MOTTO: Florile sunt simboluri

frumoase ale
naturii,prin care ne arata cat de mult
ne iubesc!
(Johan Wolfgang
von Goethe)
GRADINITA :Coada Izvorului
EDUCATOARE : Popa Elena
GRUPA: mare
DATA:28 martie 2013
TEMA ANUALA: ,,Cand,cum si de ce se intampla?
TEMA PROIECTULUI : ,,Iarna sa te duci cu bine, primavara vine, vine
SUBTEMA PROIECTULUI: ,,Miresme si culori(flori)
TEMA ZILEI: ,,Ne jucam si ne distram ,pe Primavara o ajutam!
FORMA DE ORGANIZARE: Frontal, individual si pe grupuri
FORMA DE REALIZARE: integrata
TIPUL DE ACTIVITATE: Dezvoltare si consolidare de cunostinte, priceperi si
deprinderi
DURATA: o zi
LOCUL DE DESFASURARE: Sala de grupa
SCOPUL ACTIVITATII:
-Consolidarea deprinderii de a folosi corect singularul si pluralul
substantivelor, gasirea sunetului initial, despartirea cuvintelor in silabe,
formularea de propozitii simple si dezvoltate;
-Consolidarea unor deprinderi practice specifice nivelului de dezvoltare
motrica, precum si dezvoltarea simtului estetic si practic.
1.

ADP
Intalnirea se dimineata: Tema zilei- ,,Ne jucam si ne distram, pe
Primavara o
ajutam!(Salutul. Prezenta. Calendarul naturii.
Activitatea de grup. Noutatea zilei)

-Rutine : -,, Suntem harnici -exersarea unor deprinderi de ordine, de

igiena si autoservire.
-,,Pregatim materialele pentru activitati- exersarea unor
deprinderi de autoservire
-Tranzitii :- ,,Vine, vine primavara!-joc cu text si cant
- ,,Infloresc gradinile-joc cu text si cant
ADE:
DLC: ,,Florile Printesei Primavara!- joc didactic
DOS :,,Primavara-n floare !- lipire si modelare flori de primavara
2. ALA I
Stiinta:- ,,Floarea si fluturasii corespondenta cifra-cantitate de
obiecte
-sa lipeasca atatia fluturasi pe floare, cati ii arata cifra (niv II);
-sa numere crescator si descrescator numerele in concentrul 1-7(niv II);
-sa lipeasca fluturi dupa criteriul marimii si culorii(niv I).
Joc de masa:- ,,Flori de primavara-puzzle ;
-,,Ajuta floarea sa ajunga la vaza! labirint;
-sa uneasca piesele de puzzle pentru a reconstitui imaginea florilor ;
-sa traseze drumul florii pana la vaza
Constructii :,,Palatul Printesei Primavara-alaturare, imbinare
,suprapunere piese
-sa construiasca din cuburi de lemn, piese
lego prin alaturare, imbinare , suprapunere ,,Palatul Primaverii;
- sa colaboreze creativ cu partenerii de grup pentru realizarea sarcinii
ADE
DLC: ,,Florile Printesei Primavara!- joc didactic
O1 S precizeze sunetul initial al unor cuvinte;
O2 S despart cuvintele n silabe, precizand numarul lor;
O3 S dea exemple de cuvinte care ncep cu un anumit sunet;
04- Sa precizeze forma corecta de singular /plural a substantivelor;
O5 S alctuiasc propoziii corecte din punct de vedere gramatical
Sarcina didactica :
-Identificarea sunetelor initiale ale unor cuvinte sugerate de
imagini,asocierea cuvantului cu imaginea, formularea unor propozitii
simple\dezvoltate, precizarea singularului/ pluralului unor substantive.
Regulile jocului:

Educatoare va ridica un jeton si va numi un copil care va raspunde

la intrebarile adresate de aceasta. Copilul va spune ce reprezinta acea
imagine de pe jeton, va indica sunetul initial al cuvantului, va spune alte
cuvinte care incep cu sunetul respectiv, il va desparti in silabe si va spune
din cate silabe este alcatuit cuvantul, iar in final, va alcatui propozitii simple
sau dezvoltate cu acesta. Daca prescolarul intampina greutati in indeplinirea
sarcini date, va fi numit alt copil care va da raspunsul corect.
Elemente de joc: Recompensa, aplauze, manipularea jetoanelor, surpriza;,
aplauze
DOS :,,Primavara-n floare !- lipire si modelare flori de primavara
-sa lipeasca floricele de porumb pe un carton pentru a realiza rama
pentru tablou;
-sa lipeasca floricele de porumb pe crengutele de copac;
-sa modeleze floricele prin miscarea translatorie a mainii fata de
planseta;
-sa finalizeze lucrarea
Strategii dactice :
Metode si procedee : explicaia, demonstraia, conversaia, observaia,
exerciiul, instructajul verbal, poblematizarea, metoda,,Piramida,metoda
,,Ciorchinele,lectura educatoarei
Mijloace de invatamant:jetoane,plicul cu intrebari, imagini,lipici,plansa cu
imaginea piramidei, plansa cu imaginea ciorchinelui
3.2. Domeniul Om si Societate (DOS )
Tema :,,Primavara-n floare !
Obiective operationale :
-O1 s denumeasc materialele de lucru ;
-O2 sa lipeasca flori pentru a realiza tabloul Primaverii;
-03 - s finalizeze lucrarea respenctnd etapele de lucru.
4. Jocuri si Activitati Liber Alese(ALA II)
Joc de miscare: ,,Zboara la floare
Joc distractiv :,,Florile i razele
Joc de atentie:,, Telefonul fara fir
Obiecive operationale
-sa respecte regulile de joc;
-sa execute corect deprinderile motrice invatate : mers, alergare ;
-sa execute corect miscarile sugerate de continutul jocurilor ;
-sa manifeste atitudini de cooperare, spirit de echipa, de competitie fair-play
Joc de miscare: ,,Zboara la floare
Pentru acest joc avem nevoie de o floare. Un copil ales va veni si va
alege o floare de primavara pe care o va tine in mana. Ceilalti copii vor primi

cate o imagine de pus in piept reprezentand fluturasi, buburuze, barze.

Acesti copii vor imita zborul in spatiul de joaca. Cand voi da semnalul
Fluturasii zboara la floare- cei care au imagine cu fluturasi vor zbura la
floare. Se procedeaza la fel pentru buburuze si albinute. Copiii trebuie sa fie
atenti la semnalul meu si la imaginea pe care o au in piept. Se executa jocul
de cateva ori, astfel incat vor face schimb de imagini intre ei si vor schimba
de asemenea floarea.
Joc distractiv :,,Florile i razele
Pe podea sunt desenate flori colorate mai puin cu una dect numrul
juctorilor. Pe fiecare floare st un copil Raza de soare. Copilul care nu are
floare st n centru ntr-un cerc, iar la un moment dat spune : Toate razele
schimb florile . la ultimul cuvnt razele trebuie s alerge spre o alt floare,
iar juctorul din centru s ocupe o floare. Raza rmas fr floare ocup locul
din centru i jocul continu .
Joc de atentie:,, Telefonul fara fir
Prescolarii sunt asezati in cerc, avand un conducator de cerc. Un copil se
gandeste la un cuvant despre primavara care va fi transmis din ureche in
ureche. Ultimul copil va spune cu voce tare cuvantul auzit.
Strategii didactice:
Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia,exerciiul,
problematizarea, jocul si lucrul individual , Turul galeriei.
Material didactic: lalele, cuburi pentru obstacole, jetoane, planse,
tabloul model, lipici, puzzle, plastilina, macheta, ramurele, scobitori, floricele
de porumb etc.

BIBLIOGRAFIE:
-,,Programa activitatilor instructiv educative in gradinita de copii, Editura
V&Integral, Bucuresti, 2005;
-,,Curriculum pentru invatamantulprescolar, Bucuresti, 2009;
-,,Revista invatamantului prescolar nr.3-4/2011, Editura Arlechin , Bucuresti,
2011;
-,,Ghid metodic :,,Metode interactive de grup
- Ed. Arves ,,Ghid pentru proiecte didactice , ED Humanitas Educational,
2008

SCENARIUL ZILEI

Activitatea zilei ncepe cu ntlnirea de diminea.

Copiii sunt aezai n semicerc pe covor, pentru a putea stabili un
contact vizual cu toi membrii grupei :
,,Bine ai venit, copii !
Privii ce frumoas zi !
Haidei s ne salutm
i toi s ne bucurm !
Bun dimineaa, flori gingae !
Salutul pornete de la educatoare i este continuat de toi copiii
grupei. Fiecare copil va folosi un nume de floare pentru a se saluta.
Prezenta se face de catre copii, prin numararea fetelor prezente de
catre un baiat, iar a baietilor de catre o fata. Se continua cu prinderea pe
panoul de prezenta a unor imagini de pitici,reprezentand fiecare pitic un
copil. Se vor aminti si copiii absenti.
La Calendarul naturii , copiii vor fi intrebati daca au observat la
venirea in gradinita cum era vremea afara. In urma raspunsurilor primite se
va completa calendarul cu elementele specifice : anotimpul, ziua, luna, anul,
imbracamintea adecvata, timpul.
Noutatea zilei-copiii sunt anuntati ca Printesa Primavara a trimis la
activitatea de astazi pe doamna educatoare si domnul director sa vada cat
de multe cunostinte au despre bogatiile si frumusetile ei.
Captarea atentiei copiilor se va face prin elementul surpriza,
,,Scrisoarea de la Printesa Primavara . Ea este foarte suparata pentru ca
sora sa , Printesa Iarna spune ca noi , copiii, nu stim care sunt florile sale.
Pentru aceasta trebuie sa ne straduim sa infrumusetam clasa, sa fim cuminti
si atenti la activitati. Daca va fi multumita de rezultat, ne va rasplati cu o
surpriza.

Pornind de la aceasta scrisoare , voi desprinde tema si obiectivele

pe care copiii urmeaza sa le realizeze in aceasta zi.
Introducerea in activitate se face prin metoda,,Ciorchinelui, prin
care copiii vor trebui sa raspunda la unele ghicitori, sa aleaga jetonul potrivit
raspunsului si sa-l lipeasca pe panoul reprezentand metoda respectiva.
Prin tranzitia ,,Infloresc gradinile, copiii trec la activitatea de
grup,Educarea limbajului,unde vor juca un joc numit ,,Florile Printesei
Primavara. Apoi la DOS( Activitate practica) vor avea de lipit floricele de
porumb pentru a realiza tabloul Primaverii si copaceii infloriti, dar si sa
modeleze flori pentru a completa macheta primaverii. La sectorul
Constructii vor trebui sa construiasca flori si un castel pentru Primavara.
Pentru a indeplini rugamintea primaverii , copiii de la centrul Joc de
masa, vor trebui sa realizeze flori din piuneze, sa uneasca piesele de puzzle
pentru a reintregi imaginea si a ajuta fluturasul sa ajunga la floricica .
Urmand sa ajunga la sectorul Stiinta unde vor avea de rezolvat fise
individuale, care vor fi duse in gradina primaverii. Daca Zana Primavara va fi
multumita de raspunsurile lor, vor primi cate o surpriza.

Scenariul didactic
EVENIMENTUL
DIDACTIC
1.Moment
organizatoric

2.Captarea
ateniei

CONINUTUL

TIINIFIC

METODE I
PROCEDEE

Se vor realiza:
-aerisirea slii de grup;
-pregatirea materialului necesar
pentru desfasurarea activitatii;
-crearea atmosferei optime de
lucru.
Se va realiza cu ajutorul
Cosului cu surprize , care vine
nsoit i de o scrisoare pe care
potaul le-a lsat diminea la
grdini pentru copii.
Scrisoarea este de la Printesa
Primverii , care ne propune sa
fim cuminti si sa rezolvam
sarcinile date, pentru a
demonstra cat de destepti
suntem si cat de frumos o sa
infrumusetam clasa pentru
sosirea ei.

Exercitiul
organizator
ic

Conversati
a/
Frontal
Lectura
educatoare
i

MIJLOACE
DE
NVMN
T

EVALUAR
E

Cosul cu
surprize
scrisoarea

Observar
ea
curenta
Stimulare
a
interesulu
i pentru
activitate

3.Anuntarea
temelor si a
obiectivelor

4.Reactualiza
rea
cunotinelor

5 Prenzentarea
optima a
continutului si
dirijarea
invatarii
DLC

Se prezinta tema zilei: ,,Ne

jucam si ne distram , pe
Primavara o ajutam!
i sunt enunate pe scurt
obiectivele sub form de sarcini
care trebuie ndeplinite pe
parcursul zilei.
Se realizeaza prin Metoda
Ciorchinelui- copiii trebuie sa
raspunda la ghicitori si sa
gaseasca jetoanele
corespunzatoare raspunsului,
apoi sa le lipeasca pentru a
realiza ciorchinele.
DLC
Dragi copii, astzi la
activitatea de Educarea
limbajului ne vom juca jocul
didactic: ,,Florile zanei
Primavara!, iar pentru aceasta,
v rog s fii ateni la mine.
Sarcina didactic:
-Identificarea sunetelor initiale
ale unor cuvinte sugerate de
imagini, asocierea cuvantului cu
imaginea, formularea unor
propozitii simple\dezvoltate,
precizarea singularului/
pluralului unor substantive.
Regulile jocului:
Copiii vor avea de rezolvat
mai multe sarcini. Li se explic
regulile de care trebuie s in
cont i se trece la desfurarea
propriu-zis a jocului.
Elemente de joc:
apluze, mnuirea materialelor,
surpriza.
Jocul de prob:
Se va realiza jocul de prob
cu cel mai cuminte copil, apoi
se trece la executarea jocului
propriu-zis.
SARCINA 1
Copilul numit de cadrul

Observatia,
Explicatia,
Conversati
a

Observatia, Jetoane
Explicatia,
Plansa
Conversati lipici
a/
Frontal
Metoda
ciorchinelui

Aprecieri
pozitive
ale
raspunsur
ilor
copiilor

Explicaia
Observar
ea
comporta
mentului
copiilor

Jocul
didactic
Conversai
a

Observar
ea
comporta
mentului
copiilor
explcatia

Jetoane

Observar
ea

DOS
Activitate
practica

ALA I
Joc de masa

didactic, ridic
un jeton i
denumete
obiectul
(obiectele)de pe el, recunoaste
sunetul initial al cuvantului, da
exemple de cuvinte care incep
cu sunetul respective, desparte
cuvantul sugerat de imagine in
silabe,
apoi
alcatuieste
propozitii cu acesta.
Complicarea jocului
SARCINA 2
Educatoarea le zice
copiilor:,,Eu spun un Ghiocel,
voi spuneti mai
multi!( gasirea pluralului
unor substantive)
SARCINA 3
Educatoarea va formula
propozitii gresite din punct de
vedere gramatical, de genul:
,,In vaza sunt trei ghiocel.
Copiii vor tebui sa corecteze
propozitia.
Tranzitie:,, Vine,vine
primavara!
La centrul Arta se
desfasoara activitatea practicaADE( DOS)unde va ramane si
educatoarea. Se intuiesc
materialele, se realizeaza
exercitiile pentru incalzirea
muschilor mici ai mainilor si se
explica sarcina de lucru.
Exerciii pentru nclzirea
muchilor fini ai minii.
Se vor executa cteva
exerciii pentru nclzirea
muchilor fini ai minii:
,, Cntm la pian;
,,mpingem degeel pe
degeel;
,,Scuturm mnuele
,,Pica ploaia
,,Invartim morisca
Copiii trebuie sa realizeze:
Pomisori infloriti, ,, Tabloul

comporta
mentului
copiilor

Demonstra
ia

Exercitiul

Plansa
model
Cartoane
colorate
Lipici
Problemati
za
Explicatia
Exercitiul
Lucrul
Individual

Floricele de
porumb
Hartie
colorata
Scobitori
Crengute
Plastilina

Observar
ea
comporta
mentului
copiilor

Proba
practica
individual
a
Analiza
rezolvarii
sarcinilor
Observar
ea
comporta
mentului
copiilor la
proba
practica

Fise
Puzzle
Lucrul
Individual

Analiza
produselo

Constructii

primaverii , ,,Floricelepentru
gradina printesei Primavara.

Stiinta

Copiii vor imbina piese de

puzzle pentru a realiza ,,Flori de
primavara. Vor ajuta floarea sa
ajunga la vaza , prin rezolvarea
unui labirint.
Copiii vor construi prin
alaturare, suprapunere,
imbinare Palatul printesei
Primavara si floricele, pentru a
o bucura pe Printesa Primavara.

Cuburi din
lemn
Lego
Explicatia
Exercitiul
Lucrul
individual
sau in grup
Explicatia
Exercitiul
Lucrul
individual

Creion
Fluturasi de
diferite
marimi si
culori
Lipici
scobitori
fise-floare

La centrul Stiinta , copiii vor

trebui sa lipeasca tot atatia
fluturasi pe floare cati ii arata
cifra (niv II) si sa lipeasca fluturi
pe petelele florii dupa marime si
culoare(niv I).

6.Obtinerea
DLC
performantei si
Metoda Piramidei
asigurarea
Prescolarii vor trebui sa
feedbak-ului
raspunda la urmatoarele
intrebari:
1-In ce anotimp ne aflam?
2-Gaseste doua pasari
calatoare care se intorc
primavera din tarile calde.
3-Spune-mi trei unelte de
gradinarit
4-Enumera patru flori de
primavara.
Dupa ce vor raspunde la
intrebare, copiii vor trebui sa
gaseasca imaginea
corespunzatoare si sa o
lipeasca in patratica
corespunzatoare.
ALA I( Constructii+ joc de
masa+ Stiinte+DOS).
Educatoarea le propune

r
activitatii
Analiza
produselo
r
activitatii

Analiza
produselo
r
activitatii

Observar
ea
comporta
mentului
copiilor
Conversati
a

Plansa cu
desenul
piramidei
Lipici

Apreciere
a pozitiva

Explicatia
Piramida

Imagini cu
aplauzele
raspunsurile
la intrebari
Plicul cu
intrebari

Lucrul
individual
si in echipa

Fluturasi
Lipici
scobitori
fise-floare
Lego
Fise
Puzlle
Piuneze
Crengute
Plastilina

Observar
ea
comporta
mentului
copiilor
Aprecieri

7.Evaluarea
intregii
activitati

8.Incheierea
activitatii

prescolarilor alegerea unui

centru in care ar dori sa lucreze
cu specificatia ca se pot roti in
asa fel incat fiecare prescolar va
trebui sa treaca pe la centrul
Turul
Arta unde se desfasoara
galeriei
ADE(DOS).
Educatoarea va
supraveghea activitatea in
centre si ii va ajuta acolo unde
este cazul.
Fiecare copil se poate
autoaprecia dupa criteriile mai
sus mentionate.
Se organizeaza o
miniexpozitie cu lucrarile
copiilor.
Aprecierea lucrarilor se
face prin metoda,, Turul
galeriei.

Floricele de
porumb
Panouri cu
lucrarile
copiilor

verbale

Se fac aprecieri generale si

individuale asupra gradului de
participare, asupra respectrii
regulilor de joc i asupra
comportamentului individual i
colectiv al precolarilor.
In incheierea activitatii,
Printesa Primavara le
multumeste copiilor fiindca au
reusit sa infrumuseteze clasa sis
a-idemonstrze surorii sale ca
prescolarii au multiple
cunostinte despre ea.
Precolarii primesc
aprecierea educatoarei i sunt
rspltii cu.surprize .

Lucrarile
copiilor

Aprecieri
verbale

Conversati
a
explicatia

Aplauze
Conversati
a

Dulciuri

JOCURI SI ACTIVITATI RECREATIVE

Aprecieri
pozitive

Joc de miscare: ,,Zboara la floare

Joc distractiv : ,,Florile i razele
Joc de atentie: ,, Telefonul fara fir
Elemente de joc:
-competitia
-alergare
-aplauze
Reguli de joc:
- La indemnul: ,, Toate razele schimb florile!, jucatorii trebuie sa-si
schimbe locurile intre ei , iar cel din centru sa ocupe si el o floare. Jucatorul
care ramane fara floare intra in centru.
- La indemnul : ,, Fluturasii zboara la floare!, copiii care au ecusoanele cu
fluturi vor trebui sa zboare la floare imitand zborul fluturasilor. Tot astfel se
procedeaza si pentru, buburuze, berze.
- Un copil va spune un nume de floare la urechea copilului de langa el.
Acesta va transmite ceea ce a inteles mai departe urmatorului copil, pana nu
mai sunt copii. Ultimul spune ceea ce a inteles cu voce tare.
EVENIMENTUL
DIDACTIC
Moment
organizatoric

CONINUTUL TIINIFIC

STRATEGIA
DIDACTIC

EVALUARE

Conversaia

Oral

Explicaia

Pun ntrebri

Aranjarea mobilierului astfel

nct s se creeze ct mai
mult spaiu .

Anunarea
Ne imginm c suntem ntr-o
temei i a
grdin cu flori colorate i noi
regulilor jocului suntem raze de soare. Ne
vom juca jocurile:,, Florile i
razele, ,,Zboara la
floare, ,,Telefonul fara fir .
Explicarea jocurilor:
Joc,,Florile si raza
Pe podea sunt desenate
flori colorate mai puin cu
una dect numrul juctorilor.
Pe fiecare floare st un copil
Raza de soare. Copilul care nu
are floare st n centru ntr-un
cerc, iar la un moment dat
spune : Toate razele schimb

Conversatia
Incurajari
Explicatia
Exercitiul

Aprecieri
verbale

florile . La ultimul cuvnt

razele trebuie s alerge spre o
alt floare, iar juctorul din
centru s ocupe o floare. Raza
rmas fr floare ocup locul
din centru i jocul continu
Joc de miscare: ,,Zboara la
floare
Pentru acest joc avem
nevoie de o floare, un copil
ales va veni si va alege o
floare de primavara pe care o
va tine in mana. Ceilalti copii
vor primi cate o imagine de
pus in piept reprezentand
fluturasi, buburuze, barze.
Acesti copii vor imita zborul in
spatiul de joaca. Cand voi da
semnalul Fluturasii zboara la
floare- cei care au imagine
cu fluturasi vor zbura la
floare. Se procedeaza la fel
pentru buburuze si albinute.
Copiii trebuie sa fie atenti la
semnalul meu si la imagine pe
care o au in piept. Se executa
jocul de cateva ori, astfel
incat vor face schimb de
imagini intre ei si vor schimba
de asemenea floarea.
Joc de atentie:,, Telefonul
fara fir
Prescolarii sunt asezati in
cerc, avand un conducator de
cerc. Se gandeste la un
cuvant despre primavara care
va fi transmis din ureche in
ureche. Ultimul copil va spune
cu voce tare cuvantul auzit.
Desfurarea
jocului

Vom desfura jocurile o

data de prob pentru buna
nelegere a momentelor i a
regulilor, dup care jocul se
reia de mai multe ori, n
funcie de disponibilitatea

Aplauze

Conversatia
Explicatia

Incurajari

Exercitiul

Aprecieri
verbale
Aplauze

Conversatia

Incurajari

Explicatia

Aprecieri
verbale

Exercitiul
Aplauze

Exerciiul
jocul

Respect
regululile
jocului

copiilor.
ncheierea
jocului

Aprecieri colective si
individuale asupra gradului de
participare i de respectare a
regulilor jocului.

Conversaia

Aprecieri

Dragii mei,

Stiu c astazi este o zi important pentru voi, vd c suntei foarte

frumoi, suntei aranjai, dar vreau s vd c suntei i cei mai cumini copii
din grdini.
Eu am vzut c n sptmna aceasta la grdini vorbii despre venirea
primaverii i anume despre flori.
Ceea ce voi nu tii este c sora mea, Zana Iarna, spune ca toti copiii din
gradinita voastra nu cunosc florile mele, iar eu sunt foarte suparata. De
aceea m-am gandit sa-i demonstrez ca voi cunoasteti nu numai toate florile
mele, ci si alte lucruri pe care eu le fac. Cred ca ar trebui sa-i aratam surorii
mele si ca voi stiti sa impodobiti sala cu multe lucruri frumoase, facute de
voi.
Pentru aceasta impreuna cu doamna educatoare, v-am pregtit cteva
sarcini-surpriz. Dac reuii s le ndeplinii cu succes, adic s rspundei
corect i numai cnd suntei ntrebai, sa lucrai ordonat n centre i mai ales
n linite, la sfritul activitiilor copiii cumini vor fi recompensai!
Ce ziceti, ma ajutati sa ii demonstrez surorii mele ca voi sunteti copii
cuminti si cunoasteti toate florile mele?
Eram sigura ca ma puteti ajuta!
Aa c, dragi copii, s trecem la treab!
Mult noroc!

Atept numai rezultate bune!

La revedere, copii!

Zana Primavara