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ENFOQUE PEDAGGICO
El constructivismo, es entendido como un amplio cuerpo de teoras que tiene
en comn la idea de que las personas, tanto individual como colectivamente,
construyen sus ideas sobre su medio fsico, social o cultural.
Puede denominarse teora constructivista, aquella que entiende que el
conocimiento es el resultado de un proceso de construccin o reconstruccin
de la realidad que tiene su origen en la interaccin entre las personas y el
mundo. Por tanto, la idea central del Constructivismo reside en que la
elaboracin del conocimiento constituye una modelizacin ms que una
descripcin de la realidad.
Algunos autores han llegado a hablar de los constructivismos (Andr
Giordan), ya que mientras existen versiones del constructivismo que se basan
en la idea de asociacin como eje central del conocimiento (como Robert
Gagn o Brunner), o en la importancia de los puentes o relaciones cognitivas
(David P. Aussubel), en la influencia social del aprendizaje, etc.
Algunos autores han planteado la imposibilidad de obtener consecuencias
pedaggicas claras del constructivismo por no ser sta estrictamente una teora
ni un mtodo para la enseanza; sin embargo, lo cierto es que no es posible
comprender las lneas actuales que impulsan la enseanza moderna sin
recurrir a las aportaciones del constructivismo.
En Espaa, por ejemplo, la reforma educativa se sustenta, desde el punto de
vista didctica, en ideas de tipo constructivista, aunque en un sentido muy
amplio.
TIPOS DE CONSTRUCTIVISMO
Como sucede en cualquier doctrina o teora, el Constructivismo alberga en su
interior una variedad de escuelas y orientaciones que mantienen ciertas
diferencias de enfoque y contenido.
1. El Constructivismo Piagetiano
Adopta su nombre de Jean Piaget, es el que sigue ms de cerca las
aportaciones de ese pedagogo, particularmente aquellas que tienen relacin
con la Epistemologa Gentica, es decir, el conocimiento sobre la forma de
construir el pensamiento de acuerdo con las etapas psicoevolutivas de los
nios.
IDENTIFICACIN INSTITUCIONAL
Institucin Educativa
Nit
Resolucin de Aprobacin
Fecha
Direccin
Telfono
Jornada
E-Mail
N de cursos
N de Profesores
Representante Legal
Telfono/E-Mail
Telfono/E-Mail
Telfono/E-Mail
Convenios
N Empleados
servicios G.
DIAGNOSTICO
Despus de la observacin directa realizada en nios y nias de la Institucin
Educativa Comunal de Versalles, se aprecia la disponibilidad, la capacidad y el
entusiasmo que tienen para desarrollar actividades fsicas y recreativas,
encaminadas a fortalecer de manera integral su desarrollo como persona.
Dada la gran importancia y el inters que tiene el rea es de anotar que para su
buen desarrollo, un 100% de las sedes no cuenta con los espacios fsicos
necesarios para el buen desarrollo de las clases, por lo cual se deben
desplazar a los sitios cercanos de la comunidad que pueden ser utilizados para
tal fin, poniendo en peligro la integridad fsica de los nios, que desde el
preescolar se deben desplazar a stos. Ante lo cual se hace necesaria la
adquisicin de lotes aledaos a las sedes para adecuarlos y as poder
desarrollar como se deben las actividades del rea.
JUSTIFICACIN
Ante la necesidad fundamental que tiene todo ser humano de compensar las
labores de su vida cotidiana y que por derecho le corresponde, se le debe
realizar actividades recreativas,
dinmica, que facilita entender la vida como una vivencia de disfrute, creacin y
libertad, en el pleno desarrollo de las potencialidades del ser humano para su
realizacin y mejoramiento de la calidad de vida individual y social, mediante
prctica de actividades fsicas o intelectuales de esparcimiento Con esta rea
se pretende justificar una mayor presencia en los procesos acadmicos. Lo
anterior permite formular entre otros los siguientes interrogantes:
Cules son los fundamentos, psicolgicos, biolgicos, epistemolgicos y
sociolgicos que le dan sentido como rea?,
Qu importancia tiene la
la oportunidad de
OBJETIVOS GENERAL.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
PROCESOS DE FORMACIN
PROCESOS
COMPONENTES
-
Formacin y realizacin
tcnica.
Interaccin social.
Expresin corporal.
Recreacin ldica.
PERSPECTIVAS DE
LOGROS
Biolgico
Valoracin
de
la
Fsico
potencialidad de s mismo
Biosiquico
como humano y como
especie.
Construccin
Ubicacin en la accin
personal de tiempo y inmediata y prxima en la
el espacio.
perspectiva individual y
Construccin social colectiva.
de tiempo y el
espacio.
Tcnicas del cuerpo
Acciones bsicas
Acciones complejas
Hbitos
Usos
Valores
Lenguajes
Emocin
Ambientes
Sensibilidad
Vivencia
Actitud
Apropiacin
cultural
y
creacin en la multiplicidad
de prcticas de la cultura.
Construccin y proyeccin
personal y social de una
tica.
Comunicacin y elaboracin
esttica.
EJES TEMATICOS
Esquema Corporal
COMPETENCIAS
ESTNDARES
Es
capaz
de
manejar Segn indicaciones dadas se
direcciones espaciales bsicas ubica en diferentes direcciones.
como arriba- abajo, izquierdaderecha, adelante-atrs.
Diferencia los conceptos de
Conductas Perspectiva Motoras
ayer, hoy y maana.
O Espaciales
Es capaz de diferenciar los
momentos de tiempo antes
durante y despus.
Formacin social
Es capaz de acatar las reglas Realizar los juegos respetando
elementales de juego
las reglas dadas.
Conocimientos
Esquema corporal
COMPETENCIAS
ESTANDARES
Es capaz de desplazarse en
diferentes
direcciones
coordinando movimientos de
brazos y piernas.
Es
capaz
de
emplear
correctamente trminos propios
del rea.
Es capaz de diferenciar y
relacionar trminos propios del
rea.
Emplea
trminos
como
equilibrio-coordinacin.
Diferencia conceptos como
culo-manual, culo-pedido,
coordinacin y equilibrio.
Formacin social
Conocimiento
EJES TEMATICOS
Esquema corporal
COMPETENCIAS
ESTANDARES
Formacin social
Conocimiento
Esquema corporal
COMPETENCIAS
ESTANDARES
Es
capaz
de
participar
activamente en un equipo
dedicando tiempo y esfuerzo hasta
lograr la ejecucin de una tarea
compleja.
Formacin social
Conocimiento
Esquema corporal
COMPETENCIAS
ESTANDARES
Es
capaz
de
ejecutar
lanzamientos, pases y recepciones
mostrando un patrn maduro.
Conductas motrices de Es capaz de mantener el equilibrio
base
en la ejecucin de figuras
gimnsticas colectivas.
COMPETENCIAS
ESQUEMA CORPORAL
Es capaz de ejecutar destrezas Lanza un baln al aire con una mano, y luego
variadas que implican independencia con la otra lo golpea.
segmentaria.
Se desplaza en el galope lateral mientras
lanza al aire un baln con una mano luego lo
golpea con la otra.
Realiza movimientos gimnsticos variados,
tijeras, reloj, saltos, rollos y giros
ubicndolos en un esquema sencillo.
CONDUCTAS
MOTRICES DE BASE
CONDUCTAS
PERCEPTIVOS
MOTORAS O TEMPORO
ESPACIALES
FORMACIN SOCIAL
CONOCIMIENTOS
ESTANDARES
TEMAS
SUBTEMAS
Hbitos Higinicos y
Fisiolgicos,
De
Seguridad, Domsticos y
De Convivencia.
HOMBRE Y SOCIEDAD
-Hbitos y Actitudes
Actitud de Solidaridad,
Golombiao el juego de la respeto,
Disciplina,
paz
Autodisciplina, Atencin
y Concentracin, Amor a
la naturaleza, De Esfuerzo
y Superacin
2
EXPERIENCIAS
GIMNSTICAS
-Patrones de movimientos
DESEMPEO
INDICADOR
DE
DESEMPEO
- Tiene buenos hbitos y
Demuestra su desarrollo los demuestra en
la
socio afectivo en el medio institucin..
que se desenvuelve.
-Demuestra actitudes de
solidaridad y respeto en la
prctica de juegos y
rondas.
-Cualidades Fsicas
Equilibrio Esttico y
Dinmico, Coordinacin Desarrolla su equilibrio,
Viso motriz, tctil culo- coordinacin y ritmo
manual, culo-pdica y acorde a su edad.
audio motriz
Reconoce la importancia
de los hbitos en la vida
cotidiana
-Realiza
movimientos
segn las ordenes dadas.
-Es muy seguro al realizar
cambios de posiciones.
-Muestra buen equilibrio
al caminar sobre lneas
rectas y curvas.
-Reconoce y produce
sonidos de su entorno.
-Reconoce
diferentes
tipos de sensaciones
3
YO Y MI ENTORNO
4
ESTTICA RITMO Y
MOVIMIENTO
Conocimiento corporal,
Tensin y Relajacin,
Control
Respiratorio,
Ajuste
postural,
Lateralidad
Corporal,
Dominancia lateral
e
-Estructura
Temporo- Independencia
espacial.
segmentaria.
Direcciones Espaciales y
-Juegos Tradicionales
Temporales
Relaciones Espaciales y
Temporales
. La Pamplona, Bolita de
ua, Bolos y rondas
-Esquema Corporal
-Destrezas Elementales
-Expresin Corporal
Competencia
Motriz
Competencia expresiva
corporal
Competencia axiolgica
corporal
Desarrollo motor
Condicin fsica
Ldica motriz
Lenguajes corporales
Cuidado de si mismo
Exploro
posibilidades
de
movimiento en mi cuerpo a
nivel global y segmentario.
Exploro
manifestaciones
expresivas para comunicar mis
emociones (tristeza, alegra,
ira, entre otras) en situaciones
de juego y actividades fsicas.
Ubico mi cuerpo en el
espacio y en relacin con
objetos.
Exploro
mis
capaciones
fsicas en diversidad de de
juegos y actividades.
Juego
siguiendo
las
orientaciones que se me
dan.
Atiendo
las
orientaciones
sobre mi tiempo para jugar y
realizar actividad fsica.
Exploro
posibilidades
de
movimiento siguiendo ritmos
de percusin y musicales
diversos.
Exploro
movimientos
diferentes musicales.
con
Identifico variaciones en mi
respiracin en diferentes
actividades fsicas.
Exploro la prctica de
diferentes juegos deportivos
individuales y grupales.
Exploro
gestos,
representantes y bailes.
Exploro
diversidad
de
actividades fsicas que estn
de
acuerdo
con
mis
posibilidades.
Reconozco los fundamentos bsicos de las tcnicas de movimientos en diversas situaciones y contextos
Competencia
expresiva
corporal
Identifico diferentes tcnicas
expresivas
para
la
manifestacin emocional.
Lenguajes Corporales
Identifico tcnicas de expresin
corporal que llevan a la
regulacin
emocional
en
situaciones de juegos y
actividad fsica.
Reconozco y ejecuto danzas y
practicas ldicas de tradicin
regional con leguaje verbal y
no verbal.
Reconozco movimientos que
se ajusten al ritmo musical.
Competencia
axiologa
corporal
Reflexiono acerca del valor de
la actividad fsica para la
formacin personal.
Cuidado de si mismo
Reflexiono
sobre
la
importancia de la actividad
fsica para mi salud.
Desarrollo motor
Controlo de forma global y
segmentaria la realizacin
movimientos tcnicos.
Condiciones Fsica.
Identifico pruebas que me
indiquen el estado de mis
capacidades
fsicas
y
registro los resultados.
Ldica motriz
Analizo
diversas
situaciones de juego y doy
respuestas a ellas.
Cuido mi postura en la
realizacin de diferentes
prcticas y modalidades
gimnasticas.
Aplico tcnicas de tensin,
relajacin y control del
cuerpo.
Acepto
prctica
juego.
Reconozco
a
mis
compaeros
como
constructores del juego.
Propongo momentos de
juego en el espacio
escolar.
Realizo
secuencias
de
movimientos
con
msica,
aplicado los tres ejes del
cuerpo: adelante atrs, arribaabajo, izquierda-derecha, de
forma individual y grupal
Realizo
actividad
fsica
actuando respeto a mi cuerpo.
Identifico movimientos y
actividades de calentamiento
y
recuperacin
en
la
actividad fsica.
Identifico
hbitos
de
comportamiento
saludable
para el adecuado desarrollo
de la actividad fsica.
Propongo la realizacin de
juegos y actividades fsica
que
practico
en
mi
comunidad.
Identifico
los
cambios
fisiolgicos que presentan
entre actividad fsica-pausaactividad fsica.
y pongo
las reglas
en
de
Valoro mi capacidad
realizar actividad fsica
para
HOMBRE Y
SOCIEDAD
TEMAS
SUBTEMAS
-Hbitos y Actitudes
Hbitos Higinicos y
Fisiolgicos,
De
Golombiao el juego de Seguridad, Domsticos y
la paz
De Convivencia.
Actitud de Solidaridad,
respeto,
Disciplina,
Autodisciplina, Atencin
y Concentracin, Amor
a la naturaleza, De
Esfuerzo y Superacin
2
EXPERIENCIAS Y
CONCEPTOS
BASICOS DEL SER Y
EL ENTORNO
Esquema corporal
Conocimiento corporal
DESEMPEO
INDICADOR
DE
DESEMPEO
Demuestra su desarrollo - Tiene buenos hbitos
socio afectivo en el y los demuestra en la
medio
que
se institucin..
desenvuelve.
-Demuestra actitudes de
solidaridad y respeto en
la prctica de juegos y
rondas.
Contribuir
a
identificacin
Tensin y relajacin organizacin
global segmentaria.
conceptualizacin
esquema corporal
Equilibrio
en
las
posiciones bsicas de
locomocin
Reconoce la importancia
de los hbitos en la vida
cotidiana
la Identifica, nombra y
localiza
segmentos
y corporales en su propio
del cuerpo y en el de sus
compaeros
Vivencias
diferentes
posibilidades
de
movimientos de sus
segmentos corporales
Realiza
aplicando
ejercicio
las formas
bsicas de locomocin
Coordinacin General
Lateralidad
Coordinacin
culomanual, culo-pdica y
fina.
3
CONDUCTAS
SICOMOTORAS
ELEMENTALES
Estructura
Espacial.
Tempo
Juegos Tradicionales.
roDirecciones bsicas
-Identificar y manejar las
Trayectoria, Distancia, direcciones bsicas que
Altura y Profundidad.
presenta
el
espacio
partiendo
de
la
La lleva, el congelado el referencia
corporal
calao, que pasa el rey el propia.
lobo, la bolita de uita, y
rondas.
-Demuestra normas de
convivencia en el juego.
-Identificar
el
lado
derecho e izquierdo de
su cuerpo y el de sus
compaeros.
-Establece
diferencia
entre la coordinacin
culo manual y culo
pdica.
-Se ubica correctamente
en el tiempo y el espacio
-Acata
las
normas
establecidas y respeta el
turno de sus compaeros
EXPRESIN
CORPORAL
Percepcin Rtmica
Favorecer la creatividad,
socializacin
y
Ritmos lentos, rpidos e espontaneidad en el nio
intermedios.
y la nia mediante
juegos
y
desplazamientos
a
ritmos
musicales
variados.
TEMAS
SUBTEMAS
-Hbitos y Actitudes
Hbitos Higinicos y
Fisiolgicos,
De
Golombiao el juego de la Seguridad, Domsticos y
paz
De Convivencia.
Cuidado con el medio
ambiente.
DESEMPEO
Participar activamente en
las actividades y cuidado
del medio ambiente.
INDICADOR
DE
DESEMPEO
Participa con gusto en las
actividades y cuidado del
medio del ambiente.
Valora la participacin de
nios y nias en las
actividades compartidas.
Identifica con claridad su
sexo y el contrario.
2
CONDUCTAS
SICOMOTORAS
ELEMENTALES
Esquema corporal.
Independencia
segmentaria.
culo manual
culo pdica
3
CONDUCTAS
SICOMOTORAS
ELEMENTALES
Coordinacin.
Conceptos
espaciales
Simetra y simultaneidad
tempo Lateralidad.
Iniciacin rtmica.
Juegos tradicionales
4
EXPRESIN
CORPORAL
La cuerda
El velillo
El gaviln pollero
El ova
La gallina ciega
Rondas
Manejar adecuadamente
las variables de espacio y
tiempo en la realizacin
de las tareas motoras.
Maneja
relaciones,
direcciones
y
configuraciones
temporales y espaciales
bsicas.
Respetar
las
normas
establecidas
en
la Manejo adecuado de las
recreacin
variables
espacios
y
tiempo en las tareas
motoras
Favorecer la creatividad,
socializacin
y
Iniciacin a la expresin Ritmos lentos, rpidos e espontaneidad en el nio
rtmica
intermedios.
y la nia mediante juegos
Desplazamientos
y desplazamientos
a
ritmos
musicales
variados.
Realiza
movimientos
consientes y voluntarios.
Identificar los diferentes
ritmos musicales
Baila libremente segn el
ritmo que escucha.
Canta y Baila expresando
corporalmente la letra
TEMAS
Habito de higiene
El Golombiao.
El juego de la Paz
SUBTEMAS
DESEMPEO
Prevencin y atencin de
accidentes.
Formas y Jugadas del
Golombiao
Concientizado de la
necesidad de la unidad de
la salud.
Conocer normas
deportivas.
Habilidades Fsicas
GIMNASIA
Juegos tradicionales
Esquema corporal
Lateralidad.
Ubicacin tempo espacial
movilidad articular
posiciones corporales
bsicos
Concientizado de la
necesidad de la unidad de
la salud.
Conocer normas
deportivas.
Desarrolla habilidades y
destreza motrices acorde a
su edad.
Atletismo y baln
Fomentar la participacin
Desarrolla habilidades y
AJUSTE POSTURAL
Velocidad, Fuerza,
resistencia, equilibrio,
ritmo, flexibilidad,
agilidad en forma jugada
con o sin elemento
INDICADOR
DE
DESEMPEO
Valora la integridad
personal.
mano(incluye)
deporte (incluye)
Expresin rtmica e
iniciando la danza
en actividades deportivas
PRE DEPORTIVOS
5
EXPRESIN
CORPORAL
destrezas para la
conduccin base y
recepcin de la pelota en
juego de conjunto.
Practica bailes autctonos
de Magangu
Argumenta sobre los
bailes que se realizan en
nuestro municipio.
TEMAS
Hbitos y aptitudes.
SUBTEMAS
Insolacin.
Hidratacin
Conocer y Prevenir
situaciones perjudiciales a
la salud.
Iniciacin al reglamento
Velocidad, fuerza,
resistencia, equilibrio,
ritmo, flexibilidad,
agilidad
Realizas figuras
gimnasticas, estticas, y
dinmicas.
HOMBRE Y SOCIEDAD
El Golombiao
Juego de la paz.
Cualidades fsicas
GIMNASIA
Juegos tradicionales
Esquema corporal
Promover la integracin y
participacin en
actividades ldicas
Simetra y simultaneidad
3
Equilibrio dinmico y
esttico.
AJUSTE POSTURAL
Independencia
segmentaria.
DESEMPEO
INDICADOR
DE
DESEMPEO
Maneja adecuadamente
situaciones que involucran
el cuidado de la salud.
Participa y contribuye en
el desarrollo de esta
disciplina.
Experimenta destrezas
gimnasticas individuales y
en grupo.
Destaca la importancia de
la responsabilidad,
individualidad para la
ejecucin de un trabajo
colectivo.
Identifica los segmentos
corporales y su
funcionalidad.
Asocia la coordinacin de
sus movimientos con la
vida cotidiana.
Realiza e integra mltiple
movimientos de manera
secuencial
Realiza movimientos
PRE DEPORTIVOS
Atletismo,
Baloncesto
Futbol
deporte.
Lanzamientos, Carreras,
Saltos, Pruebas combinada
Dribling, lanzamientos, 1,
2,3 puntos.
Pases, zig zag, regate,
cabeceo, conduccin de
baln.
5
EXPRESIN
CORPORAL
Iniciacin de la danza
Historia la maya
corporal en ejercicio y
juegos.
Contribuir al
mejoramiento de la
expresin rtmica a travs
de la danza
Favorecer la socializacin
y la integracin de los
nios (as) mediante el
baile.
Realizar movimientos
rtmicos en diferentes
direcciones.
Practica bailes como parte
de su formacin cultural
UNIDADES
TEMAS
Hbitos y aptitudes.
SUBTEMAS
Signos vitales Pulso,
Respiracin
HOMBRE Y SOCIEDAD
El Golombiao
Juego de la paz.
Fundamentacin
DESEMPEO
INDICADOR
DE
DESEMPEO
Conocer diferentes lugares Identifica los diferentes
del cuerpo donde se puede lugares del cuerpo donde
determinar si una persona
se puede detectar el pulso.
est viva.
Realizar actividades
individuales y colectivas
donde se apliquen
estrategias de juegos.
-cualidades y motrices.
Juegos tradicionales.
GIMNASIA
Patrones de locomocin,
AJUSTE POSTURAL
4
PRE DEPORTIVOS
manipulacin y equilibrio,
rodar.
lanzar, pasar, recibir,
golpear, empujar, rebotar o
driblar, patear y giros.
Atletismo, Balonmano
Formas y jugadas del
Baloncesto y Futbol.
Atletismo.
Formas y jugadas del
Balonmano.
Formas y jugadas del
Baloncesto.
Formas y jugadas del
Futbol
Iniciacin de la danza
5
EXPRESIN
CORPORAL
Historia la maya
La puya del bagre
estudiante acceda a la
ejecucin de patrones
maduros en la locomocin,
manipulacin y equilibrio.
Desarrollar actividades
que permitan vivencia las
formas y jugadas en las
diferentes modalidades
deportivas.
Contribuir al
mejoramiento de la
expresin rtmica a travs
de la danza
Favorecer la socializacin
y la integracin de los
nios (as) mediante el
baile.
Realizar movimientos
rtmicos en diferentes
direcciones.
Practica bailes como parte
de su formacin cultural
Competencia
expresiva
corporal
Comprendo
diferentes
tcnicas
de
expresin
corporal
para
la
manifestacin
de
emociones
Lenguajes corporales
Comprendo
diferentes
tcnicas de expresiones
corporales
para
la
manifestacin
de
mis
emociones en situaciones
de juego y actividad fsica.
Comparo y ejecuto danzas
y practicas ldicas de
tradicin regional.
Competencia
axiolgica
corporal
Comprendo el valor que
tiene la actividad fsica para
la formacin personal.
Desarrollo motor
Relaciono las variaciones
del crecimiento de mi
cuerpo con la realizacin
de movimientos.
Condicin fsica
Comprendo el concepto
de las pruebas que miden
mi capacidad fsica y hago
aplicacin de ellas.
Ldica motriz
Interpreto situaciones
de juego y propongo
diversas soluciones.
Controlo el movimiento en
diversos
espacios,
al
desplazarme y manipular
objetos.
Comprendo
la
importancia
de
las
reglas para el desarrollo
del juego.
Realizo
secuencia
de
movimiento con duracin y
cadencia preestablecidas.
Combino tcnicas
tensin-relajacin
control corporal.
Contribuyo
a
la
conformacin equitativa
de los grupos de juego.
Reconozco procedimiento
para
realizar
el
calentamiento
y
recuperacin
en
la
actividad fsica.
Relaciono la prctica de
la actividad fsica y los
hbitos saludables.
Participo
en
bailes
folclricos y modernos,
siguiendo
pasos
o
coreografas
de
y
Cuidado de si mismo
Comprendo que la prctica
fsica se refleja en mi
calidad de vida.
Comprendo la importancia
de mi tiempo para la
actividad fsica y el juego.
Perfecciono
posturas
corporales propias de la
tcnica de movimiento
Practico elemento de
actividades
fsicas
alternativas
o
contemporneas.
Comprendo y practico la
relacin entre actividad
fsica y recuperacin en la
realizacin
de
los
ejercicios fsicos.
Procuro
cuidar
mis
posturas en la prctica de
la actividad fsica y la vida
cotidiana.
Desarrollo motor
Tcnicas del cuerpo
Reconozco
que
el Domino la ejecucin de
movimiento incide en mi formas tcnicas de
desarrollo corporal.
movimiento
de
diferentes
prcticas
motrices y deportivas.
Condicin fsica
Relaciono
los
resultados de prueba
fsica
de
aos
anteriores, con el fin de
mejorarlas.
Ldica motriz
Decido las acciones
ms efectivas para
resolver las diversas
situaciones del juego.
de Comprendo
las
de razones biolgicas del
calentamiento
y
recuperacin
y
las
aplico.
Controlo la respiracin y Comprendo
las Comprendo
la
la
relajacin
en exigencias tcnicas y importancia
de
la
situaciones
de tcticas en la prctica actividad fsica para
actividades fsica.
de deporte individuales una vida saludable.
y de conjunto.
Establezco relacione
de empata con los
compaeros
para
preservar el momento
de juego.
Selecciono
actividades para mi
tiempo de ocio.
Competencia expresiva
corporal
Selecciono las tcnicas
de expresin corporal
para la manifestacin de
emociones
y
pensamiento
en
diferentes contextos.
Lenguajes corporales
Selecciono tcnicas de
expresin corporal para
la manifestacin y el
control
de
mis
emociones
en
situaciones de juego y
actividad fsica.
Participo en la ejecucin
y
organizacin
de
muestras de danzas
regionales colombianas.
Competencia axiolgica
corporal
Tomo decisiones sobre
los
aspectos
fundamentales de la
actividad fsica para la
formacin personal.
Propongo secuencias de
movimiento con mis
compaeros que
se
ajusten a la msica.
Reconozco
mis
potencialidades
para
realizar actividades fsica
orientada hacia mi salud.
Cuidado de si mismo
Selecciono actividades
fsicas
para
la
conservacin
de
mi
salud.
Cuido
mi
postura Ejercito tcnicas de
corporal desde principios actividades
fsicas
anatmicos
en
la alternativas, en buenas
realizacin
de condiciones
de
movimientos.
seguridad.
Aplico procedimientos
de actividades fsica y
pausas de descanso
para controlar la fatiga
en la realizacin de
actividades fsicas.
Comprendo
las
caractersticas
del
juego y las pongo en
prctica
para
su
realizacin.
Logro
mejorar
los
estados de ansiedad,
usando
tcnicas
de
respiracin y relajacin.
Me preocupo por la
formacin de hbitos de
postura
e
higiene
corporal.
Desarrollo motor
Selecciono tcnicas de
movimientos para mi
proyecto de actividad
fsica.
Condicin fsica
Planifico
el
mejoramiento de mi
condicin
fsica
teniendo en cuenta
fundamentos
fisiolgicos, tcnicos y
metodolgicos.
Ejecuto
con
calidad Presento
Elaboro mi plan de
secuencias
de composiciones
condicin
fsica
movimientos
con gimnasticas aplicando teniendo en cuenta
elementos y obstculos
tcnicas
de
sus fundamentos
diferentes modalidades fisiolgicos y tcnicos y
metodolgicos.
Diseo
y
realizo Aplico a mi vida
esquemas
de cotidiana
practicas
movimiento atendiendo a corporales alternativas.
la precisin de un apoyo
rtmico musical y de
tiempo de ejecucin.
Decido
sobre
procedimientos
actividades
calentamiento
recuperacin
y
aplico.
los
y
de
y
los
Ldica motriz
Elaboro
estrategias
para
hacer
ms
eficiente el juego.
Participo
en
la
organizacin de los
juegos
de
la
institucin,
estableciendo
acuerdos para su
desarrollo.
Conformo equipo de
juego para participar
en diversos eventos y
contextos.
Competencia expresiva
corporal
Elaboro
diferentes
estructuras
de
movimientos a partir del
uso
de
expresin
corporal
para
la
manifestacin
de
emociones
y
pensamientos.
Lenguajes corporales
Oriento el uso de
tcnicas de expresin
corporal para el control
emocional
de
mis
compaeros,
en
situaciones de juego y
actividad fsica.
Realizo montajes de
danzas
y
practicas
ldicas de la diversidad
colombiana.
Competencia axiolgica
corporal
Aplico con autonoma los
fundamentos
de
la
actividad
fsica
que
favorecen el cuidado de
si mismo.
Realizo
coreografa
individual y colectiva con
el uso de diferentes
ritmos musicales.
Cuidado de si mismo
Organizo mi plan de
actividad
fsica,
de
acuerdo
con
mis
intereses y concepcin
sobre salud y calidad de
vida.
Concientizo
a
mis
compaeros del buen
uso del tiempo libre y el
juego.
Utilizo
tcnicas Domino tcnicas y
respiratorias
y
de tcticas de prcticas
relajacin en la actividad deportivas.
fsica.
Aplico en mi vida
cotidiana prcticas de
actividad
fsica
y
hbitos saludables.
Aplico
tcnicas
de
movimientos
para
mejorar
mi
postura
corporal.
Aplico
mis
conocimientos sobre la
relacin actividad fsica
pausa-actividad fsica ,
en mi plan de condicin
fsica,
Realizo
actividades
fsicas
alternativas
siguiendo
parmetro
tcnico,
fsico,
de
seguridad y ecolgico.
Valoro el tiempo de
ocio
para
mi
formacin y tomo el
juego
como
una
alternativa importante.
Asumo
con
autonoma
y
compromiso propio, o
con los compaeros,
las decisiones sobre
el momento de juego.
representacin,
determinado coreografa
y planimetra.
Uso
tcnicas
de
expresin corporal y
relajacin para controlar
y
expresar
mis
emociones.
Comprendo la relacin
entre salud y actividad
fsica y desde ella realizo
mi prctica.
Cultivo
hbitos
de
higiene
postural,
recogiendo y trasladando
objeto
UNIDADES
TEMAS
Generalidades
2
GIMNASIA
Gimnasia Rtmica
SUBTEMAS
DESEMPEO
INDICADOR DE DESEMPEO
La Higiene Mental Y
Fsica.
Higiene mental
Higiene deportiva
Higiene corporal
Higiene dental
Higiene de la ropa
deportiva
Higiene en el
entrenamiento
Higiene de la
alimentacin
El sueo
Maneja adecuadamente
situaciones que involucran el
cuidado de la salud.
Comprendo la importancia
de mi tiempo para la
actividad fsica y el juego
Importancia de la
Gimnasia.
Clases de Gimnasia
Conocimiento de las
instalaciones y elementos
de la gimnasia.
Uso y mantenimiento de
los elementos.
Resistencia, Fuerza,
Velocidad, Flexibilidad,
Coordinacin, Equilibrio,
Agilidad, Ritmo
Rollos, Trabajo con
elementos, Arcos
Posiciones, invertidas,
Combinaciones y
Comprendo el concepto de
las pruebas que miden mi
capacidad fsica y hago
aplicacin de ellas.
Combino
tcnicas
de
tensin-relajacin y control
corporal.
enlaces.
Grupo de Gimnasia
Aerbicas.
Patrones De Locomocin,
Manipulacin Y Equilibrio
AJUSTE POSTURAL
Aplicacin De Juegos
Tradicionales
Controlo el movimiento en
diversos espacios, al
desplazarme y manipular
objetos.
Realizo secuencia de
movimiento con duracin y
cadencia preestablecidas
Atletismo
Generalidades
Resea, historia e
importancia del
atletismo y el
golombiao.
Diferentes pruebas
PRE DEPORTIVOS
Golombiao
Comprendo y practico la
relacin entre actividad
fsica y recuperacin en la
realizacin de los ejercicios
fsicos
Terreno De Juego
Reglamento y Juego.
5
Folclor Colombiano
EXPRESIN CORPORAL
Fono mmica
Modelaje
Danza
Cumbia
Porro
Ecos rtmicos
Aplicacin de la danza
Contradanza
Comprendo diferentes
tcnicas de expresiones
corporales para la
manifestacin de mis
emociones en situaciones
de juego y actividad fsica
TEMAS
1
Alimentacin
HOMBRE Y SOCIEDAD
Cualidades Motrices
GIMNASIA
SUBTEMAS
Alimentacin
Escolar
Alimentacin
Deportistas
Comida Chatarra
Alimentos con calcio
Alimentos sin calcio
Lpidos
Alimentos glcidos
o hidrato de
carbono
Resistencia,
Fuerza,
Velocidad,
Flexibilidad,
Coordinacin,
Equilibrio,
Agilidad,
Ritmo
DESEMPEO
INDICADOR DE DESEMPEO
Relaciono la prctica de la
actividad fsica y los hbitos
saludables.
Comprendo el concepto de
las pruebas que miden mi
capacidad fsica y hago
aplicacin de ellas
Narracin
Expresividad
Drama
3
AJUSTE POSTURAL
Juegos Tradicionales
Organizo
juegos
desarrollar en clase.
para
Contribuyo
a
la
conformacin equitativa de
los grupos de juego.
Expresa y representa
corporalmente emociones
costumbrista
Expresa y vive sus sentimientos
y conflictos de manera libre y
espontnea, exteriorizndolos a
travs de narraciones de
historietas personales,
proyectndolos en personajes
reales e imaginarios,
dramatizaciones.
4
Atletismo
PRE DEPORTIVOS
Futbol
Voleibol
Baloncesto
Generalidades
Acondicionamiento
Fsico
Fundamento
Reglamento
Juego
Combino
diferentes
movimientos tcnicos en la
realizacin de prcticas
deportiva.
Aplico las variables: tipos
de
ejercicio,
duracin,
intensidad
frecuencia,
indicaciones
y
contraindicaciones en la
prctica del ejercicio fsico.
Comprendo y practico la
relacin entre actividad
fsica y recuperacin en la
realizacin de los ejercicios
fsicos.
Interpreto situaciones de
juego y propongo diversas
soluciones.
5
EXPRESIN CORPORAL
Folclor Colombiano
Danza
Cumbia
Porro
Fandango
Puya
Fono mmica
Modelaje
TEMAS
1
HOMBRE Y SOCIEDAD
Las Bebidas
SUBTEMAS
Las bebidas
Dietas
Equilibrio en la
alimentacin
El desgaste energtico
Dieta de recuperacin
El perodo de descanso
Fatiga
DESEMPEO
INDICADOR
DESEMPEO
DE
Comprendo la importancia
de la actividad fsica para
una vida saludable.
Acondicionamiento fsico.
Cualidades fsicas.
Acondicionamiento
fsico.
Pruebas
Conformacin de
Reconozco que el
movimiento incide en mi
desarrollo corporal.
Selecciono modalidades
grupos de gimnasia
GIMNASIA
gimnasticas para la
realizacin de esquemas
de movimientos.
Investigacin 1
Juego
3
AJUSTE POSTURAL
4
PRE DEPORTIVOS
Juegos Tradicionales
Atletismo
Baloncesto
Voleibol
Futbol De Saln
Acondicionamiento
fsico.
Fundamentos ofensivos
y defensivos.
Reglamento y juego.
Costa pacifica
Propagandas
Gesticulacin
Selecciono actividades
para mi tiempo de ocio.
Establezco relacione de
empata con los
compaeros para
preservar el momento de
juego.
Apropio las reglas de juego
y las modifico, si es
necesario.
Comprendo las exigencias
tcnicas y tcticas en la
prctica de deporte
individuales y de conjunto.
Decido las acciones ms
efectivas para resolver las
diversas situaciones del
juego
Realizo danzas teniendo
en cuenta el uso de
coreografas
y
planimetras.
EXPRESIN
CORPORAL
Folclor Colombiano
Danza
Ejecuta desplazamientos
rtmicos, aplicando expresiones
corporales y gestuales de la
danza.
Identifica costumbre bailes y
vestuarios de la regin pacifica
Doping
Las drogas
Sustancias dopantes
Mtodos de doping
Sustancias sometidas
a restricciones
Contra doping
Sustancias prohibidas
por la I. A. A. F
Reconozco mis
potencialidades para
realizar actividades fsica
orientada hacia mi salud
Comprendo la importancia
de la actividad fsica para
una vida saludable
Tomo decisiones sobre los
aspectos fundamentales de
la actividad fsica para la
formacin personal.
DE
2
GIMNASIA
Terminologa de la gimnasia
Terminologa de la
gimnasia
Capacidades motrices
Manos libres
Con elementos
En aparatos
Conformacin de
grupo gimnstico
Investigacin 2
Aplicacin
3
AJUSTE POSTURAL
Juegos Tradicionales
4
PRE DEPORTIVOS
Softbol
Futbol
Golombiao
Acondicionamiento
fsico
Fundamentacin
Reglamento
Domino la ejecucin de
formas tcnicas de
movimiento de diferentes
prcticas motrices y
deportivas
Controlo la respiracin y la
relajacin en situaciones de
actividades fsica.
Selecciono movimiento de
desplazamientos y
manipulacin
Selecciono tcnicas de
tensin y relajacin de
control corporal.
5
EXPRESIN
CORPORAL
Folclor Colombiano
Regin Andina
Mimos
Danza
Sanjuanero
Signos vitales
Primeros auxilios
Organizacin Grupos
Heridas
Contusiones
Lesiones articulares
Perdida del
conocimiento
Insolacin
Mtodo de respiracin
artificial
Coreografa
DE
Planifico el mejoramiento
de mi condicin fsica
teniendo en cuenta
fundamentos fisiolgicos,
tcnicos y metodolgicos.
Elaboro mi plan de
condicin fsica teniendo en
cuenta fundamentos
fisiolgicos y tcnicos y
metodolgicos.
Organizo mi plan de
actividad fsica, de acuerdo
con mis intereses y
concepcin sobre salud y
calidad de vida.
Realizo montajes de
danzas y practicas ldicas
de la diversidad
2
GIMNASIA
Gimnstico
Planimetra
Planigrafia
Realizo coreografa
individual y colectiva con el
uso de diferentes ritmos
musicales.
Rondas tradicionales
3
AJUSTE POSTURAL
4
DEPORTIVOS
colombiana.
Juegos Tradicionales
Administracin Y
Organizacin Deportiva
Legislacin
Sistema de juego y
planillaje
Preparacin de
proyectos deportivos
golombiao
Generalidades
El juego
EXPRESIN
CORPORAL
Fundamentos de la
Recreacin
Folclor Colombiano
Actividades culturales
Baile tpico
Regin Orinoquia
Baile popular
decisiones sobre el
momento de juego.
Elaboro diferentes
estructuras de movimientos
a partir del uso de
expresin corporal para la
manifestacin de
emociones y
pensamientos.
Masaje deportivo
DE
2
GIMNASIA
Costumbre, Cultura y
Tradicin Magangu
3
AJUSTE POSTURAL
Juegos Tradicionales
Elaboracin de
4
DEPORTIVOS
Planificacin Y Organizacin
proyectos deportivos
De Eventos Culturales Y
Realizacin de juegos
Deportivos
Fixtury
ejercicios
Participa en la organizacin de
proyecto y gestiona actividades
recreativas y deportivas.
Aplica los conceptos bsicos de
la organizacin del campeonato
Intercurso.
Maneja sistema eliminacin y
clasificacin de torneo
incluyendo planillas y arbitraje.
Practica la recreacin social y
actividades de educacin fsica
en sus tiempos libres.
Desarrolla diferentes
actividades para obtener una
buena preparacin fsica
Bailes extranjeros
Bailes popular
EXPRESIN
CORPORAL
a la precisin de un apoyo
rtmico musical y de tiempo
de ejecucin.
Aplicacin Rtmica
Ejecuto
con
calidad
secuencias de movimientos
con elementos y obstculos
baile.
Organiza grupo de bailes
utilizando coreografa adecuada
a los ritmos utilizados.
Utiliza el baile como medio de
conservacin de la salud
METODOLOGIA
principios
fundamentales:
Autonoma,
Democracia
a los
que le
formular
preguntas,
comparar
sus
respuestas
con
otras,
CRITERIO DE EVALUACIN
El aprendizaje al que se refiere un determinado criterio de evaluacin debe
graduarse de forma progresiva, para poder as determinar, en cada momento,
cul es la situacin real del alumno en funcin de las capacidades que se
pretenden desarrollar y, en su caso, poder acceder a niveles de aprendizaje
superiores. En este sentido, en los criterios de evaluacin se recogen, de
manera inequvoca, indicadores de grado que ayudan a fijar el nivel bsico de
aprendizaje que se pretende que el alumno alcance. Por otra parte, y aun
cuando se hayan alcanzado los contenidos bsicos contemplados en un
determinado criterio, la gradacin de los criterios de evaluacin permite
contemplar los diferentes niveles de aprendizaje de los alumnos, lo que sin
duda facilita la asignacin de calificaciones (y, si fuera necesario, el
establecimiento del nivel de apoyo aconsejable para alumnos con dificultades
de aprendizaje). Y, desde luego, un criterio bsico de gradacin es ir de lo
general a lo especfico.
RECURSOS
MARCO LEGAL
De este Decreto destacamos el Artculo 6., que hace referencia a los objetivos
de la Educacin Preescolar; de los cuales resaltamos los siguientes apartes:
.....Promover y estimular el desarrollo fsico...
.....Su
percepcin
sensible
y el
aprestamiento
escolares.....
Destacamos, del
2.
BIBLIOGRAFA
MINISTERO
DE
EDUCACIN
NACIONAL.
Lineamientos
Curriculares.