Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior

Colegio Universitario de Administracin y Mercadeo
San Felipe Estado Yaracuy

JUEGOS
RECREATIVOS

INTEGRANTES:
ANGELIMAR JIMNEZ C.I 26.943.538
ANTONIO LEDEZMA C.I 23.575.346
HILLARY FIGUEROA C.I 26.943.619
NICOLE RANGEL C.I 25.624.557
NELSON MIERES C.I 28.207.166
MANUEL CASTRO C.I 24.797.219
MIGUEL OROPEZA C.I 2
EDUCACIN FSICA Y DEPORTE
PROFESOR: YONY ANZOLA
SAN FELIPE, 21 DE OCTUBRE DEL AO 2016

Introduccin
La educacin fsica es una disciplina pedaggica que basa su intervencin
en el movimiento corporal, para desarrollar de forma integral y armnica, las
capacidades fsicas, afectivas y cognitivas de la persona, con la finalidad de
mejorar la calidad de la participacin humana en los distintos mbitos de la vida, lo
que la convierte en una necesidad social. Por su parte la recreacin, dada la
complejidad creciente de la vida moderna, es una necesidad, que contribuye a que
el individuo pueda rendir fructferas jornadas sin que tenga que agotarse fsica y
espiritualmente. Es importante destacar que en muchos lugares recreativos surge
el juego libre y espontneo, ese que no necesita de un animador para su
ejecucin, muchas veces el mismo se realiza porque est de moda o existen
determinadas condiciones climticas que lo favorecen. Los juegos recreativos
pueden cumplir con un rol educativo.

Juegos Recreativos

Se denomina juego recreativo a las diversas acciones realizadas por un

individuo o un grupo con el fin de divertirse y disfrutar de ejecutar dichos ejercicios.
Se trata de una actividad completamente recreativa, en la que se complementan
actividades motrices, mentales, fsicas, y sociales. Los individuos que participan
de este tipo de juego se encuentran en un ambiente donde lo ms importante no
se perder o ganar sino divertirse. Permite la relacin entre personas ya que la
mayora de los mismos se realizan en grandes o pequeos grupos.
Estas actividades, que generalmente se realizan al aire libre, impulsan a los
ms pequeos a comenzar a relacionarse con otros por lo que se estimula la
sociabilidad, de esta manera puede decirse que estos juegos constituyen un
elemento vital e indispensable para el desarrollo a nivel social de dichos
individuos.
Para su ejecucin no es necesaria la presencia de un animador o
coordinador, puede surgir de manera espontnea y no necesita una gran cantidad
de reglas e impedimentos. Es importante entender que personas de cualquier
edad pueden realizarlos, ya que se originan en determinado momento por el
contexto, por moda o porque se dan ciertas condiciones climticas, por ejemplo:
Hay viento entonces se puede remontar un cometa, los individuos se encuentran
en unas playas con grandes olas entonces deciden hacer surf, entre otros.
Algunas de las caractersticas comunes que aparecen cuando pensamos en
actividades recreativas son las siguientes: aprendizaje, diversin, entretenimiento,
compaerismo, sociabilidad, salud, distraccin, dinamismo activo, habilidades,
cualidades fsicas, creatividad, educacin, cooperacin, tradicional y competitivo.
Los juegos recreativos no se consideran ningn deporte dado que no estn
reglados, sin embargo, los deportes s que estn reglados por la federacin.
Dentro de las actividades recreativas debemos tener en cuenta que la
competividad puede ser buena, pero en exceso resultar negativa.

Clasificacin de los juegos recreativos

Para su clasificacin se destacan tres tipos de conceptos a tener en cuenta:
Juegos autctonos, juegos tradicionales y juegos populares. Estos determinan que
tipo de juego se llevara a cabo por los participantes que deseen realizarlo.
1.- Juegos tradicionales: Se refiere los juegos que pasan de generacin en
generacin, no necesitan grandes instrumentos para su realizacin y las normas y
reglas son las mismas desde hace aos. Los padres se los ensean a los hijos

que luego se las ensearan sus hijos, sobrinos, entre otros. Por esta tradicin es
entendible que no sea necesaria la presencia de elementos tecnolgicos y otros
recursos, ya que se utilizan cosas que existen en todas las pocas, como
elementos de la naturaleza o el propio cuerpo.
2.- Juegos Populares: Son los juegos realizados en masa. Segn la poca en
donde se encuentren sus participantes ser el tipo de juego al que se jugara, ya
que los mismos dependen de la moda. Se trata de actividades espontaneas y
creativas que han sido expandidas por una regin en particular. Su reglamentacin
es muy variable y probablemente cambie segn la zona geogrfica en donde se
encuentren sus participantes. Muchas veces son utilizados como herramienta
educativa, ya que al ser tan populares, despierta el inters y entusiasmo de los
alumnos, permitindoles estudiar y divertirse al mismo tiempo.

3.- Juegos autctonos: Se considera una variacin de los juegos tradicionales

con la diferencia de que se pueden llegar a modificar las reglas con el paso del
tiempo. Estas dependen de la localizacin geogrfica de sus participantes y de la
edad de los mismos. Si bien pueden transmitirse de generacin en generacin, los
individuos pueden ir agregando o quitando elementos segn la poca y el
concepto de diversin que se tenga en ese momento.

Caractersticas del juego recreativo

El juego recreativo se caracteriza por una prctica abierta y ldica que
tiene unas caractersticas fundamentales: apertura en su interpretacin y cambios
en las reglas del juego. Para ello es importante:
- Predisposicin de los participantes.
- Cambios constantes en las reglas y normas del ejercicio.
- Preparacin de espacios tiles para la gran cantidad de prcticas que se puedan
generar.
- Adaptacin de las tareas al material disponible.
Todo esto da pie a una sucesiva incorporacin de novedades en el
funcionamiento de las distintas propuestas, cambios de rol durante el transcurso
de la prctica, formacin de equipos mixtos y heterogneos en cuanto a edad y
sexo, gran importancia de las relaciones intergrupales y de empata que se van a
generar, tratamiento pedaggico no directivo y rechazo de la especializacin
tcnica.

Los aspectos sobre los que incidiremos para crear diferentes posibilidades
de juego recreativo son:
- Adaptacin de los materiales del juego a las caractersticas de cada grupo.
- Adaptacin al espacio y necesidades de los nios.
- Dar la posibilidad a los participantes de cambiar las reglas.
De todos estos procesos de relacin entre caractersticas y variables
podemos obtener resultados que pueden funcionar y ser muy tiles para los nios.
Las variables con las que podemos jugar son: el material, el espacio donde se
desarrolla el juego y las reglas.
En resumen, el juego recreativo se centra en el carcter del juego, el placer
producido por la actividad fsica en s, la ausencia de aprendizaje complejos, la
bsqueda de la creatividad, la participacin grupal y el factor de la salud. Las
posibilidades de juego recreativo se encuentran ntimamente ligadas al material,
espacio de juego y reglas.
En la elaboracin de juegos recreativos hay que tener en cuenta diferentes
aspectos:
- Estimulacin motriz: en el terreno de actividad fsico-deportiva es importante la
capacidad de los participantes de desarrollar ciertas habilidades como la agilidad,
el tiempo de reaccin, potencia, resistencia y equilibrio, entre otras. Estas
habilidades se basan en elementos perceptivo-motrices y fsico-motrices y son
susceptibles de mejora mediante la prctica de los juegos recreativos. Este tipo de
actividad es esencial para dar a los practicantes la capacidad de resolucin de las
demandas que estas exigen, como por ejemplo, conducir y manipular material,
adaptarme a los diferentes medios, as como obtener xito y percibirlo.
- Adecuacin del juego al nivel del nio: es necesario hacer un anlisis de qu
necesita y que le interesa al nio para poder adaptar a cada una de las prcticas
de manera ptima. No podemos realizar con ellos un esfuerzo agotador o por el
contrario una actividad que no exija de toda su atencin. Tambin debemos tener
en cuenta el equipamiento, el terreno, el material y la poca del ao.
- Bsqueda de seguridad: los juegos deben de ser seguros tanto en el terreno
fsico como psicolgico. La seguridad psicolgica implica un clima de confianza.
Como siempre, la seguridad es un aspecto prioritario.

Para ello, debemos de contar con cinco condiciones: delimitacin,

proteccin, control, cuidado y compartir todo esto con los dems.

Ejemplos de juegos recreativos

1.- El hilo y la aguja
Objetivo: Desarrollar la flexibilidad de forma global a travs de diferentes
situaciones ldicas.
Reglas: No soltarse de la cadena en ningn momento. No provocar posiciones
forzadas.
Descripcin del Juego: Los miembros del grupo se cogen de la mano formando
una cadena. Uno se sita fuera y de espaldas al grupo. Los que estn en los
extremos de la cadena comienzan a liarse pasando entre los miembros del grupo.
Cuando terminan de liarse el que est de espaldas se vuelve y debe desatar el lo
hecho por sus compaeros.
Variantes: Liar varias cadenas a la vez.
2.- Transporte Ligero
Objetivo: Desarrollar la movilidad articular y la elasticidad muscular a travs de
diferentes juegos motrices.
Reglas: Gana el equipo que antes llegue a la meta. No vale desplazarse sin antes
haber pasado el baln.
Material: Balones blandos
Descripcin del Juego: Se forman grupos de 5 6 alumnos que se colocan en fila
con las piernas abiertas y a 1 metro de separacin. El primero de cada fila con un
baln. A la voz del profesor el primero de cada fila se agacha, pasa la pelota entre
sus piernas al siguiente de la fila. Cuando la pelota llega al ltimo, ste se
desplaza ponindose el primero. As sucesivamente hasta llegar a la zona de
llegada.
Variantes: Pasar el baln girando el tronco lateralmente. Pasar el baln por encima
de la cabeza flexionando el tronco hacia atrs. De forma alternativa por arriba y
por abajo.

3.- Gatos panza arriba

Objetivo: Desarrollar la movilidad articular y la elasticidad muscular a travs de
diferentes juegos motrices.
Reglas: Cuando el del centro pilla a uno del crculo invierten sus papeles.
Descripcin del Juego: Se forman grupos de 6 alumnos. Los alumnos se tomarn
de las manos formando un crculo, menos uno que se sita en el centro en
posicin cuadrpeda invertida. El del centro tratar de desplazarse y tocar a uno
de los que forman el crculo mientras que stos deben coordinar sus movimientos
para evitar ser tocados por el del centro.