CAPITULO l ANTECEDENTES GENERALES

1.1 EL ORIGEN DE LAS LENGUAS

``El origen de las lenguas es uno de los enigmas que difcilmente
resolveremos en un futuro cercano. Como pasa con la mayora de los ``orgenes
de las cosas, hay muchas teoras pero ninguna comprobada. La primera visin
de las hiptesis est marcada por la creencia en teoras divinas o evolucionistas.
(Julian, 2007)

1.2 HISTORIA DE LA ENSEANZA DE IDIOMAS

``Desde la publicacin de la primera gramtica castellana de Elio Antonio
de Nebrija, hasta los generales multimedia avanzados en nuestro tiempo, son
muchos y muy variados los mtodos, recursos y tiles didcticos que se han
empleado a lo largo de la historia para ensear una lengua extranjera.
Desde la publicacin de la primera gramtica castellana de Elio Antonio, hasta los
materiales ms avanzados de nuestro tiempo, son muchos y muy variados los
mtodos La enseanza de segundas lenguas ha experimentado importantes
cambios a travs de la historia. Los mtodos tradicionales, provenientes de la
enseanza de las lenguas clsicas, dominaron durante aos la enseanza de
idiomas.
El planteamiento de su enseanza se basaba en el aprendizaje y la
aplicacin de las reglas gramaticales, la traduccin de una lengua a otra y el
aprendizaje de un vocabulario aislado En la segunda mitad del siglo XX aumenta
el inters por la investigacin del aprendizaje de idiomas, debido a los resultados
insatisfactorios obtenidos hasta entonces con la aplicacin de los mtodos. A partir
de aquel momento se estudian ampliamente los procesos que desempean un
papel en la adquisicin de lenguas. (Miguel Snchez, 2009)
1.3 HISTORIA DE LA TUTORA

``Los antecedentes de la tutora se pueden encontrar en la mayora de

las naciones. Por ejemplo, en la mayora de las universidades anglosajonas se
persigue la educacin individualizada procurando la profundidad no tanto la
amplitud de los conocimientos. Las principales actividades de los estudiantes son
asistir a las sesiones de sus cursos, estudiar en la biblioteca, leer, escribir,
participar en los seminarios y discutir el trabajo con su tutor. En el Reino Unido,
Australia y Estados Unidos, el tutor es un profesor que informa a los estudiantes
universitarios y mantiene los estndares de disciplina.
La actividad central del sistema tutorial ingls (tutoring) es el trabajo
escrito (essay), que el tutor propone al estudiante a fin de desarrollar su capacidad
crtica, aunque tambin es importante la interaccin que se da con otros
compaeros en el desarrollo de diversas actividades acadmicas.
En los Estados Unidos, Canad y algunos pases europeos, los centros
de orientacin en las universidades constituyen instancias de gran importancia en
la actualidad. Entre sus actividades se encuentra la imparticin de cursos acerca
de cmo estudiar, de orientacin y de elaboracin y puesta en marcha de
programas de higiene mental. Experiencias conocidas en el campo de los
programas de tutora se encuentran en la historia de las universidades de
Minessota, Chicago, Illinois, Ohio, Missouri, Michigan y Dakota del Norte.
El modelo de educacin a distancia de la Universidad Nacional de
Educacin a Distancia (UNED), presenta la figura del Profesor Tutor como el
orientador del aprendizaje autnomo de los alumnos. En la actual reforma
educativa espaola, se consideran la tutora y orientacin del alumno factores
indispensables para mejorar la calidad educativa. Se reserva como un derecho del
alumno y una obligacin de los centros.
El sistema de tutoras se ha venido dando en la UNAM, desde los aos
cuarenta, iniciando en el postgrado en la Facultad de Qumica. La tutora alcanz
rango legal al ratificarse con la aprobacin de las Normas Complementarias al
Reglamento General de Estudios de Postgrado en 1980.

Este enfoque es de reciente aparicin y surge en algunas instituciones

de educacin superior con la finalidad de resolver problemas relacionados con la
desercin, abandono de estudios, rezago y baja eficiencia terminal,
principalmente. (Jos Arredondo, 2088)
1.4 ANTECEDENTES HISTRICOS DE LOS SISTEMAS TUTORIALES EN EL
MUNDO.
``A lo largo de la Historia, la figura del tutor y, por extensin, de la propia
accin tutorial, se han presentado con diferentes nombres y funciones. En las
comunidades primitivas siempre hubo quin se encargara de orientar y ensear el
conocimiento acumulado de las generaciones anteriores a los ms jvenes.
En las polis griegas, la madre se ocupaba de la educacin de los
hijos, pero era muy habitual entre las familias ms adineradas disponer de una
nodriza que prestara distintos cuidados y que les transmitiera buenas costumbres,
tradiciones culturales, etc. Adems, cuando el nio cumpla cierta edad
aproximadamente siete aos pasaba a estar bajo la tutela del preceptor o
pedagogo -generalmente un esclavo-, que velaba por sus costumbres y lo
acompaaba a la escuela, incluso asista con l a las clases.
La tutora, como apoyo a la enseanza y como relacin personalizada,
aparece tambin en las prcticas formativas que se realizaban en los talleres
medievales. Exista la figura del maestro que tena bajo su cargo o tutela a uno o
varios aprendices de los oficios gremiales de la poca. (Lara Ramos, 2004)

1.5 ANTECEDENTES HISTRICOS DE LOS SISTEMAS TUTORIALES EN

MXICO.
``En todas las sociedades y culturas del mundo bajo diversas formas
y concepciones, acompaando al hombre a travs del tiempo desarrollndose con

la sociedad misma encontramos el concepto de educacin las escuela las

diferentes estructuras escolares es reflejos de las estructuras sociales.
Una de las grandes preocupaciones del gobierno de Mxico y
particularmente en los estados ms frecuentes es en los que se respeta la
educacin. Sin embargo es muy difcil satisfacer la demanda que nuestro pas y
nuestro estado requieren. La educacin debe llegar a todos, es por dems sabido,
que existe una mayor posibilidad de conseguir un trabajo mejor remunerado,
cuanto mayor grado escolar se tenga. (Julian Casablancas, 22)
1.6 HISTORIA DEL SERVICIO EN MXICO.
``El surgimiento del servicio social en Mxico, es una manifestacin del
proceso modernizador, que involucra a todas las instituciones del pas a partir de
1917, bajo la orientacin de la recin promulgada Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos. En 1929, un grupo de estudiantes de la UNAM, en
entrevista con el Presidente de la Repblica, Lic. Emilio Portes Gil, piden implante
el Servicio Social obligatorio para los estudiantes.
El Servicio Social surge como parte del proceso modernizador de la
Universidad. Desde su origen, se hace patente que el Servicio Social constituye
una actividad esencial que seala la funcin social de la Universidad. El proyecto
de Servicio Social de Estudiantes se lleva a la prctica hasta 1936 cuando se
establece el primer convenio para el Servicio Social de Estudiantes de la Facultad
de Medicina de la UNAM. (Jos Arredondo, 2088)

1.7 CLASIFICACIN.

1.8 PRINCIPALES ESCUELAS DE IDIOMAS EN MXICO.

The Anglo.
Cuenta con ms de 50 aos de trayectoria que lo han consolidado
como el mejor centro para aprender ingls en Mxico y adems es la nica
institucin donde el 100% de sus profesores estn certificados en
metodologa de conocimientos y enseanza del idioma a nivel internacional.
Debes saber que su sistema es lento y caro, pero seguro que valdr la pena
invertir en un ingls de calidad.
Centro de Idiomas UNAM
Si eres de los que busca una alternativa econmica y de buena
calidad, te recomendamos acudir a un Centro de Idiomas de la Unam, est
valorada como una de las mejores escuelas de Ingls en Mxico, si quieres
ingresar al centro, debers estar muy pendiente de las convocatorias ya
que suelen agotarse en cuestin de horas los cupos para los cursos de
ingls.

CENLEX IPN
Muchas personas suelen asociar CENLEX a un referente de calidad
y excelente accesibilidad a los precios para aprender otra lengua, es otra de
las mejores escuelas en las que puedes aprender Ingls en Mxico, solo
necesitas realizar un examen antes de ingresar al centro.
Este centro tiene un registro que los avala como Centro Certificador
de Exmenes de Trinity College London, tambin como Centro Certificador
de Exmenes DELF (Diplme dtudes en Langue Franaise) por parte del
Ministerio de Educacin Nacional de Francia.