SISTEMA DE EDUCACIN A DISTANCIA

PROGRAMA ANALTICO (SLABO)

EDUCACIN A DISTANCIA
INFORMACIN GENERAL

FACULTAD/ DEPARTAMENTO: COMUNICACIN, ARTES Y HUMANIDADES

CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ASIGNATURA/MDULO: GRAMTICA ESPAOLA
CDIGO: 09379
PRERREQUISITOS
NMERO DE CRDITOS:
6
CORREQUISITOS: NINGUNO
REA ACADMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIN
NIVEL: Octavo
PERODO ACADMICO: OCTUBRE FEBRERO 2016
DOCENTE- TUTOR
NOMBRE:
GRADO ACADMICO O TTULO PROFESIONAL:
Diplomado en Pedagoga
Maestra en Literatura
Doctorante de Pensamiento Complejo
Yolanda Celi. MSc.
Licenciatura en Educacin
BREVE RESEA DE LA ACTIVIDAD ACADMICA Y/O PROFESIONAL:
Promotora Social, Fundacin Fernando Daquilema
U. Central del Ecuador, cuarto ao de Leyes.
Universidad Tecnolgica Equinoccial, Ciencias de la Educacin
Diplomado en pedagogas innovadoras (Aprobado)
Especializacin en Diagnstico Intelectual (Aprobado)
Maestra en literatura infantil y juvenil (Aprobado)
Diplomado en Educacin a Distancia (aprobado)
Doctorado en Pensamiento complejo Egresada

e-mail:
BREVE RESEA DE LA ACTIVIDAD ACADMICA Y/O PROFESIONAL
Siempre con el afn de aprenfer y desaprender he emprendido largos
viajes que me han seguido motivado a que este quehacer se convierta en
en parte de mi vida, de ah que los estudios realizados reflejan el intento
por perseguir el conocimiento, mi ltima travesa se centra en un
doctorado en Pensamiento Complejo y Literatura, mismo que me deja la
nica certeza de que debo seguir aprendiendo.
Me he desempeado en varias rea de enseanza, iniciando en Colegios
de la ciudad de Quito como docente tutor, luego como catedrtica universitaria y escritora de
varios textos de Lengua y Literatura para la seccin de la primaria y secundaria. Y por ltimo
enrolada en la investigacin.

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Telfs.: 2446 233/258/259 Ext. 119/139 Quito - Ecuador

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Mi experiencia en el conocimiento y manejo de las asignaturas siguientes: Literatura Universal
e Hispanoamrica, Literatura Espaola, Boon de la Literatura, Literatura global, El Cuento,
Redaccin Acadmica, Comprensin lectora, Gramtica, Ortografa, Lenguaje y Comunicacin,
Razonamiento verbal y desarrollo de proyectos. He trabajado en las siguientes asignaturas:
Lenguaje, Lenguaje y Redaccin , Mtodo de escritura APA, Metodologa de la investigacin.
Por otro lado he dictado talleres en mi calidad de consultora a varias empresas pblicas y
privadas en lo que es Gestin de Documentos, Coaching y liderazgo, Protocolo y etiqueta,
manejo de grupos, La crisis en las empresas, entre otros.

PLAN MICROCURRICULAR

1. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La Gramtica estudia la estructura de las palabras, las formas en que estas se enlazan y los
significados a los que tales combinaciones dan lugar. En este sentido la gramtica comprende la
Morfologa, que se ocupa de la estructura de las palabras, su constitucin interna y sus
variaciones, y la Sintaxis, a la que corresponde el anlisis de la manera en que se combinan y se
disponen linealmente, as como el de los grupos que forman. La gramtica es, pues, una
disciplina combinatoria, centrada, fundamentalmente, en la constitucin interna de los
mensajes y en el sistema que permite crearlos e interpretarlos. No son partes de la gramtica la
semntica (significado de las palabras) y la Pragmtica (analiza el uso que hacen los hablantes de
los recursos idiomticos). Adems comprende el anlisis de los sonidos del habla, que
corresponde a la Fontica y el de su organizacin lingstica, que compete a la Fonologa.
La puerta de entrada al universo de la palabra, con toda su esencia es la Gramtica, con ella
descifraremos el mundo maravilloso de la lengua; la misma que nos ha permitido darnos a
conocer, a travs del tiempo y perecer en el momento que el hombre deje de existir.
Te invito a conocerla atrvete.
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA.
Aplicar los diferentes conceptos y componentes gramaticales en textos elaborados con
solvencia, seguridad y eficacia como medio idneo de expresin de las ideas.
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (OBJETIVOS ESPECFICOS DE APRENDIZAJE)
Resultado del Aprendizaje

Nivel

Forma de evidenciarlo

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2.

Elabora textos escritos de diferente

naturaleza con correccin sintctica,
ortogrfica y riqueza lxica.

Analiza textos diversos para propiciar el

desarrollo intelectual, crtico y creativo.

Reconoce en los diferentes ejercicios

propuestos las funciones de los elementos
que integran la oracin.

Elaboracin
de
grficos y ensayos
Exmenes.

organizadores

Controles lectores
Anlisis de lecturas
Exmenes
Presentacin de trabajos
Ejercicios de Aplicacin
Plan de clase de Lengua y Literatura
Exmenes

METODOLOGA:

a) Estrategias metodolgicas:
El estudiante de la modalidad a distancia debe conocer y manejar las tecnologas de informacin y
comunicacin para comprender y entender el material de estudio de cada una de las asignaturas que
forman parte del currculum; adems, manejar la plataforma virtual LMS, con todas sus
herramientas, en razn que la mensajera y el correo electrnico son medios de comunicacin de
utilidad diaria; la comunicacin telefnica le permitir obtener respuestas inmediatas.

El foro y el chat constituyen espacios privilegiados para la reflexin asincrnica y sincrnica sobre
diversos temas e intercambiar opiniones de manera fcil y rpida entre el estudiante y docentetutor y entre estudiante y estudiante; es decir, en todo momento el uso de las Tics, estn mediando
el proceso de inter-aprendizaje.

b. Orientaciones metodolgicas:
La tutora efectiva, se desarrolla considerando las siguientes estrategias:

El docente tutor imparte orientaciones didcticas claras y precisas al inicio de cada perodo
acadmico, con la finalidad de que el estudiante autorregule su tiempo de dedicacin a cada
asignatura. Esta informacin consta en el apartado de Informacin General en el campus virtual de
la plataforma virtual LMS de la universidad, dividido en:

o Consideraciones generales
o Calendario Acadmico

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o Cronograma de trabajo de la asignatura -tutora
o Cdigo de tica
El Calendario acadmico del Sistema de Educacin a Distancia debe ser revidado peridicamente por
el alumno. En ste se encuentran fechas de inicio y finalizacin del semestre y las fechas de entrega
de tareas y rendicin de exmenes.
La tutora ser planificada y motivadora. Dentro del cronograma de trabajo de la asignatura se
detalla el calendario de las tutoras programadas con fecha y hora. La tutora contribuir al proceso
de aprendizaje autnomo y mediado.

La tutora se apoyar en las tecnologas de informacin y comunicacin , usando los diversos

medios telemticos de la plataforma virtual LMS, tales como:

o Foros
o Chats
o Chat programado
o Mensajera
o Correo
o Videoconferencia
Participar en la tutora virtual, previa lectura comprensiva de los temas que se
abordarn, de acuerdo al cronograma de la tutora.

Acceder de forma permanente a la plataforma virtual LMS de la universidad. Esto es

importante ya que permite al estudiante mantener un contacto permanente con su
tutor/a.

3.

COMPORTAMIENTO TICO:

Fiel cumplimiento a los Reglamentos y disposiciones establecidos por la UTE y por el

Sistema de Educacin a Distancia.

Disciplina en el proceso de autoaprendizaje y la puntualidad en la presentacin de

las tareas y exmenes.

Legalidad en el cumplimiento de las tareas.

Fidelidad a los principios morales y ticos.

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Respeto en las relaciones docente- estudiante y estudiante-estudiante, lo que ser
exigido en todo momento, esto es de gran importancia en el desarrollo de las
discusiones en foros y chats, entre otros)

En el desarrollo de la gua acadmica de aprendizaje se incluir las citas y referencias

bibliogrficas de los autores consultados (de acuerdo con las normativas aceptadas,
v. g. APA). Si un plagio es evidenciado, podra ser motivo de la separacin del curso
del o los involucrados.

4. RECURSOS:
Plataforma virtual LMS de la UTE obligacin abrir el link ver manual
Libro Texto: GRAMTICA DE LA LENGUA ESPAOLA
Gua Acadmica de aprendizaje
Tecnologas de informacin y comunicacin
Bases de datos cientficas adquiridas bajo convenio con SENACYT (capacitacin)
Libros de diversos autores
6. EVALUACIN:
DETALLE

NOTA
MXIMA

NOTA
MNIMA

PROMEDIO
MXIMO

PROMEDIO
MNIMO

Puntos

Puntos

Porcentaje
%

Porcentaje
%

Primer trabajo a distancia

20

14

Segundo trabajo a distancia

20

14

40

28

Evaluacin presencial primera

30

21

Evaluacin presencial segunda

30

21

60

42

100

70

100

70

Valoracin

SUMAN

5.

BIBLIOGRAFA:
BSICA:

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REAL ACADEMIA DE LA LENGUA, Nueva gramtica de la lengua Espaola.

Primera edicin.- EDAF.- Editorial Planeta Colombia S. A Madrid 2011

COMPLEMENTARIA: MUNGUIA ZATARAIN IRMA, Gramtica Lengua Espaola,

editorial Larousse
DIRECCIONES ELECTRNICAS:

Bsicas
www.cvc.cervantes.es
www.profesor enlinea.cl

http://miclase.wordpress.com/category/1-lengua/lectura/

http://www.aprenderespanol.org/lecturas/lecturas-ejercicios.html

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6.

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
N de
TUTORAS

CONTENIDOS

TAREAS PREVIAS / LECTURAS

OBLIGATORIAS

Inicia 03 de octubre de 2016

UNIDAD 1:
PARTES DE LA GRAMTICA
Lee, analiza y entiende
Foro

1.2

Unidades Fnicas

1.2.1

La fontica y la fonologa

1.2.2

La Prosodia

1.3

Unidades morfolgicas

Lee, analiza y entiende

1.3.1

Morfologa flexiva

TAREA

1.3.2

Morfologa lxica

Establecer semejanzas y diferencias

entre los verbos en su morfologa (Las

1.3.3 Morfologa
diacrnica

1
4 al 6 de
octubre

sincrnica

1.3.4 Relaciones entre las unidades

morfolgicas y las sintcticas

6 al 8 de
octubre

tareas debe ser realizado en manuscrito en

su totalidad)

1.3.5 Relaciones entre las unidades

morfolgicas y las sintcticas
1.4
Unidades
clases de Palabras

sintcticas:

1.4.1

Criterios de clasificacin

1.4.2

Clases de transversales

1.5
Unidades
grupos Sintcticos

Lee, analiza y entiende

Las

sintcticas:

1.5.1

Clases de grupos sintcticos

1.5.2

Grupos sintcticos lexicales

3
los

TAREA
Establezca la diferencia entre Grupos
sintcticos y grupos lexicales. Escriba al
ejemplo para su explicacin.

8 al 12 de
octubre

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Lee, analiza y entiende

1.5.3.

E l gnero

1.5.4.

El nmero

1.5.5.

La flexin verbal

1.5.6.

Nombres de accin y efecto

13 a 16 de
octubre

1.5.7. Otros derivados

UNIDAD II. CRITERIO GENEALGICO (CRITERIO POR LA SEMEJANZA O PARENTESCO ENTRE LAS LENGUAS)

1.6
Unidades
funciones
1.6.1

sintcticas:

Tipos de funciones

1.6.2 Funciones sintcticas y marcas

de funcin
1.6.3

Lee, analiza y entiende

las

Valencia de los predicados

1.7
Unidades
oracin

sintcticas:

1.7.1

Oraciones y enunciados

1.7.2

Clasificacin de las oraciones

1.7.3

Tipos de subordinadas

la

5
17 a 19 de
octubre

UNIDAD II:
MORFOLOGA
Lee, analiza y entiende

1.1. E l gnero
1.2. El nmero

1.3. La flexin verbal

1.4. Nombres de accin y efecto

20 a 22 de
octubre

TAREA
Redacte 20 oraciones y realice el anlisis
morfosintctico de cada una.

1.5. Otros derivados

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UNIDAD 3:
SINTAXIS
3.1 El sustantivo y grupo nominal
Lee, analiza y entiende

3.1.1 El sustantivo y sus clases

3.2.2 Sustantivos colectivos

23 a 25 de
octubre

3.2.3 Los nombres propios

Lee, analiza y entiende a partir de la pginas:

29-31

3.2 El adjetivo
3.2.1 Definicin
generales
3.2.2 Clases
adjetivos

TAREA
En una tabla o cuadro clasifique los
sustantivos de la lectura que encontrar en
el siguiente link.

caractersticas
8

fundamentales

de

3.2.3 El adjetivo y otras clases de

palabras

26 a 29 de
octubre

TAREA
De la misma lectura, realice un listado de los
adjetivos encontrados y busque el significado
en el diccionario de la DRAE.

3.6 El pronombre
ENTREGA DE GUAS DE APRENDIZAJE: Sbado 19 de noviembre de 2016
EXAMEN N 1: Sbado 26 y Domingo 27 de noviembre de 2016
UNIDAD III. LA LENGUA GRIEGA
Lee, analiza y entiende

3.3 El artculo

3.3.1 Relaciones entre el artculo

indefinido y otros afines
3.3.2
Valores
semnticos
pragmticos del artculo indefinido

30 de
octubre al
y
5 de
noviembre
TAREA

3.4 El pronombre
3.4.1 Los pronombres personales
3.4.2 Los demostrativos

10
5 al 9 de
noviembre

Elabore un mapa conceptual (con ejemplos)

de los numerales 3.3. y 3.4

3.4.3 Posesivos

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3.5 El verbo

11

Lee, analiza y entiende

3.5.1 Concepto del tiempo verbal.

9 al 13 de
Clasificacin de los tiempos verbales.
noviembre
Aspecto verbal
12
3.5.2 El modo

19 al 21
de
octubre

3.5.3 Las formas no personales

TAREA
Escoja 30 verbos al azar, y realice la
conjugacin de los mismos. (El trabajo debe
ser manuscrito).

UNIDAD 4:
PARTES INVARIABLES
4.1 Preposicin
4.1.1 Conceptos generales
13

4.1.2 Las preposiciones del espaol

21 a 26 de
noviembre

4.2 Adverbio
4.2.1 El adverbio y sus clases
4.2.2 Adverbios de tiempo, lugar,
modo y cuantificados

4.3 La conjuncin
4.3.1 Definicin
conjunciones

clases

de
14

4.3.2
La
coordinacin
subordinacin

la

4.4 La interjeccin

TAREA
Escriba dos oracines con cada tipo de
conjuncin y preposicin. (Las tareas debe
ser realizado en manuscrito en su totalidad)

23 a 25 de
octubre

4.4.1 Introduccin. La interjeccin

entre los enunciados exclamativos
4. 5. Las funciones del sujeto y
predicado
4.5.1 El sujeto

Lee, analiza y entiende

15
del 09 al
14 enero

TAREA
Redacte un ensayo sobre el siguiente tema:
La importancia de la lectura en los

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4.5.1.1 Caractersticas generales del
sujeto
4.5.1.2 Sujetos expresos y sujetos
tcitos

estudiantes universitarios. Haga uso de los

tipos de sujetos estudiados en esta Unidad y
maneje de forma adecuada la concordancia
entre sujeto y verbo.

4.5.1.3 La concordancia entre sujeto y

verbo
4.5.2 El complemento directo
4.5.3 Complemento indirecto
4.5.4 Complemento circunstancial

16
TAREA
del 16 al Redacte 20 oraciones haciendo uso de cada
uno de los complementos (10 del directo y
21 enero
10 de indirecto) Subraye de diferente color
los complementos.

ENTREGA DE GUAS DE APRENDIZAJE: Sbado 14 de enero de 2017

EXAMEN N 2: Sbado 21 y Domingo 22 de enero de 2017

Firmas de aprobacin (Acta No 1)

DOCENTE DEL REA

RESPONSABLE DEL REA

COORDINADORA DE LA CARRERA

Nombre: Yolanda Celli, MSc.

Fecha: 04-10-2016

Nombre: MSc. Fany Miranda

Fecha: 03-10-2016

Nombre: Dra. Fanny Mantilla MSc.

Fecha: 03-10-2016

Firma:

Firma:

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