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Escuela: E.C.S.A.H
Programa: PSICOLOGA
Curso: Diseo de Proyectos Sociales (3)
Cdigo: 400002_291
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Diseo de Proyectos Sociales cdigo 400002 es un curso metodolgico de tres
(3) crditos acadmicos se desarrolla en un perodo de 16 semanas. La Estrategia de Aprendizaje sobre la cual se orienta el curso, es el
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr) en la cual el
estudiante, en forma autnoma y responsable, se enfrenta al estudio de las realidades
cotidianas y sociales en los diferentes contextos en los cuales interacta. Al terminar el curso el estudiante tendr apropiacin de conceptos.
Bsicos sobre la elaboracin de Proyectos sociales, identifica y plantea alternativas de solucin a los diversos problemas a travs de la
elaboracin de estos proyectos
Momento de evaluacin Inicial : CUESTIONARIO _ lo encuentra en el entorno de evaluacin y seguimiento
Fecha: Inicio 24 de Agosto Fecha de Cierre: 6 de
Momento de evaluacin: Evaluacin Inicial
Septiembre del 2016. Realimentacin Automtica
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento del Curso
Actividad individual
Para dar desarrollo al cuestionario que encuentra en el entorno
de evaluacin y seguimiento se realizara el reconocimiento del
aula y cada uno de los entornos para Identificar la informacin
que contiene. Reconocer en que entorno est el Syllabus, la
gua integrada de actividades, el chat del curso, el foro de
noticias del aula, el foro general del curso, la agenda del curso,
entre otros. Identificar a los docentes y director de curso.
Actualizar el perfil, Revisar y tener presente el cdigo del curso y
el grupo al cual pertenece. Participar de los encuentros
sincrnicos, revisar la presentacin del curso y los acuerdos y
tener presente en cul de los entornos se encuentra. Revisar las
lecturas sugeridas del foro de reconocimiento conceptos sobre
Proyecto, Problema, Programa, Poltica Social, componentes del
Proyecto y tipos de Proyecto.
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
El estudiante revisa cada
uno de los entornos de
aprendizaje y revisa las
lecturas sugeridas en el
foro de reconocimiento, se
apropia de conceptos
sobre
Proyecto, social,
Problema,
Programa,
Poltica
Social,
Componentes
del
Proyecto y Tipos de
Proyecto, y realiza
el
cuestionario
Actividad colaborativa*
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
El estudiante se empodera de las
lecturas sugeridas en el foro de
reconocimiento y tiene claridad
sobre conceptos como Proyecto,
social Problema, Programa y
Poltica Social, componentes y
tipos de proyecto, el estudiante
navega sin dificultades por cada
uno de los entornos de
aprendizaje
Peso evaluativo de la actividad
25 Puntos
Actividad colaborativa*
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa
Entrega de documento
consolidando
las
5
necesidades sentidas del
grupo.
El grupo presentara
1
Matriz
de
anlisis
diligenciada
Actividad Individual
Momento de evaluacin:
Intermedia
Entorno: Colaborativo y
evaluacin y seguimiento
Unidad 3
Actividad Colaborativa*
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
El grupo entregara un
documento terminado bajo la
norma tcnica APA
Ponderacin (80 Puntos )
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: EVALUACIN POR PROYECTO
Momento de evaluacin: final
Fecha de Inicio: 30 de Noviembre del 2016 Finaliza: 13 de
Diciembre del 2016. Realimentacin hasta el 18 de Diciembre del 2016
Entorno:
Aprendizaje
colaborativo
Ponderacin de la
actividad
colaborativa
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
individual
El estudiante participa activamente desde el inicio de la Participacin en foro desde el Consolidacin de aportes y
elaboracin del documentos en Entrega de
Actividad en la elaboracin del trabajo final, con aportes inicio de las actividades
normas APA por el grupo
documento
pertinentes y significativos.
Consolidado por el
Producto a entregar : Participacin en foro y entrega de
Los aportes que realice el Elaboracin de documento grupal grupo
documento consolidado elaborado en normas APA por el
estudiante
sobre la temtica con la temtica solicitada LA Ponderacin 125
grupo sobre que percepciones tiene sobre:
CONVIVENCIA EN EL POSCONFLICTO Y Puntos
solicitada.
LA CONVIVENCIA EN EL POSCONFLICTO
CONSTRUCCION DE PAZ EN COLOMBIA.
LA
LA CONSTRUCCION
COLOMBIA.
ELABORADO BAJO
TECNICA APA.
DE
LA
PAZ
EN
NORMA
Recomendaciones por el docente: Estimado estudiante el ingreso a las actividades desde el inicio del periodo acadmico es fundamental para la
elaboracin y entrega de un excelente producto, tambin se les recuerda que cualquier intento de Plagio ser sancionado con nota de 0 cero.
- Los estudiantes que no participen con aportes pertinentes o ingresen el ltimo 2 da de cierre y sean incluidos en el trabajo, al grupo de le
rebaja 8 puntos.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls): Respetados estudiantes los productos se entregara en Word bajo
la norma tcnica APA.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa
en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a
su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea. Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es
aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html