolo Morelos
Polotitln de la Ilustracin
San Felipe del Progreso
San Jos del Rincn
Centro
San Francisco
Soyaniquilpan
Temascalcingo de Jos
Mara Velasco
San Andrs Timilpan
lmoloya de Jurez
Toponimia: Del nhuatl almoloyan; de

atl: agua; moloni: manar, y yan: donde.
Significa lugar donde mana el agua.
Sobre el glifo aparece la silueta de Benito
Pablo Jurez Garca (1806-1872). Abogado
de origen zapoteca, fue presidente de
Mxico y se le conoce como el Benemrito
de las Amricas. Regin conocida por el
trabajo de la pirotecnia realizada en el
poblado de San Mateo Tlachichilpa.
Ro Almoloya, el cual mantiene sus afluentes todo el ao.
25/08/15 17:42
Bloque I
La poblacin mazahua de nuestro estado habita en 13
municipios: San Felipe del Progreso, Villa Victoria, San
Jos del Rincn, Donato Guerra, Ixtapan del Oro, Villa de
Allende, Almoloya de Jurez, Ixtlahuaca, Temascalcingo,
El Oro, Jocotitln, Atlacomulco y Valle de Bravo. Tanto
los nios como los adultos utilizan su idioma para
comunicarse entre ellos.
Regin IV Cuautitln Izcalli
Clave
Nombre
Cabecera
23
Coyotepec
Coyotepec
121
Cuautitln Izcalli
Cuautitln Izcalli
35
Huehuetoca
Huehuetoca
Clave
2
16
33
61
65
95
Tepotzotln
Tepotzotln
112
Villa del Carbn
Villa del Carbn
Regin VI Ixtapan de la Sal

Nombre
Clave
75
Cabecera
Coatepec Harinas
Ixtapan de la Sal
Joquicingo de Len Guzmn
Malinalco
Ocuilan de Arteaga
77
Almoloya de
Alquisiras
Coatepec Harinas
Ixtapan de la Sal
Joquicingo
Malinalco
Ocuilan
San Simn de
Guerrero
80
Sultepec
Sultepec de Pedro Ascencio

de Alquisiras
Temascaltepec
Tenancingo
Texcaltitln
Tonatico
Villa Guerrero
Zacualpan
Zumpahuacn
Temascaltepec de Gonzlez
Tenancingo de Degollado
Texcaltitln
Tonatico
Villa Guerrero
Real de Minas Zacualpan
Zumpahuacn
4
21
40
49
52
63
86
88
97
107
113
117
119
El atuendo tradicional
de las mujeres
mazahuas es una
falda de manta blanca
con bordados y sobre
ella otra de satn y
una blusa, de colores
muy llamativos,
adems de una faja
de lana hecha a mano.
Almoloya de Alquisiras
San Simn de Guerrero
81
84
92
Regin V Ecatepec
Nombre
Acolman
Axapusco
Ecatepec de Morelos
Nopaltepec
Otumba
San Martn de las
Pirmides
Tecmac
Temascalapa
Teotihuacan
San Martn de las Pirmides

Tecmac de Felipe Villanueva
Temascalapa
Teotihuacan de Arista
Regin VII Lerma
Nombre
Clave
12
19
51
62
67
76
87
Atizapn
Capulhuac
Lerma
Ocoyoacac
Otzolotepec
San Mateo Atenco
Temoaya
101
Tianguistenco
43
115
Xalatlaco
Xonacatln
lmoloya del Ro
Cabecera
Acolman de Nezahualcyotl
Axapusco
Ecatepec de Morelos
Nopaltepec
Otumba de Gmez Faras
Cabecera
Santa Cruz Atizapn
Capulhuac de Mirafuentes
Lerma de Villada
Ocoyoacac
Villa Cuauhtmoc
San Mateo Atenco
Temoaya
Santiago Tianguistenco
de Galeana
Xalatlaco
Xonacatln
Atuendo de la
danza de arrieros,
utilizada en las
festividades de
algunos pueblos.
moloni: manar, y yan: donde.

Significa lugar donde mana el agua
a borbollones.
Cuenta con una gran cantidad
de manantiales y ojos de agua
que alimentan al ro Lerma.
Laguna en Almoloya del Ro.
15
25/08/15 17:42
16
Regin VIII Naucalpan
Clave
Nombre
Traje representativo
de nuestro estado.
Creado con diversas
combinaciones de los
atuendos mazahuas y
otomes para destacar
los rasgos de nuestras
culturas prehispnicas
en actos oficiales y de
promocin.
37
38
46
57
60
Regin X Tejupilco
Nombre
Nezahualcyotl
Clave
Amatepec
Amatepec
Villa Luvianos
82
Tejupilco
Tejupilco de Hidalgo
105
Tlatlaya
Tlatlaya
Regin XII Tlalnepantla

Clave
Nombre
13
104
Atizapn de Zaragoza
Tlanepantla de Baz
11
28
30
69
93
99
100
Nombre
24
53
91
108
Coacalco de
Berriozbal
Cuautitln
Melchor Ocampo
Teoloyucan
Tultepec
109
Tultitln
20
Nombre
Atenco
Chiautla
Chiconcuac
Papalotla
Tepetlaoxtoc
Texcoco
Tezoyuca
Cabecera
San Salvador Atenco
Chiautla
Chiconcuac de Jurez
Papalotla
Tepetlaoxtoc de Hidalgo
Texcoco de Mora
Tezoyuca
Cabecera
Ciudad Lpez Mateos
Tlalnepantla
Regin XIII Toluca

Clave
5
6
18
27
54
55
72
73
90
98
106
118
Regin XIV Tultitln

Clave
Cabecera
Nezahualcyotl
Regin XI Texcoco
Cabecera
Luvianos
123
Huixquilucan de Degollado
Tlazala de Fabela
Santa Ana Jilotzingo
Naucalpan de Jurez
Villa Nicols Romero
Regin IX Nezahualcyotl
Clave
Nombre
58
Clave
Cabecera
Huixquilucan
Isidro Fabela
Jilotzingo
Naucalpan de Jurez
Nicols Romero
Cabecera
San Francisco Coacalco
Cuautitln
Melchor Ocampo
Teoloyucan
Tultepec
Tultitln de Mariano
Escobedo
Nombre
Almoloya de Jurez
Almoloya del Ro
Calimaya
Chapultepec
Metepec
Mexicaltzingo
Rayn
San Antonio la Isla
Tenango del Valle
Texcalyacac
Toluca
Zinacantepec
Cabecera
Villa de Almoloya de Jurez
Almoloya del Ro
Calimaya de Daz Gonzlez
Chapultepec
Metepec
San Mateo Mexicaltzingo
Santa Mara Rayn
San Antonio la Isla
Tenango de Arista
San Mateo Texcalyacac
Toluca de Lerdo
San Miguel Zinacantepec
manalco
Toponimia: Del nhuatl amanalli:
estanque de agua, y co: en. Significa

dentro del estanque de agua o
vivero.
Se distingue por sus artesanas, como
los tejidos otomes en tela.
Vista area de Amanalco.
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Bloque I
Los nombres de los municipios tienen distintos orgenes.
Algunos tienen raz mesoamericana, como Xalatlaco,
Texcoco, Chalco y Cuautitln.
Otros tienen nombres de personajes religiosos
que se veneran en la zona desde la poca virreinal,
como Santo Toms o San Jos del Rincn.
Muchos tienen nombres compuestos, uno de origen
religioso y otro de origen prehispnico, como San
Juan Teotihuacan y Santiago Tianguistenco.
A otros se les agreg el apellido de un personaje
de la historia nacional, por ejemplo: Coacalco de
Berriozbal o Almoloya de Jurez, o el nombre
de un personaje de la historia estatal, como Isidro
Fabela o Donato Guerra.
Regin XV Valle de Bravo
Clave
Nombre
7
Cabecera
Copien cada
pregunta en
una tarjeta.
Colaboren!
1. El maestro escoger una tarjeta

y la leer en voz alta.
2. Usen el mapa y las tablas para
responder las preguntas.
3. El primer equipo que responda
correctamente obtendr un punto.
4. Pidan al maestro que anote en el
pizarrn las respuestas correctas.
5. Ganar el equipo que acumule
ms puntos al final del juego.
Maratn de municipios
Amanalco
Amanalco
32
Donato Guerra
Villa Donato Guerra
41
Ixtapan del Oro
Ixtapan del Oro
66
Otzoloapan
Otzoloapan
78
Santo Toms
Santo Toms de los Pltanos
110
Valle de Bravo
Valle de Bravo
En qu regin se localiza el municipio con la clave 75?
111
Villa de Allende
San Jos Villa de Allende
Qu municipio tiene el territorio ms pequeo?
114
Villa Victoria
Villa Victoria
Qu regin del Estado de Mxico colinda con el estado de Puebla?
116
Zacazonapan
Zacazonapan
Nombre de un municipio que se encuentra al norte del Distrito

Federal.
Regin XVI Zumpango

Clave
Nombre
10
36
44
59
96
125
120
Apaxco
Hueypoxtla
Jaltenco
Nextlalpan
Tequixquiac
Tonanitla
Zumpango
Cabecera
Apaxco de Ocampo
Hueypoxtla
Jaltenco
Santa Ana Nextlalpan
Santiago Tequixquiac
Santa Mara Tonanitla
Zumpango de Ocampo
Nombre de un municipio que colinda con el estado de Michoacn.

Cul es el municipio ms grande?
Qu municipio lleva el apellido de uno de los principales lderes

insurgentes que continu la lucha iniciada por Hidalgo?
Nombre de un municipio formado con races prehispnicas
y virreinales.
Nombre de un municipio formado con una palabra mesoamericana
y que se encuentra en el oeste del Estado de Mxico.
Municipio que lleva el nombre de un personaje del periodo
prehispnico.
matepec
Toponimia: Del nhuatl amatl:

rbol de amate; tepetl: cerro, y c: en.
Significa en el cerro de los amates,
rboles con cuya corteza se elaboraba
el papel indgena.
La agricultura es la actividad ms
importante del municipio.
Vista de Amatepec.
Qu regin cultural se ubica en los municipios del Valle

de Toluca?
Prepara la clase
Investiga en libros, revistas o
internet:
Cules son las montaas ms
cercanas al lugar donde vives?
Cul es el ro ms cercano al
lugar donde vives?
17
25/08/15 17:42
18
Antes de leer,
explora el texto

palabras en negritas, el mapa y
la tabla de las pginas 18 a 21.
Imagina de qu se trata la
clase.
Qu smbolos se usan para
representar los ros, los lagos
y las presas?
Con qu smbolos se
representan las montaas y
los volcanes?
Qu colores se usan para
representar los recursos
hdricos y las montaas?
Qu informacin contienen
la tabla y el esquema?
Lee el texto y confirma tus
ideas!
Los componentes naturales

de mi entidad
Los ros y las montaas
El agua es un recurso indispensable para la vida. La usamos
en casi todas las actividades cotidianas: para beber,
baarnos, lavar la ropa y hacer la comida; regar los cultivos,
criar ganado y en la actividad industrial. Tambin se utiliza
para generar energa elctrica. Los arroyos, ros, lagos,
presas y pozos forman los recursos hdricos de un lugar.
Al descender por las montaas, los arroyos forman ros
que pueden desembocar en un lago o en el mar. A los
espacios terrestres por donde se capta y escurre el agua
de lluvia se les llama cuencas. En el Estado de Mxico
hay tres grandes cuencas que nutren los ros Lerma,
Pnuco y Balsas.
Hidrografa del Estado de Mxico
Ro Balsas
mecameca
La depresin del Balsas es una amplia
regin de tierras bajas que estn
situadas entre el Sistema Volcnico
Transversal y la Sierra Madre del Sur.
Toponimia: Del nhuatl amaquemecan;
de amatl: papel; queme: sealar o indicar,

y can: lugar. Significa lugar donde los
papeles sealan o indican.
Est situado en las faldas de la sierra
Nevada. La sierra culmina en los
volcanes Iztacchuatl y Popocatpetl.
Al pie de los volcanes se extiende el valle de Amecameca,

donde destaca el Sacromonte.
25/08/15 17:42
Bloque I
Ciclo del agua
Hasta el siglo XIX, los valles de Toluca, Chalco y Texcoco

contaban con grandes cuerpos de agua, donde habitaban
garzas, tortugas y patos. Hoy esos lagos estn secos y
sobre algunos de ellos se han construido ciudades. En
la actualidad los principales lagos de nuestra entidad se
localizan en Valle de Bravo y en Zumpango.
Las presas se construyen en los cauces de los ros para
almacenar y distribuir el agua en todos los municipios. En
el Estado de Mxico existen presas muy importantes que
abastecen de agua a muchos municipios mexiquenses
y grandes zonas del Distrito Federal. La siguiente tabla
muestra la ubicacin de los ros y las presas en las tres
cuencas de nuestra entidad.
Condensacin
Condensacin
Precipitacin
Evaporacin de
lagos, ros y suelos
Evaporacin
de ocanos
Infiltracin
Agua subterrnea
Ros y presas del Estado de Mxico

Nacimiento
Cuenca del
ro Pnuco
Cuenca del
ro Balsas
Cuenca del
ro Lerma
Almoloya del Ro
Volcn Iztacchuatl
y volcn Nevado
de Toluca
Nezahualcyotl,
Cuautitln, Tepotzotln,
Teotihuacan, Nicols
Romero, Canalejas
y Jilotepec
Afluentes
Ro Almoloya-Otzolotepec
Ro OtzolotepecAtlacomulco-Paso
de Ovejas
Ro Tlalpujahua
Ro Jaltepec
Ro Gavia
Ro Tejalpa
Ro Verdiguel
Ro Otzolotepec
Ro Sila
Ro Atoyac
Ro Poliutla
Ro Amacuzac
Ro Cutzamala
Ro Temascaltepec
Ro San Jernimo
Ro San Juan
Ro Tula-Moctezuma
Ro la Compaa
Destino
Presas
Municipio
Ocano
Pacfico
Tepetitln
Jos Antonio Alzate
Ignacio Ramrez
Vicente Guerrero
Temoaya
San Felipe del Progreso
Almoloya del Ro
Ocano
Pacfico
Valle de Bravo
Villa Victoria
Valle de Bravo
Villa Victoria
Golfo de
Mxico
Guadalupe
Madn
Danho
Huapango
ad
Cuautitln Izcalli
Atizapn de Zaragoza
Jilotepec
Timilpan
Aculco
paxco
10
Toponimia: Del nhuatl a o atl: agua,

y patzca: exprimir. Significa lugar
donde se exprime o escurre el agua.
Asentado en una zona conocida
como regin de las caleras, nombre
designado por la abundancia de cal.
Parroquia de San Francisco de Ass.
19
25/08/15 17:42
20
Pico
Cuenca
Meseta
Caada
Sierra
Valle
Ro
Precipicio
Can
Afluente
Llanura
Cima
Caverna
Lago
Cerros
Ladera
Montaa
El relieve es la forma que presenta la superficie

terrestre. La pendiente y la altura de un lugar influyen en
su clima, vegetacin y fauna.
El relieve del Estado de Mxico es muy diverso.
Hay volcanes y montaas muy altos que favorecen el
nacimiento de lagos y ros muy caudalosos. Tambin
existen grandes valles que favorecen el desarrollo de la
agricultura, la ganadera, la pesca y, en algunas regiones,
hay caadas, cascadas, ros subterrneos, grutas y
manantiales de aguas termales, que atraen al turismo a
la entidad.
El relieve de nuestra entidad presenta

una gran cantidad de caadas, llanuras,
valles, volcanes y montaas.
Relieve del Estado de Mxico
Dnde y cundo
1. Formen dos equipos. El equipo 1
observe el mapa de ros y lagos
para contestar la Gua de
observacin azul.
2. El equipo 2 debe observar el
mapa de montaas y volcanes
para contestar la Gua de
observacin caf.
3. Presenten sus respuestas
al grupo.
4. Identifiquen sus errores
y corrjanlos.
Gua de observacin
Qu cuenca del Estado de Mxico
tiene el mayor nmero de ros?
El lago ms grande se localiza al
norte o al sur de la entidad?
Cul es su nombre?
Qu ro es el ms largo de la entidad?
Qu ro se localiza cerca del lugar
donde vives?
Gua de observacin
Qu volcn o cerro se localiza cerca del lugar donde vives?
Qu volcanes se encuentran en los lmites del Estado de Mxico
y Puebla?
tenco
11
entli: labio u orilla, y co: en. Significa

en la orilla del agua.
La mayora de sus habitantes son
ejidatarios.
Lugar donde se encontraron restos
fsiles de mamut.
Glorieta de Atenco.
25/08/15 17:42
Bloque I
En el Estado de Mxico hay cuatro sierras que incluyen
tres volcanes de gran altura y forman un circuito que
envuelve a casi todo el estado.
1. La sierra Nevada forma parte del
Sistema Volcnico Transversal;
se localiza al este del estado.
Volcn Popocatpetl
Volcn Iztacchuatl
Siera de Patlachique
Serrana de Jultepec, Cuitzingo
y Ajusco
El Telapn
Tlloc
Cerro Gordo
2. La sierra de Zinacantepec atraviesa
el estado del centro hacia el sur.
Nevado de Toluca
Montes de Tlacotepec, San
Felipe Tlalmimilolpan, Calimaya,
Tenango del Valle
Sierra del Hospital y Zacualpan
Monte de Coatepec Harinas
Sierra de Amatepec, Sultepec,
Tlatlaya, Tejupilco y Nanchititla
Cerros de Zinacantepec, La
Gavia, Santiago y San Agustn
Chichilpan
Colaboren!
1. Formen equipos de cuatro

compaeros.
2. Resuelvan en su cuaderno los
acertijos del diagrama De dnde
viene el agua que consumimos.
3. Compartan con el grupo sus
respuestas.
4. Escriban en el pizarrn las
soluciones de los acertijos.
5. Copien las soluciones en su
bitcora.
De dnde viene el agua que

consumimos
En qu cuenca hdrica se ubica el municipio
donde vives?
Cules son el ro, el lago y la presa ms
cercanos al lugar donde vives?
3. La sierra de San Andrs Timilpan
se ubica en el noroeste.
Montaas de Jilotepec
Montaas de Chapa de Mota
Montaas de Morelos
y Jocotitln
Montaas de Acambay
Pea de ad
Aprender en familia
4. Las sierras de Monte Alto

y Monte Bajo estn al oeste.
Cmo aprovechan el agua las

personas del lugar donde vives?
Cmo cuidan el agua?
Cerro de la Bufa
Monte de las Cruces
Serranas de Ixtapan de la Sal,
Atizapn y Lerma
tizapn
12
Prepara la clase

tizatl: tierra o cosa blanca, y pan:
en o sobre. Significa en el agua
blanca o en la tierra blanca.
El principal recurso natural est

formado por las 630 hectreas
dedicadas a las labores agrcolas.
Iglesia de la Santa Cruz.
Consulta la biblioteca de la escuela.

Dibuja el mapa de recursos
hdricos de tu municipio.
Escribe para qu sirve el mapa
que elaboraste.
21
25/08/15 17:43
22
1
Antes de leer,
explora el texto

El clima es el conjunto de valores promedio de las
condiciones atmosfricas de un lugar, que se mantiene
estable en largos periodos de tiempo. El clima indica las
caractersticas de temperatura, lluvia, presin, fuerza y
direccin del viento y humedad del aire que predominan
por ms de veinte aos en una zona o regin.
Lo que percibimos da a da es el estado del tiempo; es
decir, las variaciones de las condiciones atmosfricas de
un lugar en un momento determinado.
El clima predominante en los valles y llanuras del
Estado de Mxico es templado subhmedo; esto quiere
decir que casi todo el ao se siente calor, no muy intenso,
y durante el verano caen lluvias muy abundantes.
Observa los textos y las

imgenes de estas pginas.
Qu indican los colores del
mapa?
Qu relacin hay entre el
clima y las especies de plantas
y animales?
Lee el texto y descubre si tus
respuestas fueron correctas.
Climas del Estado de Mxico
Dnde y cundo
1. Indaguen cmo cambia el
estado del tiempo en las cuatro
estaciones del ao, en el
municipio donde viven.
2. Pidan al maestro que copie la

tabla en el pizarrn y la complete
con las respuestas de los equipos.
3. Copien la ficha resuelta en su
bitcora.
Fuente: Inegi (2010) Clima del Estado de Mxico.

Cuntame: Informacin para nios y no tan nios. Mxico.
El estado del tiempo

de nuestro municipio
Temperatura
Primavera
Verano
Otoo
Invierno
Investiguen
en la biblioteca
o en internet.
Lluvias
Vientos
tizapn de Zaragoza
13
Toponimia: Atizapn significa

lugar sobre agua blanca.
Se nombr Zaragoza en honor del
militar Ignacio Zaragoza
(1829-1862), recordado por
comandar al ejrcito mexicano
y derrotar al ejrcito invasor francs
en la Batalla de Puebla.
Zona urbana de Atizapn de Zaragoza.
25/08/15 17:43
Bloque I
Los primeros meses del ao hace fro en las zonas ms
altas de la entidad y en la cima de los volcanes, como
el Nevado de Toluca, el Popocatpetl, el Iztacchuatl,
tambin en la sierra de las Cruces la temperatura es
muy fra.
En el sur del estado el clima es ms caluroso, con
variaciones en la humedad, desde clido subhmedo
hasta clido lluvioso; mientras que en los llanos del norte
y el oriente hay importantes zonas de clima semiseco
donde se dificulta la agricultura. La diversidad de climas
de la entidad propicia el desarrollo de diferentes tipos de
vegetacin y fauna.
En la siguiente tabla se describen la flora y la fauna
de las tres regiones naturales del estado.
Flora y fauna del Estado de Mxico
Cuenca
del Balsas
Llanos y
valles
Sierras y
volcanes
Clima
Templado
y fro
Templado
y semiseco
Flora
Fauna
Bosques de oyamel, pino,

encino, cedro blanco
y zacatonales.
Liebre, gato monts, zorra

gris, conejo de los volcanes,
venado de cola blanca y lobo;
gran variedad de aves
e insectos.
Pastizales naturales e
inducidos, vara dulce,
nopal, damiana y ocotillo.
Rata almizclera, coyote,

comadreja, tejn o tlalcoyote
y zorrillo.
Colaboren!
1. Escriban en un pliego de papel

un texto sobre las caractersticas
naturales del Estado de Mxico.
2. Completen las ideas del modelo
Los recursos naturales del
Estado de Mxico para escribir
los prrafos.
3. Coloquen sus textos sobre el
pizarrn y lanlos en voz alta.
4. Revisen y corrijan sus textos.
5. Copien en su bitcora los prrafos
que ms les gusten.
Los recursos naturales
del Estado de Mxico
En el Estado de Mxico hay
montaas
Los principales ros son
Cuenta con los lagos y presas
Sus climas son...
La flora y la fauna que existe
Clido
subhmedo
Bosque tropical
caducifolio, ua de gato,
huizache, cazahuate, sotol,
copal y guajes.
Armadillo, serpiente de
cascabel, escorpin, coat,
comadreja, zopilote, bho,
conejo y tlacuache.
Fuente: Inegi, 2010. Flora y fauna del Estado de Mxico.

Cuntame: informacin para nios y no tan nios. Mxico.
El bosque tropical caducifolio de la cuenca del Balsas

se llama as porque los rboles pierden sus hojas durante
el otoo y el invierno, mientras que en primavera y verano
se llenan de hojas otra vez.
tlacomulco
14
Toponimia: Del nhuatl atlacomulli:

pozo, y co: lugar. Significa lugar
donde hay pozos.
Cuenta con la Isla de las Aves, lugar

donde se protege a las aves en peligro
de extincin.
Aprender en familia
Qu
Qu plantas silvestres hay en el municipio
donde vives?
Qu animales silvestres viven en los
bosques, las montaas, las caadas, las
llanuras, los ros y los lagos de tu municipio?
Prepara la clase
Consulta la pgina de la
Enciclopedia de los municipios
de Mxico, que se encuentra en
http://www.inafed.gob.mx/work/
enciclopedia/EMM15mexico/index.html
En un mapa de tu municipio marca
con diferentes colores los climas,
como en el mapa de la pgina 22.
Coloca algunos smbolos para
localizar los animales y plantas
de tu municipio.
Isla de las Aves.
23
25/08/15 17:43
24
Antes de leer,
explora el texto
Caractersticas y actividades
de la poblacin en mi entidad
Caractersticas de la poblacin
Observa los textos, la tabla y

los mapas de las pginas 24 y
25.
Qu significa el tamao de los
crculos que estn dentro de
los municipios?
Por qu los crculos ms
grandes estn alrededor del
Distrito Federal?
De qu supones que trata
el texto?
hiptesis fueron correctas.
La extensin territorial del estado es de 22 499.95 kilmetros

cuadrados, cifra que representa 1.09 % del total del pas
y ocupa el lugar 25 en extensin territorial, respecto a las
dems entidades. De acuerdo con el Censo de Poblacin
y Vivienda de 2010, el Instituto Nacional de Estadstica
y Geografa (Inegi) inform que en el Estado de Mxico
viven 15 175 862 personas. Es el ms poblado del pas y
el que tiene ms viviendas habitadas.
La poblacin mexiquense est distribuida de forma
desigual sobre el territorio estatal. En las ciudades habita el
mayor nmero de personas, aunque la extensin territorial
es pequea, mientras que la poblacin del campo es menos
numerosa, pero vive en un territorio ms grande.
Poblacin del Estado de Mxico
Dnde y cundo
1. Elabora en tu bitcora dos

dibujos: uno sobre el paisaje del
medio rural y otro sobre el paisaje
del medio urbano.
2. Usa la gua de abajo para
comparar caractersticas de los
dos paisajes.
3. Comparte tus dibujos con un
compaero y platiquen por qu
eligieron algunos aspectos de los
paisajes.
Gua
A qu se dedica cada tipo de

poblacin.
Cules son los transportes que
utilizan.
Cmo es su ropa.
Cmo son sus casas.
Cmo se divierten.
tlautla
15
Toponimia: Del nhuatl atlauhtla;; de

atlauhtli: barranca, y tla: abundancia.
Significa donde abundan las
barrancas.
El turismo nacional acude a este
municipio para visitar los bosques
del Popocatpetl.
Iglesia de San Miguel Arcngel, de arquitectura con
valor histrico,ubicada en la calle Independencia.
25/08/15 17:43
Bloque I
De cada 10 habitantes del Estado de Mxico, nueve viven
en localidades urbanas y uno en el campo. Esto significa
que en las reas urbanas se concentran muchas personas
en espacios reducidos. Por lo general, sus viviendas son
ms pequeas y cercanas que las de las localidades rurales.
Las ciudades y los pueblos de las cabeceras municipales
son los lugares ms poblados de nuestra entidad. Adems
contamos con dos zonas metropolitanas muy importantes.
La zona metropolitana del Valle de Mxico agrupa
59 municipios.
La zona metropolitana del Valle de Toluca agrupa
22 municipios.
Municipios ms poblados
del Estado de Mxico
1 656 107
Ecatepec de Morelos
1 110 565
Nezahualcyotl
833 779
Naucalpan de Jurez
819 561
Toluca
664 225
Tlalnepantla de Baz
614 453
Chimalhuacn
En nuestra entidad se encuentra el segundo

municipio ms poblado del pas: Ecatepec de Morelos;
Nezahualcyotl, Naucalpan de Jurez, Toluca,
Tlalnepantla de Baz y Chimalhuacn son municipios
donde se concentra el mayor nmero de personas.
Fuente: Inegi, Censo de poblacin

y vivienda 2010.
Distribucin de la poblacin del Estado de Mxico

Resuelve en tu bitcora los siguientes
problemas.
Observa la grfica de los municipios ms

poblados de nuestra entidad y ubcalos
en el mapa de distribucin de la poblacin
mexiquense.
16
Toponimia: Del nhuatl
axapochco; de atl: agua;

xapochtic: agujero, y co: en.
Significa en el agujero de agua.
xapusco
A qu zona metropolitana pertenecen

los municipios ms poblados de
nuestra entidad?
Qu ventajas tiene vivir en un lugar
donde se concentran muchas personas?
Qu problemas deben resolver los
habitantes de los municipios ms
poblados?
Tiene como artesana la

fabricacin de los fuegos pirotcnicos,
en Santa Mara Actpac.
Iglesia de San Esteban Protomrtir,
construida en el siglo XVI.
25
25/08/15 17:43
26
Tabla de distribucin
de la poblacin mexiquense
por grupos de edad
Nmero de
habitantes
Porcentaje
Nios de
0 a 14 aos
4 353 914
28.7 %
Jvenes de
15 a 29 aos
4 065 382
26.8 %
Adultos entre
30 y 59 aos
5 432 371
35.8 %
Adultos
mayores de
60 aos
1 137 647
7.5 %
No
especificada
186 548
1.2 %
Total
15 175 862
Edad
En el Estado de Mxico viven 7 778 876 mujeres (51.3 %) y

7 396 986 hombres (48.7 %). La mayora de los habitantes son
nios, nias y jvenes. Ms de la mitad de la poblacin tiene
menos de 30 aos.
Los adultos que tienen entre 30 y 60 aos representan la
tercera parte de todos los habitantes de nuestra entidad, pues
son casi cinco millones y medio, mientras que las personas de
ms de 60 aos son poco ms de un milln.
El 96.8% de los nios entre 6 y 12 aos asiste a la escuela;
sin embargo, una pequea cantidad de ellos no puede hacerlo
todava por diversas causas.
Casi 5 500 000 personas mayores de 20 aos cuentan
con un empleo. La mayora trabaja en el sector terciario, es
decir, en el comercio y ofreciendo diversos servicios.
Fuente: Inegi, Censo de poblacin

y vivienda 2010.
Nios y jvenes que asisten a la escuela
Grfica de distribucin de la poblacin mexiquense
por grupos de edad
100 %
100 %
90 %
90 %
80 %
80 %
70 %
70 %
60 %
60 %
50 %
50 %
40 %
40 %
30 %
87.9 %
53.1 %
20 %
26.8 %
28.7 %
96.8 %
30 %
35.8 %
20 %
86.3 %
22.0 %
10 %
10 %
7.5 %
0%
0-14
aos
15-29
aos
Dnde y cundo
30-59
aos
1
60
aos
0%
5
aos
6-12
aos
13-15
aos
Cul imagen entiendes mejor?

Qu informacin de la tabla se
usa para elaborar la grfica?
2. Localiza en el texto cuntos
hombres y mujeres hay en
nuestra entidad.
Personas mayores de 20 aos que trabajan
3 920 976
2
1
0
1 523 595
262 196
Agricultura, ganadera,
aprovechamiento
forestal, pesca y caza
Construccin,
industria y manufactura
Comercio y servicios
yapango
17
3. Usa los ejemplos de esta pgina

para elaborar una tabla y una
grfica.
ayauhpanco; de ayahuitl: neblina;

pan: encima, y co: lugar. Significa
lugar sobre la neblina.
4. Discute en grupo:
Tiene como actividad econmica

predominante el cultivo de maz y
de trigo.
Para qu se elaboran grficas?

Para qu sirve colocar la
informacin en tablas?
20-24
aos
4
3
1. Compara la informacin de
la tabla y de la grfica de
distribucin de la poblacin
mexiquense por grupos de edad.
16-19
aos
Parroquia de Santiago Apstol.
25/08/15 17:43
Bloque I
Entre la poblacin que habita el Estado de Mxico hay
personas que pertenecen a los grupos tnicos mazahua,
otom, matlatzinca, nahuas y tlahuicas.
Los mazahuas son el grupo ms numeroso (116 240
personas), le siguen los otomes (97 820), los nahuas
(6 706), los matlatzincas (909) y los tlahuicas (719).
En algunos municipios estn presentes varios de estos
grupos, en un territorio muy cercano o compartido.
Adems de los grupos tnicos originarios de nuestra
entidad, en el Estado de Mxico viven muchos hablantes
de otras lenguas indgenas que han llegado en busca de
un hogar y un mejor trabajo; por ejemplo, mixtecos,
mazatecos, zapotecos, totonacos, mixes y nahuas que
han llegado de Guerrero, Hidalgo, Oaxaca y Veracruz,
principalmente.
Grupos tnicos que habitan en el Estado de Mxico
Colaboren!
1. Discutan en grupo las preguntas

del pizarrn.
2. Copien en su bitcora las
respuestas del grupo.
El municipio donde
viven es rural o urbano?
En su municipio
habitan grupos
indgenas?
Qu grupos son?
A qu se dedican?
Observen
el mapa de
la poblacin
indgena.
Aprender en familia
Cuntas personas viven en tu
municipio?
alimaya
18
Toponimia: Del nhuatl calli:

casa; mitl: trabajar con las
manos, y yan. Significa lugar en
que se construyen casas.
Municipio de atraccin turstica
por su cercana al Nevado de
Toluca.
Entrada del Zoolgico de Zacango.
Prepara la clase
Consulta la biblioteca de la
escuela.
Elabora una tabla que describa
los tipos de empresas que hay
en tu municipio.
Escribe en tu bitcora qu
actividad econmica predomina
en tu municipio.
27
25/08/15 17:43
28
Antes de leer,
explora el texto
Principales actividades econmicas

Las actividades econmicas se organizan en tres
sectores. El sector primario se basa en la explotacin
directa de la naturaleza, como las actividades agrcolas,
ganaderas, pesqueras y forestales.
Nuestro estado es tercer productor nacional de maz
y ocupa un lugar destacado en la produccin de leche,
carne de res y de borrego. En piscicultura es uno de los
productores ms importantes de carpas y truchas. Ocupa
el primer lugar en la produccin nacional de flores como
clavel, rosa y crisantemo; de frutas como tuna y durazno.
Produce ms oyamel que cualquier otra entidad del pas.
Sin embargo, en los pueblos y las comunidades con
menos recursos econmicos, la gente trabaja sus milpas
y en muchas ocasiones tiene la necesidad de migrar a
otros estados, a la ciudad de Mxico o a Estados Unidos
de Amrica.
Observa los textos, la tabla y

la grfica de estas pginas.
Qu informacin presentan
las grficas?
En qu trabajan las personas
que viven en tu municipio?
Cules son los negocios que
producen ms ganancias en el
lugar donde vives?
ideas fueron correctas.
Liderazgo productivo del Estado de Mxico

Estados
productores
Posicin del
Estado de Mxico
5
1
15
1
1
1
Carpa
Trucha
27
17
1
2
Pecuaria
Ovino
Forestal
Oyamel
10
Actividad
Producto
Agrcola
Crisantemo
Rosa de
invernadero
Clavel
Tuna
2. Dibuja en tu bitcora un paisaje

sobre las actividades econmicas
que se realizan en el lugar donde
vives.
Pesquera
3. Escribe un texto breve que

describa qu hacen, qu
instrumentos usan y qu cosas
producen.
Dnde y cundo
1. Piensa en las actividades

que hacen las personas de tu
comunidad.
4. Comparte tu trabajo con el grupo

y discutan cmo obtienen dinero
las familias de la comunidad.
Venden lo que producen?
Prestan algn servicio?
Trabajan en alguna fbrica?
5. Escriban las respuestas en su
bitcora.
apulhuac
19
Toponimia: Del nhuatl capulin:

capuln, y apan: apantli o canal.
Significa en el apantli o
canal de capulines.
Los principales recursos naturales

son los bosques.
Templo de San Bartolom.
25/08/15 17:43
Bloque I
El sector secundario se dedica a transformar los productos
extrados de la naturaleza por medio del trabajo humano.
Ejemplo de esto son las fbricas de muebles y de alimentos.
La industria manufacturera es la actividad econmica ms
importante de nuestro estado porque genera ms ingresos,
ofrece mejores salarios a los trabajadores y aporta ms de la
cuarta parte de la produccin industrial del pas.
A pesar de que hay menos empresas y no genera tantos
empleos como el comercio o los servicios privados, la
industria es la actividad econmica con mayor crecimiento
del Estado de Mxico, principalmente en la fabricacin de
maquinaria pesada, equipo especializado, aparatos
electrnicos, automviles y textiles.
Por su actividad industrial y comercial, el Estado de
Mxico es la segunda economa nacional, slo detrs
del Distrito Federal.
Finalmente, el sector terciario se dedica a los servicios
como el turismo, el transporte o el comercio.
Comparen los
datos de las
tres grficas.
Colaboren!
1. Resuelvan las preguntas del

pizarrn. Escriban sus soluciones
en una hoja.
2. Discutan sus respuestas con los
compaeros del grupo.
conclusiones del grupo.
4. Copien las conclusiones en su
bitcora.
Si en nuestro estado hay

ms empresas comerciales
y generan ms empleos,
por qu los salarios son
menores?
Por qu pagan mejor
las industrias que las
empresas de servicios?
Cmo obtienen ganancias
las empresas de servicios
de nuestro estado?
Aprender en familia
Qu actividades econmicas se realizan en tu municipio?
Dnde trabajan las personas de tu comunidad?
Prepara la clase
Fuente: Inegi, Censo de poblacin y vivienda 2010.
20
oacalco de Berriozbal
Toponimia: Del nhuatl coatl:
serpiente; calli: casa; y co: en.
Significa en la casa de la serpiente.
Se nombr de Berriozbal en memoria
del gobernador del Estado de Mxico
Felipe Berriozbal, quien firm el decreto en 1862 por
el cual Coacalco se fund como municipio. Cuenta con
la sierra de Guadalupe, que ha sido declarada reserva
ecolgica.
Monumento al general Felipe Berriozbal,
exgobernador del Estado de Mxico.
1. Explora la pgina electrnica del

Museo Nacional de Antropologa
en la siguiente direccin: http://
www.inah.gob.mx/paseos/mna
2. Visita la sala Primeros
pobladores para conocer las
construcciones mexicas, otomes
y mazahuas de nuestra entidad.
3. En tu bitcora, escribe un prrafo
sobre los objetos que ms te
impresionaron.
29
25/08/15 17:43
30
16
Antes de leer,
explora el texto

Nombres y datos de las 16 regiones
Repartan las 16 regiones del

estado, una para cada equipo.
Observen el mapa de la regin
que eligieron.
Cules son los recursos ms
importantes?
Qu paisajes puede haber?
Sigue la pista
16
1. Con el profesor revisen las

ocho preguntas del Plan de
investigacin.
A lo largo de la historia nuestra entidad ha transformado

constantemente sus formas de organizacin, tanto en
los lmites con otros estados como en la formacin de
municipios y de regiones socioeconmicas. sta es una
de sus facultades como entidad libre y soberana de
nuestro pas.
En la actualidad, el Estado de Mxico se divide en 16
regiones para regular los servicios y atender mejor las
necesidades de la poblacin que habita los 125 municipios.
En esta clase exploraremos las riquezas naturales
y culturales de las regiones, y conoceremos las
oportunidades que nos ofrecen todos los rincones de
nuestra entidad.
Plan de investigacin
2. Seleccionen cinco preguntas para

organizar su investigacin.
1. Qu grupos tnicos habitan en la regin y qu lenguas hablan?
3. Consulten la Biblioteca de Aula

e internet para responder las
preguntas. Anoten las respuestas
en tarjetas.
3. Qu zonas arqueolgicas tiene y cules edificios forman su

patrimonio cultural?
Copien cada
pregunta en una
tarjeta blanca.
Preparen
la exposicin
16
1. Escriban la informacin de cada

ficha en un pliego de papel bond.
Agreguen dibujos o recortes de
revistas para ilustrar los textos.
2. Acomoden los pliegos de papel

en el orden de la exposicin.
3. Ensayen la informacin que van

a exponer. Usen las ilustraciones
para recordar sus ideas y
procuren no leer ni repetir de
memoria las fichas.
2. Cules son las ciudades importantes?
4. Qu sitios tursticos tiene y cules son las fiestas

tradicionales ms importantes?
5. Cules son las caractersticas del territorio: montaas,
valles, ros, lagos, presas, climas?
6. Cules son sus recursos naturales? Tiene reas protegidas
o reservas ecolgicas?
7. Cules son las actividades econmicas ms importantes:
agricultura, ganadera, comercio, industria, servicios?
8. Cules son las caractersticas de la poblacin de la regin:
sexo, edad, escolaridad?
oatepec Harinas
21
Toponimia: Del nhuatl coatl:

serpiente; tepetl: cerro, y co: en.
Significa en el cerro de la serpiente.
El nombre Harinas se debe, segn
la tradicin, a la produccin de harina
de trigo que fue importante desde
el Virreinato y durante el siglo XIX en
este lugar.
Lomas donde nace el volcn Nevado de Toluca.
25/08/15 17:43
Bloque I
Todas las personas que viven en el estado son
mexiquenses, sin distincin de regiones. Trabajamos
da con da para mejorar la produccin, el empleo y la
seguridad en nuestro estado; para impulsar el nivel
educativo y el bienestar de nuestros nios y jvenes;
para ampliar las oportunidades de desarrollo de las
mujeres, los indgenas y las personas mayores; en fin,
para enfrentar juntos nuevos retos y compromisos.
Colaboren!
1. Revisen en grupo la Agenda de

exposiciones.
2. Organicen con el grupo su turno
para exponer.
3. Coloquen sus lminas sobre el
pizarrn y presenten al grupo la
informacin que investigaron.
4. Al terminar, discutan las
preguntas del pizarrn. Copien las
respuestas en su bitcora.
Regin 1
Amecameca
Preguntas
Qu recursos naturales
distinguen a la regin donde
vivimos?
A qu se dedica la gente de
nuestra regin?
Qu caractersticas
compartimos con otras
regiones de nuestra entidad?
Clima....
Las regiones de nuestra entidad
Agenda de exposiciones
Da Horario
Lunes 8:20-8:30
8:30-8:45
8:45-9:00
Actividad
Responsable
Bienvenida
Regin 1
Amecameca
Maestro
Equipo 1: Daniel,
Alejandro y Anglica
Regin 2
Atlacomulco
Equipo 2
ocotitln
22
Toponimia: Del nhuatl cocoh; tli:

trtolas, y tlan: lugar. Significa lugar
de trtolas.
Forma parte del Sistema Volcnico
Transversal y de los lagos
intermontanos.
Parroquia de la Pursima Concepcin.
EDO-MEX-3-P-001-053.indd 31
Aprender en familia
Qu
Qu parte de la exposicin te gust
ms?
Qu
Qu lugares de la regin conocen
tus familiares?
Qu
Qu lugar de la regin te gustara
visitar?
Prepara la clase
Platica con tu familia para
responder estas preguntas.
Qu forma el patrimonio
de una familia?
Qu forma el patrimonio
de un pas?
31
28/08/15 12:37
32
Regin I
Amecameca
Cabecera municipal
Montaas
Asentamientos humanos
Volcn Iztacchuatl
Universidad
Volcn Popocatpetl
Fbrica
municipales
Municipios y cabeceras
de la regin Amecameca
Clave
Nombre
Amecameca
15
Atlautla
17
Ayapango
Cabecera
Amecameca
de Jurez
Atlautla de
Victoria
Ayapango
de Gabriel
Ramos
Milln
Ficha
municipal
18
Identifiquen los municipios

de la regin en el mapa.
Completen la tabla, ubiquen
en qu pgina se encuentra
su ficha de toponimia y
escrbanla en la ltima
columna.
24
26
Vegetacin
Minera
Ros
Zona arqueolgica
Agricultura
Ubicada en el sureste de la entidad, la regin Amecameca

integra 13 municipios y alberga los volcanes ms
importantes del pas: el Iztacchuatl y el Popocatpetl.
Sus bosques y montaas ayudan a infiltrar el agua
que abastece al Valle de Mxico y a los municipios
colindantes. Adems de producir el oxgeno que
respiramos, los bosques son el hogar de una fauna muy
diversa, especialmente aves y mamferos.
La poblacin se dedica a la industria, la agricultura,
la ganadera y el comercio. Los volcanes atraen turistas
de todas partes del mundo, as como a alpinistas que
compiten para conquistar sus cumbres.
Los nahuas son la etnia predominante en esta regin.
El siglo pasado la mayora de las personas hablaba la
lengua nhuatl, hoy slo existe un pequeo grupo de
hablantes, en su mayora ancianos.
oyotepec
23
Toponimia: Del nhuatl coyotl:

coyote; tpetl: cerro, montaa, y c,
locativo de co: lugar. Significa en la
montaa del coyote.
Debido a la composicin de los
terrenos municipales y ejidales
existen minas de arena y tepetate.
Dentro del patrimonio cultural del municipio
destaca el Templo de San Cristbal.
28/08/15 12:37
Regin II
Bloque I
Atlacomulco
Cabecera municipal
Vegetacin
Ros
Presas
Hospital
Esta regin rene 16 municipios del norte de la entidad.

Los pueblos ms importantes son Atlacomulco de Fabela,
Temascalcingo de Jos Mara Velasco, Jilotepec de Molina
Enrquez y Jocotitln. En algunas poblaciones viven
grupos de mazahuas y otomes que se distinguen por sus
artesanas de barro.
El territorio de la regin se ubica a gran altitud, con
climas templado subhmedo y semifro subhmedo,
ambos con lluvias en verano, propicias para la vida de
abundantes bosques de pino y encino. Cuenta con caadas
y barrancos que encauzan los ros y afluentes de la cuenca
del ro Lerma, una de las ms importantes del centro del
pas. Aqu se construy la presa Huapango, que provee el
agua de la regin, asegura el riego de cultivos y abastece
al Valle de Mxico.
Atlacomulco es una regin principalmente agrcola, con
cultivos importantes de maz, trigo, avena y cebada.
uautitln
Toponimia: Del nhuatl cuhuitl:
rbol; o de cuauhtla: arboleda, y

titln. Significa entre las arboledas o
entre los rboles.
Unas de sus tradiciones es elaborar
ollas de barro para piatas.
Capilla de la Quinta Aparicin de la Virgen de Guadalupe,

donde la tradicin cuenta que naci san Juan Diego.
Antigua estacin
Santuario
Mariposa Monarca
Zona arqueolgica
Produccin maderera
Montaas
Agricultura
municipales
de la regin Atlacomulco
Clave
Nombre
Acambay
Acambay
Ficha
municipal
10
Aculco
Aculco de
Espinoza
12
Atlacomulco
Atlacomulco
de Fabela
23
3
14
Cabecera

columna.
33
28/08/15 12:37
34
Regin III
Chimalhuacn
Montaas
Cabecera municipal
Zona arqueolgica
Hospital
Vegetacin
Ros
Fbrica
Agricultura
Minera
municipales
cn
de la regin Chimalhua
Ficha
municipal
Nombre
Cabecera
29
Chicoloapan
Chicoloapan
38
31
Chimalhuacn
Chimalhuacn
40
39
Ixtapaluca
Ixtapaluca
48
Clave

columna.
Esta regin comprende cuatro municipios de la zona

metropolitana del Distrito Federal. De acuerdo con
el Censo de Poblacin y Vivienda 2010, el municipio
de Chimalhuacn tiene 614 453 habitantes, y el de
Ixtapaluca, 467 361 habitantes. El crecimiento acelerado
de su poblacin se debe a la cercana con el Distrito
Federal, porque diariamente llegan migrantes de
diferentes estados de Mxico en busca de empleo.
Al oeste, la vegetacin se compone principalmente
de pastizales, magueyes y nopales. Al este se encuentra
una zona montaosa donde crecen pinos y encinos. Las
actividades econmicas predominantes son el comercio y
los servicios, como el transporte, las comunicaciones y el
turismo. Slo los municipios de Chicoloapan e Ixtapaluca
se dedican a la agricultura.
En la regin habitan grupos que hablan nhuatl y
otom, y debido a la migracin de habitantes del estado
de Oaxaca, mixteco y zapoteco.
halco
25
Toponimia: Del nhuatl challi:

borde de lago, y co: lugar. Significa
en el borde del lago.
Despus de ser un municipio
eminentemente agrcola hoy, por el
proceso de urbanizacin, slo en
algunas comunidades se siembra
frijol y maz.
28/08/15 12:37
Regin IV
Cuautitln Izcalli
Bloque I
Cabecera municipal
Montaas
Vegetacin
Ros
Hospital
Represas
Zona arqueolgica
Agricultura
La regin est formada por cinco municipios y la ciudad

ms importante es Cuautitln Izcalli. La vegetacin ms
abundante en el norte de la regin son los pastizales;
en el resto de la regin hay zonas boscosas que se
distribuyen a lo largo de las elevaciones montaosas.
En la regin se ubica la presa Taxhimay, que adems
de proveer agua a la mayor parte de los municipios,
permite el desarrollo de actividades tursticas que
generan ingresos a la comunidad local, como la pesca,
los recorridos en lancha y la natacin.
La economa de la ciudad de Cuautitln Izcalli se basa
en la industria textil, la produccin de bienes de consumo
y la construccin. Mientras que en los municipios con
ciudades pequeas, como Villa del Carbn, la actividad
econmica predominante es la agricultura.
hapa de Mota
26
Toponimia: Del nhuatl chiapan;
cha: semilla de cha; atl: agua, y pan:

lugar. Se ha interpretado como en el
agua o en el ro de la cha.
Acerca de la segunda parte del

nombre, de Mota se relaciona con
Jernimo Ruiz de la Mota, quien
fue un soldado de Corts al que, junto con sus
descendientes, se le dio la encomienda de Chiapan.
Paisaje natural donde predominan los bosques de pino,
oyamel, encino, roble, madroo y ocote.
municipales
de la regin Cuautitln
Izcalli
Clave
Cabecera
Coyotepec
Ficha
municipal
Coyotepec
Cuautitln
Izcalli
32
Cuautitln
Izcalli
33
Huehuetoca
44
Nombre
23
121
35
Huehuetoca

columna.
35
28/08/15 12:37
36
Regin V
Ecatepec
Montaas
Cabecera municipal
Zona arqueolgica
Universidad
Vegetacin
Hospital
Fbrica
municipales
de la regin Ecatepec
Ficha
municipal
Nombre
Cabecera
Acolman
Acolman de
Nezahualcyotl
11
16
Axapusco
Axapusco
25
33
Ecatepec de
Morelos
Ecatepec de
Morelos
42
Clave
2

columna.
La regin est integrada por nueve municipios y se

localiza al noreste del estado. La ciudad ms importante
es Ecatepec de Morelos, con 1 656 107 habitantes (Inegi,
2010). El crecimiento ms importante de la regin ocurri
en 1980.
Las reas naturales ms sobresalientes son el Cerro
Gordo, en los municipios de Axapusco y San Martn de
las Pirmides, y la sierra de Guadalupe al occidente
del municipio de Ecatepec. Ambas contienen zonas
de bosque que juegan un papel fundamental en la
conservacin del agua y son el refugio para la fauna
silvestre. En el resto de los municipios hay amplias zonas
donde el uso del suelo se modific para establecer reas
de cultivo.
Las principales actividades econmicas son
la industria, el comercio y los servicios. La zona
arqueolgica de Teotihuacan es uno de los atractivos
culturales y tursticos ms importantes.
hapultepec
27
Toponimia: Del nhuatl chapoltepec;
de chapolin: chapuln o langosta;

tepetl: cerro, y c: en. Significa en el
cerro del chapuln.
Una de sus zonas con mayor
vegetacin es el cerro del Chapuln,
declarado zona ecolgica.
Templo de San Miguel.
28/08/15 12:37
Regin VI
Bloque I
Ixtapan
Cabecera municipal
Hospital
Montaas
Vegetacin
Ros
La regin colinda al este con el estado de Morelos y al

sur con el estado de Guerrero. La integran 15 municipios
y sus ciudades ms importantes son Tenancingo, Villa
Guerrero, Coatepec Harinas, Temascaltepec e Ixtapan de
la Sal.
Al este hay una zona con clima clido subhmedo
con lluvias en verano, que abarca los municipios de
Zumpahuacn, Tonatico, Malinalco y Tenancingo. En el
resto de la regin predominan los climas semiclido
subhmedo y semifro subhmedo.
Al noreste se localizan grandes zonas de barrancas con
importantes corrientes de agua como el ro Almoloya.
Por su belleza escnica y por la existencia de cuerpos
de agua como los manantiales de Ixtapan de la Sal, gran
parte de la economa regional se basa en el turismo, los
servicios y el cultivo de flores.
En algunos municipios habitan pequeos grupos de
matlatzincas y nahuas.
28
hiautla
Toponimia: Del nhuatl chiauitl:
vbora o pulgn que se come las

plantas, y tla: abundancia. Significa
donde abundan las vboras o
pulgones.
Balneario
municipales
de la regin Ixtapan
Clave
Ficha
municipal
Nombre
Cabecera
Almoloya de
Alquisiras
Almoloya de
Alquisiras
21
Coatepec
Harinas
Coatepec
Harinas
30
40
Ixtapan de
la Sal
Ixtapan de
la Sal
49
13

columna.
El ro Papalotla atraviesa la cabecera

municipal y desembocaba en el lago de Texcoco.
Palacio municipal.
37
28/08/15 12:37
38
Regin VII
Lerma
Cabecera municipal
Hospital
Balneario
Presas
Ficha
municipal
Clave
Nombre
Cabecera
12
Atizapn
Santa Cruz
Atizapn
21
19
Capulhuac
Capulhuac de
Mirafuentes
28
51
Lerma
Lerma de Villada
64

columna.
Vegetacin
Ros
Fbrica
municipales
de la regin Lerma
Montaas
Agricultura
Se localiza en el centro de la entidad y colinda al este

con el Distrito Federal y al sur con el estado de Morelos.
Las ciudades ms importantes son Lerma, con 134 799
habitantes, y Temoaya, con 90 010 habitantes. El clima
predominante es templado subhmedo y la vegetacin
consiste en bosque templado y pastizal inducido.
La actividad econmica ms importante es el cultivo
de maz; en segundo lugar, la industria y el comercio, y
finalmente los servicios, como el transporte, los centros
de entretenimiento y la alimentacin. La regin cuenta
con grandes plazas comerciales y centros de abasto que
atienden a la poblacin del valle de Toluca.
El crecimiento urbano de los ltimos 50 aos ha
generado importantes problemas ambientales; el ms
grave es la contaminacin del ro Lerma por el drenaje de
la zona metropolitana de Toluca.
hicoloapan
29
Toponimia: Del nhuatl chicoltic:

cosa torcida; atl: agua, y pan: en.
Significa lugar donde se tuerce
el agua o donde desva su curso.
Existen cinco minas de arena, una
mina de grava y una de tezontle
y tepetate.
La industria tabiquera es una de
las ms importantes del municipio.
28/08/15 12:37
Regin VIII
Bloque I
Naucalpan
Montaas
Cabecera municipal
Vegetacin
Ros
Universidad
Hospital
Presas
Agricultura
Fbrica
En esta regin se agrupan cinco municipios. La ciudad

ms poblada es Naucalpan de Jurez, con 833 779
habitantes. De la zona conurbada al Distrito Federal
los habitantes se dedican principalmente a la industria
manufacturera, el comercio y los servicios. La poblacin
del norte de la regin se dedica a la agricultura, los
servicios de transporte y la explotacin de minerales,
como arena y grava.
En la regin se registran climas semifro subhmedo y
templado subhmedo. La vegetacin natural se compone
de bosque de pino y encino. En las reas perturbadas por
los grupos humanos predominan los pastizales.
Aunque no se registra la presencia de grupos
indgenas, en esta regin hay rastros de asentamientos
prehispnicos en Tlatilco y Cuahuacn.
Clave
Nombre
Cabecera
39
Huixquilucan
Huixquilucan de
Degollado
46
38
Isidro Fabela
Tlazala de
Fabela
47
46
Jilotzingo
Santa Ana
Jilotzingo
59
Ficha
municipal
hiconcuac
30
Toponimia: Del nhuatl chicome:
siete; coatl: serpiente, y c: en.

Significa en siete culebras, uno
de los nombres de la deidad del maz.
Tiene como artesana tpica el tejido

de lana.
Puesto de ropa en Chiconcuac.
municipales
de la regin Naucalpan

columna.
39
28/08/15 12:37
40
Regin IX
Nezahualcyotl
Cabecera municipal
Universidad
Hospital
Esta regin se forma con un municipio cuya poblacin

es de 1 110 565 habitantes. Por ser parte de la zona
conurbada del Distrito Federal, las principales actividades
econmicas son el transporte, el comercio, los servicios
pblicos y las microindustrias.
El clima es semiseco templado y los recursos naturales
prcticamente han desaparecido. El paisaje se ha
transformado por la construccin de viviendas y centros
de consumo humano. La flora y la fauna se componen de
especies domsticas introducidas por las personas para
consumo familiar: borregos, cerdos, cabras y aves de
corral.
Municipios y cabeceras municipales
de la regin Nezahualcyotl
Clave
58
Nombre
Cabecera
Nezahualcyotl
Nezahualcyotl
Ficha
municipal
71
himalhuacn
columna.
31
Toponimia: Del nhuatl chimalli:
escudo; hua: poseedor, y can: lugar.

Significa lugar de los que tienen
escudos.
Cuenta con un archivo histrico y un
museo en la zona arqueolgica.
Exconvento de Chimalhuacn.
28/08/15 12:37
Regin X
Bloque I
Tejupilco
Cabecera municipal
Montaas
La regin Tejupilco agrupa cuatro grandes municipios del

suroeste del estado. La poblacin de mayor tamao es
Tejupilco de Hidalgo, con 71 077 habitantes.
Las actividades econmicas ms importantes son
la agricultura, con cultivos de maz, frijol, aguacate y
durazno; la produccin de cerdos, cabras, borregos y
aves de corral, y la explotacin forestal. En la regin
tambin hay una creciente actividad comercial y turstica.
Es una regin montaosa con climas clido subhmedo
y semiclido subhmedo; el bosque tropical seco y
la vegetacin que se encuentra al borde de los ros y
caadas estn bien conservados.
Algunos grupos nahuas habitan en los municipios de
Luvianos y Tejupilco.
Clave
8
82
Donato Guerra en honor al distinguido

soldado liberal de la guerra de Reforma.
Uno de sus principales centros de
atraccin es el Santuario de la Mariposa
Monarca, que se ubica en el ejido de
El Capuln.
Ros
Agricultura
Balneario
Nombre
Cabecera
Amatepec
Amatepec
Ficha
municipal
17
Luvianos
Villa Luvianos
148
Tejupilco
Tejupilco de
Hidalgo
99
onato Guerra
Toponimia: Recibi el nombre de
Vista de Villa Donato Guerra.
Hospital
municipales
de la regin Tejupilco
123
32
Vegetacin

columna.
41
28/08/15 12:37
42
Regin XI
Texcoco
Cabecera municipal
Montaas
Vegetacin
Universidad
Ros
Hospital
Agricultura
Presas
municipales
o
coc
Tex
de la regin
Clave
Nombre
Cabecera
11
Atenco
San Salvador
Atenco
28
Chiautla
Chiautla
30
Chiconcuac
Chiconcuac de
Jurez
Ficha
municipal
20
Esta regin se sita al oriente del estado y la integran

siete municipios; la ciudad ms grande es Texcoco de
Mora, con ms de 235 151 habitantes.
La mayor parte de la regin presenta clima templado
subhmedo con lluvias en verano. Las zonas montaosas
tienen un clima semifro que favorece la vida de bosques
de pirul, encino, sauce, nogal, fresno y pastizales. Al
noroeste se localizan extensas zonas de cultivo.
Por tradicin, las principales actividades econmicas
han sido la agricultura, los huertos familiares, los
ranchos lecheros y el comercio. Recin se han establecido
importantes industrias en la regin.
En el municipio de Texcoco habita un importante grupo
de nahuas.
37
39
catepec de Morelos
columna.
33
Toponimia: Del nhuatl ehecatl:
viento; tepetl: cerro, y c: en. Significa

en el cerro del viento.
De Morelos, en honor a Jos Mara
Morelos y Pavn (1765-1815).
Insurgente mexicano a quien se
debe el documento conocido como
Sentimientos de la Nacin.
La catedral de Ecatepec empez a construirse
el 6 de enero de 1998.
28/08/15 12:37
Regin XII
Bloque I
Tlalnepantla
Montaas
Cabecera municipal
Vegetacin
Universidad
Ros
Hospital
Represas
Fbrica
La regin se forma con los municipios de Tlalnepantla

de Baz y Atizapn de Zaragoza. La mayor poblacin se
concentra en Tlalnepantla, con 664 225 habitantes.
La vegetacin natural de la regin ha sido
transformada casi en su totalidad en un paisaje
urbanizado de gran dinamismo. El crecimiento urbano ha
unido las poblaciones de Tlalnepantla y Atizapn para
convertirse en una gran ciudad.
Es una de las regiones ms industrializadas del
pas. Tan slo en el municipio de Tlalnepantla hay casi
tres mil industrias de gran escala, que representan la
mayor fuente de empleo del estado y, en consecuencia,
propician la migracin de trabajadores de otros
municipios y estados. Su actividad comercial y turstica
tambin juega un papel importante en la economa del
estado.
municipales
de la regin Tlalnepantl
a
Clave
Nombre
Cabecera
13
Atizapn de
Zaragoza
Ciudad Lpez
Mateos
104
Tlalnepantla
de Baz
Tlalnepantla
Ficha
municipal
22
125
catzingo
34
Toponimia: Del nhuatl catl: aire;
tzintl: pequeo, y go: lugar. Significa

lugar consagrado al viento.
La explotacin de la piedra para la
labranza es de gran relevancia para el
municipio.
Parroquia de San Pedro y San Pablo.
Zona arqueolgica

columna.
43
15/12/15 11:52
44
Regin XIII
Toluca
Cabecera municipal
Nevado de Toluca
Montaas
Universidad
Vegetacin
Ros
Zona arqueolgica
Presas
municipales
Tol
de la regin uca
Clave
5
6
18
Ficha
municipal
Nombre
Cabecera
Almoloya de
Jurez
Almoloya
del Ro
Villa Almoloya
de Jurez
14
Almoloya del Ro
15
Calimaya de Daz
Gonzlez
27
Calimaya

columna.
La regin se localiza en el centro del estado. Agrupa 12

municipios y alberga a la capital del estado, la ciudad
de Toluca de Lerdo. Los municipios con mayor poblacin
son Toluca, con 819 561 habitantes, y Metepec, con
214 162 habitantes.
El clima va de fro a semifro hmedo con lluvias en
verano y templado subhmedo. En la zona alta del Nevado
de Toluca hay bosques de ocote y oyamel, y a lo largo de
las montaas se distribuyen bosques de pino y encino.
La regin presenta una vigorosa actividad industrial,
con empresas lderes nacionales e internacionales,
y numerosas microindustrias y pequeas empresas.
El comercio, el turismo y los servicios pblicos han
experimentado un enorme impulso en las ltimas dcadas.
Los grupos tnicos que originalmente habitaron la
regin, y que an conservan importantes asentamientos,
son los mazahuas, otomes y nahuas.
uehuetoca
35
huehuetocan; huehue: viejo, y tocan:

habla. Significa lugar de la vieja
que habla.
El ro Cuautitln cruza de sur a norte
por la cabecera municipal.
Parroquia de San Pablo, de los siglos XVI y XVII.
28/08/15 12:37
Regin XIV
Bloque I
Tultitln
Montaas
Cabecera municipal
Vegetacin
Reserva Ecolgica
Hospital
Agricultura
Fbrica
La regin abarca seis municipios. Tultitln con 524 074

habitantes es el municipio ms poblado. Por su cercana
con el Distrito Federal, presenta actividades econmicas
propias de una gran ciudad, principalmente en el sector
industrial, lo que atrae la migracin de trabajadores de
otros municipios y estados.
Al norte de la regin se practica la agricultura,
principalmente en las cercanas del lago Zumpango,
en el municipio de Teoloyucan. En Tultepec se cultiva
principalmente avena forrajera, alfalfa, frijol, maz,
trigo y cebada.
El clima es templado subhmedo, con lluvias en
verano, la vegetacin natural de bosques de encino se
encuentra en las accidentadas pendientes de la sierra de
Guadalupe, en Tultitln.
municipales
de la regin Tultitln
Clave
Nombre
Cabecera
20
Coacalco de
Berriozbal
San Francisco
Coacalco
29
24
Cuautitln
Cuautitln
33
53
Melchor
Ocampo
Melchor
Ocampo
66
Ficha
municipal
ueypoxtla
36
Toponimia: Del nhuatl huei:
grande; poch: comerciante, y tla:

mucho. Significa lugar de grandes
mercaderes.
La presa Luis Espinoza de los
Monteros fue construida totalmente
con piedra en 1917.

columna.
45
28/08/15 12:37
46
Regin XV
Valle de Bravo
Montaas
Cabecera municipal
Hospital
Santuario
Mariposa Monarca
Ros
Agricultura
Ganadera
municipales
vo
de la regin Valle de Bra
Nombre
Cabecera
Ficha
municipal
Amanalco
Amanalco
16
32
Donato
Guerra
Villa Donato
Guerra
41
41
Ixtapan del
Oro
Ixtapan del Oro
60
Clave
7
Represas
La regin Valle de Bravo comprende nueve municipios.

Villa Victoria y Valle de Bravo son los municipios con la
mayor poblacin. Los climas de la regin son el semifro
subhmedo y el templado subhmedo, ambos con lluvias
en verano, aunque se encuentra una zona clida hacia
el sur. La vegetacin natural se compone de bosques
de pino, encino y oyamel. El bosque tropical seco se
encuentra en el sur del municipio de Otzoloapan.
La presa de Valle de Bravo, adems de proveer agua
potable al Valle de Mxico y formar parte del sistema
hidroelctrico Miguel Alemn, se ha convertido en un
punto de inters para el turismo y los deportes acuticos.
Las actividades econmicas ms importantes son el
turismo, la industria manufacturera, la construccin, las
comunicaciones, la agricultura y la ganadera.
uixquilucan
columna.
Vegetacin
37
huitzquilocan; de huitzquilitl: cardo

comestible; o: abundancial, y can:
lugar. Significa lugar donde abundan
los cardos comestibles.
Los recursos forestales son vastos,
pero hay tala inmoderada.
Vista area de Huixquilucan.
28/08/15 12:37
Regin XVI
Bloque I
Zumpango
Montaas
Cabecera municipal
Ros
Ganadera
Agricultura
La regin Zumpango est formada por siete municipios

que se localizan al noreste del estado. La mayor
poblacin se encuentra en Zumpango, con 159 647
habitantes.
Los climas de la regin son el semiseco hmedo
y el templado subhmedo, con lluvias en verano. La
vegetacin natural ha sido reemplazada por zonas de
agricultura de riego y de temporal, con la excepcin del
cerro Aranda en el municipio de Hueypoxtla, que cuenta
con matorrales y nopaleras.
Las principales actividades econmicas son la industria
de la construccin y manufacturera, los servicios, el
comercio, la agricultura, la ganadera y la avicultura.
Ya no existen pueblos o comunidades indgenas,
aunque se pueden encontrar familias de diferentes grupos
tnicos que hablan nhuatl, otom y mazahua, y que viven
de manera dispersa en la regin.
Clave
Nombre
Cabecera
10
Apaxco
Apaxco de
Ocampo
44
Jaltenco
Jaltenco
59
Nextlalpan
Santa Ana
Nextlalpan
Ficha
municipal
19
57
72
sidro Fabela
38
Toponimia: En memoria de Isidro
Fabela (1882-1964), abogado,

diplomtico e intelectual mexicano.
Fue juez de la Corte Internacional de
Justicia.
Abundan materiales como piedras
calizas, grava, arena y tepetate, que
son explotados por la planta Panales.
Ro Cuautitln, Tlazala.
municipales
de la regin Zumpango

columna.
47
28/08/15 12:37
48
1
Antes de leer,
explora el texto
Mi entidad ha cambiado
con el tiempo
Cambios y permanencias de los paisajes

palabras en negritas y
las imgenes.
Qu cambia en la serie de
imgenes?
Qu cosas permanecen
iguales?
Cmo puedes calcular la
antigedad de las cosas?
ideas fueron correctas.
Dnde y cundo
1. Observen la serie de imgenes

de Teotihuacan.
2. Escriban un texto breve de cada
escena con base en la Gua para
describir las imgenes.
3. En grupo descubran qu partes
del paisaje permanecen iguales y
cules cambiaron.
4. El maestro escribir sus
respuestas en la tabla del pizarrn.
Los paisajes mexiquenses ofrecen muchas evidencias

de nuestro pasado: hay montaas, ros, lagos y bosques
que han permanecido a lo largo de los siglos, como el
lago de Zumpango y las Cinegas del Lerma. Tambin hay
paisajes que se transformaron o desaparecieron con el
tiempo, como el lago de Texcoco o los bosques del Valle de
Toluca. Las costumbres y tradiciones tambin hablan
de nuestro pasado.
Las costumbres son los hbitos y las creencias que
distinguen a las personas de un lugar. Cuando las
costumbres se transmiten de padres a hijos a lo largo de
muchas generaciones, se convierten en tradiciones. De
esa manera, se crea y se conserva la herencia cultural
de los pueblos.
Algunas costumbres y tradiciones de los pueblos
mexiquenses se remontan a tiempos muy antiguos,
incluso a la poca prehispnica. Un ejemplo es el culto
a los muertos, a quienes se dedicaba una ofrenda con
alimentos, bebidas y utensilios por la creencia en una
existencia despus de la muerte. Actualmente, en muchos
pueblos indgenas se mantiene parte de esta tradicin
en el Da de Muertos, que se celebra el 2 de noviembre;
pero tambin la practican de forma diversa grupos ms
amplios de nuestra sociedad. Esta festividad ha retomado
elementos de otras tradiciones, adems de la indgena.
1

respuestas de la tabla.
Historia de las pirmides

de Teotihuacan
Antes
Hoy
Permanece o
cambi
Ao 400 d. C.
xtapaluca
Ao 1500 d. C.
39
Toponimia: Del nhuatl iztapayucan;

ribir
Gua para deensces
las img
,
n los edificios
Cmo so
el
y
la vegetacin
?
te
en
bi
am
se usan los
Para qu
edificios?
de iztatl: sal; pallutl o pallotl:

mojadura, y can: lugar. Significa
lugar donde se moja la sal.
Cuenta con zonas arqueolgicas de

las delegaciones Tlapacoya, Ayotla,
Ixtapaluca, Tlalpizahuac.
Parroquia del Seor de los Milagros.
15/12/15 11:53
Bloque I
Muchos pueblos de nuestra entidad realizan
celebraciones que empezaron durante la poca
virreinal, cuando los espaoles gobernaban, como
las peregrinaciones y las fiestas a los santos patronos,
el carnaval y la Semana Santa. Tambin se crearon
tradiciones vinculadas con la evangelizacin, como las
piatas de siete picos, que, segn se cuenta, fueron
empleadas por los frailes del convento de San Agustn
Acolman para explicar a los indgenas los pecados
capitales. En la actualidad, los habitantes de Acolman
recuerdan la tradicin con la Feria de la piata y las
posadas.
Los habitantes de los pueblos participan en la
organizacin de las fiestas, de acuerdo con los cargos
que les asigna la comunidad. La mayordoma es
el puesto ms importante de la fiesta. En algunos
pueblos se elige un mayordomo diferente para cada
celebracin, y en otros hay familias que tienen el puesto
permanentemente.
Los capitanes organizan las danzas y las
representaciones teatrales. Por lo general, las familias
heredan ese cargo a sus hijos y as se conservan
los bailes, los vestuarios y los dilogos de las
representaciones. Tambin hay familias que se encargan
de la comida, la msica y la pirotecnia.
En algunos pueblos se pueden observar
construcciones de la poca prehispnica, como los
basamentos piramidales de Teotihuacan, la ciudad de
Teotenango, los baos y acueductos de Tetzcotzinco
o el centro ceremonial de Malinalco.
3
Colaboren!
1. Elijan un tema del tablero

mexiquenses.
2. Escriban cinco preguntas sobre
el tema de su equipo.
3. Presenten sus preguntas al grupo
y hagan ajustes para mejorar la
redaccin.
4. Copien las preguntas en tarjetas
y agrguenlas al fichero del
mexiquenses
sticas
Caracterlacin
b
o
p
la
de
nse
mexique
Costumbres
y tradiciones
Actividades
econmicas
del estado
Construcciones
prehispnicas
y edificios
virreinales
Consulten
en la
biblioteca.
Ao 1800 d. C.
Ao 2000 d. C.
xtapan de la Sal
40
Toponimia: Del nhuatl iztapa; iztatl:

sal, y pan: en o sobre. Significa en la
sal.
La explotacin de sus aguas
termales es propicia para el
desarrollo turstico del municipio.
Balneario en Ixtapan de la Sal.
Aprender en familia
Busca imgenes de las ofrendas del
Da de Muertos.
Pregunta a alguien de tu familia
sobre el significado del Da de
Muertos y la ofrenda.
Compara las imgenes de las
ofrendas que encontraste con
las que encontraron otros de tus
compaeros: son iguales?,
por qu?
49
25/08/15 17:44
50
Antes de leer,
explora el texto
Observa los textos, las

palabras en negritas y las
ilustraciones de estas
pginas.
Deduce qu informacin
contiene un estudio de caso.
Qu costumbres se describen
en el estudio?
Dnde se puede encontrar
informacin sobre las
costumbres y tradiciones de
un municipio?
Cmo se organizan los datos
del estudio?
ideas fueron acertadas.
Cmo podemos conocer

las costumbres
de nuestra comunidad?
Construir
Cmo cambiaron
las costumbres
en las cuatro
etapas de su
investigacin?
Entrevistar
Cmo se
practicaban las
costumbres hace
50 aos, 20 aos,
10 aos y ahora?
un estudio de caso
con la informacin
que obtuvieron
a las personas
para conocer sus
experiencias de vida
Buscar
informacin en las
bibliotecas escolares
y en internet
Observar
las actividades
cotidianas de los
habitantes de
su localidad
Cmo se
originaron las
costumbres
y cmo se
realizaban hace
50 aos o ms?
Qu hacen las
personas que
participan en las
costumbres?
Cambios y permanencias de la vida cotidiana

Las costumbres y tradiciones conservan muchos
secretos de la historia de un pueblo. Nuestro reto
consiste en aprender a reconocer sus manifestaciones,
explorar sus races, entender sus significados y apreciar
sus contribuciones a la convivencia y a la identidad de
nuestro pueblo.
Estudio de las costumbres
y tradiciones de Jilotepec
A principios del siglo XX, cerca de un pueblito llamado
Aldama, existieron ranchos que posean grandes extensiones
de tierra y muchos animales. Las familias que habitaban
aquellos lugares descendan de los rancheros y hacendados
que fundaron sus casas y tierras de cultivo durante la poca
virreinal, en el camino que una la ciudad de Mxico con la
zona minera de El Bajo.
En ranchos como el Campamento o el Sauz, la vida
transcurra con calma entre los olores hmedos del alba
y la lea de las grandes cocinas que mantenan vivo el fogn
al caer la tarde. Filas de magueyes se extendan entre los
campos de cultivo y las zonas donde pastaban vacas pintas,
blancas, pardas y rosadas.
xtapan del Oro

Toponimia: Del nhuatl Iztapa;
iztatl: sal, y pan: en o sobre. Significa
en la sal. Se agreg oro porque
en 1894 se encontraron vetas
metalferas de oro.
41
Existen recursos naturales como

cascadas y aguas termales.
Cascada El Salto.
25/08/15 17:44
Bloque I
Los olores de las flores del atardecer acompaaban los
cantos de grandes parvadas de pjaros que regresaban
a dormir a los rboles. Cuando caa la noche, cientos de
lucecitas de lucirnagas titilaban al comps del canto
de sapos y ranas que se multiplicaban en los estanques,
donde los sauces mecan las aguas recogidas de la lluvia, los
pozos de tiro y los manantiales.
Por las maanas, los rancheros y sus caporales ordeaban
las vacas, preparaban la pastura y organizaban los chiqueros.
Mientras la seora de la casa, sus ayudantes y sus hijas
tendan las camas, organizaban la casa y la comida, que se
guardaba en unos cuartos fros de piso de tierra, entre las
trojes y la cocina. Las actividades domsticas y el trabajo
en el campo se regan por el camino del sol, desde antes del
amanecer y hasta que se pona.
En la actualidad, aquellas grandes extensiones de tierra
ya no existen como tales. Las propiedades de los ranchos se
fraccionaron y se convirtieron en tierras de cultivo intensivo
dirigido a la produccin de forraje o en fbricas de lcteos
industrializados que llevan el nombre de las antiguas
haciendas.
La fabricacin en serie de quesos, cremas, carne y leche
requiri de la construccin de galerones que transformaron
el paisaje de los viejos ranchos.
Las hileras de magueyes fueron sustituidas por filas de
mquinas seleccionadoras de leche. Y el sonido de los grillos,
sapos y ranas desapareci ante el ruido de los engranes y
los camiones repartidores de lcteos.
42
xtlahuaca
Toponimia: Del nhuatl ixtlahuacan;
de ixtlahuatl: llanura, y can: lugar.
Significa lugar en la llanura.
Tiene como actividad principal el
cultivo del maz.
La parroquia actual, denominada la Catedral Mazahua.
Colaboren!
1. Revisen el diagrama Cmo

podemos conocer las costumbres
y tradiciones de nuestra
comunidad?, de la pgina 50.
2. Seleccionen las costumbres que
van a investigar en equipo.
3. Realicen las tareas de las cuatro
etapas del diagrama.
4. Hagan dibujos que muestren los
cambios de las costumbres.
5. Acomoden los dibujos y los
prrafos en la secuencia del
esquema del folleto Cmo han
cambiado las costumbres de mi
comunidad?.
6. Elaboren la cartula y engrapen
las hojas del folleto.
Aprender en familia
Lee con tu familia el folleto que
elaboraron en clase.
Anota en tu bitcora los
comentarios de tus padres,
hermanos y abuelos.
51
25/08/15 17:44
52
Evaluacin
Clase
Productos
Mi entidad, territorios y
sus lmites
Croquis del saln de clases.

Ejercicio con la rosa de los vientos.
Divisin municipal del Estado

de Mxico
Colindancias de nuestro municipio.

Los componentes naturales de

mi entidad
Guas de observacin azul y caf.

De dnde viene el agua que consumimos.
Tabla El estado del tiempo de nuestro municipio.

Los recursos naturales del Estado de Mxico.
Caractersticas y actividades de
la poblacin en mi entidad
Paisajes de los medios rural y urbano.

Problemas de las localidades ms pobladas de la entidad.
Principales actividades
econmicas
Actividades econmicas de mi localidad.

Problemas de las actividades econmicas del Estado de Mxico.
Nombres y datos de las 16 regiones econmicas de la entidad.

Material de apoyo para exposicin: cartel y guion de exposicin.
Mi entidad ha cambiado con el

tiempo
Tarjetas para el Maratn de municipios mexiquenses.
Cambios y permanencias
de la vida cotidiana
Folleto Cmo han cambiado las costumbres de mi comunidad?.
No
Cuenta conmigo
1. Extraigan del portafolio los documentos que se indican en la tabla de coevaluacin. Cmbienlos con un
compaero.
2. Revisen si el documento cumple los criterios que se indican en la segunda columna.
3. En la tercera columna, marquen si cumple o no los criterios.
4. Comenten los resultados con su compaero y hagan recomendaciones para mejorar sus trabajos.
Trabajo
Paisaje de los medios rural

y urbano
Los dibujos comparan las mismas actividades de la poblacin:

Medios de transporte
Formas de vestir
Tipo de casa
Formas de divertirse
Cambios y permanencias de
la vida cotidiana
El texto describe cmo se practicaban las costumbres hace ms

de 10 aos.
El dibujo describe los cambios en las prcticas actuales.
No
25/08/15 17:44
Bloque I
Ponte a prueba
1. Completa los espacios vacos de los siguientes prrafos.
Nosotros vivimos en el Estado
Nuestra entidad colinda con

estados; al
compartimos
los volcanes Popocatpetl e Iztacchuatl con el estado de Puebla: rodeamos la mayor parte del
y al
compartimos la reserva de la
mariposa monarca con el estado de Michoacn.
El Estado de Mxico est formado por
municipios que se agrupan en 16
. Yo vivo en el municipio de
que se
localiza al
de la ciudad de Toluca de Lerdo.
2. En el mapa de Mxico colorea el estado donde vives y escribe los nombres de los estados que colindan
al norte y noreste.
significado de cada una de las escenas.
Bloque I
s:
Aprendizajes esperado
Mi entidad y sus cambios
3. Selecciona una pregunta de la pgina 9. Escribe su

respuesta en una hoja.
4. Compara tu respuesta con las que diste al inicio
del bimestre.
cidas?
que sabes
nas pare
ajes o esce
enes?,
visto pais
de las img
lugares has
personas qu los utiliza?
En qu
a
s usan las
rumento
use?, par
a y las de
Qu inst a alguien que los
la izquierd o?
enes de
conoces
biad
img
cam
las
que han
bia entre
Qu cam , por qu piensas
la derecha?
Activa lo
5. Subraya los conocimientos que no tenas y que

aprendiste a lo largo del bimestre.
53
25/08/15 17:44
Identifica a los primeros habitantes y
culturas prehispnicas de la entidad.
Reconoce caractersticas de los lugares de
la entidad donde se establecieron grupos
prehispnicos.
Distingue caractersticas de la vida
cotidiana de los primeros habitantes que se
establecieron en la entidad.
Reconoce la visin de la naturaleza y la
sociedad de los pueblos prehispnicos de
la entidad.
Identifica la importancia del legado cultural
de los grupos y culturas prehispnicas de la
entidad.
25/08/15 17:44
Bloque II
de mi entidad
es
Activa lo que sab
observar tres
Gira tu libro paraed
pezar en
ilustraciones. Pu laespem
na
gi .
cualquier lado de
animales coman
Qu plantas y de
los pueblos
los habitantes
prehispnicos?
aban para preparar
Qu utensiliossus
tos?
y almacenar su alimen
las
ias sociales entreca
Haba diferencp
?
ni
p
is
eh
pr
personas de la oca
a
es de aquella poc
Qu costumbrfa
s
lo
eb
y pu
conservan las milias
?
mexiquenses
Antes de iniciar, explora lo que sabes.

Interpreta las imgenes de esta portada con tus propias palabras.
Al final del bloque tendrs nuevos conocimientos para volver a observarlas.
25/08/15 17:44
56

de mi entidad y el espacio
en que habitaron
Antes de leer,
explora el texto
Para qu sirven las lneas del

tiempo?
Qu significa la abreviatura
a. C.?
Para qu sirven las
convenciones a. C y d. C.?
Lee el texto y escribe las
respuestas!
La historia y el tiempo
La palabra historia se refiere a lo que han vivido los
seres humanos y tambin se utiliza para nombrar lo que
investigamos y conocemos de ese pasado. Las acciones
humanas hacen la historia; algunos acontecimientos,
por su importancia, los nombramos hechos histricos y
pueden haber sucedido en un tiempo muy breve, largo o
muy largo.
Para entender cmo se relacionan unos hechos
histricos con otros los organizamos en periodos, es
decir, en lapsos de tiempo. Adems, para ubicar un
acontecimiento utilizamos la cronologa. En nuestra
sociedad, para fechar un evento tomamos como punto de
partida el nacimiento de Cristo y dividimos todo lo que
pas en antes de Cristo (a. C.) y despus de Cristo (d. C.)
Si representamos el tiempo como una lnea recta,
los hechos que ocurrieron en nuestra era, o despus de
Cristo (d. C.), se registran del ao cero hacia la derecha,
y los hechos que ocurrieron antes de Cristo (a. C.) se
ubican del ao cero hacia la izquierda.
Lnea del tiempo

Despus
Antes
5 4 3 2 1
1 2 3 4 5
Mi nacimiento
A la izquierda
ubicamos
hechos cada
vez ms
antiguos.
IV
III
II
II
III
IV
A la derecha
ubicamos
los hechos
ms recientes.
0
Antes de Cristo (a. C.)
Nacimiento
de Cristo
Despus de Cristo (d. C.)
alatlaco
43
Toponimia: Del nhuatl xalatlauhco;

de xalli: arena; atlauhtli: barranca, y
co: en. Significa en la barranca de
arena.
Cuenta con 29 manantiales y minas de

arena, grava y cantera.
Monumento en honor a Gustavo Baz.
25/08/15 17:44
Bloque II
Otra situacin que debemos entender acerca de la
historia antigua de un lugar, es que algunos hechos
ocurren en periodos de tiempo muy largos, de cientos
y miles de aos.
Los historiadores miden el tiempo en siglos para
entender con ms claridad las acciones que duran mucho
tiempo. Un siglo equivale a 100 aos.
Adems, los siglos se ordenan con nmeros romanos
para distinguirlos del nmero que asignamos a cada ao.
La siguiente tabla contiene los nmeros romanos que
usamos para nombrar los siglos y los aos que abarca
cada uno.
Uso de los nmeros romanos para nombrar los siglos
Dnde y cundo
1. Dibuja en tu bitcora una lnea

del tiempo.
2. Escribe el ao cero en la fecha
de tu nacimiento.
3. Responde las preguntas de
la hoja. Despus, marca las
respuestas hacia la derecha del
ao cero.
4. Comenta con un compaero tu
lnea del tiempo y explica cmo
ubicaste los acontecimientos de
tu vida.
Siglo
Se lee
Aos
Siglo
Se lee
Aos
0-100
XII
12
1101-1200
II
101-200
XIII
13
1201-1300
III
201-300
XIV
14
1301-1400
IV
301-400
xv
15
1401-1500
401-500
XVI
16
1501-1600
VI
501-600
XVII
17
1601-1700
VII
601-700
XVIII
18
1701-1800
Naci tu hermano o un primo

mayor.
VIII
701-800
XIX
19
1801-1900
Se casaron tus padres.
IX
801-900
XX
20
1901-2000
Se conocieron tus paps.
10
901-1000
XXI
21
2001-2100
Termin de estudiar tu mam.
XI
11
1001-1100
XXII
22
2101-2200
Empez a trabajar tu pap.
Antes
Cuntos aos antes de que
nacieras?
Despus
Cuntos aos despus de tu nacimiento?
Fue tu primer da de clases en el jardn de nios.
Te sali el primer diente.
Terminaste el primer grado de primaria.
Naci un hermano o un primo menor.
altenco
44
Toponimia: Del nhuatl xaltenco;

xalli: arena; tentli: orilla, y co: en.
Significa lugar a la orilla de la
arena.
En la antigedad, la superficie del
territorio de Jaltenco form parte del
lago de Xaltocan.
Parroquia de San Andrs Apstol, ubicada
en el centro histrico, data del siglo XVII.
otros
Agrega
s
imiento
acontec
s
te
n
importa .
a
de tu vid
Prepara la clase
Entrevista a tus padres y
abuelos para responder las
preguntas de la hoja Antes.
Marca las respuestas en tu
lnea del tiempo, hacia la
izquierda del ao cero.
57
25/08/15 17:45
58
Antes de leer,
explora el texto
Lee el texto de la derecha:

Encierra en un crculo las
palabras que te llamen
la atencin.
Escribe una pregunta que se
pueda contestar con este texto.
Lee el texto y escribe la
respuesta!
Dnde y cundo
1. En el pizarrn, elaboren un
cuadro con los lugares donde se
han encontrado evidencias de los
antiguos habitantes del estado.
Elijan uno e investiguen rastros
de sus pobladores.
2. Consulten en algn atlas de
la biblioteca o en internet
para responder las siguientes
preguntas.

La presencia del ser humano en lo que hoy es el territorio
del Estado de Mxico se remonta a 24 000 aos; lo cual
se sabe porque en Tlapacoya tenemos pistas, como restos
de fogones, herramientas de piedra y restos de huesos
y de animales. Estos primeros habitantes eran nmadas,
viajaban en pequeos grupos por el territorio recolectando
plantas, cazando animales o pescando y buscaban lugares
para protegerse del clima. Conocan muy bien el ambiente
natural que los rodeaba y lo aprovechaban con ayuda de
herramientas y utensilios que fabricaron con rocas, huesos
y fibras vegetales.
A este momento de la historia prehispnica se le conoce
como periodo de los cazadores-recolectores. En nuestra
entidad se han encontrado evidencias de estos antiguos
habitantes en Chimalhuacn, Tlapacoya, Tepexpan, Santa
Isabel Ixtapan y San Vicente Chicoloapan.
Hace 8 000 aos estos grupos se volvieron ms
numerosos y, debido a su preferencia por algunas plantas,
comenzaron a probar con su cultivo; milenios despus, esto
cambiara su forma de vida.
Primeros pobladores
A qu municipios corresponde
la zona que eligieron?
En qu localidades se
encontraron rastros de sus
pobladores?
Qu objetos o pistas dejaron
en los lugares que habitaron?
Dnde se pueden observar las
evidencias que dejaron?
3. Llenen entre todos la tabla del
pizarrn.
Qu rastros y evidencias dejaron

los primeros pobladores?
Zona
Tlatilco
Municipios Localidades Objetos
ilotepec
Tepexpan
Santa Isabel
Ixtapan
Chicoloapan
Tlapacoya
Zohapilco
Xico
Coapexco
Copien la tabla
resuelta en su
bitcora.
Toponimia: Del nhuatl xilotl: jilote
45
(mazorca tierna); tpetl: cerro, y c:: en.

Significa en el cerro de los jilotes.
Existen lugares tursticos como Las
Peas de Dexcan Alto, el parque de
Canalejas y la regin del Coscomate.
Parque Las Sequoias.
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Bloque II
Periodo preclsico o de las aldeas (2500 a. C.-100 d. C.)
Inici la vida agrcola y sedentaria, aument la poblacin y la gente viva en aldeas.
La subsistencia se bas en maz, frijol, chile, calabaza, tomate y numerosos cultivos
ms, pero se complement con lo obtenido mediante caza y recoleccin.
Se cre un calendario de 365 das para organizar el trabajo agrcola y uno ritual de
260 das.
Se invent la cermica y se desarrollaron nuevas herramientas de piedra para moler las plantas cultivadas.
El grupo social era igualitario, las diferencias no estaban muy marcadas.
Las aldeas producan lo que consuman, el pequeo excedente se destinaba al intercambio.
La cultura olmeca sobresali en este periodo. En el Estado de Mxico hay vestigios de la etapa aldeana en
Tlatilco, Tlapacoya, Zohapilco y Coapexco.
Periodo clsico o de las grandes ciudades (100-900 d. C.)
Se desarrollaron nuevas tcnicas agrcolas (riego, terrazas y chinampas), la

poblacin aument y algunas aldeas se convirtieron en ciudades.
Se form un grupo gobernante que organiz el trabajo de la mayora y esto marc
las diferencias sociales.
En cuanto a la religin, uno de los dioses ms importantes fue el de la lluvia.
Se crearon grupos de especialistas en diversos oficios. El trabajo de la obsidiana, una especie de vidrio, fue de
los ms importantes, pues era una materia prima para herramientas de uso diario y armas.
Teotihuacan fue la ciudad ms grande de su poca: estaba organizada en barrios y contaba con grandes
avenidas, edificios, plazas, sistemas de abasto de agua, desages y mercado.
El dominio de las ciudades sobre las aldeas y otras ciudades se bas en el control del comercio.
La cultura teotihuacana tuvo influencia sobre otras, como la zapoteca y la maya. En el territorio mexiquense
hay sitios de la poca clsica, como Teotihuacan, Valle de Bravo, El Portezuelo, San Miguel Ixtapan, Santa Cruz
Atizapn y Santa Cruz Azcapotzaltongo.
Periodo posclsico o de las ciudades militaristas (900-1521 d. C.)

Cuando las grandes ciudades del clsico perdieron su poder, surgieron ciudades ms
pequeas que lucharon entre s para imponer su dominio.
La finalidad de hacer la guerra era imponer el pago de tributos o impuestos a los
vencidos. Se form un grupo social especializado: el de los guerreros.
Las ciudades se construyeron con elementos defensivos, como murallas, o en lugares
de difcil acceso.
Fue una poca de constantes migraciones y en las ciudades viva gente que provena
de distintos lugares y hablaba idiomas diferentes.
Los dioses de la guerra y los rituales de sacrificio tuvieron mayor importancia.
Se desarroll el trabajo de los metales para elaborar joyas y cascabeles,
principalmente el oro, la plata y el cobre.
A inicios del posclsico, Tula fue la ciudad ms influyente y, al final del periodo, fue Mxico-Tenochtitlan,
ciudad que en alianza con las de Texcoco y Tlacopan conquist a casi todos los grupos del Mxico antiguo.
El valle de Toluca fue ocupado por los matlatzincas, otomes, mazahuas y ocuiltecos, quienes fueron
sometidos por los mexicas en el siglo XV.
Los principales sitios del posclsico en territorio mexiquense son Huamango, Jilotepec, Santo Domingo
Shomeg, Jocotitln, Tenayuca, Calixtlahuaca, Toluca, Teotenango, Malinalco y Texcoco.
ilotzingo
46
Toponimia: Del nhuatl xilotzinco;

de xilo: diosa del maz; xin: partcula
reverencial, y co: en. Significa donde
se venera a Xilonen.
La produccin forestal es el principal
recurso natural con que cuenta el
municipio.
Parroquia de Santa Ana, que data de la poca virreinal.
59
25/08/15 17:45
60
Sigue la pista
Primeros grupos y culturas

mesoamericanas de nuestra entidad
1. Comparen las fichas de

los periodos de la historia
prehispnica con la lnea del
tiempo. Calculen la duracin
de cada cultura.
a. C.
2. Interpreten el mapa conceptual

Cmo se formaron las culturas
mesoamericanas de nuestra
entidad?
1521
2500
2000
1500
1000
500
500
1500
Clsico
Posclsico
Tareas de exploracin
dibuja cmo
En una hoja,
o
ilia en algun
viva una fam de la
dos
de los perio
hispnica
historia pre
gines.
segn lo ima
Busca en el sitio de internet del Museo

Nacional de Antropologa una pieza
arqueolgica que te guste, imprmela o
dibjala, y explica a tus compaeros para
qu serva.
iquipilco
Consulten la informacin de su
bitcora para realizar las tareas
que aparecen en la nota pegada
al tablero.
1000
Preclsico
3. Elijan una cultura para explorar

sus caractersticas. Anoten en
su bitcora los resultados de las
tareas de exploracin.
Comprende
la historia
d. C.
Toponimia: Del nhuatl xiquipilco;

de xiquipilli: bolsa, y co: en o lugar.
Significa lugar de la bolsa. El
xiquipilli era una bolsa de copal para
hacer ofrendas, pero tambin su
imagen se utiliz para representar la
cantidad de 400.
47
En su artesana destacan los sarapes,

jorongos, rebozos y morrales.
Monasterio de Santa Cruz Tepexpan, Jiquipilco.
25/08/15 17:45
Bloque II
Cmo se formaron las culturas
mesoamericanas de nuestra entidad?
Cultura
teotihuacana
1. Clasifiquen entre todos la

coleccin de utensilios y artefactos
que encontraron al explorar en las
bibliotecas e internet.
Cultura
olmeca
fue derrotada por
Grupos
chichimecas
Cultura tolteca
2. Escriban una tarjeta de

identificacin debajo de cada
pieza.
migraron y fundaron
Cultura otom
invadieron y formaron
formaron
Cultura toltecachichimeca
Grupos otomes,
matlatzincas y
mazahuas
fundaron
Cultura mexica
Grupos
chichimecas
Colaboren!
3. Resuelvan los acertijos del

tablero Los recursos naturales
en la poca prehispnica.
Copien las respuestas del grupo
en su bitcora.
Los recursos naturales
en la poca prehispnica
conquistaron
Culturas mesoamericanas en el territorio mexicano
Qu recursos naturales
existan, o todava existen, en tu
municipio que pudieron haber sido
aprovechados por los pueblos
prehispnicos y para qu actividades?
Aprender en familia
Hubo
Hubo poblacin prehispnica en tu
municipio o cerca de l? Busca en libros
e internet.
regunta a algn familiar si conoce
Pregunta
objetos o utensilios de origen
prehispnico que se sigan
utilizando en tu localidad.
48
ocotitln
Toponimia: Del nhuatl xocotitlan;
de xocotl: fruta agridulce; titlan:

entre. Significa entre rboles de fruta
cida.
En algunos lugares del municipio an
se produce alfarera.
Centro pisccola.
Prepara la clase
Visita la pgina del INAH para
observar las construcciones,
utensilios y las formas de vida
de los antiguos pobladores de
tu municipio.
Escribe un texto breve sobre las
costumbres de los pobladores
antiguos que an se practican
en tu localidad.
61
25/08/15 17:45
62
Antes de leer,
explora el texto
Reconoces algunos lugares

y nombres del mapa?
En qu otro momento
has observado imgenes
parecidas?
Escribe tu hiptesis sobre el
contenido de esta pgina.
Lee el texto y evala. Tu
hiptesis fue cierta o falsa?
Divisin poltica del estado

Qu municipios actuales corresponden
al territorio que habitaron las culturas
prehispnicas?
De las primeras aldeas a las grandes ciudades

Hace 5 000 aos, los antiguos habitantes del territorio
de nuestro pas desarrollaron la agricultura del maz y de
numerosas plantas ms; con lo cual hubo cambios en su
forma de vida, uno de los ms notables fue el sedentarismo
y la fundacin de aldeas. A partir de ese momento hubo
cambios en su cultura, que dieron lugar a la civilizacin que
ahora conocemos como mesoamericana, la cual se extendi
en el centro y sur de Mxico.
Pocos lugares en el mundo antiguo tuvieron un avance
tan importante en su organizacin social, obras materiales
y conocimientos. Como veremos, parte de esa historia se
desarroll en el territorio de lo que ahora es el Estado de
Mxico.
En la primera poca de esta civilizacin, durante el
preclsico (2500 a. C.-100 d. C.), inici el sedentarismo,
la vida agrcola, se ampli el nmero de plantas
domesticadas, comenz la elaboracin de la cermica
y surgieron numerosas aldeas.
Principales seoros mesoamericanos en nuestra entidad
oquicingo
Hidrografa del estado
Cules ros y lagos atraviesan el
territorio que ocuparon los pueblos
prehispnicos?
49
Toponimia: Del nhuatl zoquitzinco;
zoquitl: lodo o barro; tzintli:

diminutivo, y co: en. Significa donde
hay barro fino.
Hay tres pirmides: la Pirmide
Circular, que renda culto a Ehcatl; la
de Tlloc, y la de Huitzilopochtli.
Iglesia en Techuculco,
construida en el siglo XVII.
25/08/15 17:45
Bloque II
Las sociedades eran igualitarias al comienzo de este
periodo. El culto religioso tuvo como principales deidades
a las de la lluvia y la fertilidad. Se cre el calendario, junto
con la numeracin y la escritura.
La cultura olmeca prosper y dej numerosas muestras
de su presencia. En el Estado de Mxico se han encontrado
vestigios de la poca aldeana en Tlatilco, Tlapacoya,
Zohapilco y Coapexco.
Poco a poco hubo mejoras en las tcnicas agrcolas y
algunas aldeas aumentaron de tamao hasta convertirse
en grandes ciudades, con lo cual inici una nueva poca, el
clsico (100 a 900 d. C.). La poblacin aument, pero
tambin las diferencias sociales entre los gobernantes y el
resto de la gente.
Los gobernantes tuvieron como tarea organizar el ritual
religioso, el trabajo colectivo y el comercio de objetos de
lujo trados de tierras muy lejanas, as como guiar a las
tropas en la guerra. El resto de la poblacin se dedicaba
a la agricultura y otros oficios, como la elaboracin de
cermica, herramientas de piedra y obsidiana, tejidos
y vestimentas, o bien a la recoleccin y la caza o el
comercio local.
Relieve del estado

o volcanes se
Qu montaas, valles
los poblados que
de
or
encuentran alreded
formaron?
Climas del estado

Qu tipos de clima hay en los
lugares
donde fundaron sus ciudades?
Dnde y cundo
1. Seleccionen un periodo de la
historia mesoamericana.
2. Elaboren preguntas acerca de lo
que les gustara conocer de ese
periodo.
3. Investiguen y compartan con sus
compaeros.
4. Anoten las respuestas en su
bitcora.
la historia
Periodos de
na
mesoamerica
o o poca
Preclsic
aldeana
s
poca de la
Clsico o
dades
grandes ciu
o o poca
Posclsic es
d
de las ciuda
s
a
militarist
uchitepec
50
Toponimia: Del nhuatl xochitepec;
de xochitl:
xochitl flor; tepetl: cerro, y c: en.
Significa en el cerro de flores.
Destaca por sus escenarios naturales,
que han servido para filmar pelculas
nacionales.
Parroquia de Santo Domingo de Guzmn.
63
25/08/15 17:45
64
Lago de Texcoco en el siglo XV
Lago de Texcoco en el siglo XVII
En esta poca alcanz su esplendor el conocimiento

matemtico y la observacin de los astros. Las deidades
ms importantes fueron las de la lluvia y la fertilidad.
Teotihuacan fue la ciudad ms grande de su tiempo
e impuso su dominio sobre otros pueblos mediante
el control de las redes de comercio a larga distancia.
En nuestra entidad podemos ver evidencias de la
cultura teotihuacana en Valle de Bravo, El Portezuelo,
San Miguel Ixtapan, Santa Cruz Atizapn y Santa Cruz
Azcapotzaltongo.
Cuando las grandes ciudades del clsico perdieron su
poder, surgieron ciudades ms pequeas que lucharon
entre s para imponer su dominio, a este periodo se le
conoce como posclsico (de 900 d. C. a 1521 d. C.). La
guerra tuvo como finalidad obtener el pago de tributos
de los pueblos conquistados, el cual consista en trabajo,
productos agrcolas, animales domsticos, textiles
y productos de lujo, como plumas preciosas, mbar,
metales y cacao.
La Cuenca de Mxico 1519
Lago de Texcoco en el siglo XIX
Lago de Texcoco en el siglo XX
Los ros que alimentaban el lago de

Texcoco ya se secaron, la vegetacin
desapareci y el clima se volvi rido.
El cambio del paisaje comenz hace
muchos aos, pero en los ltimos
cinco siglos los ros y lagos se
secaron aceleradamente.
Hubo alguna relacin entre la

existencia del lago de Texcoco
y la ubicacin de las ciudades
prehispnicas en la Cuenca de
Mxico?
erma
51
Toponimia: Se le llam Lerma en
honor al duque de Lerma.
Las ramas a las que se dedica la
actividad industrial son alimentaria,
textil, metlica, automotriz y
qumica.
Qu ventajas o desventajas
debi tener, para la gente del
periodo prehispnico, vivir cerca
del lago?
Laguna de San Nicols Peralta.
25/08/15 17:45
Bloque II
En este periodo se desarroll un arte que represent a
las deidades guerreras y se increment mucho el sacrificio
humano. Debido a la guerra, las nuevas ciudades se
construyeron sobre cerros, en medio de lagos y otros sitios
de carcter defensivo.
Fue un tiempo de muchas migraciones. En las ciudades
conviva gente que hablaba diferentes idiomas y que proceda
de distintas regiones. Entre las ciudades ms importantes de
este periodo estuvieron Tula y siglos despus la urbe mexica
de Tenochtitlan, la cual logr dominar a casi todas las dems
poblaciones mesoamericanas de su tiempo.
En la regin del Estado de Mxico florecieron
numerosos centros: Xaltocan, de filiacin otom; Texcoco y
Coatlinchan, seoros acolhuas; Chalco y Amecameca, por
citar los principales en la Cuenca de Mxico. En el valle de
Toluca se localizaban las ciudades de Tolocan, Tlacotepec,
Zinacantepec, Xiquipilco, Xocotitlan, Teotenango y
Malinalco, donde dominaba la poblacin de matlatzincas,
otomes, mazahuas y tlahuicas u ocuiltecas, cuyas
ciudades fueron sometidas por los mexicas en el siglo XV.
La Triple Alianza
Colaboren!
1. Con la informacin de los mapas,

dibujen en una hoja el paisaje
donde vivieron los habitantes de
una de las culturas mencionadas
en el texto.
2. En otra hoja escriban qu les
permiti asentarse en cada lugar.
3. Coloquen en la pared los paisajes
de los equipos y expliquen al
grupo cmo reconstruyeron el
paisaje.
Anlisis geogrfico
Elijan un poblado de los primeros habitantes.
Usen las preguntas para escribir su
explicacin.
Por qu vivieron en los valles de Toluca
y Mxico?
Cmo se protegan del clima y de los
animales?
Cmo obtenan sus alimentos?
Dnde obtenan el agua?
Cmo se vestan?
Cmo eran sus viviendas?
1. Oxtlipa 2. Tziuhcac 3.Tochpan (Tuxpan) 4. Tetzapotitln
5. Tlapacoyan 6. Tlatlauhquitpec 7. Cuauhtochco (Huatusco)
8. Tepeycac (Tepeaca) 9. Chalco-Atenco 10. Acolman
11. Citlaltpec 12. Hueypochtln 13. Atotonilco el Grande
14. Axocopan 15. Atotonilco 16. Cuauhtitln 17. Petlacalco
18. Cuauhuacn (Cahuacn) 19. Xilotepec 20. Xocotitln
21. Toluca 22. Ocuiln 23. Cuauhnhuac (Cuernavaca)
24. Huaxtepec (Oaxtepec) 25. Malinalco 26. Tlachco (Taxco)
27. Oztoman (Oztuma) 28. Tepecoacuilco 29. Cihuatln
30. Tlalcozauhtitln 31. Cuauhteopan 32. Yohualtpec
(Yoaltepec) 33.Tlalpan 34. Tlachquiauhco 35. Coixtlahuacan
36. Coyolapan 37. Tochtpec (San Juan Bautista Tuxtepec)
38. Cuetlaxtln 39. Xoconochco (Sonocusco) 40. Texcoco
41.Tlacopan 42.Mxico Tenochtitlan
alinalco
52
Toponimia: De malinalli: zacate

de carbonero; de xchitl: flor, y co:
en. Significa donde se adora a
Malinalxchitl, la flor del malinalli.
Malinalco cuenta con tres
construcciones arqueolgicas en el
llamado Cerro de los dolos.
Zona arqueolgica de Malinalco.
Prepara la clase
En la pgina www.inah.gob.mx/
paseos/dioses/ observa las
construcciones, los utensilios y
las formas de vida de los antiguos
pobladores de nuestra entidad.
Qu costumbres, herramientas
o productos de la poca
prehispnica perviven en
tu localidad? Escribe un
texto breve.
65
15/12/15 11:54
66
1
Antes de leer,
explora el texto
De qu trata el texto de
estas pginas?
Cmo se relaciona con el
ttulo de la clase?
Sigue la pista
1. Cierren los ojos unos minutos e

imaginen en silencio la situacin
que describir el maestro: Cmo
vivan los primeros pobladores?
2. Elijan un problema del pizarrn
y propongan tres soluciones
posibles. No pierdan de vista
la situacin de los primeros
pobladores de la entidad.
3. Exploren las enciclopedias de
la Biblioteca de Aula para saber
cmo resolvieron los problemas
de supervivencia.
4. Registren en la bitcora sus notas
y respuestas.
Cmo resolvieron los

problemas de supervivencia?
Un lugar para dormir, comer y
protegerse
Cubrirse el cuerpo para no sentir
fro ni lastimarse los pies al
caminar
Obtener alimentos y agua
diariamente
Conservar los alimentos y agua
Evitar los riesgos de caer,
cortarse o enfermarse
Protegerse de los animales
Comunicarse con otros humanos
Vida cotidiana de los grupos prehispnicos

de mi entidad
Los primeros habitantes de Tlapacoya y Xico iban de un
lado a otro en grupos pequeos. Recolectaban plantas,
frutos y semillas para comer e inventaron armas de
piedra para cazar animales, como mastodontes y mamuts
que andaban en manadas entre los altos pastizales
alimentados por ros y lagos grandes y hondos. En sus
pequeos hogares provisionales, aquellos primeros
hombres y mujeres soportaban fro y lluvias mucho ms
frecuentes y abundantes que las actuales.
Miles de aos despus, cuando los grandes animales
se haban extinguido, los primeros habitantes de Santa
Isabel Ixtapan y Tepexpan se dedicaron a recolectar
plantas, frutos y semillas, como calabaza, chayote, chile,
amaranto, maz, aguacate y frijol. Tambin cazaban
animales, entre ellos, conejos, tuzas y venados.
Los hombres y mujeres de esos grupos idearon
mejores armas de cacera y crearon recipientes de
distintos tipos de piedras para moler las plantas, frutos
y semillas que recogan. Sus instrumentos fueron los
primeros metates y molcajetes que se han encontrado
en las excavaciones de la entidad.
Cmo vivan los primeros pobladores
e un
n en medio d
Se encuentra ermoso lago
un h
bosque, con o poseen los
ro n
e
p
,
enfrente
que
modidades
o
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y
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No tienen
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. Tampoco
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y mucho m
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telfonos os transportes o
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cen los lu escribir y
g
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r
se puede
llegar cam es a donde
in
a
Tampoco
tienen za ndo.
patos
empezado
a llover y ha
elchor Ocampo
Toponimia: El municipio lleva desde
53
1917 el nombre de Melchor Ocampo,

quien particip en la redaccin de las
Leyes de Reforma.
Parroquia de San Miguel Arcngel.
25/08/15 17:45
Bloque II
Por mucho tiempo los grupos humanos caminaron
en busca de mejores frutos, hasta que descubrieron
sus secretos: aprendieron a cultivar las plantas y su
vida cambi. El cuidado de las siembras de maz, frijol,
calabaza, algodn y chile les permiti fundar aldeas,
como las de Chicoloapan.
Una vez establecidos en aldeas pudieron inventar
mejores instrumentos de trabajo, habitaciones ms
cmodas, formas de medir el tiempo con base en las
pocas de siembra y cosecha, as como organizarse para
producir los alimentos que necesitaban.
Algunos grupos de olmecas que llegaron a las ricas
y frtiles zonas de Tlatilco, Zohapilco y Tlapacoya se
dedicaron a la agricultura y fundaron las primeras aldeas
del lugar, que no contaban ms de veinte chozas.
Al principio aprovechaban el agua de la lluvia, los
lagos y los ros para sus siembras, pero con el paso del
tiempo aprendieron a utilizar el agua para regar sus
cultivos. Los olmecas construyeron represas y sembraron
en los montes, en forma de terrazas o escalones anchos,
para detener la tierra. Estas tcnicas les permitieron
cultivar nuevas especies de plantas que se reproducan
con mayor rapidez. As fue como las aldeas empezaron a
intercambiar productos agrcolas y conocimientos sobre
la tierra, el trabajo y la naturaleza.
Anlisis geogrfico
pervivencia:
Problema de su
cias
es y eviden
Conclusion
sin 1
C onclu
Evidencia
sin 2
C onclu
Escriban el
Evidencia
problema que
Indiquen dnde
n3
i
s
lu
investigaron.
c
obtuvieron la
n
o

C

informacin.
ia
c
n
e
Evid
etepec
54
Toponimia: Del nhuatl metepec.

Significa en el cerro de los
magueyes.
Los artesanos de esta ciudad

elaboran piezas finas de barro
policromado, como el famoso rbol
de la vida,
Centro de Metepec.
Colaboren!
1. Escriban en una hoja dos o tres

enunciados con las conclusiones
del equipo.
2. Dibujen en otra hoja la mejor
solucin al problema que
investigaron.
3. Coloquen en el pizarrn las
conclusiones y los dibujos de los
equipos.
4. Presenten al grupo las
soluciones y los resultados
de las exploraciones sobre los
problemas de supervivencia de
los primeros pobladores.
5. Escriban las respuestas en
el pizarrn y cpienlas en su
bitcora.
Aprender en familia
Por qu cambi la vida de los
primeros pobladores cuando
aprendieron a sembrar semillas?
Cmo crearon sus primeros
lenguajes y para qu los usaban?
Prepara la clase
Realiza un paseo virtual por la
sala Los primeros pobladores, del
Museo Nacional de Antropologa e
Historia. Entra a la pgina
www.inah.gob.mx/paseos/mna/
para observar cmo vivan los
antiguos pobladores de nuestra
entidad.
dificultades que enfrentaron
para sobrevivir y para crear sus
primeras armas y utensilios.
67
25/08/15 17:45
68
1
Antes de leer,
explora el texto
De qu trata la serie de
imgenes de esta clase?
Escribe dos preguntas que se
pueden contestar con este
texto.
Dnde y cundo
1. Repartan la serie de imgenes de

estas pginas entre los equipos.
Tres por equipo.
2. Escriban dos o tres enunciados
sobre el contenido de las
imgenes que eligieron.
3. Lean en voz alta el relato de esta
clase.
4. Mientras escuchan, subrayen los
textos que se relacionan con cada
imagen.
5. Escriban uno o dos enunciados
que resuman los textos que
subrayaron.
6. Con la ayuda del maestro,
escriban en el pizarrn los
enunciados de los equipos.
La vida cotidiana de los primeros

habitantes de mi entidad
Al extenderse el dominio de la agricultura entre los
primeros pobladores, las cosechas produjeron ms de lo
que necesitaban para alimentarse. Este hecho dio origen a
las diferencias sociales. Quienes tenan ms conocimientos
sobre los ciclos de la naturaleza y saban cundo era buen
tiempo para sembrar, se volvieron poderosos, organizaron
el trabajo y mandaron sobre los dems. Para distinguirse,
utilizaban objetos de lujo, como cermicas de colores,
espejos y piedras preciosas labradas, provenientes
de lugares lejanos. As surgieron las diferencias entre
gobernantes y gobernados, entre quienes trabajaban y
quienes vivan del trabajo de los dems.
Con el crecimiento de las diferencias sociales, los
ms poderosos tomaron medidas para controlar a otros
pueblos, como el tributo. Tambin crearon la escritura e
impusieron el uso del calendario. Cuando alguien mora
lo enterraban debajo de su casa; pero si se trataba de un
gobernante, entonces la tumba era adornada con ricas
ofrendas de objetos valiosos.
Con el paso del tiempo y el crecimiento de las
poblaciones, el intercambio comercial se volvi ms
importante. As se origin la primera gran ciudad
mesoamericana de nuestra entidad, Teotihuacan.
2
A qu parte del texto

corresponde cada ilustracin?
Imagen
Primer enunciado
1
2
3
4
5
6
Segundo enunciado
exicaltzingo
55
Toponimia: De mexi: mexica; calli:

casa; tzin o tzuitli: reverencia o
diminutivo, y co: lugar. Significa
lugar donde habitan los mexicanos
distinguidos.
Sus habitantes cultivan maz y avena
forrajera, entre otros productos.
Palacio municipal.
25/08/15 17:45
Bloque II
La principal actividad econmica de los teotihuacanos
fue la fabricacin de objetos de obsidiana y otros
minerales. Con base en la obsidiana crearon una extensa
red de intercambios comerciales que perdur hasta el
siglo VIII de nuestra era. Esto permiti la exportacin
de su cultura y sus conocimientos. Los teotihuacanos
llegaron a intercambiar sus productos y tcnicas en
lugares muy distantes hacia el norte, al Golfo de Mxico
y hasta Kaminaljuy, en los altos de Guatemala.
El comercio profundiz las diferencias sociales entre
los teotihuacanos, con lo que aparecieron linajes de
seores nobles que organizaron el gobierno. La ciudad
de Teotihuacan obtena sus alimentos gracias a muchas
aldeas de campesinos, que trabajaban la tierra para
sostener a la gran ciudad. En ella se concentraba la
riqueza material y el poder poltico. La mayora de los
habitantes de la ciudad se dedicaba a la artesana.
Durante su apogeo, entre los aos 400 y 600 d. C.,
Teotihuacan lleg a albergar ms de 200 000 habitantes
provenientes de distintos lugares y grupos tnicos.
Muchos de ellos trabajaron en la construccin de
edificios como la ciudadela, el mercado y el palacio
de los jaguares.
Sigue la pista
1. Repartan los personajes de

una imagen de la serie con los
compaeros del equipo.
2. Observen las posturas y actitudes
de cada personaje y cpienlas.
3. Por turnos, colquense en las
posiciones de los personajes para
crear una estatua viviente.
4. Los compaeros del grupo harn
preguntas para saber qu hace,
cmo se siente y qu piensa cada
personaje.
5. Respondan las preguntas sin
perder la postura y traten de
hablar como lo hara el personaje.
6. Anoten en su bitcora las
respuestas de los personajes
y sus observaciones.
Imagen 1
Personaje
Creencias y sentimientos
Qu hace?
Personaje
Creencias y sentimientos
Qu hace?
orelos
56
Toponimia: En honor de don Jos
Mara Morelos y Pavn, hroe de la

Independencia de Mxico.
Nochtitln fue el nombre original de
este poblado que significa donde
hay tunas o entre tunas.
Templo de San Bartolom.
69
25/08/15 17:45
70
Comprende
la historia
1. Organcense en equipos para

crear un relato compartido sobre
las costumbres de los pueblos
prehispnicos en su entidad.
2. Revisen el diagrama Cmo se
escribe un relato compartido?,
elijan una de las imgenes que
ilustran estas pginas y sintense
en crculo, tal como lo muestra el
diagrama.
3. Empiecen a crear el relato a partir
de la imagen que eligi el equipo.
4. Mientras escuchan, escriban en
su bitcora lo que agreguen sus
compaeros a la historia.
Cmo se escribe
un relato compartido?
Los teotihuacanos coman maz, frijol, calabaza y

chile. Completaban su dieta con frutos que recogan
y animales que cazaban, como conejos, venados,
armadillos, ardillas, aves lacustres y pescados. Tambin
se alimentaban de animales domsticos como guajolote y
perro, y de tortugas, insectos y ranas.
La vida cotidiana de la gran ciudad de Teotihuacan
estuvo organizada en espacios pblicos distribuidos a
lo largo de un eje principal conocido como Calzada de
los Muertos. De norte a sur, la calzada comienza en la
plaza de la Pirmide de la Luna, donde se realizaban
ceremonias religiosas; despus est la Pirmide del Sol
que, se cree, estuvo dedicada a un dios del agua. En el
extremo sur haba grandes espacios abiertos donde se
instalaban el mercado, los edificios de gobierno y las
casas de la nobleza gobernante.
Entre los grandes espacios abiertos, haba ms de
2 000 conjuntos de viviendas organizadas en barrios,
donde cada familia tena su lugar para dormir, comer,
asearse y rezar a sus dioses.
Inicia el
relato con la
informacin que Contina el
reunieron
relato donde
Crea el final
termin
del relato
el primer
del equipo
compaero
Contina la
historia que
han creado los
compaeros
Agrega nuevas
ideas al relato
aucalpan de Jurez
57
Toponimia: Del nhuatl nau, nahui:

nahui
cuatro; calli: casa, y pan: en. Significa
en las cuatro casas. Despus se
le agreg el apellido de don Benito
Jurez.
Debido a su gran desarrollo industrial,
se le considera uno de los municipios
ms importantes del estado y del pas.
Torres de Satlite.
25/08/15 17:45
Bloque II
Teotihuacan se fund cerca de unas minas de
obsidiana y en el cruce de dos rutas comerciales. En sus
inicios, 100 aos a. C., ya albergaba alrededor de 80 000
habitantes, que convirtieron en lugares sagrados las
numerosas cuevas que encontraron. Sobre estas cuevas
levantaron templos dedicados a los dioses, como las
pirmides del Sol y de la Luna.
Las deidades ms importantes de los teotihuacanos
fueron el dios de la lluvia, el del fuego, la diosa del
agua, la diosa de la tierra, la Serpiente Emplumada y
el dios de la procreacin y la primavera. Muchos aos
despus estos dioses fueron conocidos con nombres
mexicas: Tlloc, Huehuetotl, Chalchiuhtlicue, Coatlicue,
Quetzalcatl y Xipe Ttec.
Con la cada de Teotihuacan otras ciudades trataron
de ocupar su lugar en el control del comercio y como
centros religiosos. Una de esas ciudades fue Tollan
hoy Xicocotitln (Tula). Sus habitantes conservaron
y desarrollaron muchos elementos de la cultura
teotihuacana.
Colaboren!
1. Lean en voz alta los relatos que

escribieron los equipos.
2. Hagan propuestas para mejorar
los escritos y decidan el ttulo de
cada historia.
3. Agreguen las recomendaciones
de los compaeros y pasen en
limpio los textos.
4. Usen el diagrama Cmo se
elabora una revista cultural?
para acomodar los relatos y
disear la portada de la revista
del grupo.
5. Agreguen la revista a la Biblioteca
de Aula.
Cmo se elabora una revista cultural?
Aprender en familia
En la portada de la revista,
anoten los datos de la
escuela y de su grupo.
Costumb
pueblos p res de los
rehisp
Estado de nicos del
Mxico
Ttulo del relato

Nombres de los autores
Anoten el ttulo
y los nombres de
los autores.
Nombre d
e la escu
ela
Datos de
l grupo e
scolar
Fecha
Hagan un dibujo
en la cartula de
cada relato.
Acomoden los relatos

que escribieron los
equipos.
ezahualcyotl
58
Toponimia: Nezahualcyotl, en
nhuatl, es en honor del poeta

prehispnico. Significa coyote que
ayuna.
Forma parte del rea metropolitana
de la ciudad de Mxico, desde su
creacin es un municipio urbano.
Monumento a Nezahualcyotl.
Lee con tu familia el relato que

escribiste con tu equipo y respondan:
Qu parte del relato les gust ms?
Conocen algunas costumbres de los
pueblos prehispnicos que habitaron
la regin donde vives? Pide que te las
cuenten y antalas en tu bitcora.
Prepara la clase
exposicin Teotihuacan: ciudad
de los dioses, y otro a la zona
arqueolgica de Malinalco. Entra
a las pginas www.inah.gob.
mx/paseos y www.inah.gob.mx/
paseos/malinalco/
Cmo sera vivir en esos
edificios?
71
25/08/15 17:45
72
Antes de leer,
explora el texto
De qu crees que trata la

leyenda?
Lee el texto y confirma tus ideas.
Dnde y cundo
Los primeros habitantes de nuestra entidad explicaban

la naturaleza y la sociedad mediante relatos que
contenan enseanzas. Los mayores contaban esas
historias a los jvenes y as se fueron conservando en la
memoria de los pueblos a lo largo del tiempo.
G
1. Lean en voz alta el texto completo

de la leyenda.
2. Discutan en grupo las preguntas
del pizarrn.
3. El maestro anotar las respuestas
del grupo.
respuestas a las preguntas.
Leyenda de Nanahuatzin
y Tecuciztcatl
Qu fenmenos
naturales se explican
con esta leyenda?
Por qu los dioses
deban arrojarse al
fuego?
La visin del mundo natural

y social de los pueblos
La leyenda de Nanahuatzin y Tecuciztcatl
Se dice que cuando an era de

noche, los dioses se juntaron
en Teotihuacan y preguntaron:
Quin alumbrar, quin har
amanecer?
Entonces se present
Tecuciztcatl y dijo:
Oh dioses, en verdad yo ser!
Los dioses preguntaron quin ms. Todos los grandes seores
se miraban entre s, pero nadie se atreva. Entonces los dioses
escogieron a Nanahuatzin, que permaneca quieto y callado.
Nanahuatzin acept de buena gana y dijo:
Est bien, oh dioses, me han hecho un bien.
Los dos elegidos se prepararon para el sacrificio. Hicieron
cuatro das de ayuno y encendieron el fuego que llamaron
roca divina.
Tecuciztcatl quiso halagar a los dioses con ofrendas de
mucho valor material: plumas de quetzal, bolas de oro, espinas
de jade, copal y sangre de coral. En cambio, Nanahuatzin
ofreci caas verdes en manojos de tres, bolas de ocote y
espinas de maguey sangradas con su propia sangre.
Los dos elegidos quedaron en penitencia durante cuatro
noches. Cada quien en su monte que despus se convirtieron
en pirmides. Cuando terminaron de hacer su penitencia,
levantaron sus ofrendas y los prepararon para que cumplieran
su oficio, se convirtieran en dioses.
extlalpan
59
Toponimia: Del nhuatl nextli:

ceniza; tlalli: tierra o suelo, y pan:
sobre. Significa sobre el suelo de
ceniza.
En la Casa de cultura del pueblo de
Xaltocan existe un museo que exhibe
piezas arqueolgicas de este lugar.
Parroquia de Santa Ana.
25/08/15 17:46
Bloque II
Cerca de la medianoche todos los dioses se reunieron en torno al
fogn. Colocaron a los elegidos delante del fuego y hablaron a uno de ellos:
Ten valor, oh Tecuciztcatl, arrjate en el fuego!
Sin tardanza ste quiso echarse al fogn, pero cuando lo alcanz
el ardor de las llamas tuvo miedo, retrocedi y se qued parado. Una
vez ms lo intent pero no se atrevi, huy, no tuvo valor.
Entonces los dioses dijeron:
Ahora t, Nanahuatzin, que sea ya!
Nanahuatzin hizo fuerte su corazn, cerr los ojos para no tener
miedo y de una vez se arroj al fuego. Y cuando Tecuciztcatl vio
que Nanahuatzin ya arda, al momento tambin se arroj al fuego.
Los dioses se sentaron para ver por dnde habra de salir
Nanahuatzin, el primero que cay en el fogn, para que hiciera
amanecer. Cuando la aurora inund con su luz todo, los dioses no
atinaban a decir por dnde vena el Sol. Hasta que se quedaron
mirando hacia el rumbo del color rojo, hacia el oriente.
Aquellos dioses que vieron por dnde sali el Sol fueron
Quetzalcatl, Ehcatl, Xipe Ttec y Tezcatlipoca Rojo. Tambin los
dioses que se llaman Mimixcoa y las cuatro diosas Tiacapan, Teicu,
Tlacoiehua y Xocoiotl. Cuando el Sol sali no pudo ser observado su
rostro. Su luz y su calor llegaban a todas partes.
Despus sali Tecuciztcatl, la Luna, que iba siguiendo al Sol. Del
mismo modo como cayeron, as vinieron a salir, uno siguiendo al otro.
Uno de los dioses tom un conejo y golpe el rostro de
Tecuciztcatl, as oscureci su rostro, como hasta ahora se ve.
Como el Sol y la Luna estaban inmviles los dioses preguntaron:
Cmo habremos de vivir si no se mueve el Sol? Que por
nuestro medio se fortalezca el Sol! dijeron los dioses.
Entonces Ehcatl quiso dar muerte a los dioses para que el Sol
tuviera movimiento. Pero Xlotl no quera morir, tena miedo, llor
mucho hasta que se le hincharon los prpados y huy ante la muerte.
Xlotl se escondi en la tierra del maz verde y se convirti en
doble caa de maz, la que los campesinos llaman xlotl. Luego se
fue a esconder a un campo donde se convirti en maguey, el que se
llama maguey de xlotl. Pero como lo descubrieron, se meti en el
agua y se convirti en ajolote, en axlotl. Fue cuando lo encontraron
y le dieron muerte.
Pero aunque todos los dioses se ofrecieron, el Sol no pudo moverse.
Fue necesario que Ehcatl hiciera andar el viento, slo as pudo mover
al Sol, y la Luna qued ah. Cuando el Sol entr al lugar por donde se
mete, entonces la Luna tambin se movi. Fue cuando se separaron y
cada uno sigui su camino.
Colaboren!
1. Repartan entre los equipos los

cuatro fragmentos del texto.
2. En una hoja dibujen una imagen
que ilustre el fragmento de texto
que les asignaron.
3. En otra hoja, dibujen una escena
de la vida cotidiana que se
parezca al fragmento del relato
que leyeron.
4. Coloquen en el pizarrn los dibujos
de los equipos. Acomdenlos en la
secuencia de la leyenda.
5. Expliquen qu significan los
dibujos que elaboraron.
6. Discutan la siguiente pregunta.
Anoten en el pizarrn la respuesta
del grupo y cpienla en su
bitcora.
Cmo se relacionaban los
pueblos prehispnicos con la
naturaleza?
Ilustracin del
fragmento
Escena de
la vida
cotidiana
Aprender en familia
Qu leyendas conocen tus
padres y abuelos sobre los
fenmenos de la naturaleza?
Qu enseanzas te dejan las
leyendas de tu localidad?
icols Romero
60
Toponimia: Se le llam Nicols

Romero en honor al coronel que
particip militarmente en la Guerra de
Reforma y en la Segunda Intervencin
Francesa en Mxico.
Azcapotzaltongo es el nombre ms
antiguo de este municipio; proviene
del nhuatl y significa en el pequeo
hormiguero.
Lago de Guadalupe.
Prepara la clase
Consulta en la Biblioteca de Aula
el libro Axolotl: el ajolote, de
Jos Antonio Flores Farfn. Lelo
con tu familia y descubre cmo
se relaciona con la leyenda que
conociste en esta clase.
73
25/08/15 17:46
74
1
Antes de leer,
explora el texto
Qu cosas se ilustran en
estas pginas?
Qu crees que significa la
expresin legado cultural ?
Lee el texto y confirma tus
respuestas.
Dnde y cundo
1. Escriban una lista de 10 alimentos

de su localidad que se elaboren
a base de maz y otra de 10
remedios caseros que se usen en
su familia.
2. Indiquen cules han aprendido
a preparar, quin les ense y
cmo lo aprendieron.
3. Compartan con el grupo sus listas
y platiquen cmo aprendieron a
prepararlos.
4. Describan cmo preparan sus
padres un alimento o un remedio
para aliviar enfermedades
comunes, como la tos, los golpes,
el dolor de cabeza u otro.
Un pasado siempre vivo:

qu conservamos de
los pueblos prehispnicos?
En el Estado de Mxico conservamos muchas cosas de los
antiguos pueblos mesoamericanos, algunas las podemos
tocar y otras no, pero todas forman parte de nuestro
patrimonio cultural, son parte de nuestra herencia.
Los descendientes de los primeros pobladores son los
pueblos indgenas que hoy viven en distintas regiones de
nuestra entidad. En sus comunidades conservan algunas
tradiciones y costumbres que se originaron en tiempos
prehispnicos; por ejemplo, su relacin con la naturaleza.
Hasta hoy muchos campesinos indgenas piden permiso
a la tierra para sembrar y rezan en los manantiales,
los montes y las cuevas para que se logre una buena
cosecha.
En el Estado de Mxico tambin
conservamos muchos conocimientos
y sabidura que provienen de
tiempos muy antiguos; por
ejemplo, las costumbres
alimenticias y las plantas
medicinales. Todos comemos
tortillas y otros productos de maz,
como los sopes, los tamales y el pozole.
Y cuando nos sentimos mal, nuestros
padres nos dan distintos remedios a
base de hierbas para curarnos la tos,
la diarrea y otras enfermedades.
Medicinas
Para qu
se usan
Quin me
ense
Cmo
aprend
opaltepec
Alimentos
S
prepararlos
Quin me
ense
Cmo
aprend
61
Toponimia: Del nhuatl nopalli:

nopal; tpetl: cerro, y c:: en. Significa
en el cerro de los nopales.
Los Arcos del Padre Tembleque;
obra arquitectnica majestuosa,
construida en el siglo XVI.
Arcos del Padre Tembleque.
25/08/15 17:46
Bloque II
El maz es una de las ms importantes herencias que
conservamos de los pueblos mesoamericanos. Fue la
base de su alimentacin y lo sigue siendo de la nuestra.
En todas las regiones de nuestra entidad los pueblos
indgenas siguen sembrando y cosechando maz: por sus
altas cualidades nutritivas es considerado un alimento
bsico.
Desde tiempos prehispnicos los pueblos indgenas
han sembrado maz, pero no lo siembran solo. Cualquier
campesino de nuestra entidad y de otras partes de
Mxico sabe que el maz se debe sembrar en milpa, o
sea, mezclndolo con siembras de frijol, calabaza y chile.
La milpa es un sistema de cultivo que inventaron los
primeros pobladores de nuestra entidad y que se sigue
utilizando hasta hoy.
A la hora de comer, los productos obtenidos de la
milpa estn presentes en nuestro hogar y festividades;
por ejemplo, en los pueblos otomes, los padrinos de los
bautizos reciben chiquihuites con tortillas, tamales, mole,
arroz y, a veces, hasta un guajolote.
Colaboren!
1. Exploren la biblioteca e internet

para localizar la receta de un
alimento hecho con maz y
un remedio hecho con hierbas.
2. Copien cada receta en una hoja.
Agreguen un dibujo de las plantas
que se utilizan para prepararlos.
3. Compartan con el grupo sus
recetas. Mientras escuchan,
recuerden si en su casa se
preparan de manera diferente.
4. Formen un paquete con las recetas
de alimentos y otro con las de
remedios de hierbas.
5. Coloquen en el pizarrn los
dibujos de los equipos.
6. Hagan las cartulas de los dos
recetarios. Engrpenlos
y colquenlos en dos carpetas.
7. Agreguen los recetarios
prehispnicos a la biblioteca
del saln.
Aprender en familia
Recetario de
os
alimentos hech
a base de maz
Qu alimentos y remedios de
hierbas saben preparar en tu
familia?
Cmo aprendieron tus padres a
prepararlos?
Recetario de
remedios de hierbas
coyoacac
62
Toponimia: Del nhuatl cotl: ocote;

ycatl: principio, punta o nariz, y c, de
co: lugar. Significa donde principian
los ocotes o pinos.
La Danza de los Arrieros es una
tradicin ancestral de este municipio.
Representa las caminatas que realizaban los
pobladores de la regin.
Vista del Parque Nacional Insurgente Miguel Hidalgo y Costilla
La Marquesa.
Prepara la clase
sala Dos continentes aislados del
Museo Nacional de Historia. Entra
a la pgina www.inah.gob.mx/
paseos/mna/
costumbres prehispnicas de
alimentacin y medicina.
75
25/08/15 17:46
76
Antes de leer,
explora el texto
Conoces los lugares que se

ilustran en esta pgina?
Cules son los edificios
prehispnicos ms cercanos
a tu localidad?
Lee el texto y subraya la
informacin que no conocas.
Dnde y cundo
1. Elijan una zona arqueolgica
del Estado de Mxico.
2. Busquen informacin para
responder las preguntas del
pizarrn.
3. Anoten en su bitcora la
informacin que vayan
encontrando y obtengan copias
de las fotografas de la zona
arqueolgica.
Legado cultural
El Estado de Mxico conserva una gran herencia cultural
del pasado indgena. Una parte de ella son las zonas
arqueolgicas, como Teotihuacan, Tezcotzingo, Huexotla,
Los Melones, Acozac, Tlapacoya, Los Reyes, Chimalhuacn,
Tenayuca, El Conde, Santa Cecilia Acatitlan, Ocoyoacac,
Calixtlahuaca, Huamango, Malinalco, Teotenango y San
Miguel Ixtapan.
Otra parte de la herencia cultural son las piezas
arqueolgicas de nuestra entidad, que se encuentran en los
museos estatales y en el Museo Nacional de Antropologa,
principalmente; as como los cdices o libros pintados por
los indgenas, elaborados en la poca virreinal, guardados
ahora en bibliotecas y archivos de Mxico y el mundo. Pero
la herencia ms directa de la civilizacin mesoamericana
en nuestra entidad est en los grupos indgenas que an
habitan parte de sus territorios ancestrales: mazahuas,
otomes, nahuas, matlatzincas y tlahuicas u ocuiltecos.
Los mazahuas son el grupo ms numeroso en nuestro
estado, viven al noroeste de la entidad, en torno a San
Felipe del Progreso, Ixtlahuaca y Atlacomulco; son notables
sus textiles y bordados. Los otomes se ubican al norte del
Tenayuca
San Miguel Ixtapa
Teotenango
Conservacin de nuestras
zonas arqueolgicas
En qu condiciones
se encuentra la zona
arqueolgica?
Qu hacen las autoridades
estatales para conservarla?
Cmo se promueve el
conocimiento de la zona
arqueolgica?
Exploren en
la biblioteca
e internet.
Huexotla
Calixtlahuaca
cuilan
63
Toponimia: Del nhuatl, ocuilla; de

ocuilin: gusano, y tla: abundancia.
Significa donde abundan los
gusanos.
Se confeccionan coronas de flores
o guirnaldas para venderlas a los
visitantes del Santuario de Chalma.
Vista lateral del Santuario de Chalma.
25/08/15 17:46
Bloque II
valle de Toluca, desde la capital hasta Aculco y a lo largo de
la serrana que divide este valle de la Cuenca de Mxico. Los
otomes mantienen un gran conocimiento de herbolaria y
medicina tradicional.
Los matlatzincas habitan en San Francisco Oxtotilpan,
municipio de Temascaltepec; poseen una rica tradicin
oral, vigente en mitos y relatos. Los ocuiltecas o tlahuicas
habitan en San Juan Atzingo, en Ocuilan, donde realizan
festividades religiosas y en algunas tocan el teponaztle,
un tipo de tambor prehispnico. Finalmente, los nahuas
viven principalmente al sur del valle de Toluca y en la zona
de Amecameca, son grandes conocedores de los recursos del
bosque y an realizan algunas ceremonias en sitios que
consideran sagrados, como ros, manantiales y cuevas.
Como se puede ver, estos grupos conservan sus idiomas
caractersticos y poseen formas de vida comunitaria, una
organizacin religiosa tradicional, costumbres sociales,
saberes para el cuidado de la salud y conocimientos
para el trabajo en el campo, que tuvieron su origen en
el pasado prehispnico y en elementos que han retomado
posteriormente de otras tradiciones culturales.
En la actualidad, como el resto de la poblacin
mexiquense, suelen migrar a las ciudades en busca de
empleos. Los pueblos indgenas enfrentan dificultades
para cubrir sus necesidades de subsistencia cotidianas,
son ejemplo de trabajo, de persistencia y capacidad
de transformacin.
Colaboren!
1. Lean las preguntas del plan para

escribir un reportaje.
2. Renan las notas e ilustraciones
de la zona arqueolgica que
investigaron.
3. Escriban un prrafo que responda
cada pregunta del plan de texto y
decidan el ttulo de su reportaje.
4. Renanse con otro equipo. Lean
en voz alta sus textos.
5. Mientras escuchan, hagan
propuestas para aclarar las ideas.
6. Escriban la versin final de sus
reportajes y colquenlos en el
espacio del peridico mural de
la escuela.
Aprender en familia
Plan de texto de un reportaje

Cul es el nombre y dnde se
localiza la zona arqueolgica?
Qu cultura prehispnica la
construy?
Aproximadamente en qu
ao se construy?
En qu ao se iniciaron las
exploraciones arqueolgicas
y las obras de conservacin?
Para qu usaban los

edificios los antiguos
pobladores de la entidad?
Qu han hecho las
autoridades estatales para
conservarla?
Dnde pueden encontrar
informacin turstica sobre
la zona arqueolgica?
Qu
Qu zonas arqueolgicas conocen
los miembros de tu familia?
Qu tianguis tradicionales conocen
y qu les gusta de esos mercados?
Prepara la clase
64
l Oro
Toponimia: El nombre proviene
de la explotacin de oro y plata en

este lugar, que comenz a fines del
siglo XVIII, pero tuvo su auge a fines
del siglo XIX y principios del XX, por
parte de empresas principalmente
extranjeras.
Palacio municipal, El Oro de Hidalgo.
Entra en la pgina del Instituto

Nacional de Antropologa e
Historia, en www.inah.gob.mx/
images/zonas/lista/pagina.html
Exploren las diferentes
propuestas de turismo
histrico de nuestro estado.
77
25/08/15 17:46
78
Evaluacin
Clase
Los primeros habitantes de
mi entidad y el espacio que
habitaron
Llegada de los primeros
habitantes
Fundacin de las primeras
aldeas
Vida cotidiana de los grupos
prehispnicos de mi entidad
Vida cotidiana de los primeros
habitantes de mi entidad
La visin del mundo natural
y social de los pueblos
Un pasado siempre vivo: qu
conservamos de los pueblos
prehispnicos?
Legado cultural
Productos
No
Lnea del tiempo de los acontecimientos importantes en tu vida.

Entrevistas para conocer y ordenar eventos ocurridos antes del
propio nacimiento.
Rastros y evidencias de los primeros pobladores en una zona
arqueolgica de la entidad.
Tablero de las culturas mesoamericanas que habitaron la entidad.
Investiga alguna cultura mesoamericana que habit en la entidad
y responde las preguntas.
Reconstruccin del paisaje donde habit una cultura prehispnica.
Soluciones a la situacin imaginaria de los primeros pobladores de
la entidad.
Dibujo de la mejor solucin a los problemas de supervivencia de los
primeros pobladores.
Entrevista sobre las creencias y sentimientos de las estatuas vivientes.
Relato sobre las costumbres de los pueblos prehispnicos.
Explicacin de los fenmenos naturales que relata la leyenda de
Nanahuatzin y Tecuciztcatl.
Dibujo de un episodio de la leyenda teotihuacana del Sol y la Luna.
Lista de alimentos y remedios de hierbas que se usan en la
localidad.
Recetarios prehispnicos de alimentos y medicinas.
Informacin de la biblioteca sobre una zona arqueolgica
del estado.
Reportaje sobre una zona arqueolgica de la entidad.
Cuenta conmigo
1. Extraigan del portafolio los documentos que se indican en la tabla de coevaluacin. Cmbienlos con un compaero.
2. Revisen si el documento cumple los criterios que se indican en la segunda columna. Marquen si cumple en
las ltimas columnas.
3. Anoten algn comentario que le ayude a su compaero a mejorar sus trabajos. Recuerden ser respetuosos.
Trabajo
No
La descripcin indica:
Municipios actuales que corresponden al territorio que habitaron.
Relieve y climas de una cultura
Ros y lagos que atraviesan el territorio que habitaron.
mesoamericana de la entidad
Montaas, valles o volcanes cercanos.
Tipos de clima predominantes.
Solucin al problema imaginario La solucin describe:
Construccin de lugares para dormir, comer y protegerse de los
de supervivencia
animales.
Formas de cubrirse el cuerpo para no sentir fro ni lastimarse los
pies al caminar.
Formas de obtener alimentos y agua.
Formas de comunicarse con otros humanos.
15/12/15 11:59
Bloque II
Ponte a prueba
Observa el mapa y realiza las siguientes tareas.
Culturas prehispnicas que habitaron en el Estado de Mxico
Cuadro de acotaciones
A. Escribe el nombre de cada cultura en el cuadro de acotaciones.

B. Completa las siguientes oraciones.
vivi al este y el noreste de la entidad.
La cultura
Los grupos otomes, matlatzincas y mazahuas ocuparon territorios de las regiones
,
,
y
.
La cultura
habit en todas las regiones del Estado de Mxico.
2. Renete con un compaero. Recuerden lo que
aprendieron este bimestre y platiquen sobre lo
que significan las diferentes escenas de la imagen.
3. Responde en una hoja la pregunta: Qu
costumbres conservan las familias y pueblos
mexiquenses?
Activa lo que
sabes
s:
4. Compara tu respuesta, primero con la de tu

compaero; despus, con la respuesta que diste al
inicio del bimestre.
5. Subraya los nuevos conocimientos que aprendiste

con las clases del bloque 2.
79
25/08/15 17:46
Identifica las principales caractersticas de
la Conquista, la colonizacin y el Virreinato
en su entidad.
Localiza los principales pueblos y ciudades
virreinales de la entidad, e identifica sus
caractersticas.
Reconoce los cambios en el paisaje y la
vida cotidiana de la entidad a partir de
la incorporacin de nuevas actividades
econmicas en el Virreinato.
Describe caractersticas de la sociedad
y del gobierno de la entidad durante el
Virreinato.
Reconoce en el legado del Virreinato rasgos
de identidad cultural en la entidad.
Explica cambios en la vida cotidiana de
la entidad a causa del movimiento de
Independencia.
25/08/15 17:46
Bloque III
El Virreinato y
la Independencia
en mi entidad
Activa lo que sab
es
caada.
ambos lados de la
de
es
aj
is
pa
s
lo
del
Compara
e estn en medio
qu
es
en
g
im
es
Observa las tr
a los dos mundos.
paisaje y que unen
s
ferencias entre la
di
s
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y
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ej
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Cules son las
genas?
rreinales y las ind
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ci
uc
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an los espaoles
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s
de
da
vi
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Qu objetos y
nte el Virreinato?
ra
du
s
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ctos de la vida ind
pe
as
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Por qu
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imagen en conjun
la
ar
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m
al
s
te
en
Qu si
ms?
en te impresion
ag
im
la
de
lle
ta
de
Conoces las diferencias entre los mundos hispano e indgena?

Con lo que sabes hasta ahora, describe dnde se unieron y qu partes
de la vida cotidiana se mantuvieron separadas durante la poca virreinal.
25/08/15 17:46
82
1
Antes de leer,
explora el texto
Lee el ttulo del texto de esta

pgina.
Anota una hiptesis sobre lo
que crees que va a tratar.
Lee los textos de las pginas
64 a 67 y compara lo que dice
la lectura con la hiptesis
que planteaste.
Dnde y cundo
La Conquista, la colonizacin
y el Virreinato en mi entidad
Principales acontecimientos
1. Dividan una hoja tamao oficio en

tres secciones y luego divdanla
a la mitad. Usen el modelo
Hagamos una historieta!
2. En las tres secciones de arriba,
escriban la secuencia de
acontecimientos que quieran
narrar.
3. En las secciones de abajo, dibujen
unas escenas que ilustren los tres
momentos de la historieta.
Mientras en nuestra tierra se desarrollaba la civilizacin

mesoamericana y el grupo mexica haba logrado extender
su dominio sobre casi todas las poblaciones del centro
y sur de lo que ahora es nuestro pas, en Europa se
emprendan varios intentos por llegar al lejano Oriente
con el fin de traer especias, seda y otros productos
muy valiosos.
En una de estas travesas, hacia 1492, los navegantes
arribaron, sin saberlo, a nuestro continente; poco a poco
se adentraron y se fueron dando cuenta de que se trataba
de tierras de las cuales no tenan conocimiento. Asimismo,
la poblacin nativa se fue familiarizando con los europeos,
advirtiendo sus diferencias en la forma de vivir y pensar.
Este encuentro fue muy violento, pues los espaoles
aprovecharon la divisin que exista entre los
mesoamericanos para conquistarlos, motivados por la
obtencin de riquezas, dominio poltico y el afn religioso
de difundir el cristianismo.
Mesoamrica estaba poblada por alrededor de 25
millones de personas y muchas poblaciones tenan como
enemigos a los mexicas, quienes los haban sometido y les
4. Compartan sus historietas en

clase.
Hagamos una historieta!

Qu
s
prime ucedi
ro?
suced
Qu s?
u
p
s
e
d
Qu
s
al fin ucedi
al?
Corts y su tropa descienden al Valle de Mxico.
Escena de combate entre espaoles e indgenas.
tumba
65
Toponimia: Del nhuatl otompan;

otomitl: jefe de otomes, y pan: en.
Significa lugar de otomes.
La fiesta de gran atraccin turstica
es el 1 de mayo y se llama Feria del
Burro.
Vitral de la batalla
de Otumba, fragmento.
25/08/15 17:46
Bloque III
cobraban cuantiosos tributos, por ello se aliaron con los
espaoles y juntos derrotaron a los mexicas.
La guerra de conquista, entre 1519 y 1521, tuvo varias
etapas. En la primera, desde Veracruz, Hernn Corts
decidi adentrarse en el territorio y dirigirse a MxicoTenochtitlan, capital de los mexicas; en su ruta hizo
alianzas con diferentes grupos y, por ello, su ejrcito
se volvi ms grande (de miles de guerreros), pues los
espaoles eran un contingente muy reducido (cerca
de 600).
En la segunda etapa, los espaoles y sus aliados
llegaron a Tenochtitlan, donde fueron recibidos en paz,
pero apresaron a Moctezuma, gobernante de los mexicas,
y cometieron actos que motivaron la guerra; entonces,
los espaoles tuvieron que huir de la ciudad y casi fueron
derrotados. Fueron perseguidos hasta Otumba por los
mexicas, as como por sus aliados otomes de Jilotepec,
Cuauhtlalpan, Cuauhtitln y Xaltocan.
En la tercera etapa de la guerra, los espaoles fueron
apoyados por sus aliados indgenas y prepararon el
ataque contra Tenochtitlan; sometieron a los aliados de
los mexicas, entre ellos los pueblos nahuas y otomes del
valle de Toluca y, finalmente, tomaron la ciudad el 13 de
agosto de 1521. En esta etapa, la propagacin de la viruela,
enfermedad trada por los espaoles, hasta entonces
desconocida en nuestro continente, debilit la resistencia
indgena.
Esta guerra se repiti en los meses y aos siguientes
contra otras poblaciones. Al final, los pueblos nativos
perdieron su autonoma, entraron en un nuevo rgimen de
gobierno y comenzaron un proceso de transformacin en
distintos aspectos de su vida.
Sobre las ruinas de la capital mexica se fund la ciudad
de Mxico, la cual concentr el gobierno espaol del
territorio dominado, es decir, el que haban conquistado
los mexicas y otros grupos como yopis, purpechas,
tlaxcaltecas, mayas, entre otros. Dicho territorio, sin lmites
precisos, recibi el nombre de Reino de Nueva Espaa.
Sigue la pista
El texto describe la guerra que

llev al dominio espaol sobre los
pueblos mesoamericanos:
1. A qu se debi la derrota de los
mexicas?
2. Busquen en la biblioteca
informacin acerca de Hernn
Corts y Moctezuma Xocoyotzin.
3. Imaginen: qu habran pensado
ambos personajes durante la
guerra? Por qu actuaron como
lo dice la historia?
4. Comparen sus respuestas con las
de sus compaeros.
Qu queran los
espaoles?
Qu tipo de armas usaban
los espaoles, a diferencia
de los indgenas?
tzoloapan
66
Toponimia: Del nhuatl oclotl:

lince, y apan: ro. Significa ro de
los linces.
Por su ubicacin geogrfica los
recursos naturales del municipio
consisten bsicamente en produccin forestal.
Relieve de Otzoloapan.
83
25/08/15 17:46
84
Comprende
la historia
Organizados en equipos, revisen

la grfica Colapso demogrfico
en Mxico central 1518-1623 y
contesten: por qu disminuy
tanto la poblacin?
Tras la Conquista vino el periodo de la colonizacin

y el afianzamiento del gobierno espaol. Una parte
fundamental fue la evangelizacin de la poblacin nativa
por parte de frailes de distintas rdenes religiosas:
franciscanos, agustinos y dominicos, principalmente.
Conventos de las rdenes religiosas en el Estado de Mxico, siglos XVI y XVII
Los franciscanos
Acambay, Aculco, Amanalco

de Becerra, Atenco, Calimaya,
Coatlinchan, Cuautitln, Chalco
Atenco, Chiautla, Ecatepec de
Morelos, Huexotla, Jilotepec, Metepec,
Otumba, Ozumba, Tecaxic, Temamatla,
Teotihuacan, Texcoco, Tlalmanalco,
Tlalneplantla, Tulantongo, Toluca y
Zinacantepec.
Los dominicos
Amecameca, Chalco, ChimalhuacnAtenco, Chimalhuacn-Chalco,

Tenango del Aire, Juchitepec de
Riva Palacio, Ecatzingo de Hidalgo,
Ixtapalucan y Tepetlaoztoc.
Escriban en el pizarrn las

conclusiones a las que llegue
cada equipo.
Comenten cules estrategias
son comunes entre los equipos
y cules no.
Revisen las ventajas de esas
estrategias.
Cmo saber si lo que afirman

es verdadero?
Equipo 1
Equipo 2
Equipo 3
Los agustinos
fundaron
conventos en
Acolman, Malinalco, Ocuila, Capulhuac

y Zacualpan, las parroquias de
Ayotzingo y Tecmac.
Equipo 4
Colapso demogrfico en Mxico

central 1518-1623
Los frailes hicieron una labor de cristianizacin

y cambio de hbitos de la poblacin. Con mano de
obra indgena, se
construyeron iglesias
y conventos cercanos
a las zonas que tenan
mayor poblacin y las
localidades adoptaron
un santo patrn, que
se incorpor al nombre
de la poblacin, por
Epidemia de viruela.
Cook y Borah, investigadores

estadounidenses de la
Universidad de Berkeley, dicen
que en 30 aos murieron
20 000 000 de indgenas y un
siglo despus de la Conquista
slo quedaba 3 % de la poblacin
original.
tzolotepec
67
Toponimia: Del nhuatl oclotl:: tigre;

tpetl: cerro, y c: en. Significa en el
cerro del tigre o jaguar.
En el municipio de Otzolotepec
se ubica la regin hidrolgica
Lerma-Chapala Santiago.
Parroquia de San Bartolo Apstol.
25/08/15 17:46
Bloque III
ejemplo, San Miguel Zinacantepec, San Mateo Atenco,
entre otros.
En su afn religioso, algunos frailes y clrigos destacaron
por diferentes motivos, por ejemplo, fray Juan de
Zumrraga, por perseguir y castigar la prctica de la religin
nativa; Vasco de Quiroga, por defender a los indgenas
del abuso espaol, y fray Bernardino de Sahagn, por el
conocimiento que logr de la cultura nhuatl.
Ante el problema de administrar y gobernar los nuevos
territorios, los espaoles decidieron aprovechar la
estructura poltica prehispnica, es decir, reconocieron
las antiguas ciudades prehispnicas y a sus habitantes
(que se conocan en nhuatl como altpetl), con el nombre
de pueblos de indios, y a sus gobernantes o tlatoanis
los nombraron caciques. Estos personajes siguieron
organizando el trabajo colectivo y la recaudacin del
tributo, pero ahora destinado al rey espaol.
A principios del periodo virreinal el rey cedi el tributo
de los pueblos de indios a algunos soldados espaoles, en
pago por sus servicios en la conquista, a esta prctica se
le denomin encomienda. Casi todos los pueblos tuvieron
como autoridades al cacique, al encomendero y a los
religiosos. Adems, para cuestiones de justicia, los pueblos
de indios tuvieron como autoridad al corregidor.
Colaboren!
1. Relean los acontecimientos
narrados en las pginas 82 a 89.
2. Tres equipos representarn a los
guerreros mexicas, chichimecas y
matlatzincas.
3. Formen un equipo de soldados
espaoles y otro de frailes.
4. Tres compaeros harn los
papeles de Hernn Corts,
Moctezuma y Cuauhtmoc.
5. Escriban tres letreros en hojas
blancas. Agreguen otros
letreros importantes para su
representacin.
El nombre de la ciudad que
qued en ruinas tras la
guerra con los espaoles
El ttulo que le dieron a

Hernn Corts
El nombre de la nueva
ciudad
Aprender en familia
Qu
Qu piensas que hicieron los frailes
para ensear a los indgenas la fe
cristiana?
Cules fueron las consecuencias de
Cules
la evangelizacin?
Escribe un breve texto sobre esto.
Trabajo que realizaban los indgenas en la poca virreinal.
68
zumba
Toponimia: Del nhuatl atzompan;
atl
atl: agua; tzontli: cabello, y pan:
en. Significa sobre los cabellos del
agua.
El volcn Popocatpetl es parte importante del
relieve y paisaje del municipio de Ozumba.
Ozumba.
Prepara la clase
Busca en un peridico de tu
localidad una noticia de guerra
entre dos pueblos.
Descubre cul es el motivo del
conflicto.
85
25/08/15 17:46
86
1
Antes de leer,
explora el texto
Qu pueblos y ciudades de
esa poca piensas que sigan
siendo los mismos que ahora?
Elabora una hiptesis.
Busca en las siguientes
pginas los nombres de
algunos pueblos o ciudades,
antalos y compralos con los
que hay ahora (revisa el listado
que guardaste en la bitcora).
Comprueba o descarta tu
hiptesis.
Dnde y cundo
A partir de dichas autoridades, los pueblos de indios

llevaron a cabo negociaciones y acuerdos para sobrevivir y
tratar de prosperar en el mundo virreinal.
Haba pueblos ms chicos que estaban sujetos a los
pueblos principales, llamados cabeceras; por ejemplo,
el pueblo de Cuautitln era una cabecera de la que
dependan los pueblos sujetos de Coyotepec, Huehuetoca,
Teoloyucan y Toltepec. En otro caso, la cabecera de
Tlalmanalco sujetaba a los pueblos de Chalco Atenco,
Contla, Cuauhtlalpa y Temamatla.
Los espaoles fundaron nuevas ciudades y villas, cerca
de los pueblos de indios, para tener trabajadores a su
servicio; estos nuevos asentamientos tenan en su centro
la iglesia, el palacio de gobierno, la plaza y el mercado,
y alrededor de esta zona calles y casas. Al fundarse una
ciudad se estableca el ayuntamiento y su cuerpo de
gobierno local, el cabildo. Para atender las cuestiones de
justicia de la poblacin espaola existi el alcalde mayor.
El gobierno espaol estuvo representado en los
primeros aos por Hernn Corts, capitn general y
gobernador de Nueva Espaa; y brevemente por Alonso
1. Lean el texto y revisen el mapa de

la pgina 69. Cada integrante del
equipo tendr una funcin:
Pueblos
Ciudades
a) Cmo eran?
Cabeceras
Cmo eran?
b) Quinesa)vivan
municipales
en ellas?b) Quines vivan
a)
Cmo
eran?
en
ellas?
Ejemplos:
b) Quines vivan
Ejemplos:
en ellas?
Ejemplos:
2. Renan la informacin y elaboren

un esquema. Presntenlo al
grupo.
Ciudades
Escena de trabajo agrcola con mano de obra indgena.
apalotla
69
Toponimia: Del nhuatl papalotl:

mariposa, y tla: abundancia, lugar.
Significa lugar de mariposas.
Cabeceras
municipales
Pueblos
En Papalotla se cocinan platillos

como los chuales (especie de
tamales hechos con alberjn, maz y
piloncillo).
Paisaje natural del Cerro de las Cuevas,
lugar donde se asienta el ejido del poblado.
15/12/15 11:58
Bloque III
Cabeceras municipales del Estado de Mxico
de Estrada, otro gobernador. Despus, el rey de Espaa

gobern por medio de la Real Audiencia (un consejo
de gobierno), de la cual hubo dos entre 1529 y 1535.
Finalmente, en este ltimo ao, el rey nombr a Antonio
de Mendoza como virrey de Nueva Espaa, fue el primero de
una serie de virreyes que se interrumpira hasta la
consumacin de la independencia, tres siglos despus.
La economa virreinal tuvo como base el trabajo
indgena, desarrollado en la agricultura, la ganadera, la
minera y las obras y edificios pblicos en villas y ciudades.
Las condiciones de trabajo eran difciles, especialmente
en las minas, donde muchos perdan la vida, como en
Sultepec, Temascaltepec y Zacualpan.
Sigue la pista
Renete con algunos compaeros

y busquen informacin en la
Biblioteca de Aula para contestar
las siguientes preguntas.
1. Cul es la cabecera municipal

del lugar donde viven?
2. Qu pueblos integra?
3. Cmo es el lugar donde cada
uno vive?
a Paz
70
Toponimia: Antiguamente se le
conoca como Atlicpac, nombre
nhuatl; atl: agua, e cpac: sobre.
Significa sobre el agua.
La Paz cuenta con una estacin del
Metro que lo comunica con el Distrito
Federal.
Parroquia de los Santos Reyes.
4. Por sus caractersticas, es

pueblo, ciudad o cabecera
municipal?
5. Conocen algn conflicto que

se haya presentado entre
vecinos?
87
25/08/15 17:46
88
Comprende
la historia
Organizados en equipos observen

el mapa y escriban en una hoja:
1. Los nombres de los lugares
marcados con tringulos.
2. Los nombres de los lugares
marcados con crculos.
3. Colquenles el ttulo que les
corresponda, de acuerdo con
los datos en el mapa.
La poblacin disminuy y esto fue ms grave hacia el

final del siglo XVI debido a varias epidemias de viruela,
tifoidea y otras nuevas enfermedades que no existan en
Amrica. Para esta poca slo quedaba una dcima parte
de la poblacin indgena existente cuando recin haban
llegado los espaoles.
Ante esta situacin, la Corona espaola instituy
leyes para la proteccin de los indgenas y mand hacer
congregaciones, es decir, orden que se juntara en un
solo lugar a los sobrevivientes dispersos para facilitar
la entrega de los tributos y la obediencia de las normas
religiosas.
Ciudades virreinales del Estado de Mxico
Ciudades virreinales
olotitln
1550 - 1580
Ci udades vi rrein
ales
1592 -1604
En qu periodo ubican
ms ciudades?
Cules ciudades
permanecen?
71
Toponimia: Del apelativo espaol
polo y la posposicin nhuatl, titln.

Significa lugar de los Polo.
En el centro de la plaza se encuentra
un quiosco de estilo porfiriano
coronado por una torre de cuatro
caras con un reloj.
Quiosco y reloj de Polotitln.
25/08/15 17:46
Bloque III
Ante la despoblacin indgena, los espaoles
aprovecharon para extenderse sobre las tierras no
ocupadas y desarrollar la ganadera, o distintos cultivos
(trigo, maz y fruta).
Cuando la poblacin nativa se comenz a recuperar,
hacia 1650, crecieron los conflictos por la tierra con los
espaoles y otros pueblos de indios. En esta situacin
los indgenas elaboraron ttulos primordiales y cdices
Techialoyan, documentos en los cuales recuperaron su
memoria histrica y los lmites de su territorio.
Cabeceras
municipales
Ciudades
Estado
de
Mxico
Colaboren!
Preparen un peridico mural para

mostrar lo que han aprendido.
Organicen equipos para realizar
las siguientes actividades, a cada
uno le corresponder:
1. Elaborar un mapa del Estado
de Mxico tamao cartulina.
Coloreen cada municipio de
diferente color y ubiquen algunos
pueblos y ciudades.
2. Buscar ilustraciones de las
actividades de los indgenas,
soldados y frailes.
3. Conseguir ilustraciones o dibujar
las actividades realizadas por los
diferentes gremios.
Pueblos
Ciudades
a) Cmo eran?
b) Quines
vivan en
ellas?
Ejemplo:
4. Realizar esquemas que indiquen

las jerarquas de los pueblos
indgenas y de los espaoles.
Aprender en familia
1. Comenta con tu familia si el lugar
donde viven es un municipio que se
form en la poca virreinal.
2. Platiquen si todava hay restos
de las haciendas que existieron en
esos tiempos.
toda la
Listo!, ahora integren eden
pu
informacin. Tambin teriales
usar algunos de los ma cora,
que guardaron en su bit s que
o los mapas conceptuale
hicieron antes.
ayn
72
Toponimia: Obtiene el nombre
de Rayn en honor al hroe de la

Independencia, Ignacio Lpez Rayn.
Sus artesanas de madera son muy
apreciadas en Mxico y en el mundo.
Prepara la clase
Investiga con tus vecinos
y familiares:
Quines son originarios
del Estado de Mxico?
Cmo ha cambiado el lugar
donde viven?
Qu ha permanecido?
Iglesia de la Inmaculada Concepcin

y escultura en la plaza principal.
A qu se dedica la mayora
de la gente?
89
25/08/15 17:47
90
1
Antes de leer,
explora el texto
En clases anteriores aprendiste

que muchos pueblos del valle de
Toluca se dedicaban a la minera.
Crees que sa fue la principal
actividad de sus habitantes?
A qu otras actividades
crees que se dedicaban
principalmente? Escribe tus
respuestas.
Busca en el texto lo que
te ayude a comprobar o
descartar lo que anotaste.
Dnde y cundo
Nuevas actividades econmicas:

cambios en los paisajes y en la
vida cotidiana de mi entidad
Los nuevos paisajes
1. Los integrantes de cada equipo

leern el texto por turnos.
Mientras uno lee, los otros
tomarn nota de lo que les
servir para hacer un cartel sobre
actividades econmicas durante
el Virreinato.
Las principales actividades econmicas de los habitantes

de los valles de Toluca y Mxico durante el Virreinato
fueron la agricultura, la ganadera y el comercio.
Antes de que llegaran los espaoles, los principales
animales que criaban los indgenas eran el guajolote
y el perro peln o xoloizcuintle. Los europeos trajeron
animales que no haba en Mesoamrica: caballos, mulas,
vacas, chivos, ovejas y cerdos.
Los macehuales o campesinos sembraban maz, frijol,
chile, cha y calabaza. Durante el Virreinato los indgenas
aprendieron a usar los animales de tiro trados por los
espaoles, como el buey y la mula. A la coa mesoamericana
se le aadi una punta de metal. Estos cambios aumentaron
la produccin de maz y de trigo, grano que trajeron los
espaoles.
Los alimentos europeos y americanos se fusionaron y
surgieron platillos nuevos, como los tacos de chorizo, la
barbacoa, los tamales de maz con carne de res o de puerco,
o el mole con chiles mesoamericanos y nueces europeas.
2. Comparen las notas y escriban

la informacin ms importante.
Busquen ilustraciones que
ejemplifiquen lo que anotaron.
3. Preparen una hoja de rotafolio

o cartulina para elaborar el
cartel, peguen las ilustraciones
y escriban la informacin que
anotaron.
4. Presenten su cartel al resto del

Actividad econmica durante el Virreinato.
grupo.
an Antonio la Isla
73
Toponimia: El nombre antiguo de

Agricultura
Ganadera
Actividades
econmicas
Comercio
este lugar era Techialoyan, palabra

nhuatl que proviene de techia:
mirar a alguien; lo: voz pasiva, y
ca: lugar donde. Significa lugar
donde se mira a la gente o a
alguien.
El territorio est dividido en

cabecera municipal, delegacin,
colonias y ranchos.
Parroquia de San Antonio de Padua.
15/12/15 11:56
Bloque III
Los espaoles solicitaron terrenos al rey para sembrar,
criar ganado y establecerse. Esos lugares crecieron sobre
las tierras de los pueblos, ya sea compradas o invadidas. As
nacieron ranchos y haciendas, que sostuvieron la economa
de nuestra entidad en el Virreinato. En nuestro estado
existieron ms de 250 haciendas. Las ms grandes, al
norte de Zumpango y Xaltocan, fueron de los jesuitas.
En las haciendas la agricultura se realizaba para el
comercio, a diferencia de los pueblos que sembraban
para comer y pagar sus tributos.
Los ganaderos espaoles introdujeron la quema
de pastos para estimular su crecimiento y asegurar
el alimento de los animales; pero con el pastoreo y la
quema, los cerros perdieron su vegetacin y la tierra se
volvi infrtil.
Sigue la pista
En el texto se indica que se

empleaba la quema de pastos
para estimular su crecimiento.
Indaguen en la biblioteca
sobre otras costumbres en
la agricultura, ganadera y
comercio, que tengan origen en
la poca virreinal. Utilicen una
gua de preguntas como las del
pizarrn.
Hagan una exposicin de sus
investigaciones.
Comparen lo que indagaron.
Actividad econmica
Quin o quines la
introdujeron o propusieron?
Qu problema atenda o
resolva?
Qu beneficios o perjuicios
puede causar su uso en la
actualidad?
Nuevo arte de repasar el mineral en lodo, sin el costo de los repasadores.
74
an Felipe del Progreso

Toponimia: En la segunda mitad del
siglo XIX se le otorg el nombre de San

Felipe del Progreso.
Las prendas de lana bordadas en punto
de cruz con diseos de origen mazahua
y los artculos de plata que aqu se
producen han recibido reconocimiento
nacional y mundial.
Parroquia de San Felipe Apstol.

91
25/08/15 17:47
92
Comprende
la historia
1. Organicen equipos y revisen

nuevamente el texto, centrando
su atencin en la actividad
minera.
2. Elijan una ciudad minera del
Estado de Mxico u otra entidad
y realicen una investigacin sobre
los materiales que extraen de
ella, si sigue produciendo en la
actualidad, y ubquenla en un
mapa.
3. Intercambien sus trabajos.
Otra actividad econmica que transform la vida de los

pueblos y su relacin con la naturaleza para siempre fue
la minera. Hacia el ao 1530 se descubrieron las minas de
Sultepec y para 1555 las de Temascaltepec; fueron
las primeras minas de las que se extrajo plata para enviarla
a Espaa.
Durante el siglo XVI muchos indgenas de las
comunidades cercanas fueron obligados a trabajar en las
minas. Con el incremento de la produccin, los mineros
contrataron mano de obra indgena a cambio de un salario
que inclua la extraccin de pequeas cantidades de oro y
plata para los trabajadores.
Dos siglos despus, en el siglo XVIII, nuestra entidad
ocupaba el cuarto lugar en la produccin de plata en
Nueva Espaa, slo por debajo de las minas de Guanajuato,
San Luis Potos y Zacatecas.
Acolman, Tepexpan y Tequisistln; Teotihuacan, Estado de Mxico.
an Martn de las Pirmides
75
Toponimia: Se le da el nombre de
San Martn de las Pirmides por
la zona arqueolgica dentro de su
territorio.
Se consideran las fiestas paganas,

religiosas y tradicionales porque es
en ellas cuando se presentan las
manifestaciones culturales.
Vista area, San Martn de las Pirmides.
25/08/15 17:47
Bloque III
La produccin de telas estuvo vinculada a la cra
de ovejas y al cultivo del algodn en las haciendas.
En el siglo XVII, Texcoco fue un importante productor
de algodn y lana en Nueva Espaa. Se establecieron
muchos obrajes o fbricas, donde los trabajadores
permanecan encerrados y laboraban en condiciones
insalubres. Despus, la produccin de lana se concentr
en Chiconcuac y San Salvador Atenco.
Durante el siglo XVIII, los obrajes se sustituyeron por
redes de tejedores y cardadores, quienes trabajaban en
sus casas y entregaban las telas al distribuidor, que las
venda en los mercados regionales o las entregaba a los
grandes comerciantes para venderlas fuera de Nueva
Espaa.
Los empresarios mineros eran dueos de las haciendas,
el ganado y los obrajes; controlaban los mercados locales
y el transporte que llevaba las mercancas a las ciudades
del norte y a la ciudad de Mxico.
Colaboren!
Organicen un foro.
1. Elijan a tres o cuatro compaeros.
Representarn a un comerciante,
un agricultor, un ganadero o un
minero de la poca virreinal. Todos
se sentarn al frente para ser
entrevistados por un compaero.
2. ste les pedir que hablen sobre su
actividad. Pueden usar preguntas
como las que se presentan en la
Gua de entrevista.
Gua de entrevista
Cul es su actividad?
Qu herramientas o materiales
utiliza?
Dnde o cmo aprendi a
realizar su actividad?
Aprender en familia
Vista y perspectiva de dos morteros de a caballo.
an Mateo Atenco
76
Toponimia: Del nhuatl atenco.

Significa en la orilla del agua.
Atenco toma su nombre del apstol
cristiano Mateo.
Es reconocido por la produccin
de zapatos y prendas de vestir
confeccionados con piel.
Centro de San Mateo Atenco.
Con ayuda de tu familia investiga en

portal2.edomex.gob.mx/edomex/
temas/turismo/artesanias/textil/index.
htm y en pueblosmexico.com.mx./spip.
php?article23507
Cules son los municipios del estado que
se han dedicado a la industria y al comercio
textil? Ve la posibilidad de visitar algn
lugar cercano a la localidad donde vives
en el que se dediquen a esta actividad.
Comenten sobre las prendas que ah
se elaboran, comparen precios.
Prepara la clase
Elabora un collage acerca de
las actividades econmicas
durante el Virreinato.
Acompalo de un breve texto
que explique su contenido.
93
25/08/15 17:47
94
1
Antes de leer,
explora el texto
Observa la ilustracin de esta

pgina y contrasta lo que
observas con el ttulo del texto.
Observas alguna diferencia
en la forma de vida antes de
la llegada de los espaoles y
durante el Virreinato? Anota
qu cambi y qu permaneci.
Despus de leer el texto
revisa tus notas anteriores y
concluye.
Dnde y cundo
1. Busca en enciclopedias y
consulta con familiares o vecinos
informacin sobre las costumbres
de tu localidad.
Cambios en la vida cotidiana

Algunas costumbres y conocimientos de las culturas
indgenas convivieron con las europeas que trajeron los
espaoles. El resultado fue la creacin de un conjunto
de actividades que orden la vida cotidiana de los
habitantes del mundo virreinal.
En algunos casos persistieron las costumbres indgenas,
y sus conocimientos sobre la agricultura fueron adoptados
por la sociedad novohispana. En muchos casos los
indgenas adoptaron las costumbres espaolas, como el
vestido, la devocin a los santos y la lengua espaola.
Los indgenas utilizaban la coa o bastn para sembrar.
Sus cultivos tenan la forma de camellones o hileras muy
largas. Cerca de los lagos de Texcoco y Chalco desarrollaron
una de las tcnicas agrcolas ms exitosas: las chinampas.
Las chinampas son pequeas parcelas artificiales
donde se siembran diferentes cultivos. En lugares
cercanos a los cerros cultivaban en forma de terrazas
para contener la tierra.
Con la Conquista cambiaron las costumbres para
trabajar la tierra. Los cultivos de los europeos eran en
forma de cuadrado y empleaban la fuerza de los bueyes,
las mulas o los caballos para abrir la tierra.
2. Compara esta informacin con lo

que se presenta en el texto.
3. Elabora un mapa conceptual que
integrars en tu bitcora.
Cmo se
organizaba el
gobierno?
Tradiciones y
costumbres en
el Virreinato
Puesto de mercado.
an Simn de Guerrero
Cmo se
cultivaba la
tierra?
77
Toponimia: A partir de 1881,
el gobernador Jos Zubieta lo

denomin San Simn de Guerrero
para conmemorar a Vicente
Guerrero.
Vista area, San Simn de Guerrero.
25/08/15 17:47
Bloque III
Otros cambios importantes se dieron en la forma de
gobierno, la poltica, las costumbres y la economa.
Los seores se volvieron caciques y sus propiedades
se concentraron en cacicazgos que se heredaban como
propiedades privadas al estilo de los espaoles. Muchos
caciques rentaban sus tierras a los hacendados, o ellos
mismos se volvieron hacendados, como los de Alva y
Corts en San Juan Teotihuacan.
Los pueblos se organizaron en cabildos para
gobernarse, y en muchos lugares se formaron cofradas,
que eran organizaciones dedicadas a venerar a un santo
en las que cada miembro reciba la ayuda de los dems.
En los pueblos tambin se formaron las mayordomas, que
eran las encargadas de organizar la vida religiosa de la
comunidad y la festividad del santo patrono del lugar.
Colaboren!
Preparen un debate.
1. Formen dos equipos y elijan a un
moderador.
2. Determinen un tema sobre el cual
debatir: ventajas o beneficios
(un equipo) y desventajas (otro
equipo).
3. El moderador organizar la
participacin de los integrantes de
los equipos.
4. Un compaero o el maestro anotar
en el pizarrn las ideas principales
expresadas.
5. Al final revisen las notas, comenten
y elaboren una conclusin.
Ideas para el tema Ven
tajas y desventajas
bres
ientos y costonum
.
a) de los conoqucim
ier
ec
an
rm
pe
indgenas e
costumbres
sformacin en las
b) de la tranon
.
es
y tradici
ambas.
c) de la mezcla de
Ventajas
Hacienda de Santa Ana, Villa de Guadalupe.
Aprender en familia
Desventajas
Conclusin:
Las costumbres y
conocimientos que
tenan los indgenas y
que an conservamos en
mi familia son.
Yo pienso que esto es
Pregunta a tu familia qu conocimientos, costumbres y tradiciones conocen,

practican o conservan de los pueblos indgenas y no han cambiado.
Escribe un texto que exprese tu conclusin sobre el tema e ilstralo.
Gurdalo en tu bitcora.
anto Toms
78
Toponimia: Vasco de Quiroga lo
design Santo Toms de los Pltanos.

El municipio cuenta con varios
atractivos tursticos, como la torre de
la iglesia del antiguo Santo Toms.
Presa Santa Brbara, antiguo Santo Toms de los Pltanos.
Prepara la clase
Al cambiar tradiciones y costumbres en
la vida cotidiana, piensas que cambi
tambin la organizacin social?
Consulta la informacin en la siguiente
liga http://culturitalia.uibk.ac.at/
hispanoteca/Landeskunde-LA
Escribe un breve resumen sobre la
organizacin social durante esa poca.
95
25/08/15 17:47
96
Antes de leer,
explora el texto
Observa el ttulo, las palabras

en negritas y las ilustraciones
de esta y la siguiente pgina:
Qu hacen las personas de la
ilustracin?, crees que alguna
persona tiene ms poder
que otras?, cmo puedes
saberlo?
Revisa el esquema y haz una
hiptesis.
Despus de leer el texto,
revisa tu hiptesis y concluye.
Dnde y cundo
1. Preparen dos hojas para realizar

unos dibujos: uno sobre la forma
en que se organizaban y vivan los
espaoles en nuestro territorio,
y el otro sobre la forma en que
vivan y se organizaban los
indgenas.
Gobierno y sociedad en
los pueblos y las ciudades
virreinales
El tributo que los mesoamericanos daban a Moctezuma
ahora le corresponda al rey. Los conquistadores pidieron
que se les repartiera el tributo en recompensa por los
servicios que prestaron a la Corona. En respuesta, el
rey espaol Felipe II fund la institucin virreinal llamada
encomienda, que consista en encargar un grupo de
indgenas a un espaol.
El encomendero era un sbdito espaol que obtena el
derecho a recibir tributos en especie, con los productos de
las tierras de los indgenas, o en servicios, con el trabajo
de los indgenas en las minas y predios del encomendero.
A cambio, deba cuidar la vida de stos y educarlos en la fe
cristiana.
Al poco tiempo, los encomenderos abusaron de su poder.
Los frailes los denunciaron ante el rey y, en 1535, lleg a
Nueva Espaa un representante del rey para gobernar en su
nombre: el virrey.
Obispos y
altos cargos
religiosos
Consejo
de Indias
2. Usen las preguntas que aparecen

abajo.
3. Compartan su trabajo con un
compaero. Dialoguen sobre
los aspectos comunes que
consideraron.
Caciques
indgenas
Oficiales
reales
Corregidores
de indios
Audiencia
Corregidores
y alcaldes
mayores
Rey
Casa de
construccin
Virreyes
Capitanes
generales
Gobernadores
Cabildos
municipales
Los espaoles
En qu trabajaban?
Quines los gobernaban?
Cmo vivan?
Forma en que se
organizaban y vivan los
indgenas.
Instituciones metropolitanas
Instituciones espaolas locales
Grandes unidades administrativas de indgenas
Instituciones indgenas locales
oyaniquilpan de Jurez
79
Toponimia: Del nhuatl tzatzayani:

se rompe o hiende; quilit: yerba;
atl: agua, y pan: en. Significa lugar
de agua donde la hierba rompe o
hiende.
Dentro de los atractivos tursticos
de este municipio se encuentran las
exhaciendas de La Goleta y Tandej.
Quiosco en Soyaniquilpan.
25/08/15 17:47
Bloque III
Los territorios
de Nueva Espaa
se organizaron
en provincias
gobernadas por
corregidores y
alcaldes mayores.
Los corregidores
gobernaban sobre
las ciudades y
Cdice Kingsborough.
administraban
justicia en los poblados indgenas. Los alcaldes
se encargaban de hacer cumplir las normas del
ayuntamiento.
En el Virreinato se establecieron once provincias,
en distintos periodos, que fueron gobernadas por
corregidores o alcaldes mayores. Sus cabeceras de
gobierno fueron Chalco, Mexicalzingo, Coatepec, Texcoco,
Otumba, Teotihuacan, Cuautitln, Ecatepec, Citlaltepec,
Xilotepec y Toluca.
En 1786 se cre la Intendencia de Mxico, de la que
fueron parte las ciudades y pueblos que hoy estn en
nuestra entidad. Bajo el gobierno de los intendentes
se suprimi a los alcaldes mayores, quienes fueron
sustituidos por subdelegados.
Colaboren!
1. Formen cuatro equipos para

elaborar preguntas relacionadas
con el texto y anoten cada una en
una hoja de papel (en la parte de
atrs escriban la respuesta).
2. Soliciten al maestro que les
ayude a revisar las preguntas
y respuestas, para que no se
repitan.
3. Pidan a su maestro que tome una
y la lea para un equipo. Revisen la
respuesta y anoten un punto por
acierto.
4. Continen de la misma forma con
los dems equipos.
5. Al finalizar sumen los puntos
obtenidos y definan al equipo
ganador.
Pregunta
Quines
gobernaban las
provincias?
Respuesta
Corregidores
y alcaldes
mayores
Aprender en familia
Investiga con tus familiares y vecinos sobre los gobernantes
de la comunidad, qu funciones tienen, dnde trabajan.
Compara la informacin con lo que revisaste en clase.
Escribe un breve resumen.
ultepec
80
Toponimia: Del nhuatl zultpetl;
zullin:
zullin codorniz; tpetl: cerro, y c,
apcope de co: en. Significa en el
cerro de las codornices.
Sultepec fue, durante la Conquista, el
principal productor de plata. Form
parte de la Provincia de la Plata.
Vista del Mineral de Sultepec.
Prepara la clase
Revisa el mapa de la pgina 87
y elige una cabecera municipal.
Elabora un mapa conceptual
en cuyo centro anotes el
nombre de la cabecera y en los
extremos los nombres de las
provincias.
97
25/08/15 17:47
98
1
Antes de leer,
explora el texto
Observa el cartel y las

palabras en negritas.
Piensa en una fiesta
tradicional de tu localidad.
Describe cmo se celebra;
quines participan; si hay
danzas, msica o baile; si
hacen alguna comida en
especial; en dnde se realiza,
etctera.
Realiza la lectura de las
siguientes pginas y compara
lo que ah se menciona con lo
que escribiste.
Dnde y cundo
1. Elige alguna de las tradiciones

a las que hace referencia el texto.
2. Investiga en una enciclopedia
o en internet sobre ella y prepara
una ficha.
3. Comprtela con un compaero.
4. Guarda la ficha en tu bitcora.
El Baile del Chinel
El legado cultural del

Virreinato en mi entidad
El legado cultural ms importante del Virreinato en el Estado
de Mxico se conserva en sus pueblos y comunidades.
La mayora de ellos se fundaron durante el siglo XVI en
los lugares que actualmente ocupan. Muchos sitios se
asentaron en los seoros prehispnicos, pero otros
aparecieron a raz de la congregacin. Las culturas de los
pueblos y comunidades mazahuas, otomes, matlatzincas,
nahuas y tlahuicas se transformaron y permanecieron
durante siglos hasta nuestros das.
Entre las tradiciones ms arraigadas de los pueblos estn
las fiestas religiosas, que comenzaron a celebrarse en tiempos
virreinales y hoy perviven. Entre ellas destacan las de los
santuarios del Seor de Chalma en Ocuilan, la Virgen de los
Remedios en Naucalpan y el carnaval, que se festeja antes de
la Semana Santa en muchos pueblos de nuestra entidad.
Muchas danzas que se llevan a cabo en las fiestas de los
pueblos tuvieron su origen en la poca virreinal, como las
de moros y cristianos, morotas, los chinelos, los arrieros y
las pastoras. En algunos casos las danzas fueron inventadas
para explicar temas cristianos o de La Biblia.
En las iglesias y ciudades virreinales de nuestra entidad, los
frailes y las monjas crearon cantos y piezas de msica sagrada
para las misas y fiestas religiosas como la Navidad. Fuera de
las iglesias, en las calles los habitantes urbanos disfrutaban en
sus fiestas de saraos y fandangos, que eran bailes populares.
Por las noches salan las murgas, grupos de jvenes parecidos
a las tunas universitarias o estudiantinas, que interpretaban
canciones con instrumentos de origen espaol como la
mandolina, el contrabajo, el lad, el pandero y las castauelas.
Tambin en los pueblos, la msica que acompaaba
las danzas en las fiestas de los santos fusion instrumentos
mesoamericanos, como teponaztles y ocarinas con flautas,
trompetas, tambores, guitarras y otros instrumentos
europeos.
ecmac
es de diversos
Danzantes popular
estados.
n finamente
Sus vestidos est
s.
decorado
81
Toponimia: Del nhuatl tetl: piedra;

camatl: boca, y c: que denota lugar.
Significa en la boca de piedra.
El Mexibs tiene un recorrido de
16 kilmetros de longitud, con 20
estaciones de paso.
Palacio municipal.
25/08/15 17:47
Bloque III
Otras tradiciones que se forjaron en la poca virreinal
son las artesanas y algunas comidas. Por ejemplo,
cada ao durante las festividades de los difuntos, en
los portales de Toluca se instala la Feria del Alfeique,
que lleva el nombre de la pasta de azcar con la que se
elaboran las calaveritas de dulce. Esta tradicin comenz
en el siglo XVII, cuando Francisco de la Rosa, vecino de
Toluca, obtuvo permiso real para elaborar el dulce
de alfeique.
Entre la comida tradicional que se origin durante
el Virreinato en nuestra entidad est la barbacoa de
Capulhuac, el chorizo de Toluca, los quesos de Ayapango
y Aculco.
En los procesos de evangelizacin que llevaron a cabo
los frailes se produjeron pinturas con temas religiosos.
En su creacin participaron los indgenas de muchos
pueblos, con sus estilos y colores. Muchas pinturas
fueron plasmadas en los muros de las capillas abiertas y
las iglesias de los conventos. La convivencia de los temas
cristianos con las prcticas artsticas indgenas produjo
un estilo nuevo conocido como arte tequitqui.
Sigue la pista
1. Organicen equipos para investigar

sobre otras manifestaciones del
arte tequitqui.
2. Cada equipo elaborar una ficha
que presente una pintura o
manifestacin de ese tipo de arte.
Indiquen dnde se ubica
y algunas de sus caractersticas.
3. Compartan el resultado de su
investigacin.
Tequitqui
Arte indocristiano
Mezcla de iconografa y tcnica

indgena y europea.
Pintura mural al fresco,
representacin de fray Martn de
Valencia, annimo, siglo XVI en el
exconvento de Tlalmanalco.
Corts frente a fray Martn de Valencia

y los doce.
Francisco de la Cruz.
ejupilco
82
Toponimia: Del nhuatl texopilco;

de tetl: piedra; xopilli: dedo del pie,
y co: lugar. Significa en el dedo de
piedra.
El parque Sierra Nanchititla tiene una
bella cascada y est considerado
reserva ecolgica del venado cola
blanca.
Zona arqueolgica en San Miguel Ixtapan.
99
25/08/15 17:47
100
Comprende
la historia
1. Organicen equipos para platicar

acerca de los museos, iglesias
o conventos que haya en su
localidad.
2. Pregunten a sus padres o vecinos
y busquen informacin que
anotarn en una hoja. Ilustren
con imgenes o fotografas.
3. Presenten el resultado de su
trabajo al resto del grupo.
Gua para comentar en equipo

Qu edificio conocen?
Dnde se ubica?
Qu tipo de arquitectura lo distingue?
Qu tipo de actividades pueden realizarse
actualmente ah?
Uno de los legados culturales ms imponentes

del Virreinato en nuestra entidad son los conventos
franciscanos, agustinos y dominicos que fueron
construidos por los indgenas bajo la direccin de los
frailes.
Los conventos, como el agustino de Acolman, el
franciscano de Texcoco o los de Toluca, combinan
elementos de la arquitectura europea de los siglos XV
y XVI. Su estilo es conocido como plateresco.
En cambio, los edificios construidos bajo la
direccin de los jesuitas son ejemplos del arte barroco
novohispano de nuestro estado, como la iglesia de San
Francisco Xavier y el Colegio de San Pedro y San Pablo en
Tepotzotln.
El excolegio jesuita de Tepotzotln alberga hoy al
Museo Nacional del Virreinato, donde se encuentra la
mayora de las pinturas de la poca virreinal.
Durante el periodo virreinal algunos lugares que
hoy forman parte de nuestra entidad fueron cuna de
escritores y cientficos cuyas obras son parte de nuestra
herencia cultural.
Jos Antonio
Alzate y Ramrez,
El Plinio de Mxico.
Sabio mexiquense
que naci en
Ozumba en 1737.
emamatla
83
Toponimia: Del nhuatl,
al parecer de temamatlatl.
Significa escalera de piedra.
La flora en este municipio es
abundante. Entre sus variedades
estn el encino, el ocote y el
eucalipto.
Parroquia de San Juan Bautista.
25/08/15 17:47
Bloque III
Entre ellos estn los historiadores descendientes
de familias indgenas nobles como Fernando de Alva
Ixtlilxchitl, de Texcoco y Teotihuacan, y Domingo
Chimalpahin, de Chalco y Amecameca. Entre 1600 y 1640
ambos investigaron la historia de sus antepasados con
los abuelos y ancianos de los pueblos donde nacieron,
pusieron por escrito las tradiciones orales sobre el
pasado mesoamericano y escribieron sus propias obras
histricas.
Unos aos despus, en 1651, naci Juana de Asbaje
en el pueblo de San Miguel Nepantla. A los ocho aos
compuso su primer poema y ms tarde, cuando entr al
convento de las monjas de San Jernimo de la ciudad de
Mxico, cambi su nombre a Sor Juana Ins de la Cruz,
la ms grande escritora e intelectual de Nueva Espaa.
Ella se neg a aceptar el lugar que la sociedad virreinal
destinaba a las mujeres, estudi y escribi poemas y
reflexiones de gran calidad que afirmaron la identidad
de los novohispanos frente a otros grupos del Imperio
espaol.
Durante el siglo XVIII, en el ao 1737, naci Jos
Antonio Alzate y Ramrez en el pueblo de Ozumba. Fue
uno de los cientficos novohispanos ms conocidos de
su poca, dedicado a observar la naturaleza, la geografa
y la astronoma. Elabor mapas de la ciudad de Mxico y
de otros lugares, y dirigi mltiples publicaciones de
divulgacin de la ciencia, como el Diario literario de
Mxico y las Observaciones sobre la fsica, historia
natural y artes tiles.
El ms importante cientfico del siglo XVIII en nuestra
entidad fue Jos Mariano Mocio Surez Lozada, quien
naci en 1757 en la villa minera de Temascaltepec. Mocio
particip en la expedicin botnica de 1787 a 1803,
dirigida por su maestro Martn de Sess. En esa enorme
tarea cientfica lograron clasificar ms de cuatro mil
especies de plantas de toda la parte norte del continente
americano, desde Nutka, en Canad, hasta Nicaragua.
emascalapa
84
Colaboren!
Organicen una exposicin!

1. Dividan al grupo en dos equipos.
2. A cada equipo le corresponder
investigar sobre los escritores,
poetas o cientficos que vivieron
en la entidad durante
el Virreinato.
3. Preparen un cartel para integrarlo
a una exposicin.
4. Inviten a sus padres y
compaeros de otros grupos.
Escritores, poetas
Cientficos
Sor Juana Ins de la Cruz

Jos Antonio Alzate
Aprender en familia
Organiza con tu familia una tarde o una
noche literaria.
Juntos preparen un espacio donde
puedan sentarse cmodamente a leer
y escuchar poemas y otros escritos.
Elijan autores como Sor Juana.
Escribe un texto sobre la
experiencia y gurdalo en tu
bitcora.
Prepara la clase
Toponimia: De temazcal: bao de

vapor; atl: agua, y pan: en o entre.
Significa en los baos de vapor.
Reflexiona sobre la importancia

de las manifestaciones culturales
en tu vida cotidiana.
El smbolo que caracteriza a este

lugar representa un temascal o un
bao de vapor.
Cmo han influido en las

costumbres, educacin y
economa?
Escribe un texto sobre esto
y gurdalo en tu bitcora.
Parroquia de San Francisco de Ass.
101
25/08/15 17:47
102
Antes de leer,
explora el texto
1
Antes de leer,
explora el texto
Despus de leer el ttulo y

mirar las imgenes, piensa:
quines se independizaron?,
de quin?, por qu?
Ahora lee el texto y compara
lo que pensaste con lo que se
relata en l.
Escribe una conclusin.
Dnde y cundo
Piensa sobre las condiciones de

vida de esa poca y compralas
con las que existen hoy.
La vida de mi entidad durante

el movimiento de Independencia
Al inicio del siglo XIX, los indgenas de nuestra entidad
tenan pocas tierras y ms tributos que pagar: casi todo
el territorio estaba en manos de hacendados.
Los terratenientes tambin tenan problemas. Sus
empresas haban comenzado con prstamos de la Iglesia,
y el rey de Espaa, Carlos IV, decidi cobrar impuestos
a los bienes de la Iglesia, por lo que los hacendados se
vieron obligados a pagar sus deudas.
En 1809 y 1810 hubo una grave sequa y muchas
comunidades se quedaron sin cosechas. Entonces
los hacendados vendieron maz y contrataron a los
indgenas, porque les convena que ellos tuvieran tierras
para su autoconsumo; as podan contratarlos por largas
temporadas, sin hacerse cargo de su subsistencia.
Elabora una lista de lo que

crees que ha cambiado y en
lluvia de ideas comprtela con
tus compaeros del grupo.
Pidan a su maestro que les
ayude a anotar las ideas en el
pizarrn.
Elaboren una conclusin
grupal.
Lluvia de ideas
Condiciones en las que viva
la poblacin en 1810
Pago de tributo
Tierras en manos de
hacendados
Cocina mexicana.
Sequas
Arbitrariedad de autoridades
emascalcingo
85
Qu ha cambiado?
temazcaltzinco; de temazcalli:
bao de vapor; tzinco: en la base.
Significa en la base del bao de
vapor.
Jos Mara Velasco (1840-1912)
pint un cuadro sobre
Temascalcingo: El Barrio del Puente.
Vajilla artesanal.
25/08/15 17:47
Bloque III
En 1808 Espaa fue invadida por el ejrcito de Napolen
y se qued sin rey. Los novohispanos se organizaron y
desconocieron al gobierno impuesto por los franceses.
El 16 se septiembre de 1810, en Dolores, en el
actual estado de Guanajuato, inici un movimiento de
Independencia encabezado por Miguel Hidalgo. El 27 de
octubre de ese ao, con casi 60 mil rebeldes, lleg a los
pueblos de El Oro y Temascalcingo. Pero slo campesinos
desempleados se unieron a los rebeldes.
El 30 de octubre de 1810 los insurgentes derrotaron
al ejrcito realista en el Monte de las Cruces, cerca de
Toluca y Huixquilucan; estaban en condiciones de tomar la
ciudad de Mxico, pero Hidalgo decidi retroceder ante
la falta de apoyo de los pueblos de la regin.
Tras la rebelin de Hidalgo, movimientos rebeldes
surgieron de forma aislada en el valle del Mezquital,
encabezados por Miguel Snchez y los hermanos
Villagrn. En Tenancingo ms de veinte pueblos indios se
levantaron bajo el mando de Joaqun Canseco, quien se
uni a los insurgentes dirigidos por Jos Mara Oviedo.
Muchos fueron ejecutados en Toluca, tras ser derrotados
en su intento por tomar la ciudad.
Colaboren!
Organizados en equipos elijan a

un insurgente mencionado en el
texto o que sepan es originario
Investiguen sobre su
contribucin al movimiento
armado; piensen en aspectos
principales.
Presenten el resultado de
su investigacin al resto del
grupo.
Nombre del insurgente.

Lugar y fecha de nacimiento.
Cundo y cmo se uni a la
causa.
Dnde luch.
Cmo muri.
Aprender en familia
Platica con tu familia sobre las causas
del movimiento de independencia en
tu estado.
Pregntales si saben algo ms sobre
el tema.
Elabora un texto que
exprese tus conclusiones. Conclusin:
Comprtelo con tu familia Algunas de las causas
movimiento de
y gurdalo en tu bitcora. del
Independencia
Yo creo que.
Gente en la calle principal. Tlalmanalco, Estado de Mxico.
emascaltepec
86
Toponimia: Del nhuatl, temazcalli:

bao de vapor; y tpetl: cerro, y el
locativo co: en. Significa cerro de los
temascales o baos de vapor.
La historia del municipio registra, desde
la poca virreinal, el descubrimiento y la
explotacin de yacimientos de oro y plata.
Vista area de la Pea de Temascaltepec,
cerro de los Temascales.
Prepara la clase
Al cambiar tradiciones y costumbres
en la vida cotidiana, piensas que
cambi tambin la organizacin
social?
Consulta la informacin en la
siguiente liga http://culturitalia.uibk.
ac.at/hispanoteca/Landeskunde-LA
Escribe un breve resumen sobre
la organizacin social durante esa
poca.
103
25/08/15 17:47
104
Antes de leer,
explora el texto
Observa las ilustraciones de

estas dos pginas y contrasta
lo que observas con el ttulo
del texto.
Observas alguna diferencia
en la forma de vida antes de
la llegada de los espaoles y
durante el Virreinato? Anota
qu cambi y qu permaneci.
Despus de leer el texto
revisa tus notas anteriores y
concluye.
Dnde y cundo
Indaga sobre el fusilamiento

de Morelos. Puedes revisar
algunos documentos en
internet.
Revivir la Independencia
Una nueva etapa de la lucha por la independencia empez
en 1812, cuando el general Jos Mara Morelos ahuyent a
los realistas de Tenancingo y la Suprema Junta Nacional se
refugi en Sultepec, con lo que se convirti en la capital
de los insurgentes durante algunos meses. En aquellos
tiempos, en las villas y ciudades salieron a la luz muchos
peridicos donde los novohispanos expresaban sus ideas
polticas de autonoma, entre ellos El Ilustrador Nacional
y El Ilustrador Americano, editados por Jos Mara Cos.
Entre 1813 y 1815 algunos pueblos de nuestra entidad
apoyaron a los insurgentes. Los hermanos Polo se
levantaron con un grupo rebelde en Aculco; tambin
Epitacio Snchez y Atilano Garca en Monte Alto, y Jos
Cruz en Tenancingo. En general, la mayora de los pueblos
lucharon por problemas de tierra, invasiones de los
hacendados o de otros pueblos, pero se mantuvieron al
margen de la lucha insurgente. El 22 de diciembre de 1815
Morelos fue fusilado en San Cristbal Ecatepec.
Escribe un texto sobre tu

investigacin y comprtelo con
algn compaero.
Despus de ver algunos videos y

revisar documentos sobre la vida de
Morelos, puedo concluir que:
Su nombre completo era Jos Mara
Teclo Morelos Prez y Pavn.
Naci en Valladolid, Michoacn, el
30 de septiembre de 1765.
Fue un sacerdote y militar que luch
en la guerra...
l fue fusilado en
Me pareci muy interesante que
Hidalgo, en El libro rojo de Vicente Riva Palacio y Manuel Payno.
emoaya
87
Toponimia: Del nhuatl temoayan;

temoa: bajar o descender,
y yan: que es el efecto de la
accin. Significa lugar donde se
desciende o cuesta abajo.
Famoso por la elaboracin de
tapetes en telares de herencia
prehispnica, elaborados por
artesanos otomes.
Centro Ceremonial Otom.
25/08/15 17:48
Bloque III
La vida de los pueblos, las villas y las ciudades
transcurra entre las sequas, las crisis de abasto, las
hambrunas y el sobresalto, entre la represin realista y
las noticias de los insurgentes. En tanto, las protestas
y los litigios por tierras continuaban.
La guerra contra el ejrcito realista se mantuvo
organizada en nuestra entidad por Pedro Ascencio. Con
soldados campesinos, Ascencio derrot muchas veces
a los realistas y se mantuvo fuerte en las zonas de
Almoloya de Alquisiras y Tlatlaya hasta que, en 1820,
los realistas encabezados por Agustn de Iturbide
y los insurgentes encabezados por Vicente Guerrero
acordaron buscar la independencia del pas.
Como en otros lugares de Nueva Espaa, durante
marzo y abril de 1821 en los pueblos, villas y ciudades
de la Intendencia de Mxico se proclam el Plan de
Iguala. Vicente Filisola y otros miembros del ejrcito
trigarante dieron una de las ltimas batallas a favor de
la Independencia, en la hacienda de la Huerta, contra
los realistas expedicionarios que intentaron sofocar la
rebelin de Iturbide en junio de 1821. Finalmente, el 27
de septiembre de 1821 se consum la independencia de
nuestro pas.
Colaboren!
Elaboren un peridico gigante.

1. Formen dos equipos y elijan
un tema.
2. Revisen en sus bitcoras lo
que est relacionado con el
tema elegido.
3. Investiguen otros datos y
escriban acerca del tema.
4. Procuren que sus escritos
parezcan reportajes o entrevistas
a personajes de la Independencia.
No olviden anotar las fechas en
que ocurrieron los hechos.
5. Pidan ayuda a su maestro para
organizar los textos e imgenes
y pegarlas en hojas de rotafolio
unidas en forma de peridico.
6. Presntenlo a otros grupos.
o de
se manotros pueb
de la tuvieron los, pero
22 delucha insu al margen
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donde
algunos meses.on a la luz muchos peridicos as de
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Aprender en familia
Entrada del Ejrcito de las Tres Garantas a la ciudad de Mxico
el da 27 de septiembre del memorable 1821.
enancingo
88
Toponimia: Del nhuatl tenantzinco;

de tenamit: muralla, y tzinco: en
la base. Significa en la base de la
muralla.
Entre sus lugares tursticos se

encuentran el Parque Nacional Santo
Desierto y el sitio arqueolgico
La Malinche.
Vista area, Parque Nacional del Carmen o Nixcongo.
Platica con tu familia sobre la

consumacin del movimiento de
independencia.
Piensa en los logros y
contrstalo con las condiciones
que influyeron para que se
originara.
Elabora un texto que
Conclusin:
explique lo que no se
modific.
A pesar del movimiento
de independencia, pienso
que algunas cosas no
cambiaron, por ejemplo:
105
25/08/15 17:48
106
Evaluacin
Clase
Principales acontecimientos
Productos
No
Historieta de la Conquista y colonizacin del Estado de Mxico.

Descripcin de las batallas entre espaoles e indgenas durante la
Conquista.
Pueblos y ciudades virreinales Mapa de la divisin poltica de la entidad durante el Virreinato.

Divisin poltica de la entidad durante el Virreinato.
del Estado de Mxico
Los nuevos paisajes
Cambios en la vida cotidiana

Gobierno y sociedad en
los pueblos y las ciudades
virreinales
Cartel de las actividades econmicas de los habitantes del valle

de Toluca y de Mxico durante el Virreinato.
Localizacin y caractersticas de una ciudad minera del Estado
de Mxico.
Mapa conceptual sobre las tradiciones y costumbres en la poca del
Virreinato.
Ventajas y deventajas de los cambios de costumbres y cultura durante
el Virreinato.
Dibujo sobre las formas de vida de los espaoles y de los indgenas.
Mapa conceptual de las provincias de la entidad.
La vida de mi entidad
durante el movimiento
de Independencia
Ficha de una tradicin caracterstica del Virreinato en el Estado

de Mxico.
Cartel sobre la literatura virreinal en el Estado de Mxico.
Comparacin de las condiciones de vida a principios del siglo XIX y
en la actualidad.
Biografa de un insurgente originario del Estado de Mxico.
Revivir la Independencia
Composicin escrita sobre el fusilamiento de Morelos.
El legado cultural del

Virreinato en mi entidad
Cuenta conmigo
2. Revisen si el documento cumple los criterios de coevaluacin y marquen el crculo que corresponda.
Trabajo
Historieta de la Conquista y
colonizacin del Estado de
Mxico.
Mapa conceptual sobre las
tradiciones y costumbres en la
poca del Virreinato
No
La narracin:
Explica lo que ocurri durante la conquista del territorio mexica.
Expone los acontecimientos militares, sociales y econmicos de la
colonizacin.
Describe la forma de vida de Nueva Espaa en la entidad.
El diagrama informa:
Cmo se organizaba el gobierno de las provincias en nuestra
entidad.
Cules eran las tradiciones y costumbres de los pueblos indgenas
de nuestra entidad.
25/08/15 17:48
Bloque III
Ponte a prueba
1. Ubica los siguientes acontecimientos en la lnea del tiempo. Escribe la letra de cada hecho en la casilla que
le corresponde.
A
Los insurgentes derrotaron al ejrcito realista en el Monte de las Cruces, pero Hidalgo decidi retroceder ante
la falta de apoyo de los pueblos de la regin.
Las autoridades espaolas fundaron pueblos de indgenas para reunir a los tributarios y distribuir los territorios
en tres formas de propiedad: de la comunidad, de los gobernantes y del rey.
Los territorios de nuestra entidad se organizaron en once provincias, gobernadas por corregidores o alcaldes
mayores.
Los otomes de nuestra entidad formaron un ejrcito que persigui a los espaoles en Otumba.
Los espaoles descubrieron minas de plata en Zacualpan, Temascaltepec y Sultepec. Las haciendas y ranchos
de Jilotepec y Chapa de Mota producan alimentos para las zonas mineras de Zacatecas y Guanajuato.
Los sacerdotes jesuitas fundaron el Colegio de Tepotzotln para instruir a los indgenas en la fe cristiana.
El cientfico novohispano Jos Mariano Mocio, nacido en Temascaltepec, particip en la expedicin botnica
de Martn de Sess.
Carlos IV, rey de Espaa, decidi cobrar impuestos a los bienes de la Iglesia en Nueva Espaa. La decisin caus
descontento entre los hacendados y mayor pobreza para los indgenas.
El Virreinato en mi entidad
1650
1550
1500
1600
1750
1700
1850
1800
2. Renete con un compaero. Comenten su
significado.
3. Lee la informacin del recuadro Activa lo que
sabes de la pgina 81.
4. Realiza en una hoja una narracin que ayude a
responder las preguntas: qu aspectos de la vida
de los indgenas mejoraron con el Virreinato?,
qu perdieron con la colonizacin de sus tierras?
5. Lee tu narracin y subraya los conocimientos que
no tenas al inicio del bimestre.
s:
107
25/08/15 17:48
108
Ordena cronolgicamente acontecimientos que
transformaron la entidad, desde el Mxico independiente
a la Revolucin Mexicana.
Reconoce cambios territoriales y las ciudades
importantes de la entidad de 1821 a 1920.
Describe caractersticas de la vida cotidiana en el campo
y la ciudad de la entidad durante el siglo XIX.
Identifica actividades econmicas, comunicaciones
y transportes que cambiaron la entidad durante el
Porfiriato.
Describe consecuencias de la Revolucin Mexicana en la
vida cotidiana de la entidad.
Aprecia el patrimonio cultural de su entidad, del Mxico
independiente a la Revolucin Mexicana.
25/08/15 17:48
Bloque IV
Bloque IV
Mi entidad de
1821 a 1920
es
Activa lo que sab
to
que conducen al momen
os
in
m
ca
s
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icana. Descubre si haico
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de nuestro estado y sely abogados mexiquenses.
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Qu significa la seprrie
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guerra durante el
y no se ven escenas de
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movimiento revoluciona
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de nuestro estado se fu
Por qu el territorio
siglo XIX?
reduciendo durante el
Lee las imgenes para ordenar lo que sabes.

Qu cambios vivi el pas y nuestra entidad despus de la guerra de independencia?
Al final del bloque podrs resolver las dudas de esta primera lectura.
109
25/08/15 17:48
110
1
Antes de leer,
explora el texto
Observa los ttulos y las

palabras en negritas.
Cuntas dcadas abarca la
lnea del tiempo?
Escribe una hiptesis sobre lo
que trata la clase.
Lee el texto y comprueba o
descarta tu hiptesis.
Dnde y cundo
1. Elijan uno de los sucesos que
estn marcados en la lnea del
tiempo.
2. Imaginen que son periodistas y

que estn viviendo en el tiempo
y el lugar donde sucedi.
3. Escriban una noticia para dar a
conocer el suceso. Consulten el
texto y otras fuentes impresas
y electrnicas para que su noticia
cuente con los datos reales sobre
lugar y fecha, y con una narracin
sobre cmo sucedieron los
hechos.
4. Publiquen sus noticias en un
peridico mural. Organcenlas por
dcadas.
Noticias relevantes de 1820-1920
1820
1840
1850
1830
1880
1860
1890
1870
El acontecer de mi entidad en el
siglo XIX y principios del siglo XX
Despus de que Mxico logr su independencia en
1821, se conform un Congreso Constituyente y se
crearon nuevas leyes para el pas recin nacido. Nuestra
entidad surgi como estado el 31 de enero de 1824; su
territorio inicial era el que ocupaba la Intendencia de
Mxico durante el Virreinato. El 2 de marzo de 1824 se
reunieron los diputados en un Congreso Constituyente y
aprobaron el pacto. Por esta razn, el 2 de marzo se cre
oficialmente el Estado de Mxico.
En ese tiempo el Estado de Mxico abarcaba una gran
extensin territorial que inclua la ciudad de Mxico, donde
se concentraba la riqueza del pas y los poderes nacionales.
Los legisladores de otros estados protestaron, pues vean
que el Estado de Mxico reciba mayores beneficios que
otros estados por poseer la capital nacional.
La primera Constitucin Poltica del Estado de Mxico se
promulg el 14 de febrero de 1827 en Texcoco, que entonces
era la capital del estado. Esta constitucin destac ideas
humanistas y liberales, como eliminar los ttulos nobiliarios,
cambiar los empleos hereditarios, fomentar la ocupacin
honesta y prohibir la adquisicin de terrenos y casas por
parte de la Iglesia.
En ese mismo ao fue gobernador de la entidad Lorenzo
Zavala, quien traslad la capital estatal a Tlalpan; pero en
1830, siendo gobernador Melchor Mzquiz, los poderes del
estado se establecieron en la ciudad de Toluca.
1821 Consumacin de la Independencia

1824 Creacin del Estado de Mxico
1827 Primera Constitucin Poltica del Estado
de Mxico. La capital del Estado de
Mxico es trasladada a Tlalpan
1830 La capital del Estado de Mxico es
trasladada a Toluca
1835 La entidad se convierte en Departamento
de Mxico
1847 Invasin del ejrcito estadounidense

al territorio del Estado de Mxico
1854 Firma del Plan de Ayutla
1857 Nueva Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos
1859 Promulgacin de las Leyes de Reforma
1863 Segunda Constitucin Poltica del Estado
de Mxico
1876-1911 Porfiriato
enango del Aire
89
Toponimia: Del nhuatl tenanco;

1900
1920
1910
Copien en su
bitcora la
noticia que
crearon.
de tanamitl: muralla, y co: en.

Significa en la muralla.
Es famoso el Museo Casa de

Madera, donde se exhiben ms de
10 mil piezas usadas a lo largo de la
historia de Mxico.
Museo Casa de Madera.
25/08/15 17:48
Bloque IV
Intervencin estadounidense
En 1846 Estados Unidos entr a nuestro pas de manera violenta. Su
ejrcito recorri gran parte de Mxico. En 1847 las tropas estadounidenses
llegaron al Estado de Mxico y pasaron por Chalco para llegar poco
despus a la ciudad de Mxico, donde cadetes del Colegio Militar
defendieron el Castillo de Chapultepec. Despus de esto, se dirigieron
a Toluca, provocando que las autoridades abandonaran este lugar y
trasladaran los poderes del estado al municipio de Metepec.
Invasin francesa
En Mxico se libraba una lucha interna entre dos grupos conocidos
como liberales y conservadores; en tanto, en 1862 los franceses
invadieron el pas. El batalln de Toluca, encabezado por Jos
Vicente Villada, particip en la reconocida batalla del 5 de mayo,
junto con los grupos armados dirigidos por Felipe Berriozbal y Jos
Mara Martnez de la Concha.
Gobierno de Maximiliano
Gobierno de Benito Jurez
Durante su gobierno nuestra

entidad fue puesta en
manos de liberales, estas
acciones desconcertaron a
los conservadores. En 1865
el imperio se organiz en
un gobierno centralista y
nuestro estado fue dividido
en cinco departamentos.
En 1867 los liberales, bajo la

direccin de Benito Jurez,
terminaron con el imperio de
Maximiliano de Habsburgo. Las
Leyes de Reforma, que haban
sido promulgadas por Benito
Jurez unos aos antes, tuvieron
efecto en el Estado de Mxico,
pues provocaron que el poder
poltico y econmico del clero
disminuyera.
El Porfiriato
Se conoci as a la etapa que va de 1876 a 1911,
debido a que casi todo ese tiempo el pas fue
gobernado por Porfirio Daz. El propsito de
Daz fue lograr el progreso y la modernizacin
del pas. Sin embargo, a pesar del desarrollo
industrial, comercial y agrcola, la mayora de
la gente senta descontento, sobre todo la
clase trabajadora, debido a la pobreza y a
las injusticias que viva.
enango del Valle
90
Toponimia: Del nhuatl tenanco;

de tanamitl: muralla, y co: en.
Significa en la muralla.
La zona arqueolgica de
Teotenango se ubica en el cerro
Tetpetl.
Zona arqueolgica Teotenango.
111
25/08/15 17:48
112
Sigue la pista
1. Lean las fichas de los

acontecimientos relevantes
durante el siglo XIX y principios
del siglo XX de la pgina 111.
2. Copien en su bitcora la lnea del
tiempo de la pgina 110. Incluyan
en la lnea los sucesos relevantes
mencionados en las fichas.
3. Realicen las actividades de las
Tareas de exploracin.
Localicen en un mapa
del Estado de Mxico los
lugares donde sucedieron
los hechos histricos que
revisaron.
Busquen en la Biblioteca
de Aula, enciclopedias
e internet otros
acontecimientos ocurridos
en el periodo 1821-1920.
Anoten en su bitcora los
sucesos y la informacin que
encontraron. Inclyanlos en
la lnea del tiempo.
Observen los siguientes
fragmentos de textos
originales que se encuentran
en el archivo histrico.
Identifiquen con qu suceso
histrico se relacionan.
En 1835 lleg a la presidencia de la Repblica un

grupo opuesto al que haba gobernado, conocido como
centralista; entonces se cre un gobierno con amplios
poderes sobre todo el territorio nacional y la entidad se
convirti en Departamento de Mxico.
En agosto de 1847 el ejrcito estadounidense invadi
nuestro estado, entr por Chalco y lleg a Tlalpan, que
era parte de nuestra entidad, para tomar la ciudad
de Mxico. Despus, las tropas estadounidenses se
dirigieron a Toluca. El gobernador Olagubel tuvo que
refugiarse en Sultepec y qued en su lugar Manuel
Gracida, quien traslad la capital a Metepec.
En 1854 el pas estaba dividido en dos grupos:
los conservadores y los liberales. Los conservadores
gobernaban el pas con Antonio Lpez de Santa Anna
como presidente, quien ya haba ocupado este cargo 10
veces. El 12 de marzo de 1854 los liberales firmaron el
Plan de Ayutla y quitaron a Lpez de Santa Anna de la
presidencia de la Repblica.
El 5 de febrero de 1857 se expidi la Constitucin
Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. En ella se
indicaba que nuestro pas sera una repblica federal
y representativa. En la elaboracin de la constitucin
participaron ciudadanos del Estado de Mxico. El grupo
de los conservadores no estuvo de acuerdo con la nueva
Constitucin, as que cada grupo eligi a su propio
presidente: los liberales reconocieron a Benito Jurez y
los conservadores a Flix Mara Zuloaga. Despus de tres
aos de contienda triunfaron los liberales.
Archivo histrico
eoloyucan
91
tehuilloyocan; tehuilotl: cristal o

cristal de roca; yotl: plenitud o lleno,
y can: lugar. Significa lugar lleno de
vidrio o cristal de roca.
El 13 de agosto de 1914 se firman las
Actas y los Tratados de Teoloyucan
que marcan el fin de la etapa contra el
gobierno de Victoriano Huerta.
Hemiciclo a Jurez.
25/08/15 17:48
Bloque IV
En 1859, durante el gobierno de Jurez, se proclamaron
las Leyes de Reforma, las cuales tuvieron repercusiones
en el Estado de Mxico. En ellas se determin que las
propiedades de la Iglesia pertenecan a la nacin y, por
tanto, el poder poltico y econmico de la Iglesia se
vio afectado, as como tambin se afectaron las tierras
comunales de los pueblos.
El ejrcito francs invadi Mxico en 1862. Cerca de
4 000 mexiquenses, dirigidos por Jos Vicente Villada,
Felipe Berriozbal y Jos Mara Martnez, participaron
en la batalla del 5 de mayo en Puebla contra las tropas
francesas. En julio de 1863 los franceses tomaron Toluca
y poco despus controlaron todo el estado. La resistencia
en nuestra entidad fue dirigida por Vicente Riva Palacio y
Nicols Romero. En medio de la invasin, el Congreso del
Estado de Mxico elabor la segunda constitucin local
el 12 de octubre de 1863, con base en la constitucin
federal de 1857.
La etapa de 1876 a 1911 recibe el nombre de Porfiriato,
debido a que durante este tiempo Porfirio Daz fue
presidente de Mxico, excepto en el periodo de 18801884, en el que gobern Manuel Gonzlez con la misma
poltica de Daz. El propsito inicial de Daz era lograr
el progreso y la modernizacin de la nacin. Francia,
Inglaterra y Estados Unidos invirtieron dinero en Mxico
para el establecimiento de industrias, vas frreas y
grandes extensiones de tierra.
En nuestro estado el desarrollo econmico fue muy
notorio, pues se abrieron mltiples empresas que dieron
trabajo a gran parte de los campesinos que haban
dejado su labor agrcola y artesanal debido a las pocas
ganancias que tenan. Sin embargo, los obreros ganaban
salarios muy bajos, lo que, unido a las largas jornadas de
trabajo y al mal trato que reciban, provoc un clima de
descontento.
eotihuacan
92
Toponimia: Del nhuatl tolt: dios;

hua: posesivo, y can: lugar. Significa
lugar de los que tienen dioses.
Se considera la primera civilizacin
urbana del Mxico antiguo y es la
zona arqueolgica ms importante.
Zona arqueolgica de Teotihuacan.
Colaboren!
1. Con la ayuda del maestro

escriban en tarjetas los nombres
de los sucesos ms relevantes.
Cada equipo tomar una tarjeta
y planear una representacin
del suceso.
2. Presenten sus dramatizaciones
segn el orden en que sucedieron
en la historia.
3. Registren anotaciones sobre
las representaciones de sus
compaeros.
4. Comenten las observaciones que
hicieron.
Equipo:
Suceso histrico que
represent:
Aspectos
favorables
Aspectos que
no tomaron
en cuenta
1.
2.
3.
1.
2.
3.
Aprender en familia
Cuenta
uenta a tu familia lo que aprendiste
en esta clase.
Escribe los comentarios que te
hagan tus familiares sobre lo que
compartiste con ellos.
Prepara la clase
Consulta diferentes fuentes como
enciclopedias, libros e internet,
donde encuentres diferentes mapas
histricos que te muestren cmo se
transform la extensin del Estado de
Mxico durante el siglo XIX.
113
25/08/15 17:48
114
Antes de leer,
explora el texto
Observa el contenido de esta

leccin.
Qu diferencias encuentras
en los tres mapas?
Sobre qu piensas que trata
la leccin?
Lee el texto y verifica tu
hiptesis.
Dnde y cundo
1. Con la informacin del texto y

de los mapas de estas pginas,
registren en un cuadro los
cambios en el territorio del Estado
de Mxico. Copien el cuadro en su
bitcora.
El territorio del Estado de Mxico

Cuando surgi el Estado de Mxico, en 1824, su extensin
territorial era de 100 000 km2; abarcaba los actuales
estados de Mxico, Hidalgo, Morelos, gran parte de
Guerrero y el Distrito Federal. Tena ms de 1 300 000
habitantes y su capital era la ciudad de Mxico.
En 1824, la ciudad de Mxico fue convertida en
Distrito Federal y dej de ser parte de nuestro estado.
Entre 1835 y 1846, nuestro estado fue convertido en
Departamento de Mxico, se regres la capital a la
ciudad de Mxico, lo que implic que no poda elegir
autoridades, hacer leyes ni gobernar. Al Departamento
de Mxico se anex Tlaxcala.
En 1846, con la reinstalacin del Estado de Mxico y su
capital en Toluca, nuestra entidad recuper su derecho
a gobernarse, pero el territorio mexiquense volvi a
quedarse sin la ciudad de Mxico.
El Estado de Mxico en 1824
2. Intercambien el cuadro que

elaboraron con otro equipo,
y comparen sus respuestas.
3. Discutan en equipo la siguiente
pregunta: por qu ha cambiado
el territorio de nuestra entidad?
4. Escriban la respuesta en su
bitcora.
Los cambios en el territorio
del Estado de Mxico
Ao
Ciudades
importantes
Partes que
se separaron
Motivo
epetlaoxtoc
93
Toponimia: Del nhuatl tepetltepetate: estera de piedra; ozto:

cueva o gruta, y c: en o lugar. Significa
en las cuevas de tepetate.
Por su riqueza arquitectnica
se busca que Tepetlaoxtoc sea
considerado Patrimonio Cultural de la
Humanidad.
Iglesia de San Sebastin Mrtir.
25/08/15 17:48
Bloque IV
En 1849 fueron separados del Estado de Mxico los
distritos de Taxco, Acapulco y Chilapa para formar
el estado de Guerrero, junto con el pueblo de Tlapa y el
municipio michoacano de Coyuca. En noviembre de 1855
el distrito de Tlalpan fue separado del Estado de Mxico
y se anex al Distrito Federal.
En 1865 el imperio de Maximiliano fragment el pas
en 53 departamentos. Nuestra entidad qued dividida en
los departamentos de Tulancingo, Tula, Toluca, Taxco e
Iturbide (hoy Morelos).
En 1869 el distrito militar de Actopan se separ del
Estado de Mxico para formar el estado de Hidalgo. En
el mismo ao, el distrito militar con sede en Cuernavaca
tambin fue apartado de nuestra entidad para formar el
estado de Morelos.
En 1899 Porfirio Daz decret la ampliacin del Distrito
Federal hasta los lmites de las zonas habitadas. De esta
manera quedaron definidos los lmites actuales entre el
Estado de Mxico y el Distrito Federal.
Nuestro estado adquiri sus lmites actuales con
la promulgacin de su cuarta constitucin, el 6 de
noviembre de 1917, que se bas en la Constitucin
federal del 5 de febrero del mismo ao.
94
Colaboren!
1. Con la ayuda del maestro,

escriban en el pizarrn la
respuesta que anotaron en su
bitcora.
2. Comparen sus respuestas y elijan
las que expliquen los cambios en
el territorio del Estado de Mxico.
Aprender en familia
Describe qu cambios ha tenido
tu localidad: si antes perteneca
a otro municipio, si ha crecido o ha
tenido divisiones de territorio.
epetlixpa
Toponimia: Del nhuatl tpetl:
cerro, e ixpan: en la cara o
superficie. Significa en la cara o
superficie del cerro.
La ilustre escritora Sor Juana Ins
de la Cruz (1648-1695) naci en
Nepantla, localidad del actual
municipio de Tepetlixpa.
Centro Regional de Cultura
Sor Juana Ins de la Cruz, en Nepantla.
Prepara la clase
Investiga cules son las
principales actividades
econmicas de tu entidad.
Escribe la informacin en tu
bitcora.
115
25/08/15 17:48
116
Antes de leer,
explora el texto

ilustraciones de las pginas
116 a 119.
Qu beneficios piensas
que puede traer para una
localidad la creacin de
carreteras, fbricas o redes
de electricidad?
De qu tratar esta leccin?
Lee el texto y comprueba si tu
hiptesis fue verdadera.
Dnde y cundo
1. Elaboren una tabla en la que

especifiquen las actividades
econmicas que se desarrollaron
durante el Porfiriato y los
municipios donde se realiz
esta actividad.
2. Copien la tabla en su bitcora.
Las actividades econmicas

y los cambios en los paisajes
durante el Porfiriato
Cuando Mxico fue gobernado por Porfirio Daz, entre
1876 y 1911, se realizaron muchas obras pblicas y se
promovi el establecimiento de empresas privadas,
nacionales y extranjeras que modernizaron el pas.
En nuestra entidad cambiaron las actividades
econmicas, as como la manera en que la gente viajaba
y se comunicaba. Empresas espaolas, inglesas y
estadounidenses dominaban la actividad minera. Las
principales minas se encontraron ubicadas en Sultepec,
Temascaltepec, Zacualpan, El Oro y Tlalpujahua.
Tambin se establecieron empresas textiles,
principalmente en Tlalnepantla, Tlalmanalco, Toluca,
Amecameca y Nicols Romero.
Otras empresas extranjeras en nuestra entidad fueron
la productora de cerveza, en Toluca; los molinos de trigo,
en Aculco; las que producan ladrillos y otros materiales
de construccin, en Teoloyucan y Zinacantepec, as como
la fbrica de papel San Rafael y Anexas, en Tlalmanalco.
Actividades econmicas desarrolladas en el Estado de Mxico
3. Intercambien su tabla con

otro equipo y, si es necesario,
mejrenla.
mico
Desarrollo econ
Municipios
Actividad
ca
mi
econ
epotzotln
95
Toponimia: Del nhuatl tepotzotli

o teputzotli: joroba, y tlan: entre.
Significa entre jorobados.
Se considera al acueducto Arcos del
sitio la construccin ms alta de la
poca virreinal, con 61 metros de alto.
Iglesia de San Pedro Apstol.
25/08/15 17:48
Bloque IV
Minera
Durante el Porfiriato varias empresas se interesaron
en explotar las minas de la entidad, siendo las
empresas extranjeras las de mayor presencia. Las
minas principales se encontraban en Sultepec,
Temascaltepec, Zacualpan, El Oro y Tlalpujahua.
Debido a su actividad minera, algunos de estos lugares
se convirtieron en zonas urbanas muy importantes.
Industria textil
En la entidad tambin se desarrollaron fbricas de
telas, principalmente en Tlalnepantla y Tlalmanalco.
Algunas empresas importantes fueron la Compaa
Industrial de Hidalgo o Tejidos y Estampados
San Antonio Abad y Anexas. En Toluca estaba la
empresa llamada Industria Nacional, mientras que
en Amecameca se estableci la empresa Tomacoco.
Y en Nicols Romero los dueos ingleses de la
empresa San Ildefonso producan alfombras,
mantas y casimires.
Diversidad industrial
Adems de la industria minera y textil, durante el
Porfiriato nacieron diversas empresas, muchas de ellas
fueron muy importantes para el desarrollo econmico
del Estado de Mxico; por ejemplo: la compaa
cervecera, los molinos de trigo, las productoras
de ladrillos o las fbricas papeleras. La fbrica de
papel ms importante fue San Rafael y Anexas, en
Tlalmanalco; esta empresa aprovech la gran cantidad
de agua que descenda del volcn Iztacchuatl. Para ello,
realiz grandes modificaciones en el ambiente, como
perforar las montaas para hacer tneles y acueductos.
Cambios econmicos y sociales
Al desarrollarse la industria en el Estado de Mxico
se abrieron nuevas fuentes de empleo, muchos
campesinos dejaron su trabajo agrcola y artesanal
para convertirse en obreros de las fbricas.
Empresarios extranjeros invirtieron grandes cantidades
de dinero en la industria mexiquense. Destacaron
los distritos de Toluca, Tlalnepantla y Chalco, que
contaban con un buen nmero de fbricas y lneas
ferroviarias, por encontrarse cerca del Distrito Federal.
equixquiac
96
tequixquitl
tequixquitl: tequesquite (sal
mineral natural); atl: agua, y
c: en. Significa en el agua de
tequesquite.
En el museo de la cabecera
municipal se exhiben los
restos fsiles de animales
prehistricos y utensilios de la
poca prehispnica.
117
25/08/15 17:48
118
Sigue la pista
1. Observen el mapa de la pgina

116 y la informacin de las fichas
de la pgina 117.
Identifiquen cul actividad
econmica se realizaba en su
municipio o cerca de l.
En la actualidad, la gente se
sigue dedicando a lo mismo?
2. Busquen informacin acerca de lo
que pas con las actividades de
ganadera y agricultura durante
el Porfiriato. Para ello, sigan las
actividades de las Tareas de
exploracin.
Busca textos sobre el Porfiriato,
que tengan informacin sobre el
Estado de Mxico. Consulta libros
de la Biblioteca de Aula o Escolar,
libros de historia del Estado de
Mxico, o bien textos de internet.
Selecciona la informacin sobre
lo que sucedi con la agricultura
y la ganadera en la entidad, y
escribe en tu bitcora la que
consideres ms importante.
Durante la primera dcada del siglo XX la poblacin

de El Oro creci ms del doble. En el ao 1900 sus
habitantes sumaban cerca de 12 500 y, diez aos
despus, haba casi 31 000. Las minas contaban con 5 500
trabajadores. En la zona se instalaron bancos, comercios
y se construyeron lujosos edificios.
Cuando Porfirio Daz era presidente de Mxico, en
nuestra entidad fue gobernador el general Jos Vicente
Villada, entre 1889 y 1904. Durante su administracin se
organiz mejor el dinero y los gastos del gobierno y se
construyeron calles, jardines y monumentos en la ciudad
de Toluca. En las cabeceras municipales se construyeron
caminos, escuelas, quioscos, bibliotecas, sedes de
ayuntamientos, crceles, rastros y panteones. Una de las
obras pblicas ms importantes que se realizaron en el
gobierno de Villada fue el desage del Valle de Mxico.
En el ao 1900 Porfirio Daz inaugur el desage en
Zumpango. La construccin resolvi los problemas
de inundaciones de la ciudad de Mxico, pero, con
la desecacin del lago de la localidad, se transform
el paisaje y las actividades productivas de algunas
zonas de nuestra entidad, como Nextlalpan, donde
se dedicaban a la pesca.
Comprende
la historia
1. Despus de leer el texto completo
de la clase, y de realizar las
actividades, responde las
siguientes preguntas en tu
bitcora.
Qu beneficios trajo el
desarrollo de diferentes
actividades econmicas?
Qu beneficios o daos puede
traer la construccin de una
carretera, una fbrica o una
presa al lugar donde viven?
Compuerta del Gran Canal del Desage, ca. 1910.
excaltitln
97
Toponimia: Del nhuatl texcalli:
roca, y titla:: entre. Significa entre

las rocas.
Poblacin tpica de casas blancas
y techos de teja roja. Destaca en
la plaza principal la parroquia
construida en 1796.
Templo del Seor Santiago, Texcaltitln.
25/08/15 17:48
Bloque IV
En nuestra entidad tambin se desarrollaron
estaciones elctricas y vas telegrficas. El telgrafo fue
una de las primeras formas de comunicacin a distancia
que los mexiquenses utilizamos.
Durante el gobierno de Porfirio Daz tambin se
desarrollaron los transportes de nuestra entidad. Ya desde
1873, siendo presidente Sebastin Lerdo de Tejada,
y Jess Alberto Garca el gobernador del estado, se
inaugur el ferrocarril Mxico-Veracruz, que cruzaba por
los pueblos del oriente del Estado de Mxico.
Ms importante para nuestra entidad fue la
inauguracin del ferrocarril Mxico-Toluca, construido
con dinero de una empresa estadounidense. El suceso
se llev a cabo en 1882, en medio de festejos de los
habitantes de la capital. La va frrea de Toluca se
extendi hasta llegar a Michoacn. Otras rutas de
ferrocarril que se construyeron en ese tiempo conectaron
la ciudad de Mxico con Cuautitln, Teoloyucan, El Salto
y Naucalpan.
Colaboren!
1. Con el apoyo del maestro discutan

las siguientes preguntas y escriban
sus conclusiones en el pizarrn.
Por qu las actividades
econmicas producen cambios
en el paisaje?
Todos los cambios son
positivos?
Les gustara que en su
localidad se realizara alguna
de las actividades econmicas
revisadas en esta clase?
2. A partir de las conclusiones,
elaboren carteles para dar a
conocer sus reflexiones a los
dems grupos de la escuela.
de tener una
Ventajas y desventajas
unidad
fbrica en nuestra com
Aprender en familia
Hombres junto a un ferrocarril en la estacin de Zumpango.
excalyacac
98
Toponimia: Del nhuatl texcalli:
pedregal; ycatl: nariz, y c: en.

Significa en la punta del pedregal.
Con la construccin del Canal Real de
Riego se obtienen dos cosechas por
ao de lechuga y zanahoria.
Templo de Texcalyacac.
EDO-MEX-3-P-108-131.indd 119
Narra cmo ha ido cambiando tu localidad

desde la llegada de tus familiares a ella.
Prepara la clase
Visita alguna comunidad a la
que no hayas ido en al menos un
ao y escribe en tu bitcora las
diferencias que encontraste en el
paisaje.
119
15/12/15 12:01
120
Antes de leer,
explora el texto
Observa el contenido de estas

pginas.
A qu fotografa se parece
ms el lugar donde vives?
Formula una pregunta que
pueda responderse con esta
leccin.
respondiste la pregunta
que formulaste?
Dnde y cundo
1. Observen las fotografas y

contesten las preguntas en su
bitcora.
Piensan que las dos fotos
fueron tomadas en los mismos
aos?
La vida cotidiana del campo

y la ciudad en mi entidad
Durante el siglo XIX la vida cotidiana de las poblaciones
campesinas de nuestra entidad cambi mucho. Las Leyes
de Reforma y el gobierno de Porfirio Daz quitaron las
tierras a las comunidades campesinas y stas fueron
vendidas a las grandes haciendas.
Antes del Porfiriato, las familias campesinas
cultivaban sus tierras y tenan lo suficiente para vivir
en su comunidad, sin depender de hacendados ni
terratenientes. Pero la poblacin creci y tambin las
haciendas. Los campesinos se volvieron peones que
trabajaban las tierras del hacendado.
La tierra se concentr en muy pocas manos. En 1893
haba 383 haciendas y 333 ranchos. La gran mayora de
los habitantes del campo trabajaban para esas familias
hasta 16 horas al da, como en las haciendas de Santos
Prez Cortina, quien tena propiedades en Zinacantepec,
Toluca, Almoloya, Malacatepec y Tenango.
Las dos imgenes pertenecen

a la entidad?
Si contestaron s a las dos
preguntas anteriores, por qu
existe tanta diferencia entre
ellas?
Cul imagen pertenece a una
zona rural y cul a una zona
urbana?
2. Anoten las diferencias entre los
medios rural y urbano.
Hacienda de Guadalupe, 1885.
excoco
99
Toponimia: Voz nhuatl de
etimologa no clara. De textli:: masa

de harina; comitl: olla, y co: en.
Significara en la olla de masa de
harina. Aunque con frecuencia se
le traduce como en la jarilla de los
riscos.
El nombre oficial del municipio es
Texcoco y su cabecera municipal
es Texcoco de Mora en honor al
Dr. Jos Mara Luis Mora.
Zona arqueolgica Tetzcotzinco.
25/08/15 17:48
Bloque IV
El crecimiento econmico de la entidad provoc que
ciudades como Toluca y Texcoco crecieran en nmero de
habitantes, en construcciones y tambin en diversidad
de oficios. Haba trabajadores de las fbricas, pequeos
comerciantes, artesanos, zapateros, panaderos,
carpinteros, albailes y herreros.
En las regiones mineras como Sultepec,
Temascaltepec, El Oro y Tlalpujahua, la mayor parte de
sus habitantes trabajaban en las minas, aunque tambin
se llevaban a cabo diversos oficios para atender las
necesidades de la poblacin creciente.
El nivel socioecnomico y los oficios influyeron en el
modo de vestir de la gente. En el campo era costumbre
usar sombrero para cubrirse del sol durante las duras
labores agrcolas; la manta, adems de ser accesible,
permite conservar una temperatura adecuada para el
cuerpo. Las mujeres usaban vestidos largos y rebozos,
en tanto que la gente de la ciudad pona ms atencin en
imitar las modas europeas.
Colaboren!
1. Con el apoyo de su maestro,

elaboren en el pizarrn la tabla
Caractersticas de la vida rural
y urbana en el Estado de Mxico.
2. Discutan sobre los cambios
positivos y negativos que tuvieron
tanto la vida rural como la urbana
durante el siglo XIX y principios
del XX. Escriban las conclusiones
en la bitcora.
Caractersticas de la vida rural y

urbana en el Estado de Mxico
Rural
Urbana
Hace
un siglo
Tiempo
actual
Aprender en familia
Elaboracin de recuerdos con
nuestros familiares:
A qu oficios se dedicaban o
se dedican tus abuelos?
Qu medios de transporte
usaban?
Cmo se comunicaban cuando
se conocieron?
Calle de la ciudad de Toluca, 1910.
ezoyuca
100
Toponimia: Del nhuatl tezoyucan;
tezontli:
tezontli piedra volcnica roja y
porosa; yutl: lleno, y can: lugar.
Significa lugar lleno de tezontle.
La divisin municipal de Tezoyuca
la conforman pueblos, colonias,
delegaciones y barrios.
Capilla de la Ascensin.
Prepara la clase
Lean algunas narraciones sobre el
Porfiriato, utilicen los libros de la
Biblioteca Escolar.
121
25/08/15 17:48
122
1
Antes de leer,
explora el texto

pginas.
Cierra los ojos y recuerda lo que
trabajaste la clase anterior.
Haz una hiptesis sobre qu
tratar esta clase.
verifica si tu hiptesis fue
acertada.
Dnde y cundo
1. Lean los fragmentos que expresan

de manera literaria cmo era la
situacin rural y urbana antes y
durante la Revolucin. A partir de
la lectura:
Redacten un cuento que
muestre algunas costumbres
de la vida rural o urbana y
cmo fueron cambiando estas
costumbres. Para planear la
escritura de su historia utilicen
la Gua para la escritura de un
cuento.
Escriban en su bitcora el
cuento, revsenlo y pnganle
un ttulo.
nto
Gua para la escritura de un cue
Tema que se va a tratar:

la historia:
Lugar y poca en que se sita en la
se
lver
reso
e
deb
que
a
Problem
historia:
juegan en
Personajes (nombres y papel que
el cuento)
Trama:
inicio
clmax
desenlace
Costumbres, tradiciones y paisajes

A principios del siglo XX, cuando el periodo del Porfiriato
se encontraba en su etapa final, la vida de la mayora de
los mexicanos no era fcil.
En el medio rural, los peones trabajaban largas y
pesadas jornadas; regularmente reciban su pago en
vales, que slo podan cambiar por alimentos en la tienda
de los hacendados. Este lugar se llamaba tienda de raya.
A las familias campesinas no les alcanzaba su pago para
cubrir sus necesidades bsicas de alimento, calzado y
ropa. En muchas ocasiones la tienda de la hacienda les
daba por adelantado las mercancas y los campesinos
terminaban endeudados por generaciones, obligados a
trabajar para siempre en la hacienda.
Los administradores de las haciendas preferan
contratar a campesinos, que ponan su fuerza de trabajo,
el hacendado pona la tierra y la semilla y la cosecha
se divida: una parte pequea para el trabajador y la
mayora para el dueo; as, los hacendados se ahorraban
el pago de salarios. Muchos de quienes habitaban en el
Estado de Mxico trabajaron as para poder sobrevivir
durante el Porfiriato.
Los bandidos de Ro Fro (1889-1891)
Manuel Payno (fragmento)
Dos aos despus, el conde le anunci que iran un tiempo a su hacienda del Sauz. Aqu la joven
recobr su vivacidad y alegra. Pasaron algunos aos y lleg un joven capitn Juan Robreo
que pasara unos meses con su padre don Remigio Robreo, el administrador. A primera vista los
muchachos se enamoraron y le pidieron a don Remigio que le dijera al conde que deseaban casarse.
El viejo se neg, pero pudo ms su amor paternal y se lo anunci a don Diego, quien como
respuesta le exigi que corriera a su hijo de la finca y que inmediatamente se llevara a Mariana
para encerrarla en el sombro palacio de la calle de don Juan Manuel.
Pas el tiempo... En una colina cercana a Toluca, dos oficiales platicaban sobre la estrategia
a seguir en el campo de batalla y se mezclaban las cuitas amorosas de Juan Robreo, el teniente
coronel Robreo no ha olvidado a la condesita, pero en estos momentos su pensamiento se
centra en atrapar a un famoso ladrn que azota la regin. Baninelli le ha encargado que, con su
tropa, est pendiente para cercarlo y apresarlo. Robreo dio su palabra de honor.
ianguistenco
Toponimia: Del nhuatl tianquistli:
101
mercado; tentli:: labio, en sentido

figurado, borde, y co: en. Significa
en la orilla del mercado.
Por su arquitectura el edificio que
ocupa el gobierno municipal est
considerado como monumento
histrico y arquitectnico.
Imagen del Palacio Municipal

de Santiago Tianguistenco.
25/08/15 17:49
Bloque IV
En el medio urbano, el ferrocarril permiti llevar las
mercancas producidas por las fbricas y las haciendas de
nuestra entidad a la capital del pas, a otros estados y a
otros pases. Los habitantes de nuestra entidad pudieron
viajar ms, en algunos casos dejaron sus pueblos de
origen para trasladarse a la ciudad de Mxico en busca
de trabajo.
En las ciudades, el telgrafo y el telfono cambiaron
las formas de comunicacin. Los edificios modernos y la
construccin de parques y calles transformaron el espacio
pblico donde las familias urbanas convivan. Las
funciones de teatro, la msica y las actividades culturales
promovidas por las instituciones educativas ofrecan
entretenimiento a los habitantes de las ciudades.
Al mismo tiempo, la vida urbana, sobre todo en Toluca
y en los municipios cercanos a la ciudad de Mxico, se
volvi ms insegura para los trabajadores de las empresas,
quienes cada vez eran ms y a veces no encontraban
trabajo o reciban bajos salarios.
Colaboren!
1. Con el apoyo del maestro,

lean al grupo los cuentos
que redactaron, discutan los
siguientes puntos y escriban
sus reflexiones en la bitcora.
Los cuentos hablan sobre
cmo fue la vida rural o urbana
antes y durante la Revolucin
Mexicana.
Los cuentos que crearon son
historias claras, con personajes
y lugares especficos.
2. Realicen en el pizarrn un
cuadro donde muestren las
diferencias entre el medio rural
y urbano durante el Porfiriato y
la Revolucin. Antenlo en su
bitcora.
Diferencias entre medios sociales
Lea verde (1954)

Mauricio Magdaleno (fragmento)
Vinieron aos de hambre y exterminio. Murieron, acribillados a balazos, Maclovio chico y Diego.
Las partidas de rebeldes y federales rivalizaban en eficacia destructora y entre unos y otros
acabaron con los pueblos, los ranchos y los simples caseros y diezmaron como una peste
desconocida a los vecindarios. Aun en los das de la feria de Zacualpan era imposible salir. Las
antes lozanas vegas estaban convertidas en eriales. En Vuelta de Agua, como en tantas otras
partes, los hombres tiles se fueron con los zapatistas. De rebeldes, bajo la ley de cualquier
jayn, al menos se coma. Manuel implor:
Hgalo por su nieto, Maclovio! No vaya a cometer alguna locura! Si lo agarran los
federales, lo ajusilan!
Juan de Dios Garca, arriero de los fletes de don Nemesio, contest por los seis o siete
desesperados:
De que nos maten con la barriga llena a estar padeciendo aqu todos los das de
hambre y de miedo, mejor que nos maten los federales.
Medio
rural
(campo)
Medio
urbano
(ciudad)
Tipo de
actividades
Alimentacin
Formas de
vestir
Aprender en familia
Compartan
ompartan su cuento con su familia y
pidan su opinin.
imilpan
102
Toponimia: Del nhuatl tetl: piedra;
milli:
milli sementera, y pa: en o sobre.
Significa en la milpa o sementera de
piedras.
El relieve del municipio presenta
una extensa planicie o valle y al sur
lo enmarca una cadena montaosa
que forma parte de la sierra de San
Andrs Timilpan.
Vista de Timilpan.
Prepara la clase
Busquen diferentes textos que
hablen sobre cmo se vivi el
suceso de la Revolucin Mexicana
en el Estado de Mxico; tambin
busquen canciones, historias o
noticias que hablen sobre este
suceso.
123
25/08/15 17:49
124
Antes de leer,
explora el texto
Qu recuerdas sobre el
movimiento de la Revolucin
Mexicana?
Imagina tres aspectos que
pienses que sern tratados en
esta leccin.
Despus de leer contesta la
siguiente pregunta: el texto
trat sobre los aspectos que
anotaste antes de leer?
Dnde y cundo
1. Recuperen los documentos que

buscaron para preparar esta clase
sobre la Revolucin Mexicana
y sus efectos en el Estado de
Mxico.
2. Con la informacin de estos
documentos, los textos e
imgenes de la leccin, escriban
un breve texto sobre cada uno
de los aspectos del recuadro Mi
entidad durante la Revolucin
Mexicana.
La vida cotidiana en mi entidad

durante la Revolucin Mexicana
Debido a las mltiples injusticias que se observaban en
los diferentes medios sociales, el 20 de noviembre de
1910 se inici en nuestro pas el movimiento llamado
Revolucin Mexicana. Durante ste, los pueblos y
ciudades de nuestra entidad fueron protagonistas
de muchos acontecimientos armados. Tambin hubo
personajes destacados como Andrs Molina Enrquez,
quien en 1909 public un libro titulado Los grandes
problemas nacionales, en el que critic a los hacendados
y al gobierno que los protega. En 1911 Molina proclam el
Plan de Texcoco, que exiga la reparticin de la tierra de
las haciendas entre los pueblos.
Ante la miseria, las injusticias de los hacendados y
la dureza del gobierno porfirista, muchos habitantes
de las zonas campesinas e indias de nuestra entidad se
sumaron a la lucha por la recuperacin de las tierras,
montes y aguas de las comunidades, encabezada por
los zapatistas del estado de Morelos. Los primeros
mexiquenses en sumarse a Emiliano Zapata fueron
habitantes de Ocuilan, Sultepec y Ozumba.
Movimiento revolucionario en el Estado de Mxico
3. Seleccionen una historia

o un corrido y preparen lo
necesario para que lo presenten
ante el grupo. Organicen su
presentacin.
Mi entidad durante
la Revolucin Mexicana
Personajes
Sucesos relevantes
(dnde y cundo
sucedieron)
Corridos o historias
relevantes
lalmanalco
103
Toponimia: Del nhuatl tlalli:

tierra; manalli: aplanada o allanada,
y co: lugar. Significa lugar de tierra
aplanada o nivelada.
La capilla abierta es una bellsima
construccin considerada joya del
barroco novohispano del siglo XVI.
Capilla abierta en Tlalmanalco.
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Bloque IV
Durante 1912 los grupos revolucionarios se extendieron
por el sur del estado. Muchos grupos se aliaron a los
zapatistas, pero otros se dedicaron a asaltar haciendas y
caminos. Aunque los generales zapatistas castigaban a
los bandoleros, la situacin se volvi muy peligrosa, sobre
todo, viajar de un pueblo a otro.
La gente tena pnico a los grupos armados que
llegaban a descansar o a invitar a la gente a luchar.
Muchas haciendas fueron tomadas por los zapatistas y
los hacendados eran tomados prisioneros o ejecutados.
En algunos casos los peones se adheran a la lucha
armada, pero en otros preferan mantenerse leales a sus
patrones y con ellos formaron grupos para combatir a los
campesinos.
Los enfrentamientos infundan miedo a la gente, por
ello no sala de sus casas. Pero la represin del ejrcito
federal bajo el gobierno de Victoriano Huerta contra
los pueblos rebeldes fue lo que ms pnico y dolor
caus a los habitantes de nuestra entidad. Los soldados
quemaron pueblos enteros, miles de casas fueron
destruidas y muchos campesinos asesinados. As sucedi
durante 1913 en pueblos como Amatepec, Tlatlaya, Las
Huertas y Tenancingo.
Colaboren!
1. Con el apoyo del maestro,

presenten la historia o el corrido
que eligieron. Comiencen con una
breve explicacin sobre lo que
van a presentar: cmo y dnde lo
encontraron, quin lo escribi y
sobre qu trata.
pregunta: cmo sera su vida
diaria si hubieran vivido en
los tiempos de la Revolucin
Mexicana?
Aprender en familia
Comparte con tu familia los corridos
o historias que ms te gustaron de la
clase.
lvaro Obregn firma los Tratados de Teoloyucan, camino de Cuautitln a Teoloyucan.
104
lalnepantla de Baz
Toponimia: Del nhuatl tlalli:
tierra, y nepantla: en medio.
Significa en medio de la tierra.
En 1978 se le agreg el apellido
del Dr. Gustavo Baz, quien fue,
en distintos periodos, dos veces
gobernador de la entidad.
Vista area, zona industrial en Tlalnepantla.
Prepara la clase
Busquen en internet o en libros
algunos textos periodsticos
que se hayan escrito durante el
tiempo de la Revolucin. Busquen
aquellos que hablan sobre lo que
pasaba en el Estado de Mxico.
125
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126
1
Antes de leer,
explora el texto

dos pginas.
Cmo te imaginas que
vivieron las familias que
pasaron por esa poca?
De qu tratar esta leccin?
Lee y comprueba tu hiptesis.
Dnde y cundo
1. Observen el cartel de la pgina

127, y sealen en un mapa
del Estado de Mxico dnde
sucedieron estos hechos.
2. Escriban en su bitcora una
lista de vivencias que pudieron
tener los habitantes del Estado
de Mxico en los tiempos
revolucionarios.
3. Concentren su informacin
en un cuadro como el modelo
Vivencias de la Revolucin.
4. Elijan una situacin para escribir
una carta, como si ustedes
hubieran vivido en esa poca.
No olviden elegir una fecha y un
lugar.
5. Escriban la carta en su bitcora.
Vivencias de la Revolucin
Situacin
Escasez de
comida
A quin se la
pudieron contar
De qu manera
A sus familiares
de otros lugares
Mediante una
carta
Testimonios de la Revolucin Mexicana

Durante la poca de la Revolucin la gente pas por
situaciones muy difciles. La inseguridad de los caminos,
la represin del ejrcito federal y la ocupacin de los
campesinos en la lucha armada provoc que
se descuidaran las milpas. Muchas haciendas y ranchos
dejaron de funcionar por el temor a los revolucionarios.
Esto provoc que en muchos lugares los alimentos
escasearan y se incrementaran los robos.
Durante 1914 y 1915 una gran cantidad de pueblos y
comunidades de todas las regiones de nuestra entidad se
sumaron a los zapatistas. La revolucin triunf contra los
huertistas, pero el bandolerismo reapareci en la zona de
Texcoco y Chimalhuacn.
El hambre y las enfermedades incrementaron el clima
de inseguridad que los campesinos vivan. En 1918 los
habitantes de nuestra entidad sufrieron una epidemia de
resfriado conocida como influenza espaola.
Aunque padecieron graves problemas, muchos
hombres, mujeres, jvenes y nios se unieron a la lucha
armada contra los hacendados, el ejrcito federal y los
gobiernos que sucedieron a Porfirio Daz, que no cumplan
la demanda de repartir la tierra. Cuando la lucha armada
termin muchas cosechas se haban perdido, casi 100 000
habitantes de nuestra entidad haban muerto en la guerra
o por enfermedad, y muchos estaban heridos. En algunos
casos las familias se separaron, pues sus miembros se
haban ido con grupos revolucionarios distintos.
Muchos padres perdieron a sus hijos y otros jams
pudieron regresar a sus pueblos. Pero algo se haba
ganado: poco a poco, los pueblos y las comunidades
empezaron a recuperar sus tierras. Aunque en muchos
casos la dotacin de terrenos por parte del gobierno
tard muchos aos.
latlaya
105
Toponimia: Del nhuatl tlatla:

arder, quemarse, y yan:: lugar donde.
Significa lugar donde se quema.
En 1919 Tlatlaya se constituy como
municipio libre del Estado de Mxico.
Su relieve es muy accidentado.
Vista area, sierra mexiquense en Tlatlaya.
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Bloque IV
G
Colaboren!
1. Con el apoyo del maestro, lean las

cartas que realizaron.
2. Elijan las cartas que consideren
que expresan mejor las vivencias
de la gente del Estado de Mxico
durante la Revolucin Mexicana.
Para ello utilicen los siguientes
criterios.
La carta
Menciona vivencias de la
Revolucin Mexicana.
Tiene palabras o frases de la
poca.
Menciona algunos lugares del
Estado de Mxico..
Aprender en familia
Comparte
omparte con tu familia la carta que
elaboraste con tu equipo.
Pide a tus familiares que te den
sugerencias sobre cmo mejorar
la carta para que parezca una
carta original de los tiempos de la
Revolucin.
oluca
106
Toponimia: Del nhuatl tollocan;

de tolin: tule; lo: abundancia, y can:
lugar. Significa lugar donde abunda
el tule. Tradicionalmente se le
tradujo como lugar del dios Tolo.
Prepara la clase
Busquen en internet o en libros
informacin sobre el patrimonio
cultural del Estado de Mxico
creado durante el siglo XIX.
La ciudad de Toluca de Lerdo es la

capital del Estado de Mxico y punto
de encuentro entre la tradicin y lo moderno.
Zona arqueolgica de Calixtlahuaca.
127
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128
Antes de leer,
explora el texto
Observa el contenido.
Qu patrimonios culturales
conoces?
Haz una hiptesis acerca de lo
que trata el texto.
Despus de leer, consideras
que tu hiptesis fue acertada?
Dnde y cundo
1. Busquen informacin relevante

sobre algunos edificios,
monumentos, lugares o algunas
instituciones que forman parte
del patrimonio cultural del Estado
de Mxico. Para ello revisen
diversas fuentes informativas:
libros de la biblioteca, libros
de sus hermanos mayores,
documentos histricos,
entrevistas a personas adultas,
entre otras.
El patrimonio cultural de mi entidad:

del Mxico independiente a la
Revolucin Mexicana
Una de las instituciones culturales ms importantes en la
historia de nuestro estado fue el Instituto Literario que se
fund el 3 de marzo de 1828 en Tlalpan. Cuando la capital
de nuestro estado pas a Toluca, las actividades del
Instituto quedaron suspendidas, pero se restablecieron
en 1833 en la capital mexiquense. Con el impulso del
gobernador Lorenzo de Zavala, se convirtieron en el
antecedente de la Universidad Autnoma del Estado de
Mxico. A partir de 1883 el Instituto cambi su nombre a
Cientfico Literario.
Ah se educaron muchos profesores y escritores
importantes de nuestro pas durante los ltimos aos del
siglo XIX, como Andrs Molina Enrquez, Jos Vasconcelos
e Isidro Fabela, cuyo pensamiento y obra influyeron
en los revolucionarios de 1910 y son parte de nuestra
herencia cultural.
Durante ese siglo se construyeron muchos edificios que
transformaron nuestra capital y otros municipios. Hoy son
parte del patrimonio cultural del Estado de Mxico.
2. Realicen una exposicin

pictogrfica, para ello:
Elijan algn edificio, lugar o
alguna institucin que forme
parte del patrimonio cultural
Realicen una pintura sobre el
aspecto cultural que hayan
elegido y escriban una breve
descripcin que indique
cundo, por qu, por quines
y en dnde fue creado.
Centenaria y Benemrita Escuela Normal para Profesores.
onatico
107
Toponimia: Del nhuatl tonatiuhco;
de Tonatiuh: el que tiene calor
(nombre que se le dio a una deidad
solar mexica), y co: en o lugar.
Significa lugar del que tiene calor o
lugar de Tonatiuh.
Muy cerca de Tonatico se encuentran
las Grutas de la Estrella, formaciones
de estalagmitas y estalactitas por la
filtracin del agua.
Grutas de la Estrella.
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Bloque IV
Los portales de Toluca, que estn entre las edificaciones
ms conocidas de la capital de nuestra entidad, fueron
construidos entre 1832 y 1836 por el arquitecto Jos Mara
Gonzlez Arratia. l mismo se encarg de llevar a cabo la
construccin del teatro principal de la capital mexiquense,
que se concluy en 1850.
En la crnica social titulada Brillante fiesta social
en Toluca, publicada el 22 de enero de 1911 en La
revista Artes y Letras, se lee: Por su capacidad y por
sus elegantes condiciones arquitectnicas, el edificio
de la Escuela Normal para Profesores fue elegido para
celebrar el Centenario de la Independencia de Mxico.
Inaugurado en 1910 el edificio, sin disputa, es uno de los
ms grandiosos que se levantan en la ciudad.
Colaboren!
1. Junto con su equipo elaboren

la presentacin grfica de su
pintura. Sigan el Modelo para
presentar una pintura.
2. Con el apoyo del maestro monten
la exposicin y acuerden a quines
invitarn para verla.
Modelo para presentar una pintura
Pintura del
patrimonio cultural
Breve descripcin del aspecto
cultural que indique:
Cundo, por qu, por quines
y dnde fue creado.
Nombres de los autores de la
pintura.
Palacio municipal de Toluca.
UAEM, Patio de los Naranjos,
edificio de Rectora, Toluca.
Aprender en familia
Escriban en su bitcora cmo fue la
experiencia de realizar y presentar una
exposicin pictogrfica.
Tribunal Superior de Justicia.
ultepec
108 Toponimia: Del nhuatl tollin: tule;
tpetl:
tpetl cerro, y co: en. Significa en el
cerro del tule.
El municipio es conocido como la
capital nacional de la pirotecnia, por
la produccin de fuegos pirotcnicos
artesanales, con 120 aos de tradicin.
Pirotecnia artesanal de Tultepec.

Prepara la clase
Revisen todas las anotaciones
que hicieron en su bitcora a
partir del bloque IV.
Escriban un texto monogrfico
sobre los cambios en la vida
cotidiana de nuestra entidad en
el siglo XIX.
129
25/08/15 17:49
130
Evaluacin
Clase
Productos
El acontecer de mi entidad en
el siglo XIX y principios del
siglo xx
Noticia sobre un acontecimiento importante del pas durante el

periodo de 1821 a 1920.
Lnea del tiempo con sucesos relevantes del siglo XIX y principios del
siglo XX.
El territorio del Estado de

Mxico
Cuadro Los cambios en el territorio del Estado de Mxico.
Las actividades econmicas

y los cambios en los paisajes
Tabla Desarrollo econmico durante el Porfiriato.

Cartel de cambios que produjo el desarrollo de las actividades
econmicas.
La vida cotidiana del campo

y la ciudad en mi entidad
Cuadro Caractersticas de la vida rural y urbana en el Estado de

Mxico durante el Porfiriato.
Costumbres, tradiciones
y paisajes
Cuento sobre las costumbres rurales o urbanas del Estado de Mxico.

Cuadro de Diferencias entre medios sociales.
La vida cotidiana en mi
entidad durante la Revolucin
Mexicana
Cuadro Mi entidad durante la Revolucin Mexicana.
Testimonios de la Revolucin
Cuadro Vivencias de la Revolucin.

Carta de la poca revolucionaria.
El patrimonio cultural de
mi entidad: del Mxico
independiente a la Revolucin
Mexicana
Pintura que representa el patrimonio cultural de la entidad.

Monografa sobre los cambios en la vida cotidiana de nuestra entidad
en el siglo XIX.
No
Cuenta conmigo
2. Localicen los criterios para revisar cada trabajo y marquen el crculo que corresponda.
Trabajo
Cuadro con los cambios en el

territorio del Estado de Mxico.
La informacin del cuadro indica:

El ao en que ocurri cada evento.
Los nombres de las ciudades y provincias que se separaron.
Los conflictos que motivaron la separacin del territorio.
Tabla de desarrollo econmico

durante el Porfiriato.
La informacin de la tabla indica:

El tipo de productos que elaboraban las fbricas, las haciendas y
los negocios de la entidad.
El nombre del municipio donde se realizaba cada actividad
econmica.
No
25/08/15 17:49
Bloque IV
Ponte a prueba
1. Lee la lista de acontecimientos de la ficha y realiza las siguientes tareas.
Ficha
Los campesinos trabajaban largas jornadas y el pago que reciban no alcanzaba para cubrir sus
necesidades.
El desarrollo econmico en las ciudades hizo que muchos campesinos dejaran sus pueblos y
emigraran en busca de trabajo.
En el Estado de Mxico crecieron actividades como la minera y la industria.
Los servicios de comunicaciones y de transporte de la entidad se ampliaron.
Algunos personajes, como Francisco I. Madero, estaban inconformes porque no se poda elegir
libremente a los gobernantes.
A. Dibuja una escena que represente todos los acontecimientos de la ficha.
B. Subraya el ttulo que incluye todos los sucesos de la ficha.
La invasin estadounidense al territorio mexicano

El gobierno de Benito Jurez
El fin de la Revolucin Mexicana
significado de la imagen.
sabes, de la pgina 109.
4. Selecciona una de las preguntas del recuadro.
Escribe en una hoja un texto de dos o ms
prrafos donde respondas la pregunta que
elegiste.
5. Subraya en el texto que realizaste los
conocimientos nuevos que aprendiste durante
el bimestre y antalos en una lista.
sabe
Activa lo que
131
25/08/15 17:49
132
Ordena cronolgicamente acontecimientos que
transformaron el paisaje y la vida cotidiana de
la entidad en el siglo XX y en la actualidad.
Identifica la importancia de la conservacin del
patrimonio cultural y natural de la entidad.
Propone acciones para el cuidado del ambiente
en la entidad.
Identifica riesgos frecuentes en la entidad y
acciones para la prevencin de desastres.
Participa en el desarrollo de un proyecto que
contribuya a valorar la entidad donde vive.
25/08/15 17:49
Bloque V
Bloque V
Mi entidad de 1920
a principios del siglo XXI
e sabes
a actual
Activa lo qu atro escenarios de la veidcto
s que
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ubre los asp
serva los cu
Ob
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m
s
a
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s Unidos
Por qu ulascan trabajo en Estado
estado b
Descubre el presente y el futuro de nuestro estado!

Con lo que has visto y odo en peridicos, radio y televisin, describe los retos que enfrentamos
los mexiquenses de hoy. Al concluir el bloque, apreciars mejor nuestras riquezas y oportunidades.
133
25/08/15 17:49
134
Antes de leer,
explora el texto
Haz una lista con los servicios

pblicos que tiene tu localidad:
luz elctrica, agua potable,
alumbrado vial, semforos,
pavimento, entre otros.
imgenes del texto.
Escribe dos preguntas que se
puedan responder con este
texto.
Dnde y cundo
Durante el siglo XX nuestra entidad cambi en muchos

aspectos. La poblacin aument, se desarrollaron las
carreteras y los medios de comunicacin, se foment la
salud y la educacin. Adems, la agricultura y la industria
crecieron con los adelantos de la ciencia y la tecnologa.
La mayora de la poblacin pas del mbito rural al
urbano.
Poblacin y divisin poltica
1. Anoten en una hoja seis

acontecimientos de la historia de
nuestro pas, durante el siglo XX.
2. Compartan sus anotaciones
con otros compaeros y
expliquen por qu eligieron cada
acontecimiento.
3. Seleccionen los tres
acontecimientos que consideren
ms importantes en la historia
de nuestro pas. Antenlos en
otra hoja.
Acontecimientos de
la historia de Mxico
en el siglo XX
1.
2.
3.
4. de la
Acontecimientoso en el
xic
historia de M
5.
siglo XX
6.
1.
El siglo XX y el presente
en mi entidad
Entre 1920 y 1950 la poblacin mexiquense se

recuper de la lucha armada y se estabiliz en
1 400 000 habitantes.
Desde mediados del siglo XX llegaron muchas
personas de otros estados atrados por las
oportunidades de empleo en las empresas de la
zona conurbada de la ciudad de Mxico, de Texcoco
y de Toluca.
Como resultado de las mltiples migraciones se
crearon los municipios de Nezahualcyotl, en 1963,
y de Cuautitln Izcalli, en 1973. Hacia 1975 vivan
casi 6 000 000 de personas en el Estado de Mxico.
En 1994 el Programa Nacional de Solidaridad
regulariz y urbaniz las colonias de migrantes del
Valle de Chalco, que se convirtieron en un nuevo
municipio mexiquense.
Actualmente viven 15 175 862 de habitantes en el
Estado de Mxico.
Nuestra entidad sigue siendo el destino de muchos
migrantes, pero tambin muchos mexiquenses han salido
de sus lugares de origen para buscar empleo y mejores
oportunidades en la ciudad de Mxico y en los Estados
Unidos de Amrica.
ultitln
Toponimia: Del nhuatl tollin o
2.
3.
109
tullin: tule, y titlan: entre o junto.

Significa lugar entre tules.
Como atractivo turstico, podemos
apreciar las fachadas barrocas de los
templos de San Lorenzo y Santa Mara
Cuautepec, as como los retablos
barrocos de San Francisco Chilpan y
San Pablo de las Salinas.
Vista area, conjunto habitacional.
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Bloque V
4
Servicios pblicos
A partir de 1930 se construyeron los primeros
caminos para automviles que conectaron Toluca
con la zona minera de Sultepec, Temascaltepec y El
Oro. Adems, se realizaron campaas de vacunacin
contra las epidemias de tosferina, tifo y viruela.
A principios de la dcada de 1940 se construyeron
1 037 kilmetros de carreteras que unan la
capital mexiquense con Palmillas, Ixtapan de la
Sal, Tlalnepantla y Valle de Bravo; Texcoco con
Maldonado, Atlacomulco con El Oro y Otumba con
San Martn de las Pirmides, as como para unir
38 municipios ms.
A partir de 1 945 se inauguraron diez centros
de higiene, se ampli el hospital de Toluca y se
inauguraron hospitales en Atlacomulco, Ixtlahuaca,
Texcoco, Sultepec y Tlalnepantla. Otra obra
importante al servicio de la salud fue la introduccin
de agua potable en Toluca, Zumpango
y Atlacomulco.
Con la fundacin del Instituto de Proteccin a
la Infancia del Estado de Mxico en 1954, se
especializ el cuidado de la salud de los infantes
de nuestra entidad.
Durante 1960 se moderniz el Hospital Civil de
Toluca y se construy el Hospital de la Mujer;
se extendi la red telefnica a muchos lugares
de nuestra entidad. Adems, se construyeron
importantes presas que desde entonces abastecen
de agua a nuestra entidad y al Valle de Mxico.
En 1970 aument considerablemente el suministro
elctrico a todas las poblaciones mexiquenses.
Hoy en da, la construccin de caminos sigue creciendo

y las comunicaciones han transformado la imagen
de nuestra entidad con una vasta red de servicios
educativos, de salud, agua, telefona y electricidad.
alle de Bravo
110
Toponimia: El apelativo Bravo es
en honor del general Nicols Bravo,
quien en 1847 defendi el Castillo
de Chapultepec ante la invasin
estadounidense.
Una caracterstica tpica de la ciudad

de Valle de Bravo son sus calles
empedradas y las casas blancas con
tejas de color rojo.
Calle tpica en Valle de Bravo.
Sigue la pista
1. Distribuyan los temas del pizarrn

entre los equipos.
2. Consulten en la biblioteca y en
internet los acontecimientos del
tema que eligieron. Seleccionen
lo que ocurri entre 1890 y 2010.
3. Escriban los datos de cada
acontecimiento en una tarjeta
de registro. Indiquen el nombre,
fecha, lugar e importancia,
y coloquen una imagen
representativa.
Cmo cambi la vida en el

Estado de Mxico durante
el siglo XX?
1. Poblacin y divisin poltica
2. Servicios pblicos
3. Economa
4. Educacin
Tema Economa
Tema Servicios ppbbl
lic
icooss
visin poltica
Tema Poblacin y di
tos
cimien
Registro de aconte
o de
rmacin del municipi
Nombre: Fo
l
ot
Nezahualcy
olitana
Lugar: Zona metrop
Fecha: abril de 1963o
xic
de la ciudad de M
s
migrantes de vario ricas de la
s
Lo
Importancia: ro
fb
las
en
jo
ba
tra
n
estados encontra r dueos de sus casas.
regin y pudieron se
135
25/08/15 17:49
136
4
Comprende
la historia
Economa
Entre 1945 y 1950 se desarrollaron industrias
en nuestro estado, como Elctrica de Mxico,
Laminadora de Acero, Cementos Anhuac, Cartonera
Nacional, Guanos y Fertilizantes, Alfa Textil,
Siderrgica Modelo, Compaa Industrial Artisela de
Naucalpan, Sosa Texcoco, Aceros Ecatepec o Aceros
Tlalnepantla, entre otras.
Entre 1957 y 1963 se establecieron varias
plantas automotrices. Naucalpan y Tlalnepantla
despuntaron como zonas industriales ligadas al
desarrollo del Distrito Federal.
Los progresos econmicos de nuestra entidad se
vieron oscurecidos en 1984 con la explosin de una
gasera en San Juan Ixhuatepec, donde murieron ms
de 500 personas.
Desde 1990, las computadoras, y ms tarde
internet, transformaron muchos aspectos
de nuestra vida diaria, como la forma de
comunicarnos, el acceso a la informacin y a otras
tecnologas empleadas en la industria, la medicina y
la educacin, por poner algunos ejemplos.
1. Con el profesor analicen las

lneas del tiempo del cartel El
Estado de Mxico en el siglo XX.
Observen qu datos necesitan
acomodar en cada lnea.
2. Renan las tarjetas de registro de
acontecimientos del equipo.
3. Acomdenlas en orden
cronolgico: de la ms antigua a
la ms reciente.
4. Coloquen los nombres y las
imgenes de los acontecimientos
en la lnea del tiempo del equipo.
5. Presenten al grupo las lneas
del tiempo de los equipos y
expliquen por qu seleccionaron
cada acontecimiento.
El Estado de Mxico en el siglo XX
Poblacin y divisin poltica

Servicios pblicos
Economa
Educacin
1890
1900
1910
1920
1930
1940
1950
1960
1970
1980
1990 2000
illa de Allende
Estas lneas del tiempo
estn organizadas en
dcadas. Cada segmento
equivale a diez aos.
2010
111
Toponimia: Se le dio este nombre
en honor a Ignacio Allende, hroe

de la Independencia de nuestro pas.
La actividad ms importante es
la agricultura; la calidad de los
terrenos de cultivo se puede asociar
con las fuentes de abastecimiento
de agua, compuestas de ros y
manantiales.
Vista area, Villa de Allende.
EDO-MEX-3-P-132-160.indd 136
15/12/15 12:02
Bloque V
4
Educacin
En 1923 la Escuela Nacional de Agricultura se
traslad a Chapingo, en la antigua hacienda
donde Diego Rivera pint los murales que hoy son
patrimonio de nuestra entidad.
Entre 1930 y 1933 se cre el Museo del Estado de
Mxico y se descubri el sitio arqueolgico de
Tecaxic-Calixtlahuaca.
En 1935 haba 386 escuelas rurales, 66 primarias, 3
secundarias, 2 preparatorias, 5 escuelas tcnicas y
una escuela hogar.
Entre 1942 y 1945 se construyeron 200 escuelas
primarias y se cre la Escuela Normal para
profesores no titulados.
En 1956 se fund la Universidad Autnoma del
Estado de Mxico, con ms de 500 alumnos,
una preparatoria y 6 escuelas: Jurisprudencia,
Pedagoga, Medicina, Ingeniera, Comercio y
Enfermera y Obstetricia.
A partir de 1960 se habilitaron los centros
experimentales Santa Elena y Chapingo, que
mejoraron y distribuyeron semillas entre las
comunidades campesinas.
En 1970 se ampli la Ciudad Universitaria y se
public la Biblioteca Enciclopdica del Estado
de Mxico, bajo la direccin de Mario Coln. Para
entonces, contbamos con 2 790 primarias y
500 secundarias.
Hacia 1975 comenz la exploracin y estudio del
sitio arqueolgico de Teotenango y se fund la
Orquesta Sinfnica del Estado de Mxico.
La educacin en nuestra entidad dio un gran salto
al comenzar 1980, con ms de 9 000 escuelas y
75 000 profesores, para atender a 2 500 000
alumnos.
Colaboren!
1. Distribuyan las dcadas entre los

equipos.
2. Observen qu acontecimientos
coinciden en la dcada que
eligieron y descubran si hay
alguna relacin entre ellos.
3. Escriban un texto breve para
describir las relaciones entre los
acontecimientos de la dcada.
4. Presenten al grupo los textos de
los equipos. Hagan comentarios
para aclarar o completar las ideas
de los compaeros.
5. Renan los textos de los equipos
y acomdenlos en orden
cronolgico.
6. Elaboren una cartula. Coloquen
los textos en una carpeta
y asegrenlos con grapas.
xico
El Estado de M
en el siglo xx
__________
Escuela _____
____
Grupo ______
Prepara la clase
illa del Carbn
112 Toponimia: El nombre de Villa del
Carbn es resultado de un proceso
histrico desde su fundacin.
Cuenta con lugares para visitar como
la Parroquia de la Virgen de la Pea
de Francia, la Casa de Cultura Doctor
Jorge Jimnez Cant, el Cerro la Bufa,
entre otros.
Casa de Cultura Dr. Jorge Jimnez Cant.
Pregunta a tus padres y vecinos:

Cmo ha cambiado la
poblacin del Estado de Mxico
desde que ellos viven aqu?
Qu costumbres se han
perdido desde que ellos
habitan aqu?
Anota en tu bitcora las
respuestas.
137
25/08/15 17:50
138
Antes de leer,
explora el texto
Responde en tu bitcora
Qu son las reas naturales
protegidas?
De qu se deben proteger?
Localiza en el mapa 14
reservas y parques nacionales
que se listan en la siguiente
tabla.
Las plantas y los animales, el aire, los ros y lagos, as como

los suelos y las montaas, forman el patrimonio natural de un
lugar. Los mexiquenses heredamos los volcanes Popocatpetl
e Iztacchuatl, el Nevado de Toluca, los bosques de Avndaro
y Valle de Bravo, los manantiales de Ixtapan de la Sal, el suelo
frtil donde sembramos semillas y flores y el agua potable que
obtenemos de los pozos, entre otras riquezas naturales.
En nuestra entidad existen lugares que tienen una
especial importancia natural por la cantidad y calidad de la
vegetacin, la fauna, el agua, las montaas y otros recursos.
Esos lugares se conocen como reas Naturales Protegidas
(ANP), porque su territorio debe mantenerse a salvo de la
contaminacin y de la construccin de fbricas, viviendas
y carreteras. Contienen recursos naturales indispensables
para la vida en nuestro planeta.
Reservas y parques nacionales

del Estado de Mxico
1 y 13
Los patrimonios cultural y

natural de mi entidad: su
Reserva de la Biosfera
Mariposa Monarca
Bosencheve
Cuenca de los ros Valle de

Bravo, Malacatepec, Tlostoc y
Temascaltepec
Volcn Nevado de Toluca
Lagunas de Zempoala
Insurgente Miguel Hidalgo y

Costilla (La Marquesa)
Parque Nacional Los Remedios
Parque Nacional IztacchuatlPopocatpetl-Zoquiapan y Anexas
Sacromonte
Reservas y parques nacionales del Estado de Mxico
10 y 11 Cinegas del Lerma

12
Desierto del Carmen o Nixcongo
14
Molino de Flores
Dnde y cundo
1. Comparen el mapa y la tabla de

esta pgina.
2. Usen los nmeros del mapa
para localizar las reservas y los
parques nacionales de la tabla.
3. Con la ayuda del profesor
localicen el municipio donde
viven en el mapa de parques
nacionales de nuestro estado.
4. Descubran los parques nacionales
ms cercanos al municipio donde
viven.
illa Guerrero
113
Toponimia: Conocido
antiguamente como Tecualoya;

tequalo: morder o comerse algo, y
yan: lugar. Significa lugar en donde
se devora.
Es el mayor productor de flores
de primera calidad en las escalas
nacional e internacional. Orgullo de
exportacin.
Invernaderos.
25/08/15 17:50
Bloque V
Los mexiquenses contamos con 84 ANP que cubren casi
la mitad del territorio. Las ms conocidas son los parques
nacionales del Nevado de Toluca e Izta-Popo, las Lagunas
de Zempoala y el parque Miguel Hidalgo, tambin
llamado La Marquesa.
Los siguientes parques ejemplifican las tareas de
conservacin de animales, plantas y recursos hdricos,
as como las amenazas que se crean con el crecimiento
de las ciudades.
La parte mexiquense de la Reserva
de la Biosfera Mariposa Monarca se
ubica en los territorios de San Jos
del Rincn, Donato Guerra y San Juan
Xoconusco. Su misin es proteger las
colonias de mariposas monarca que
cada ao llegan a los bosques para
reproducirse.
Sigue la pista
1. Analicen los ocho tipos de ANP del

siguiente diagrama. Imaginen los
paisajes que pueden encontrar en
cada uno.
2. Repartan las ANP entre los equipos.
3. Consulten las 84 ANP de nuestro
estado en la pgina portal2.
edomex.gob.mx/cepanaf/areas_
naturales_protegidas/index.htm
Indaguen cmo se llaman y
dnde estn las ANP del tipo que
seleccionaron. Elaboren una lista
en su bitcora.
5. Presenten al grupo las listas de ANP
de los equipos y descubran entre
todos cules son las ms cercanas
a su municipio.
El parque de Bosencheve se
ubica en los municipios de Villa
de Allende y Villa Victoria, en la
parte alta de la cuenca del ro
Balsas. Sus principales recursos
son las reservas de agua de ros,
arroyos, lagunas, manantiales y
pozas, que son la base de la flora
y la fauna del lugar.
El Parque Nacional de Los
Remedios est junto al Acueducto
de los Remedios, en el municipio de
Naucalpan. Sus ms de 12 mil
metros resguardan una importante
zona de bosques que hoy se
encuentran amenazados por la
urbanizacin.
6. Discutan las siguientes preguntas.

Qu sucedera si se
extinguieran los parques
mexiquenses?
Qu pueden hacer los nios
para cuidar las reas naturales
protegidas?
Parque
municipal
Parque
estatal
Parque
nacional
rea natural
sin decreto
reas Naturales
Protegidas del
Estado de Mxico
rea de
proteccin
Reserva
ecolgica
Santuario de
agua y forestal
Santuario
de agua y forestal
sin decreto
114
illa Victoria
Toponimia: El gobernador Jos
Zubieta elev al rango de Villa al

pueblo de Las Llaves, mismo al que
se le cambi el nombre por el de Villa
Victoria.
Tipo de ANP
Cmo se llama?
En qu municipio
se localiza?
La presa de Villa Victoria se construy

entre 1934 y 1944. Alimenta los
sistemas hidrulicos Miguel Alemn,
Ixtapantongo y el sistema Cutzamala.
Presa Victoria.
139
25/08/15 17:50
140
Comprende
la historia
1. Revisen la tabla Patrimonio

cultural del Estado de Mxico.
2. Repartan entre los equipos las
preguntas del pizarrn.
3. Consulten en la Biblioteca Escolar
o internet para resolver la
pregunta que eligieron.
Nuestro patrimonio cultural se forma con los objetos,

los edificios, las obras, el lenguaje y las costumbres que
heredamos de los pueblos que habitaron en el pasado el
actual Estado de Mxico. Las fiestas y ferias, la msica, la
danza y las diferentes expresiones culinarias de nuestro
estado, como los chorizos, el pulque, los dulces de frutas
secas y la barbacoa, tambin forman parte del patrimonio
cultural de los mexiquenses.
Patrimonio cultural del Estado de Mxico
Teotihuacan, Huamango y Jilotepec
Zonas
arqueolgicas Santo Domingo Shomeg, Jocotitln
y Apaxco
Valle de Bravo
Teotenango, Malinalco y San Miguel
Ixtapan
4. Recuperen los mapas que usaron

para exponer las regiones
mexiquenses. Colquenlos sobre
el pizarrn.
5. Marquen con chinches o alfileres
de colores la informacin que
obtuvieron los cinco equipos.
Conozcan el patrimonio cultural

de los mexiquenses
Conventos
San Agustn, en Acolman

San Nicols, en Oxtotipac
San Francisco, en Texcoco
Santa Mara Magdalena, en Tepetlaoxtoc
Iglesias
San Luis obispo, en Huexotla

San Francisco Javier, en Tepotzotln
Catedral de Toluca
Santuario de Nuestro Seor de Chalma
Haciendas
San Miguel Ometusco

Chapingo
Molino de Flores
San Andrs Teticpan
Acueductos
Padre Tembleque, en Nopaltepec

Arcos del Sitio, en Tepotzotln
1. En qu municipios se
localizan nuestros sitios
histricos?
2. Qu lenguas indgenas se
hablan en los municipios
mexiquenses?
3. Qu fiestas y danzas se
realizan en las regiones del
estado?
Museos
4. En qu municipios se usan
trajes tpicos?
5. Cules son los platillos
y dulces tpicos de los
municipios mexiquenses?
Completen la
tabla con otros
diez ejemplos de
cada tipo de sitio.
En Tepotzotln, el Museo
Nacional del Virreinato
En Ocuilan, el Museo de la Unidad
Cultural
En Tepexpan, el Museo Prehistrico de
la Cuenca de Mxico
En Toluca, el Museo Jos Mara Velasco
y el Cosmovitral Jardn Botnico
onacatln
115
Toponimia: Del nhuatl xoncatl:
cebolla, y tlan:: entre. Significa entre

las cebollas.
Municipio integrado por pueblos que
se ubican en montes y valles.
Jardn en el centro de la cabecera municipal.
25/08/15 17:50
Bloque V
A medida que las ciudades crecen y la vida urbana
cambia las costumbres y tradiciones de los mexiquenses,
las diferentes expresiones de nuestra herencia cultural
pueden perderse. Ms graves an son los efectos del
abuso y el descuido de nuestros recursos naturales.
Si observamos con atencin dnde estn nuestras
reservas naturales, nos daremos cuenta de que slo
existen en los lugares de ms difcil acceso para el ser
humano, como en lo alto de las montaas y al fondo de
las barrancas.
El patrimonio cultural de nuestra entidad se ha
forjado con el trabajo cotidiano de muchas generaciones
de hombres y mujeres mexiquenses. Nuestro
compromiso como ciudadanos es conocerlo, apreciarlo
y conservarlo para las futuras generaciones.
ly
Declogo del patrimonio natura
cultural de los mexiquenses
1.
2.
3.
4.
5.
Colaboren!

pregunta.
Has tenido noticia de la
destruccin del patrimonio
cultural o algn recurso natural
en tu municipio o cerca de l?
escriban en el pizarrn todas las
ideas que se les ocurran para
resolver el enigma. Cmo han
destruido nuestro patrimonio?
3. Repasen sus respuestas y
acuerden entre todos diez reglas
que ayuden a cuidar nuestro
patrimonio.
4. Copien en su bitcora el declogo
del grupo.
Cmo han destruido nuestro patrimonio?
Descubran qu accione
s humanas
pueden destruir
La vegetacin y la fau
na silvestres
Los edificios y sitios
histricos
Las lenguas indgenas
Las fiestas y danzas
Los trajes tradicion
ales
Los platillos y dulces
tpicos
6.
7.
8.
9.
10.
Escriban al menos
tres respuestas
para cada caso.
Aprender en familia
Escriban qu pueden hacer

los nios, los padres y los
maestros para conocer, apreciar
y conservar nuestro patrimonio
natural y cultural.
Lean
ean el declogo con su familia y
decidan qu habitos necesitan
cambiar para conservar el
patrimonio mexiquense.
Planeen
laneen tres actividades para
conocer las riquezas naturales y
culturales de su municipio.
Prepara la clase
acazonapan
116
116 Toponimia: Del nhuatl zacatzntetl: csped; atl:

agua, y pa: en. Significa en agua de cspedes.
Sierra Compleja perteneciente a la Sierra Madre del

Sur, como ejemplos notables de su relieve estn los
cerros de La Pila, Sombrero, Peln, entre otros.
Zacazonapan.
Recorta imgenes de peridicos

y revistas sobre contaminacin
del aire, el agua, el suelo o
basura. Cuatro de cada una.
Escriban en su bitcora la
informacin que obtuvieron.
Indaguen los tres problemas
ambientales ms importantes de
su municipio.
141
25/08/15 17:50
142
G
Antes de leer,
explora el texto
Qu problemas ambientales
hay en el municipio donde
vives?
Qu formas de contaminacin
te preocupan ms?
El ambiente: la importancia
de su cuidado y conservacin
El crecimiento econmico de nuestra entidad ha
permitido que los mexiquenses del campo y las ciudades
disfruten una vida ms cmoda, aunque tambin ha
tenido efectos negativos sobre la calidad del ambiente.
Dnde y cundo
1. Repartan los tipos de problema

entre los equipos.
2. Revisen la tabla Problemas
ambientales del Estado de Mxico.
Observen cmo se presenta el
problema que eligieron en las
regiones de nuestra entidad.
3. Busquen en peridicos e
internet dos casos del problema
ambiental que eligieron.
4. Copien en un pliego de papel

bond el cuadro Casos de
contaminacin del aire. Registren
la informacin que investigaron.
5. Presenten los cuadros de los

equipos y discutan el siguiente
problema.
Por qu nuestra entidad es el

mayor emisor de contaminantes
del aire del pas?
Casos de contaminacin del aire

Lugar Causas Consecuencias
Soluciones
acualpan
117
Toponimia: Del nhuatl tzacualpan;

de tzacualli: encierro, y pan: en o
encima. Significa sobre el encierro.
La minera es el recurso natural que
existe en esta regin. Real de Minas,
Zacualpan.
Parroquia de la Concepcin.
25/08/15 17:50
Bloque V
Los incendios forestales y la explotacin desmedida
de los bosques tambin causan problemas ambientales.
Cuando talamos la vegetacin que existe en un lugar,
dejamos sin hogar a las especies de animales que ah
habitan, el aire se vuelve ms caliente, disminuyen las
lluvias y con ello, gradualmente, se secan los ros y lagos.
Problemas ambientales del Estado de Mxico
Agua
Basura
Suelos
Aire
Incendios
1. Amecameca
2. Atlacomulco
Colaboren!
1. Renan los recortes de peridicos

y revistas de los compaeros del
grupo.
2. Seprenlos por tipo de problema:
aire, agua, suelo y basura.
3. Tomen los recortes del problema
que eligieron.
4. Observen las imgenes y formen
una historieta que describa
cmo inici el problema y qu
consecuencias tuvo.
3. Chimalhuacn
4. Cuautitln Izcalli
5. Ecatepec
6. Ixtapan
5. Acomoden las imgenes en cinco o

seis hojas de papel. Agreguen los
dibujos y dilogos que necesiten
para completar su relato.
7. Lerma
8. Naucalpan
9. Nezahualcyotl
10. Tejupilco
11. Texcoco
6. Coloquen las hojas sobre un

hilo de camo u otro material
resistente.
12. Tlalnepantla
13. Toluca
14. Tultitln
15. Valle de Bravo
16. Zumpango
Aprender en familia
Medio
Alto
Inviten a sus padres y vecinos a

ver las historietas ambientales de
su saln de clases. Pidan algunas
recomendaciones para enfrentar el
siguiente reto:
Qu pueden hacer los nios
para reducir los problemas
ambientales en el lugar donde
viven?
Bajo
Historieta ambiental
Hace unos
aos...
Nadie
pensaba
que...
De pronto,
el pueblo
descubri...
Tratamos
de...
El mayor
problema
Ahora, los
vecinos
de...
Prepara la clase
inacantepec
118
tzinacantepec
tzinacantepec; de tzinacantli:
murcilago; tepetl: cerro, y c: en.
Significa en el cerro del murcilago.
El Museo Virreinal de Zinacantepec,
construido durante la poca virreinal,
cuenta con 18 salas, entre ellas
el Bautisterio. En este espacio se
encuentra la pila bautismal, la cual es
monoltica.
Lago de la Luna, Nevado de Toluca.
Pregunten a sus familiares qu

desastres de origen natural
ha sufrido el municipio donde
viven.
Exploren qu hicieron,
pensaron y sintieron
las personas que vivieron
el desastre.
Escriban en su bitcora un
relato sobre la experiencia de
sus familiares.
143
25/08/15 17:50
144
1
Antes de leer,
explora el texto
La poblacin est expuesta a peligros de origen

natural, como terremotos, erupciones volcnicas,
desprendimientos de tierra, sequas y heladas. Cuando
estos fenmenos naturales son extraordinarios y la
poblacin no est preparada para enfrentarlos, las
condiciones de vida se alteran o destruyen. Si adems
hay prdidas humanas, se dice que ocurri un desastre.
Hay otros riesgos a los que se expone la poblacin,
que son provocados por la actividad humana, como la
deforestacin, la instalacin de gasoductos y redes de
alta tensin, la construccin de viviendas con materiales
inseguros o la ocupacin de suelos minados, pantanosos y
cavernas.
Localiza en el mapa el municipio

donde vives.
Cules son los riesgos de
desastre de origen natural de
tu municipio?
Qu puedes hacer para
prevenirlos?
Problemas ambientales del Estado de Mxico
Zonas de peligro por cada de

materiales volcnicos y pmez
Muy alto
Alto
Zonas de peligro por

flujos volcnicos
La prevencin de desastres en mi entidad
Medio
Zonas susceptibles de
desplazamientos de tierra
Peligro mayor
Muy alto
Peligro moderado
Peligro menor
Alto
Medio
Zonas susceptibles de inundacin

Cuerpos de agua
Ros y arroyos
Fallas geolgicas
Infraestructura de
Petrleos Mexicanos
Gasoducto
Oleoducto
Poliducto
Dnde y cundo
16
Queridos amigos:
Nuestra escuela est en el
municipio de Valle de Chalco.
1. Formen los equipos que

investigaron las regiones
socioeconmicas de nuestra
entidad.
2. Identifiquen los riesgos de
desastre de la regin que
investigaron.
3. Escriban una carta a los nios
de otra escuela. Describan qu
hicieron y cmo se sintieron en
un desastre de la regin que
investigaron.
4. Lean sus cartas a los compaeros
del grupo.
El ao pasado vivimos una de

las peores inundaciones...
Cuando nos avisaron...
umpahuacn
Toponimia: Del nhuatl tzompanhuacan;
119
de tzompantli:: que tiene dos significados,

rbol del colorn o muro de calaveras;
hua: posesivo, y can: lugar. Significa
lugar de los que tienen rboles de
colorn o lugar de los que tienen el
tzompantli (muro de calaveras).
La vegetacin del municipio se forma con
bosques de conferas, bosques mixtos de
hojas caducas y selva baja caduciforme.
Parroquia de la Natividad de Mara Santsima.
25/08/15 17:50
Bloque V
Los riesgos de desastre ms frecuentes en nuestra
entidad son las inundaciones, las erupciones volcnicas,
los deslaves y las heladas.
Colaboren!
1. Discutan en grupo el enunciado

del pizarrn. Anoten las
conclusiones en su bitcora.
2. Repartan las tres situaciones de
la tabla. Cmo se forman los
riesgos de desastre?
3. Revisen las siete acciones

del Manual de prevencin de
desastres.
4. En un pliego de papel bond,
escriban el manual de prevencin
del tipo de desastre que eligieron.
5. Presenten al grupo los manuales

de los equipos.
6. Coloquen las hojas de papel
bond en el peridico mural de la
escuela.
Manual de prevencin de desastres
En los ltimos veinte aos la frecuencia, la intensidad

y las consecuencias de los desastres han causado
la muerte de muchas personas y enormes prdidas
econmicas. Por lo general, las comunidades ms
pobres tienen mayores riesgos porque viven en lugares
inadecuados, sus viviendas son inseguras y no tienen
recursos para protegerse de los fenmenos naturales.
1. Conocer las caractersticas del lugar y

del suelo donde vivimos.
2. Estar informados sobre los fenmenos
naturales de la regin donde vivimos.
3. Crear estrategias para avisar a los
vecinos.
4. Preparar albergues comunitarios para
atender a las vctimas.
5. Despus de un desastre, investigar las
causas de los daos.
6. Organizar la reparacin de los daos.
7. Proteger los edificios escolares y los
monumentos culturales.
Aunque no puedan luchar

contra las fuerzas de la naturaleza,
los seres humanos s pueden
crear medios de prevencin.
120
umpango
Toponimia: Del nhuatl tzompanco; de
tzompantli
tzompantli: que tiene dos significados,
rbol del colorn o muro de calaveras;
co: en. Significa en los rboles de
colorn o en el tzompantli (muro
de calaveras).
La parroquia de la Pursima Concepcin

es de estilo barroco y se encuentra
ubicada en el centro del municipio
frente al palacio municipal.
Parroquia de la Pursima Concepcin.
EDO-MEX-3-P-132-160.indd 145
Prepara la clase
Renan recortes de peridicos
y revistas que hablen de la
migracin en el Estado de
Mxico.
Indaguen qu miembros de
su familia vienen de otros
municipios y quines nacieron
en otras entidades del pas.
145
15/12/15 12:03
146
G
Antes de leer,
explora el texto
Con ayuda del profesor, revisen

el diagrama Cmo se realiza
un proyecto escolar?
Identifiquen las tareas de cada
etapa del proyecto.
Cmo se realiza
Planeacin
Delimitar el tema
Plantear el problema
Definir el propsito
Proyecto: Los rostros

de mi entidad
1 Planear el proyecto
En las siguientes clases realizars un proyecto escolar
que te permitir explorar y apreciar los rostros del Estado
de Mxico. Te invitamos a sumergirte en uno de los
temas ms importantes de la sociedad mexiquense: la
migracin.
No todos los que vivimos en el estado nacimos aqu
y no todos los originarios de nuestra entidad se han
quedado a vivir con nosotros. Cuntos se fueron y
cuntos llegaron?, de dnde vinieron y a dnde se
fueron? Estas preguntas nos ayudarn a dar el primer
paso: definir el problema y el propsito de nuestro
proyecto.
Movimientos migratorios de los mexiquenses
Desarrollo
Buscar informacin
Ordenar la informacin
Interpretar los resultados
Socializacin
Elaborar medios de
difusin
Compartir los
No olviden
resultados
evaluar el
proyecto!
uautitln Izcalli
121
Toponimia: Del nhuatl, cuhuitl:

rbol; o de cuauhtla: arboleda;
titln: entre, y calli: casa. Significa
tu casa entre los rboles.
El acueducto de Guadalupe es uno
de los tres construidos en el Valle de
Mxico. Iniciaba en el ro de Tlalnepantla
y terminaba a espaldas de la baslica, su
construccin era subterrnea hasta la
actual avenida Tenayuca.
Lago de Guadalupe.
25/08/15 17:51
Bloque V
G
Qu es la migracin?
La migracin es el cambio de residencia de las personas,
de manera temporal o definitiva, con la intencin de
mejorar su situacin econmica, de lograr desarrollo
personal y familiar, o bien para protegerse de la violencia
y la inseguridad de su lugar de origen.
Cuando una persona deja el municipio, el estado o el
pas donde naci se convierte en emigrante, pero al llegar
a establecerse en un nuevo lugar esa misma persona
pasa a ser un inmigrante.
Plan del proyecto
Los rostros de mi entidad
poblacin
Los movimientos migratorios de la
mexiquense
n a las familias y a
Problema Cmo afecta la migraci
?
nses
los pueblos mexique
de la migracin en la vida
Propsitos Conocer los efectos
pueblos.
los
de
y
lias
fami
de las
ad cultural
Apreciar las ventajas de la diversid
nses.
ique
mex
blos
pue
los
de
a
stic
y ling
eto
resp
ia,
ranc
tole
de
Promover los valores
n
laci
pob
a
nuev
la
de
cin
bora
y cola
mexiquense.
cias de peridicos sobre
Estrategias Reunir datos y noti
casos de migracin.
la familia,
Entrevistar a distintas personas de
ad.
unid
la escuela y la com
Acrcate
al tema

analicen el mapa Movimientos
migratorios de los mexiquenses.
2. En un mapa de Mxico, coloreen
con rojo las entidades a donde
se van los mexiquenses y con
azul las entidades de donde
provienen.
3. Revisen los recortes de peridicos
y revistas que trajeron.
4. Discutan las preguntas del
pizarrn y anoten todas las
respuestas de los compaeros.
Tema
las respuestas que

a. Comparen el problema del plan con
necesitan agregar o
si
ren
Valo
.
rrn
piza
el
en
on
escribier
investigacin.
de
unta
preg
la
de
n
cambiar la redacci
Hagan las correcciones
b. Despus, revisen los propsitos.
con la pregunta de
ndan
que necesiten para que correspo
o.
grup
investigacin del
proyecto. Decidan
c. Al final, revisen las estrategias del
y qu tipo de
tar
a qu personas pueden entrevis
in que necesitan.
mac
infor
la
r
tene
e
pued
documentos
Por qu razones las personas

eligen el Estado de Mxico
para vivir?
Por qu creen que se van
del pas los habitantes del
Estado de Mxico?
Cul es su plan?
1. Con la ayuda del profesor, revisen

el plan del proyecto Los rostros
de mi entidad. Realicen las
siguientes tareas y escriban en el
pizarrn los acuerdos del grupo.
2. Copien el plan en un pliego
de papel bond, registren los
acuerdos del grupo y colquenlo
sobre el pizarrn.
alle de Chalco Solidaridad
122
Toponimia: Del nhuatl challi: borde
de lago, y co: lugar. Significa en el

borde del lago.
El municipio est ubicado en el valle

del antiguo lago de Chalco y en este
lugar dio inicio el Programa Nacional de
Solidaridad.
Cerro del Elefante.
Por qu los mexiquenses se

van a vivir a otro estado?
Prepara la clase
Consulten la pgina www.
cuentame.inegi.org.mx para
conocer los datos de migracin
en el pas y en nuestra entidad.
Investiguen de qu lugares
provienen las personas que
viven en su municipio.
147
25/08/15 17:51
148
Antes de leer,
explora el texto
2 Desarrollar el proyecto
En 1950 haba 1 400 000 habitantes en el Estado de
Mxico; en la actualidad se calcula que viven 15 175 862
personas en nuestra entidad. Eso significa que la
poblacin mexiquense se multiplic ms de 10 veces en
un periodo de 60 aos.
Desde entonces, el Estado de Mxico se ha distinguido
por atraer poblacin de otras entidades del pas; son ms
los inmigrantes que las personas que se van, aunque no
todos los municipios han crecido con la misma velocidad.
Exploren los mapas y ttulos

de las pginas 148-149.
Revisen el diagrama Cmo se
realiza un proyecto escolar?
Descubran qu tareas
realizaremos en esta clase.
Cmo se realiza
Movimientos migratorios de los municipios mexiquenses
Desarrollo
Buscar informacin
Ordenar la informacin
Interpretar los resultados
Socializacin
Elaborar medios de
difusin
Evaluar el
Compartir los
proyecto
resultados
Organicemos
el trabajo
1. Con la ayuda del maestro

revisen la agenda del proyecto
Los rostros de mi entidad.
Comprenla con el plan que
elaboraron en la clase anterior.
2. Listen las actividades que
necesitan realizar en las dos
estrategias del proyecto.
3. Repartan las actividades del
proyecto. Asegrense de que
todos los compaeros del grupo
participen en el trabajo.
4. Copien la agenda en un pliego
de papel bond. Registren los
acuerdos del grupo y colquenlo
sobre el pizarrn.
Agenda del proyecto Los rostros de mi entidad

Actividad
Responsables
Entrevistar a familiares que vienen de otros

estados.
Roco, Mariela, Julin

y Guillermo.
Investigar qu problemas tienen los nios

inmigrantes para adaptarse a nuestras
costumbres.
Lorena, Manuel, Alicia

y Federico.
uvianos
Toponimia: Se le otorg el nombre
123
Luvianos por el vasco Cristbal de

Lubiano, entre 1593 y 1608, de cuyo
apellido fue tomado a lo largo de su
devenir histrico.
Por decreto de la Legislatura
local del Estado de Mxico, en el
ao 2002 se cre el municipio de
Luvianos.
Cascada de Bejucos, en su cada desde la sierra de Nanchititla.
25/08/15 17:51
Bloque V
Algunos municipios han aumentado su poblacin
gradualmente; otros presentan equilibrio entre la
cantidad de personas que salen y las que llegan, y otros
ms expulsan a sus habitantes hacia los municipios
mexiquenses con mayor desarrollo industrial, a otros
estados, o incluso fuera del pas.
Si queremos comprender el movimiento constante
de la poblacin mexiquense, necesitamos saber en
qu lugares ha crecido ms, qu municipios expulsan
habitantes, por qu ha crecido nuestra poblacin y
cmo ha cambiado la vida de los mexiquenses con los
movimientos migratorios.
16
Dnde y cundo

analicen el mapa Movimientos
migratorios de los municipios
mexiquenses. Identifiquen
las regiones que expulsan
habitantes y las que presentan
alta atraccin.
2. Copien el mapa en hojas de
papel bond para formar el
mural Historias de migracin.
Colquenlo en una pared del aula.
3. Renan las noticias y recortes
de revista con historias de
migracin que trajeron los
compaeros.
Historias de migracin
4. Lean cada texto en voz alta

y descubran a qu regin o
municipio se refiere.
5. Peguen el texto sobre la regin o
municipio donde ocurri el relato.
16
Experiencias de migracin
Gua de entrevista
1. Te sientes mexiquense?
2. En qu estado de la Repblica naciste?
3. Cundo llegaste al Estado de Mxico?
4. Qu edad tenas cuando llegaste?
5. Por qu saliste de tu tierra de origen?
6. Cmo te sentiste al dejar tu tierra natal?
7. Qu dificultades tuviste para adaptarte a las costumbres mexiquenses?
8. Cmo mejor la vida de tu familia al vivir en el Estado de Mxico?
9. Cmo podemos incluir a las familias migrantes en las costumbres de
nuestro pueblo?
an Jos del Rincn

124
Toponimia: San Jos del Rincn es
un municipio joven (2001). Se utiliza

el gentilicio monteros para hacer
alusin a los habitantes de esta
zona, ya que histricamente se les ha
denominado los del monte en los
municipios vecinos.
Sus bosques de oyamel y pino albergan el Santuario
de la Mariposa Monarca.
Campo de cultivo.
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Sigue la pista
1. Con la ayuda del profesor, lean

en voz alta las preguntas de la
gua de entrevista Experiencias de
migracin.
2. Decidan si sirve y hagan los
cambios necesarios para obtener
la informacin de su proyecto.
Tambin pueden agregar nuevas
preguntas.
preguntas que acord el grupo.
4. Copien en su bitcora la gua de
entrevista.
Prepara la clase
Cada alumno debe entrevistar
a dos personas que provengan
de otro estado o municipio: un
familiar y un vecino.
Anoten en su bitcora
las respuestas de cada
entrevistado. No olviden
registrar si es hombre o mujer,
su edad y su ocupacin.
149
28/08/15 12:32
150
Antes de leer,
explora el texto
3 Compartir lo aprendido
Ms que un problema, la migracin forma parte
importante de nuestra forma de ser y, como tal, nos
coloca ante el reto de aprender a vivir con tolerancia y
respeto ante la diversidad cultural de los mexiquenses.
Nuestra entidad es un lugar en constante
movimiento: diariamente entra y sale mucha gente
en y hacia los municipios conurbados de las ciudades
de Toluca y Mxico. Tambin es un lugar de marcados
contrastes entre poblaciones rurales, urbanas e
industriales, separadas apenas por unos cuantos
kilmetros. La rutina cotidiana obliga a muchos
mexiquenses a transitar entre ambos mundos.
Exploren los ttulos de las

pginas 150-151.
Revisen el diagrama Cmo se
realiza un proyecto escolar?
Descubran qu tareas
realizaremos en esta clase.
Cmo se realiza
Socializacin
Elaborar medios de
difusin
Evaluar el
Compartir los
proyecto
resultados
Experiencias de migracin en el Estado de Mxico

Movimientos migratorios
Servicios pblicos
Comprende
la historia
1. Copien el cartel en hojas de papel

bond y colquenlo en otra pared
del saln de clases.
2. Recuperen las lneas del tiempo
que elaboraron en la clase 1 de
este bloque. Despeguen los
acontecimientos de las lneas de
servicios pblicos, economa y
educacin.
Economa
Educacin
1950
1960
4. Renan las notas de las

entrevistas que hicieron a sus
familiares y vecinos.
6. Coloquen las notas en el lugar

que corresponda a la fecha en que
ocurrieron. Pueden ocupar
cualquier lnea, no slo la de
movimientos migratorios.
1980
1990
2000
2010
Revisen el cartel Experiencias

de migracin en el Estado
de Mxico. Observen que
las lneas del tiempo estn
organizadas en dcadas, de
1950 al ao 2010.
3. Colquenlos en el cartel, en la
lnea que les corresponde.
5. Escriban cada respuesta en una

tarjeta o nota adhesiva.
1970
onanitla
125
Toponimia: Del nhuatl tonantzin:

nuestra madre, y tlan: lugar. Significa
lugar de nuestra madre.
Municipio de reciente creacin. En
el ao 2003 se instala y entra en
funciones por decreto el primer
Ayuntamiento provisional.
Parroquia de Santa Mara Tonanitla.
25/08/15 17:51
Bloque V
La migracin del campo a las ciudades trae consigo
a miles de hombres y mujeres en busca de empleos
ms estables y mejor pagados. Con ellos llegan sus
familias y muchos jvenes con deseos de continuar su
formacin profesional y contribuir as a la superacin
de las comunidades que los vieron nacer. Tan slo en el
municipio de Coacalco de Berriozbal ms de 75 % de
los jvenes proviene de otro estado o municipio.
Qu significa ser mexiquense? En una sociedad tan
dinmica como la nuestra, los mexiquenses vivimos con
apertura a la diversidad cultural de nuestros vecinos y
compaeros de trabajo, nos adaptamos con optimismo
a los cambios, al movimiento, al trnsito constante
entre la vida rural y urbana. Nuestro compromiso con
el conocimiento y el avance tecnolgico se finca en la
fortaleza y la sabidura de nuestros ancestros, siempre
viajeros.
Agenda de la clase abierta
Los movimientos migratorios en el Estado de Mxico
Actividad
Responsables
Material
9:00
Bienvenida a los padres,

maestros y alumnos
invitados.
Profesor
9:10
Descripcin de los
movimientos migratorios
de los mexiquenses.
Equipo 1
Mapa de
movimientos
migratorios.
9:30
Historias de migracin
de nuestra entidad.
Equipo 2
Mapa de
historias de
migracin.
9:50
Experiencias de migracin
en la historia del Estado
de Mxico.
Equipo 3
Lnea del tiempo

de experiencias
de migracin.
10:10
Dilogo con los padres,

maestros y alumnos
invitados.
Todos los
alumnos del
grupo
Cartel de
preguntas.
10:30
Despedida.
Profesor
Preparen
la exposicin
1. Con la ayuda del profesor, revisen

las actividades de la Agenda de
la clase abierta. Los movimientos
migratorios en el Estado de
Mxico. Decidan la fecha y el
lugar donde realizarn la clase.
2. Formen tres equipos y repartan
las tres exposiciones de la clase.
3. Recuperen los materiales que
elaboraron en las clases pasadas
de este bloque. Lean los textos
que colocaron en el material que
usar cada equipo.
4. Decidan cmo usarn el tiempo
de su presentacin. Pueden
exponer el contenido de su
material y hacer alguno de los
ejercicios que ms les gustaron
en el curso: una dramatizacin,
revivir una fotografa, etctera.
5. Organicen quines van a hablar
y ensayen su presentacin.
Tiempo de
compartir
Antes de cerrar el curso, dediquen unos minutos a platicar con el profesor
sobre cmo se sintieron, qu les gust ms de esta asignatura y qu necesitan
aprender mejor.
Debate escolar
Qu ventajas tiene vivir
con personas de diferentes
estados?
Aprender en familia
Platiquen
latiquen con su familia sobre la clase
abierta. Exploren si aprendieron
algo nuevo acerca de la entidad
donde viven.
Pidan a sus padres que
escriban una carta donde
valoren la clase abierta, tanto
al grupo como a ustedes.
151
25/08/15 17:51
152
Evaluacin
Clase
El siglo XX y el presente de mi
entidad
Productos
No
Tarjetas de registro de acontecimientos entre 1890 y 2010.

Coleccin de textos sobre los sucesos relevantes de 1890 a 2010.
El patrimonio cultural y natural Lista de reas naturales protegidas de la entidad.

de mi entidad: su importancia Declogo para cuidar el patrimonio natural y cultural de la entidad.
y conservacin
El ambiente: la importancia de
su cuidado y conservacin
Cuadro Casos de contaminacin del aire, agua, suelo o basura.

Historieta ambiental.
La prevencin de desastres en
mi entidad
Carta sobre el impacto de un desastre natural en una regin econmica

de la entidad.
Manual de prevencin de accidentes.
Los rostros de mi entidad

1 Planear el proyecto
Mapa sobre movimientos migratorios en el Estado de Mxico.

Plan del proyecto Los rostros de mi entidad.
2 Desarrollar el proyecto
Agenda del proyecto Los rostros de mi entidad.

Mural Historias de migracin.
3 Compartir lo aprendido
Cartel Experiencias de migracin en el Estado de Mxico.

Relatora del debate escolar Los movimientos migratorios en el Estado
de Mxico.
Cuenta conmigo
1. Extraigan del portafolio los documentos que se indican en la tabla de coevaluacin. Intercmbienlos con un
compaero.
2. Localicen los criterios para revisar cada trabajo y marquen el crculo que corresponda.
Trabajo
Declogo para cuidar el

patrimonio natural y cultural de
la entidad
Las reglas del declogo expresan claramente:

A quines se dirigen los derechos y obligaciones.
Qu acciones aseguran el cuidado del patrimonio cultural.
Qu sanciones recibirn las personas que daen el patrimonio
natural de la entidad.
Manual de prevencin de
accidentes
La informacin de la tabla indica:

El tipo de productos que elaboraban las fbricas, las haciendas y
los negocios de la entidad.
El nombre del municipio donde se realizaba cada actividad
econmica.
No
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Bloque V
Ponte a prueba
1. Lee el caso de riesgo natural y realiza las siguientes actividades.
Riesgos en San Andrs

El poblado de San Andrs se encuentra
muy cerca de un ro caudaloso.
En aos pasados el ro ha estado
a punto de desbordarse debido a las
fuertes lluvias del verano.
Este ao se espera ms lluvia que el
ao pasado.
A. Escribe tres riesgos a los que estarn expuestos los habitantes de San Andrs.
B. Escribe dos acciones que pueden realizar para prevenir desastres por el desbordamiento del ro.
C. Describe cmo pueden comunicar sus propuestas para que todos los habitantes de San Andrs puedan
realizarlas.
significado de cada uno de los escenarios que
la forman.
sabes de la pgina 133.
4. Escribe en una hoja tu opinin sobre por qu
las personas ms pobres de nuestro estado
buscan trabajo en Estados Unidos.
5. Compara tu opinin con la de tu compaero y
explica si pensabas lo mismo antes de iniciar
este ltimo bimestre.
a principios del siglo
Activa lo
que sabes
153
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154
Letra oficial del Himno

del Estado de Mxico
Coro
El Estado de Mxico es una
prepotente existencia moral;
porcin es de la prstina cuna
de la gran libertad nacional.
Estrofas
I
Son sus hijos, su carne y su sangre,
en la pena, sufridos y estoicos;
en la guerra, patriotas y heroicos;
y en la paz, hombres son de labor.
Mexicanos por patria y provincia
responsables en este momento
son un solo y viril sentimiento;
son un alma de fuerza y de amor.
II
Cuando el mundo se agita en el odio
reventando en ciclones de guerra
e inundando de horror de la tierra
la antes fresca y prolfica faz,
el pas, que ya supo de angustia
semejante, en el mundo tan vieja,
a los pueblos en pugna aconseja
el amor, el trabajo y la paz.
III
Piensa el hombre y trabaja en la vida;
dentro de ella su anhelo que crece,
til la hace y al par la embellece
con talento, cultura y bondad.
Y es feliz adorando a su Patria
cuando quiere alcanzar la excelencia,
y depura su humana conciencia
respirando, en la paz, libertad!
Heriberto Enrquez
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21/12/15 11:07
BIBLIOGRAFA
Para el alumno
Aguerrebere, Araceli et al. (2005), Nios de Mxico: un viaje, Mxico, SEP-Ediciones SM (Libros del Rincn).
[Recomendado especialmente para bloque V].
Basant, Milada y Anne Stapple (1999), Cuentos, recuentos y encuentros en la historia mexicana, Mxico, El Colegio
Mexiquense.
Brami, Elisabeth (2004), Como todo lo que nace, Mxico, SEP-Ocano (Libros del Rincn). [Recomendado
especialmente para bloque V.]
Curiel Ballesteros, Arturo (2005), Tequila. Del cielo a la tierra, Mxico, SEP-Petra ediciones (Libros del Rincn).
[Recomendado especialmente para bloque II.]
Flores Farfn, Jos Antonio (2004), Axolotl. El ajolote, Mxico, SEP-Ediciones Era (Libros del Rincn). [Recomendado
especialmente para bloque II.]
Jarqun Ortega, Mara Teresa y Carlos Herrejn Peredo (2007), Breve historia ilustrada del Estado de Mxico, Mxico,
El Colegio de Mxico-Fondo de Cultura Econmica.
Loera, Margarita (coord.) (1987), Mi pueblo, su historia y sus tradiciones, Mxico, INAH-Gobierno del Estado de Mxico.
Montao Humphrey, Gilda (1999), Orgullosamente mexiquenses, Toluca, Instituto Mexiquense de Cultura, vol. Il.
Montes de Oca Navas, Elvia (1999), Imgenes del Estado de Mxico 1824, Mxico, El Colegio Mexiquense.
Morales, Alfonso (2005), La patria en cromos, Mxico, SEP-Trilce (Libros del Rincn). [Recomendado especialmente para
bloque II.]
Navarrete Linares, Federico (2000), La conquista de Mxico, Mxico, Conaculta.
Rubial Garca, Antonio (2001), La evangelizacin de Mesoamrica, Mxico, Conaculta.
Silverstein, Shel (2004), El rbol generoso, Mxico, SEP-Porra (Libros del Rincn). [Recomendado especialmente para
bloque I.]
Para el maestro
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Actualizacin del Maestro).
Airasian W., Peter (2002), La evaluacin en el saln de clases, Mxico, SEP (Biblioteca para la Actualizacin del Maestro).
Alarcn Cedillo, Roberto y Mara del Rosario Garca de Toxqui (1992), Pintura novohispana, Museo Nacional del
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Baranda, Marta y La Garca (1987), Estado de Mxico: Una historia compartida, Mxico, Gobierno del Estado de
Mxico-Instituto de Investigaciones Dr. Jos Mara Luis Mora.
Biblioteca Mexiquense del Bicentenario (2007), Conventos mexiquenses. Esplendor del arte virreinal, Gobierno del
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Hernndez Cardona, Xavier F. (2008), Didctica de las ciencias sociales, geografa e historia, Mxico, SEP-Gra (Reforma
Integral de la Educacin Bsica).
Jarqun Ortega, Mara Teresa y Carlos Herrejn Peredo (2002), Breve historia del Estado de Mxico, Mxico, El Colegio
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Magdaleno, Mauricio (1965), El ardiente verano, Mxico, Fondo de Cultura Econmica.
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Monereo, Carles (coord.) (1997), Estrategias de enseanza y aprendizaje. Formacin del profesorado y aplicacin en el
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Noguez, Xavier (2006), Malinalco y sus contornos a travs de los tiempos, Mxico, El Colegio Mexiquense.
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Mxico/El Colegio Mexiquense-LIII Legislatura del Estado de Mxico/Tribunal Superior de Justicia del Estado de
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Artes e Historia de Mxico
(recomendada especialmente para bloques II, IV y V): www.arts-history.mx
Comisin Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad: www.conabio.gob.mx
Conteo de Poblacin y Vivienda 2005: www.inegi.org.mx
Chipayu: Herramienta educativa al tiempo que divertida para nios entre 6 y 12 aos:
portal2.edomex.gob.mx/edomex/personas/ninos/index.htm
Instituto Nacional de Antropologa e Historia (recomendada para todos los bloques):
www.inah.gob.mx
Instituto Nacional de Estadstica y Geografa, para nios:
cuentame.inegi.org.mx
Monumentos histricos (recomendada especialmente para bloque V):
www.monumentoshistoricos.inah.gob.mx/4001.html
EDO-MEX-3-P-132-160.indd 156
28/08/15 12:25
CRDITOS ICONOGRFICOS
p. 10: Acambay, fotografa del Ayuntamiento de Acambay; p. 11:
reconstruccin del hombre de Tepexpan, fotografa de A.F. Javier
Manzola Cruz/Centro INAH Estado de Mxico*; p. 12: paisaje
natural, Aculco, fotografa de Marco Antonio Castro Bentez; p. 13:
monumento a Pedro Ascencio de Alquisiras, Gobierno del Estado de
Mxico; p. 14: ro Almoloya, fotografa de Juan Jos Morn; p. 15:
laguna en Almoloya del Ro, fotografa de Marco Antonio Castro
Bentez; p. 16: Amanalco, Ayuntamiento de Amanalco; p. 17: vista
de Amatepec, fotografa de Marco Antonio Castro Bentez; p. 18:
valle de Amecameca, Gobierno del Estado de Mxico; p. 19:
Parroquia de San Francisco de Ass, fotografa de Juan Jos Morn;
p. 20: glorieta de Atenco, fotografa de Juan Jos Morn; p. 21: (de
arr. hacia ab.) vista del Popocatpetl, fotografa de Hilda Vzquez;
Nevado de Toluca, Comisin Estatal de Parques Naturales y de la Fauna; sierra de San Andrs Timilpan, fotografa de Moiss de la Cruz;
Monte Alto, y Monte Bajo, fotografa de Juan Carlos Velzquez,
iglesia de la Santa Cruz Atizapn, fotografa de Juan Jos Morn;
p. 22: Atizapn de Zaragoza, zona urbana, fotografa de Marco
Antonio de los Reyes; p. 23: Isla de las aves, Atlacomulco, fotografa
de Alejandro Felipe Lpez Muoz; p. 24: Iglesia de San Miguel
Arcngel, Atlautla, fotografa de Juan Jos Morn; p. 25: Iglesia de
San Esteban Protomrtir, Axapusco, fotografa de Juan Jos Morn;
p. 26: Parroquia de Santiago Apstol, Ayapango, fotografa de Juan
Jos Morn; p. 27: entrada del zoolgico de Zacango, Calimaya,
fotografa de Francisco Palma; p. 28: Templo de San Bartolom,
Capulhuac, fotografa de Ignacio Conteras Pramo; p. 29:
monumento al general Felipe Berriozbal, Coacalco de Berriozbal,
fotografa de Juan Jos Morn; p. 30: Nevado de Toluca, fotografa de
Juan Jos Morn; p. 31: Parroquia de la Pursima Concepcin,
Cocotitln, fotografa de Juan Jos Morn; p. 32: Templo de San
Cristbal, Coyotepec, fotografa de Juan Jos Morn; p. 33: Capilla de
la Virgen de Guadalupe, Cuautitln, fotografa de Juan Jos Morn;
p. 34: Parroquia de Santiago Apstol, Chalco, fotografa de Hilda
Vzquez; p. 35: paisaje natural de Chapa de Mota, fotografa de Juan
Jos Morn; p. 36: Templo de San Miguel, Chapultepec, Gobierno del
Estado de Mxico; p. 37: Palacio Municipal de Chiautla, fotografa de
Juan Jos Morn; p. 38: industria tabiquera, Chicoloapan, fotografa
de Juan Jos Morn; p. 39: puesto de ropa en Chiconcuac, fotografa
de Francisco Palma; p. 40: Exconvento de Chimalhuacn, fotografa
de Juan Jos Morn; p. 41: vista de Villa Donato Guerra, fotografa de
Francisco Palma; p. 42: Catedral del Sagrado Corazn de Jess,
fotografa de Enrique Lpez Tamayo/Catedrales e Iglesias; p. 43:
Parroquia de San Pedro y San Pablo, Ecatzingo, fotografa de Juan
Jos Morn; p. 44: Parroquia de San Pablo, Huehuetoca, fotografa
de Juan Jos Morn; p. 45: Presa de Luis Espinoza, fotografa cortesa
del municipio de Hueypoxtla; p. 46: vista area de Huixquilucan,
fotografa de Rosa Sarit Zonana Herrera; p. 47: ro Cuautitln,
municpio Isidro Fabela, Gobierno del Estado de Mxico; p. 48: (arr.
izq.) figura femenina sentada, 150-450 d. C., escultura, cermica
pintada a Slip, 10.16 cm, la cuenca de Mxico, Teotihuacan, Digital
Image Museum Associates/LACMA; (arr. der.) Valle de Mxico
tomado cerca del Molino del Rey, 1900, Jos Mara Velasco (18401912), leo sobre lienzo, 104 x 158 cm, D.R. Museo Nacional de
Arte/Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura, 2016; (ab.)
Parroquia del Seor de los Milagros, fotografa de Juan Jos Morn;
p. 49: (arr. izq.) Teotihuacan en Carta Histrica y Arqueolgica X, en
Antonio Garca Cubas (1832-1912), Atlas Pintoresco e Histrico de
los Estados Unidos Mexicanos, publicado por Debray sucesores,
Mxico, 1885; (arr. der.) Teotihuacan,* fotografa de Juan Jos
Morn; (ab.) balneario en Ixtapan de la Sal, Photo Stock; p. 50:
cascada el Salto, Ixtapan del Oro, fotografa de Francisco Palma;
p. 51: La Catedral Mazahua, Ixtlahuaca, fotografa de Juan Jos
Morn; p. 56: (ab.) monumento a Gustavo Baz, Xalatlaco, fotografa
de Juan Jos Morn; p. 57: Parroquia de San Andrs Apstol,
Jaltenco, fotografa de Juan Jos Morn; p. 58: parque Las Sequoias,
Jilotepec, fotografa de Roberto Snchez Arciniega; p. 59: (de arr.
hacia abajo) Tlapacoya, diorama, Estado de Mxico, fotografa de
Ral Barajas/Archivo iconogrfico DGMIE-SEP, Museo Nacional de

Antropologa;* pirmides de San Juan Teotihuacan, (vista Oeste),
grabado, Brantz Maye 1809-1879; Conquista de Ahuitzotl, Cdice
Mendoza, 1541-1542, folio 13r, Biblioteca Nacional de Antropologa;*
Parroquia de Santa Ana, Jilotzingo, fotografa de Juan Jos Morn;
p. 60: Santuario de Santa Cruz Tepexpan, Jiquipilco, fotografa de
Pedro Snchez Garca; p. 61: centro pisccola de Jocotitln, fotografa
de Petra Medina; p. 62: Iglesia de Techuculco, Joquicingo, fotografa
de Juan Jos Morn;p. 63: Parroquia de Santo Domingo de Guzmn,
fotografa de Juan Jos Morn; p. 64: laguna de San Nicols Peralta,
fotografa de Mara de Lourdes Nava; p. 65: zona arqueolgica de
Malinalco,* fotografa de Francisco Palma; p. 66: Parroquia de San
Miguel Arcngel, Melchor Ocampo, fotografa de Juan Jos Morn;
p. 67: centro de Metepec, fotografa de Francisco Palma; p. 68:
Palacio Municipal, Mexicaltzingo, Gobierno del Estado de Mxico;
p. 69: Templo de San Bartolom, Morelos, fotografa de Arturo R.
Alcntara; p. 70: Torres de Satlite, Naucalpan, fotografa de Juan
Jos Morn; p. 71: monumento a Nezahualcyotl, Nezahualcyotl,
fotografa de Francisco Palma; p. 72: (arr.) Cdice Florentino, libro IV,
f. 9r, Biblioteca Nacional de Antropologa e Historia;* (ab) Parroquia
de Santa Ana, Nextlalpan, fotografa de Juan Jos Morn; p. 73: lago
de Guadalupe, Nicols Romero, fotografa de Marco Antonio de los
Reyes; p. 74: Arcos del padre Tembleque, Nopaltepec, fotografa de
Francisco Palma; p. 75: Parque Nacional Insurgente Miguel Hidalgo
y Costilla La Marquesa, Ocoyoacac, fotografa de Francisco Palma;
p. 76: (de izq. a der. y de arr. hacia ab.) zona arqueolgica en
Tenayuca,* Latinstock Mxico, zona arqueolgica en San Miguel
Ixtapa,* zona arqueolgica en Teotenango,* zona arqueolgica en
Calixtlahuaca,* zona arqueolgica en Huexotla,* fotografas de Juan
Jos Morn; (der.) Santuario de Chalma, Ocuilan, Gobierno del
Estado de Mxico; p. 77: Palacio Municipal, El Oro de Hidalgo,
Gobierno del Estado de Mxico; p. 82: (arr. izq.) Cdice Florentino,
libro XII, f. 18r, Biblioteca Nacional de Antropologa e Historia;* (ab.)
vitral de la batalla de Otumba, fotografa de Juan Jos Morn; p. 83:
relieve de Otzoloapan, fotografa de Saulo Lujano Pia; p. 84: (arr.)
Cdice Florentino, libro XII, f. 53v, Biblioteca Nacional de Antropologa
e Historia;* (ab.) Parroquia de San Bartolo Apstol, Otzolotepec,
fotografa de Juan Jos Morn; p. 85: (arr.) Lienzo de Tlaxcala, lmina
30, publicado por Alfredo Chavero, 1872, Biblioteca Nacional de
Antropologa e Historia;* (ab.) Ozumba, Gobierno del Estado de
Mxico; p. 86: (arr.) Cdice Osuna, pgina 79, Biblioteca Nacional
de Antropologa e Historia;* (ab.) paisaje natural, del Cerro de las
Cuevas, Papalotla, fotografa de Juan Jos Morn; p. 87: Parroquia de
los Santos Reyes, La Paz, fotografa de Juan Jos Morn; p. 88:
quiosco y reloj de Polotitln, fotografa de Gerardo Huitrn Jurez;
p. 89: Iglesia de la Inmaculada Concepcin, Rayn, fotografa de
Juan Jos Morn; p. 90: (arr.) mapa de Zempoala, San Miguel y
Suchiguacan, Hidalgo, 1589, dibujo de Gabriel de Chvez, 30.8 x
43.6 cm, Archivo General de la Nacin; (ab.) Parroquia de San
Antonio de Padua, San Antonio la Isla, Gobierno del Estado de
Mxico; p. 91: (arr.) Nuevo arte de repasar el mineral en lodo,
exactamente sin el costo de los repasadores, 1773, Estampa VII,
productor Joachin Velzquez de Len, 27.5 x 42.5 cm, Archivo
General de la Nacin, Mapas, Planos e Ilustraciones/Catlogo
Cronolgico/Registro 2742. Minera Vol. 11, foja 142; (ab.) Parroquia
de San Felipe Apstol, San Felipe del Progreso, fotografa de
Francisco Palma; p. 92: (arr.) Acolman, Tepexpan y Tequisistln;
Teotihuacan, 1617, Estado de Mxico, annimo, 32 x 43 cm, Archivo
General de la Nacin, Instituciones Coloniales/Real Audiencia/
Tierras (110)/ Contenedor 0967, Vol. 2295, foja 1; (ab.) vista area
de San Martn de las Pirmides, fotografa de Marco Antonio Castro
Bentez; p. 93: (arr.) Vista y perspectiva de dos morteros de a caballo,
1773, productor Joachin Velzquez de Len, 27.4 x 42.5 cm,
Archivo General de la Nacin, Estampa VI, Mapas, Planos e
Ilustraciones/Catlogo Cronolgico/Registro 2745. Minera Vol. 11,
foja 145; (ab.) centro de San Mateo Atenco, fotografa de Marco
Antonio Castro Bentez; p. 94: Puesto de mercado, siglo XVIII,
157
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annimo, leo sobre tela, 145.5 x 246.5 cm, Museo Nacional de
Historia;* (ab.) vista area de San Simn de Guerrero, fotografa de
Pvel Ortiz Salgado; p. 95: (arr.) Hacienda de Santa Ana, Villa de
Guadalupe, 1766, Joaqun Moreno, Archivo General de la Nacin,
Instituciones Coloniales/Real Audiencia/Tierras (110)/ Contenedor
0967, Vol. 2295, foja 1; (ab.) Presa Santa Brbara, antiguo Santo
Toms de los Pltanos, Secretara de Turismo del Estado de Mxico;
p. 96: quiosco en Soyaniquilpan, Secretara de Turismo del Estado
de Mxico; p. 97: (arr.) Cdice Kingsborough, folio 11r, Museo
Britnico; (ab.) vista de Mineral de Sultepec, fotografa de Francisco
Palma; p. 98: (izq.) chinelo, Latinstock Mxico; (der.) Palacio
Municipal de Tecmac, fotografa de Juan Jos Morn; p. 99: (arr.
izq.) Corts frente a Fray Martn de Valencia y los doce, annimo,
siglo XVII, mural al fresco, Exconvento de Ozumba,* Estado de
Mxico; (arr. centro) Francisco de la Cruz, annimo, siglo XVI, mural
al fresco, Exconvento de Malinalco,* Estado de Mxico, Imago
tempo; (arr. der.) representacin de fray Martn de Valencia,
annimo, siglo XVI, mural al fresco, Exconvento de Tlalmanalco,
Estado de Mxico, Imago tempo; (ab.) zona arqueolgica en San
Miguel Ixtapan,* fotografa de Humberto A. Gonzlez Limn/Centro
INAH Estado de Mxico; p. 100: (arr.) El Plinio de Mxico, Jos
Antonio lzate y Ramrez, siglo XVII, annimo, leo sobre tela,
Pinacoteca del Palacio de la Escuela de Medicina, Patrimonio
Universitario, reprografa de Armando Betancourt Lara/Imago tempo;
(ab.) Parroquia de San Juan Bautista, Temamantla, fotografa de
Juan Jos Morn; p. 101: (arr. izq.) Sor Juana Ins de la Cruz, 1750,
Miguel Cabrera (1695-1768), leo sobre tela, 281 x 224 cm, Museo
Nacional de Historia;* (arr. der.) El Plinio de Mxico, Jos Antonio
lzate y Ramrez, siglo XVII, annimo, leo sobre tela, Pinacoteca del
Palacio de la Escuela de Medicina, Patrimonio Universitario,
reprografa de Armando Betancourt Lara/Imago tempo; (ab.)
Parroquia de San Francisco de Ass, Temascalapa, fotografa de
Juan Jos Morn; p. 102: (arr.) Cocina poblana, 1865, Eduardo
Pingret (1788-1875), leo sobre tela, Museo Nacional de Historia;*
(ab.) vajilla artesanal, Temascalcingo, Secretara de Turismo del
Estado de Mxico; p. 103: (arr.) gente en la calle principal,
Tlalmanalco, ca. 1900, 477521, Conaculta.INAH.Sinafo.FN.
Mxico; (ab.) vista area de la Pea de Temascaltepec, Gobierno del
Estado de Mxico; p. 104: (arr.) Hidalgo entrando a Celaya, Primitivo
Miranda y Santiago Hernndez, litografa a color en Vicente Riva
Palacio y Manuel Payno, El Libro Rojo, 1520-1867, Mxico, Daz de
Len y White Editores, 1870; (ab.) Centro Ceremonial Otom,
Temoaya, Comisin Estatal de Parques Naturales y de la Fauna;
p. 105: (arr.) Solemne y pacfica entrada del Ejrcito de las Tres
Garantas a la ciudad de Mxico el 27 de septiembre del memorable
ao de 1821, 1825, annimo, leo sobre tela, 98 134 cm, Museo
Nacional de Historia;* (ab.) Parque Nacional del Carmen o Nixcongo,
Tenancingo, fotografa de Marco Antonio Castro Bentez; p. 110:
Museo Casa de Madera, Tenango del Aire, fotografa de Juan Jos
Morn; p. 111: (de arr. hacia ab. y de izq. a der.) Batalla de
Chapultepec, 13 de septiembre, ca. 1848, litografa de Sarony &
Major, Biblioteca del Congreso de Estados Unidos; Jos Vicente
Villada, siglo XIX, 228244, Conaculta.INAH.Sinafo.FN.Mxico;
Felipe Berriozbal (1827-1900), Iconoteca, UNAM; Maximiliano de
Habsburgo (detalle), 1865, Jean Adolph Beauc (1818-1975), leo
sobre tela, 329 x 279 cm, Museo Nacional de Historia;* Benito
Jurez, 1889, Tiburcio Snchez (1837-1902), leo sobre tela, 61.5 x
48.5 cm, Recinto Homenaje a Don Benito Jurez, Palacio Nacional,
Secretara de Hacienda y Crdito Pblico, Oficiala Mayor, Direccin
General de Promocin Cultural Obra Pblica y Acervo Patrimonial;
Porfirio Daz, ca. 1910, Archivo General de la Nacin, Archivos
Particulares/Personas/Porfirio Daz, Nm. sobre O.H.S/1; zona
arqueolgica en Teotenango,* Tenango del Valle, Secretara de
Turismo del Estado de Mxico; p. 112: Hemiciclo a Jurez,
Teoloyucan, Ayuntamiento de Teoloyucan; p. 113: zona arqueolgica
de Teotihuacan,* fotografa de Francisco Palma; p. 114: Iglesia de
San Sebastin Mrtir, Tepetlaoxtoc, fotografa de Juan Jos Morn;
p. 115: Centro Regional de Cultura Nepantla Sor Juana Ins de la
Cruz, Tepetlixpa, fotografa de Juan Jos Morn; p. 116: Iglesia de
San Pedro Apstol, Tepotzotln, fotografa de Francisco Palma;
p. 117: (de arr. hacia ab.) talleres de Zumpango, herrera y fundicin,
interior ca. 1925, 85056, Conaculta.INAH.Sinafo.FN.Mxico;
fbrica, fachada, Toluca, ca. 1910, 80792, Conaculta.INAH.

Sinafo.FN.Mxico; taller mecnico, interior, Zumpango, ca. 1925,
85095, Conaculta.INAH.Sinafo.FN.Mxico; estacin de Ayotla,
1882, 456560, Conaculta.INAH.Sinafo.FN.Mxico; Parroquia de
Santiago Apstol, Tequixquiac, fotografa de Rafael Garca Martnez;
p. 118: (arr.) compuerta del Gran Canal del Desage, ca. 1910,
2285, Conaculta.INAH.Sinafo.FN.Mxico; (ab.) Templo del Seor
Santiago, Texcaltitln, Jos ngel Ramrez; p. 119: (arr.) hombres
junto a un ferrocarril en la estacin de Zumpango, ca. 1908,
31864, Conaculta.INAH.Sinafo.FN.Mxico; (ab.) Templo de San
Mateo, Texcalyacac, Gobierno del Estado de Mxico; p. 120: (arr.)
hacienda de Guadalupe, ca. 1885, 455269, Conaculta.INAH.
Sinafo.FN.Mxico; (ab) baos de Nezahualcyotl, zona arqueolgica
Tetzcotzinco,* Texcoco, fotografa de Francisco Palma; p. 121: (arr.)
calle de la ciudad de Toluca, ca. 1910, 80793, Conaculta.INAH.
Sinafo.FN.Mxico; (ab.) Capilla de la Ascensin, Tezoyuca,
Ayuntamiento de Tezoyuca; p. 122: Palacio Municipal de Santiago
Tianguistenco, fotografa cortesa del Ayuntamiento Constitucional de
Tianguistenco, administracin 2013-2015; p. 123: vista de Timilpan,
fotografa de Marco Antonio Castro Bentez; p. 124: Capilla abierta de
Tlalmanalco, fotografa de Juan Jos Morn; p. 125: (arr.) lvaro
Obregn firma los Tratados de Teoloyucan, en el camino de Cuatitln
a Teoloyucan, 13 de agosto de 1914, 38858, Conaculta.INAH.
Sinafo.FN.Mxico; (ab.) zona industrial en Tlalnepantla de Baz,
fotografa de Marco Antonio Castro Bentez; p. 126: vista area de
Tlatlaya, fotografa de Marco Antonio Castro Bentez; p. 127: zona
arqueolgica de Calixtlahuaca, Toluca,* fotografa de Francisco
Palma; p. 128: (arr.) Centenaria y Benemrita Escuela Normal para
Profesores, Toluca, Gobierno del Estado de Mxico; (ab.) grutas de la
Estrella, Tonatico, fotografa de Juan Jos Morn; p. 129: (arr. izq.)
palacio municipal de Toluca, fotografa de Juan Jos Morn; (arr.
der.) Patio de los naranjos, Universidad Autnoma del Estado de
Mxico, Toluca; (centro) Tribunal Superior de Justicia, fotografa de
Juan Jos Morn; (ab.) pirotecnia artesanal, Tultepec, fotografa de
Juan Jos Morn; p. 134: conjunto habitacional, Tultitln, fotografa
de Marco Antonio Castro Bentez; p. 135: calle en Valle de Bravo,
fotografa de Francisco Palma; p. 136: vista area de Villa de Allende,
fotografa de Marco Antonio Castro Bentez; p. 137: Casa de Cultura
Dr. Jorge Jimnez Cant, Villa del Carbn, Secretara de Turismo del
Estado de Mxico; p. 138: invernaderos, Villa Guerrero, Secretara de
Turismo del Estado de Mxico; p. 139: (de arr. hacia ab.) mariposa
monarca, fotografa de Juan Jos Morn; vista area de Villa de
Allende, fotografa de Marco Antonio Castro Bentez; acueducto de
los Remedios, fotografa de Juan Jos Morn; presa Villa Victoria, Villa
Victoria, fotografa de Alejandro Balderas; p. 140: (de arr. hacia ab.)
zona arqueolgica Teotenango;* Exconvento de San Agustn,*
Acolman, fotografas de Juan Jos Morn; Santuario del Seor de
Chalma; hacienda, Gobierno del Estado de Mxico; Arcos del Padre
Tembleque, Nopaltepec, fotografa de Francisco Palma; Museo Jos
Mara Velasco, fotografa de Juan Jos Morn; jardn en el centro de
la cabecera municipal de Xonacatln, fotografa de Juan Jos Morn;
p. 141: vista area de Zacazonapan, fotografa de Saulo Lujano Pia;
p. 142: (de arr. hacia ab.) contaminacin del aire; contaminacin del
agua; contaminacin del suelo; basura; Parroquia de la Concepcin,
Zacualpan, fotografas de Juan Jos Morn; p. 143: lago de la Luna,
Nevado de Toluca, fotografa de Javier Hinojosa/Banco de Imgenes
Conabio; p. 144: Parroquia de la Natividad de Mara Santsima,
Zumpahuacn, fotografa de Jos ngel Ramrez; p. 145: (de arr.
hacia ab.) inundacin Latinstock Mxico; erupcin volcnica,
Latinstock Mxico; helada, Gobierno del Estado de Mxico; Parroquia
de la Pursima Concepcin, Zumpango, fotografa de Juan Jos
Morn; p. 146: lago de Guadalupe, Cuautitln Izcalli, fotografa de
Juan Jos Morn; p. 147: cerro del Elefante, Valle de Chalco
Solidaridad, fotografa de Juan Jos Morn; p. 148: cascada formada
por el nacimiento del ro Bejucos, sierra de Nanchititla, Luvianos,
fotografa de Pvel Ortiz Salgado; p. 149: campo de cultivo, San Jos
del Rincn, fotografa de Jos Luis Snchez Lpez; p. 150: Parroquia
de Santa Mara Tonanitla, fotografa de Juan Jos Morn; p. 153:
inundacin, Latinstock Mxico.
*Conaculta-INAH-Mx. Reproduccin autorizada por el Instituto
Nacional de Antropologa e Historia.
*Conaculta-INAH-Mx. Reproduccin autorizada por el Instituto
Nacional de Antropologa e Historia.
25/08/15 17:51
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escrbela aqu:
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25/08/15 17:51
Direccin General Adjunta para la Articulacin Curricular

de la Educacin Bsica
Reforma 122, sptimo piso, col. Jurez,
delegacin Cuauhtmoc, C. P. 06600,
Mxico, D. F.
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Datos generales
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Escuela:
Turno:
Matutino
Vespertino
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Primera edicin, 2011

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102 La vida de mi entidad durante el movimiento

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(Libros del Rincn). [Recomendado especialmente para

Navarrete Linares, Federico (2000), La conquista de Mxico, Mxico, Conaculta.

Letra oficial del Himno

Rubial Garca, Antonio (2001), La evangelizacin de Mesoamrica, Mxico, Conaculta.

(Libros del Rincn). [Recomendado especialmente para

porcin es de la prstina cuna

Son sus hijos, su carne y su sangre,

Jarqun Ortega, Mara Teresa y Carlos Herrejn Peredo (2002), Breveen

en la guerra, patriotas y heroicos;

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Morales, Alfonso (2005), La patria en cromos, Mxico,

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Silverstein, Shel (2004), El rbol generoso, Mxico,

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Flores Farfn, Jos Antonio (2004), Axolotl. El ajolote, Mxico,

DGMIE-SEP, Museo Nacional de Antropologa;* pirmides de San

de Amatepec, fotografa de Marco Antonio Castro Bentez; p. 18:

Antes de leer, explora el texto. En la esquina

contienen datos que te permiten conocer el nmero de

superior izquierda, al inicio de cada clase, se encuentra

Texto base. Al centro de las fichas de trabajo

se presenta la informacin que debes leer para

Reservas y parques nacionales

1. Revisen la tabla Patrimonio

Cuenca de los ros Valle de

2. Repartan entre los equipos las

Volcn Nevado de Toluca

Insurgente Miguel Hidalgo y

Parque Nacional Los Remedios

Parque Nacional IztacchuatlPopocatpetl-Zoquiapan y Anexas

3. Consulten en la Biblioteca Escolar

Nuestro patrimonio cultural se forma con los objetos,

Desierto del Carmen o Nixcongo

Teotihuacan, Huamango y Jilotepec

San Agustn, en Acolman

San Luis obispo, en Huexotla

10 y 11 Cinegas del Lerma

1. Comparen el mapa y la tabla de

1. Analicen los ocho tipos de ANP del

3. Consulten las 98 ANP de nuestro

Nmero de participantes. Se indica

Los mexiquenses contamos con 98 ANP que cubren casi

Conozcan el patrimonio cultural

4. Descubran los parques nacionales