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ESTADO DO PARAN
O
R
T
O
G
O
R
D
A
N
FA
Prefeitura de Londrina
Gerson Moraes de Arajo
Diretoria Pedaggica
Mariangela Sousa Prata Bianchini
Imagem da capa
http://www.blancodesigns.com.br/riscos_desenhos-objetos1.html
permitida a reproduo parcial ou total deste material, desde que seja citada a
fonte.
Dados de catalogao
TANACA, Jozlia Jane Corrente & PERES, Rafaeli Constantino Valncio.
Ortografando/ organizao Jozlia Jane Corrente Tanaca & Rafaeli
Constantino Valncio Peres Londrina/Pr: Secretaria Municipal
de Educao, Gerncia de Ensino Fundamental: Assessoria de
Lngua Portuguesa, 2012. 110p.
voltados
para
as
dificuldades
dos
alunos
de
escrever
ortograficamente correto.
Esperamos que as atividades contribuam para a escrita ortograficamente
correta, que sirvam para reflexo dos alunos sobre a lngua.
O alcance da escrita correta um processo longo que no se encerra no
Ensino Fundamental, preciso o incentivo do professor para a busca da superao
dos erros ortogrficos, diariamente. Neste sentido este material pode ser inserido no
planejamento das atividades de sala de aula e tambm de tarefa de casa.
Bom trabalho!!!
APRESENTAO
O ENSINO DA ORTOGRAFIA
Que atividades podem ajudar as crianas a escrever corretamente?
bastante
comum,
por
exemplo, a confuso entre o F e
o
V,
provocada
pela
semelhana de som entre esses
fonemas.
vez maior da linguagem escrita. O que h para aprender com esses textos?
planejamento
de
boas
situaes
de
aprendizagem.
Outro desafio o fato de muitos professores acharem que conseguem
ensinar a ortografia em situaes isoladas, por meio de exerccios de treino e da
repetio. Propostas de cpia de listas de palavras, por exemplo, so comuns como
tentativa de ensinar a escrever corretamente. Porm, a experincia tem mostrado
que isso surte pouco efeito. Uma boa forma de ensinar ortografia utilizar situaes
de produo de texto e de leitura, pois isso cria um propsito de aprendizagem com
sentido para os alunos. A ortografia , assim, apresentada em um contexto
especfico, e o aluno passa a ter interesse em escrever da maneira certa, pois sabe
que h um leitor real para o seu texto. Isso facilita imensamente o aprendizado.
Alm disso, alguns professores pensam que todos os alunos enfrentam as
mesmas dificuldades. Mas no bem assim: cada criana encontra problemas com
o uso correto de determinada letra ou grupo de letras. S o exame cuidadoso da
situao de cada aluno permitir ao professor romper esse n para o ensino e a
aprendizagem.
garantir
Propostas de atividades
1- Considere que os erros ortogrficos podem ser de naturezas
diferentes
Regulares
(compreender)
Diretos:
P/M; T/D; F/V.
No
h
grandes
dvidas quanto ao uso
desses fonemas.
Contextuais:
Exemplos: RR entre vogais;
nasalizao com o uso de
M antes das letras P e M
(campo, bamba) e de N
nos demais casos (canto).
Irregulares
(memorizar)
Morfolgico-gramaticais:
A natureza gramatical define a
grafia (exemplos: ESA para
formar
gentlicos,
como
portuguesa, e EZA para formar
substantivos
a
partir
de
adjetivos, como beleza).
Erros regulares
P/M
T/D
morfolgico-gramaticais
F/V
S/Z
S/C/SS
Ana Maria
Carla
Eduardo
Felipe
S/SS
R/RR
G/GU QU
L/U
M/N
Ana Maria
NH/LH/CH
O/U
E/I
M/N/NH/O
Carla
Eduardo
Felipe
Apresentar listas de palavras com a grafia correta para que os alunos copiem
e memorizem ajuda-os a aprender, mas um recurso didtico insuficiente. muito
mais interessante quando voc apresenta turma uma lista de palavras para que
todos percebam regularidades na escrita e construam por si ss as regras da grafia
correta. Essa lista deve estar sempre contextualizada com os projetos de produo
de textos, ou seja, deve ter relao com algo que faa parte da realidade dos alunos.
Por exemplo, voc pode apresentar uma lista
de nomes de frutas, de objetos da papelaria, de
cidades da regio etc. Melhor do que oferecer aos
alunos uma lista de nomes aleatria, cujo objetivo
nico seja a memorizao. Aqui no falamos em
memria, mas sim em construo de regras que vo
definir a escrita correta.
Em outros momentos, voc pode pedir que as
crianas consultem um jornal, revista ou livro de
contos de fadas para tentar resolver seus problemas
ortogrficos. Tambm pode usar um texto produzido por elas prprias e solicitar que
faam a reviso ortogrfica.
DICA
escreveram, isto , sabem que ele vai ser colocado no mural da classe ou na
Sugestes adicionais
Vale lembrar, por fim, que as mudanas trazidas pela ltima reforma
ortogrfica da lngua portuguesa, em 2009, no afetaram praticamente
nada do ensino da ortografia aos alunos em processo de alfabetizao.
A maioria das mudanas refere-se ao uso de acentos e hfens em certas
expresses, ou seja, no interfere no ensino do uso de R ou RR; S ou
SS; CH, X ou SC etc.
Fonte (a diagramao do captulo foi adaptada): RANA, Dbora, AUGUSTO, Silvana. O Ensino da
Ortografia - Que atividades podem ajudar as crianas a escrever corretamente?. In: Lngua
Portuguesa: solues para dez desafios do professor: 1 ao 3 ano do ensino fundamental. 1ed. So
Paulo: tica Educadores, 2011. p. 80-87.
10
SUMRIO
APRESENTAO...................................................................................................... 33
14
EXERCCIOS............................................................................................................ 14
15
CANTIGA DE RODA (1)............................................................................................ 15
CANTIGA DE RODA (2)............................................................................................ 16
16
17
CANTIGA DE RODA (3)............................................................................................ 17
CONSOANTES E VOGAIS........................................................................................ 18
COMPLETANDO AS FRASES (1).................................................................................
19
11
ZOOLGICO DO CONTRRIO
42
POEMA...................................................................................................... 42
43
ATIVIDADE DE DESENHO.............................................................................
ORGANIZANDO ORAES...................................................................... 44
31
ORTOGRAFANDO COM M E N (1)
45
TEXTO QUEM QUER SER MEU AMIGO............................................... 32
ATIVIDADES DO TEXTO........................................................................... 45
32
ORTOGRAFANDO COM M E N (2)
DITADO...................................................................................................... 46
33
SUGESTES DE PALAVRAS PARA O DITADO...................................... 47
34
48
ORTOGRAFANDO COM M E N (3)..................................................................... 35
ENCONTRO CONSONANTAL DR (1).................................................................... 49
36
ENCONTRO CONSONANTAL DR (2).................................................................... 50
37
DESCUBRA A PALAVRA OCULTA (1)..................................................................... 51
CRUZADINHA DO LH............................................................................................. 53
40
DESCUBRA A FIGURA
INSTRUES............................................................................................ 54
41
TEXTO: ANDAR DE SKATE DEMAIS!................................................... 55
42
ATIVIDADE DESCUBRA A FIGURA....................................................... 56
JOGOS...................................................................................................................... 57
44
JOGO DO TORTO
INSTRUES............................................................................................ 58
45
58
MODELO DE FICHA DO NH................................................................... 45
MODELO DE FICHA DO LH E CH........................................................ 59
46
JOGO DO STOP
INSTRUES............................................................................................ 60
47
JOGO DO MICO
INSTRUES............................................................................................ 61
48
63
MODELO DE CARTAS.............................................................................. 50
LETRAS EM MOVIMENTO
INSTRUES............................................................................................ 67
54
68
MODELO DE FICHAS COM LETRAS....................................................... 55
12
JOGO DO ENVELOPE
INSTRUES............................................................................................ 58
71
MODELO DE ENVELOPE DO CH.......................................................... 59
72
FICHAS COM AS PALAVRAS................................................................... 60
73
FICHAS COM AS LETRAS........................................................................ 61
74
MODELO DE ENVELOPE DO SS........................................................... 62
75
FICHAS COM AS PALAVRAS................................................................... 63
76
FICHAS COM AS LETRAS........................................................................ 64
77
MODELO DE ENVELOPE DO ............................................................. 65
78
FICHAS COM AS PALAVRAS................................................................... 66
79
FICHAS COM AS LETRAS........................................................................ 67
80
MODELO DE ENVELOPE DO QU.......................................................... 68
81
FICHAS COM AS PALAVRAS................................................................... 69
82
FICHAS COM AS LETRAS........................................................................ 70
83
FICHAS COM AS PALAVRAS................................................................... 72
85
FICHAS COM AS LETRAS........................................................................ 73
86
JOGO BARALHO DO L & U
INSTRUES............................................................................................ 73
87
CARTAS..................................................................................................... 74
88
JOGO ORTOGRFICO
INSTRUES............................................................................................ 83
93
MODELO DE TABULEIRO........................................................................ 84
94
QUADRO DE REGISTROS........................................................................ 85
95
JOGO DA MEMRIA
INSTRUES............................................................................................ 86
96
FICHAS...................................................................................................... 87
97
SOLUES.............................................................................................................. 92
101
REFERNCIAS......................................................................................................... 97
106
106
REFERNCIAS DE IMAGENS................................................................................. 97
13
X
E
R
C
O
14
A cantiga de roda abaixo, que voc conhece de memria, est com um verso
fora do lugar. Descubra qual e escreva a trova na ordem correta.
15
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
16
17
CONSOANTES E VOGAIS
CVC
CVC
TERRVEL
CVV
CV
CVC
GRANDE
CV
CHEGUEI
CCV
CVVV
CORAO
CCVC
CVV
CV
PENSEM
CV
CV
CVV
TRANQUILA
CVC
CV
CVC
SAUDVEL
CCVC
18
19
20
VELHA)
21
22
ESCOLHA
UMA
DAS
PALAVRAS
ENTRE
PARNTESES
PARA
23
N
O
L
A
H I E N
D I O R
D N
E
H U
A N
P T N R
I O
A I N
H M C O
24
J I
A S MF
AA N T A
N D
O
L O
H O
T A N E
A N
N A R
H A A
O N
H S O
P E E L
25
TL
AN
FR
GR
LH
NH FR
PR
TR
IN
___ ATO
___ ANGO
___ AO
___ ETO
___ AVE
SO ___ A
A ___ ETA
___ OCADO
___ ANTA
L ___ DA
___ UZ
C ___ TORA
PE ___ LEO
___ ITURA
___ ASIL
SO ___ O
___ NSITO
TOA ___ A
CR
PR
PL
TR
TR
BR
TR
BR
26
QUEMCOMFERROFERECOMFERROSERFERIDO
QUEMCONTAUMCONTOAUMENTAUMPONTO
MAISALTOOCOQUEIROMAIOROTOMBO
Conseguiu organizar?
Agora, converse com colegas sobre o que essas frases querem dizer.
Escolha a frase que voc achou mais interessante e represente ela com um
desenho.
DEVAGARSEVAILONGE
27
28
Esse texto foi escrito com palavras que tem diferentes tipos de letras.
Observe:
AMOR
DESPREZA
PROCURAR
DEVE
CANTA
AMOR
NO SE DEVE procurar .
29
Esse texto foi escrito com palavras que tem diferentes tipos de letras.
Observe:
FLOR
CONHECE
DEPOIS
LEALDADE
NOITE
30
CAN
________________________________
LEN
________________________________
VIN
________________________________
TIN
________________________________
JAR
________________________________
VEN
________________________________
FICHA.
31
ES
________________________________
VAS
________________________________
PIN
________________________________
CAD
________________________________
CADEI
________________________________
PRA
________________________________
ESCREVA NA LINHA.
32
PRE
________________________________
TRA
________________________________
BRI
________________________________
GRA
________________________________
TRE
________________________________
CRU
________________________________
FICHA.
33
LOTERIA ORTOGRFICA
Material
Cartelas em cartolina, nas medidas de 9X10 cm, com letras escolhidas pelo
professor para sanar dvidas quanto ao som e grafia de determinadas letras, caso
haja ocorrncia de trocas das mesmas.
Cartelas com palavras que contenham as letras escolhidas pelo professor.
Essas palavras devem apresentar espaos vazios a serem preenchidos com as
letras correspondentes.
Como jogar
Os alunos devero ler em voz alta cada palavra, preencher os espaos com a
faro 13 pontos.
Se acertarem, devero escrever em seus cadernos colocando-as em ordem
alfabtica, seguidas de seus respectivos significados organizando, assim, um
pequeno dicionrio.
Caso tenham errado algumas, ler novamente em voz alta, corrigindo-as.
O professor poder solicitar que os alunos criem um texto, utilizando os
trocadilhos presentes no jogo e aproveitar para discutir com os alunos o significado
de algumas palavras desconhecidas. Utilizar o dicionrio.
Palavras da Loteria Ortogrfica:
1- fava, vaca, faca;
34
35
____ada
al____ace
____eno
____ssil
a____aliar
al____orje
____aso
a____iador
cha____e
____ino
____arol
____urnas
____assoura
cla____cula
____eixe
o____al
cha____e
a____ago
____is
fo____oca
che____e
____ento
o____o
cur____a
10
11
12
13
____inas
____assouras
____inho
a____ogar
chu____a
ca____a
ca____eira
con____idar
a____ox
____eira
____cil
po____o
____aca
f,f,f
v,v,v
v,f,v
v,v,f
v,f,v
f,v,f
v,v,f
v,f,v
f,v,v
v,f,f
10
11
12
13
v,f,v
v,f,v
v,v,v
v,f,f
f,f,f
f,f,v
v,f,f
f,v,v
v,f,f
v,v,f
v,f,f
v,f,v
f,v,f
v,f,v
v,v,v
f,f,f
v,v,f
f,f,f
f,f,v
f,v,f
v,f,v
v,v,v
v,v,v
f,f,f
f,v,f
v,f,v
v,f,v
v,v,f
f,v,f
Total de acertos
____aca
____ava
Acertos
LOTERIA ORTOGRFICA
USANDO O DICIONRIO
_________________________________________________________
AFOX
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
______________________________________________
CLAVCULA
______________________________________________
______________________________________________
____________________________________________________________
FAVA
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________
FURNAS
____________________________________________________
____________________________________________________
ALFORJE
36
LOTERIA ORTOGRFICA
PENSANDO O GLOSSRIO ILUSTRADO
FICA A DICA!
Professor, as palavras da Loteria Ortogrfica esto
representadas por imagens para consolidao da escrita
ortograficamente correta. Elas compem a atividade chamada
Glossrio Ilustrado.
Assim,
sugerimos
que
reproduza
esse
Glossrio
37
38
39
40
F ou V?
Complete usando F ou V.
O SENHOR
F ILHOS. A MAIS
ELHA A
FFIELIPE E A CAULA
ERNANDA.
ELES MORAM NA
BONITO,
PERTO
ERNICA E OS OUTROS SO
DE
UMA
FFIBRICA
DE
FFIELAS
DECORATI FFIAS.
A DONA FFIERA PRO
FFIERDURA.
GOSTA
MUITO
DO
TRABALHO
NA
AGAS CULTI
ORQUDEAS E
AR
FFILORES, ESPECIALMENTE
IOLETAS.
A DONA
FFIAZ. O
ENTURA NO
FFIRIAS, A
ENTANDO
A TODO DIA.
FFIAMLIA
FFIICOU COM A
EEESTAS
AUSTO.
ERSO!
ERNICA NO
AZENDO
ILHA.
IAJOU COM A
ESTIBULAR E DONA
AMLIA,
ERA
BANCA DE
41
ZOOLGICO DO CONTRRIO
No zoolgico do contrrio
os bichos esto passeando,
as pessoas que entram
coisas gozadas vo vendo.
Bem no meio do caminho
a gente vai encontrar
um elefante preocupado
porque est muito magrinho.
E l mais adiante
coisa incrvel de se olhar:
um camelo ensinando
um pato a nadar.
Mas o pato est de boia
com medo de se afogar.
(Masur, 1987)
42
ZOOLGICO DO CONTRRIO
43
ORGANIZANDO ORAES
1- Reescreva as oraes, conforme as idias do poema O zoolgico do
contrrio colocando-as em ordem.
zebra sozinha A est na - grama .
afogar
pijama
elefante
nadar
44
indignado
moedas
conquista
45
46
Acompanhe atentamente o ditado das palavras da histria Quer ser meu amigo? e coloque as palavras no lugar correto.
Mostrar
Balanar
Tempo
Responder
Comprar
Continuar
Magoar
Indignado
Bem
Conquista
Muito
Adianta
Moedas
Pensar
Bom
Engolido
Outras sugestes
Palavras com M
Palavras com N
Lmpada
Conselho
Temporal
Canto
Homem
Cincias
Ambiente
Pensativo
Mensagem
Responder
Emblema
Encontro
Simpatia
Gigante
47
___agro ______________
___ariz _______________
___gico _____________
___atao _____________
___etade _____________
___eblina ______________
___olhado ____________
al___oo _____________
___ublado _____________
cl___ico ______________
fu___maa ____________
femi___i___o ___________
___r___ore ___________
telefo___e _____________
___a___ute ____________
vi___agre ______________
__etro
si__o
__egativo
ci__e__a
ver__elho
raba__ete
__acarro__ada
ca__a
__a
a__arelo
cl__ica
pla__o
__ocivo
be__efcio
ma__equi__
__sica
__edicamento
__icrofone
per__a
__uralha
__etade
a__ora
pri__o
__igra__te
pisci__a
maa__eta
to__ada
vi__agre
__obreza
__igalha
__ulata
__ascente
48
padre
xadrez
droga
vidro
drago
quadro
hidratar
madrinha
malandro
madre
podre
dropes
pedraria
padrinho
1 ______________
2 ______________
3 ______________
4 ______________
5 ______________
6 ______________
7 ______________
8 ______________
9 ______________
10 ______________
11 ______________
12 ______________
13 ______________
14 ______________
49
1- Caa-palavras
madre
padre
madrasta
hidratar
catedral
cilindro
padronizar
quadrigmeo
esparadrapo
U
P
A
D
R
E
A
S
R
P
O
A
D
T
A
D
I
D
P
A
A
U
D
I
C
R
A
T
R
A
H
D
C
R
H
I
D
X
E
A
R
I
R
A
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R
L
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M
S
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D
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G
C
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R
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P
A
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A
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A
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M
A
D
R
E
F
O
A
T
Z
R
E
I
R
P
A
D
R
P
A
A
A
O
H
O
R
I
L
A
O
R
R
L
QUA
LA
MA
PA
DRO
10
DRI
RI
QU
CA
11
12
13
14
15
DRU DRE
PA
DRA PLO
1+14 = ____________________________
16
17
18
19
20
TE
PO
DRO
NO
SO
4+12 = ____________________________
21
22
23
24
25
12+19 = ___________________________
ME
GA
DRAL
RA
NHA
2+18 = ____________________________
3+6+25 = __________________________
21+5+20 = _________________________
9+11+15 = _________________________
10+16+23 = ________________________
5+22+8+7 = ________________________
Q
A
A
R
Z
C
M
E
S
J
S
cidra
50
51
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
52
CRUZADINHA DO LH
Responda as perguntas e complete e cruzadinha do LH.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
53
DESCUBRA A FIGURA
O professor poder escolher uma figura, passar traos por cima de maneira
que toda a imagem se divida em pequenos espaos.
Nesses espaos sero colocadas palavras faltando letras que representam o
conceito ortogrfico.
A atividade consiste no preenchimento das palavras com as letras que faltam
e pintar os espaos de acordo com o combinado para se descobrir a figura que est
escondida.
Para isso, o professor dever solicitar ao aluno que consulte o dicionrio para
preencher as palavras com as letras que faltam e pintem os espaos de cada
FICA A DICA!
Sugerimos que antes de trabalhar com a atividade
Descubra a figura o professor realize o trabalho com um texto
tema. Na sugesto apresentada nas pginas 81 e 81 h o texto
Andar de skate demais! Comece agora.
Desde o texto at a atividade Descubra a figura,
sugerimos o trabalho com alguma dificuldade.
No caso do texto Andar de skate demais! Comece
agora, sugerimos a dificuldade do Z, S e X com som de Z e C,
S, e SS com som de S.
Ao final do trabalho com o texto e com o Descubra a
figura, o aluno dever inventariar as palavras contidas nas
atividades. Sugerimos que a atividade prossiga com uma
orientao aos alunos de escolher algumas palavras e produzir
um texto no qual elas sero contextualizadas.
54
DESCUBRA A FIGURA
O texto que se segue poder ser lido pelo professor e alunos ou sugere-se
uma atividade de ditado.
Como em todo esporte o comeo difcil, mas com muita prtica e esforo
voc vai conseguir fazer todas as manobras que quiser.
Procure observar e conversar com pessoas que andam h mais tempo para
conseguir algumas dicas de manobras, de lugares legais para andar que sejam
seguros, e tambm sobre os equipamentos de segurana que voc deve usar para
andar tranquilo.
E lembre-se: seu skate deve ser de qualidade, porque se tiver peas ruins,
elas podem oferecer perigo.
(Turma do Mestre Notcia Jornal de Londrina)
55
56
tiver som de S;
de:
DESCUBRA A FIGURA
O
S
G
O
S
57
JOGO DO TORTO
O Jogo do Torto um jogo sobre formao de palavras.
Material
Fichas de cartolina, com aproximadamente 20X20 cm, contendo letras
grandes espalhadas.
Como jogar
Formar palavras, organizando as letras;
Registrar no caderno as palavras que forem encontradas;
As letras das fichas podem ser usadas repetidamente;
Pode-se estabelecer um tempo de durao para encontrar as palavras;
Ganha o jogo quem encontrar o maior nmero de palavras e graf-las de
O
E
R
A
forma correta.
58
A
O
E
R
I
L
P
E
59
JOGO STOP
Trata-se de um jogo onde o objetivo preencher as colunas de uma tabela
com palavras diversas. Tais colunas contm cada qual uma categoria (animal, nome
de pessoa, objeto, alimento, planta, fruta, entre outros), sendo que as palavras para
complet-las devem ter um critrio criado pelo professor ou pelas prprias crianas.
Exemplo: palavras que terminam com...; palavras que comeam com...; etc.
Material
Folha de sulfite;
Lpis ou caneta.
Modelo de tabela
Montar na folha de sulfite a seguinte tabela (ela pode ser ampliada conforme
STOP
Animal
Terminam com U
Comeam com M
Terminam com A
Nome de pessoa
Objeto
Alimento
Planta
Total de pontos
Como jogar
Forme grupos para completarem a tabela do jogo, escrevendo palavras que
terminem com letras ou mesmo slabas e encontros consonantais que os alunos apresentem
dificuldade (combinar os critrios do stop).
O grupo marcar o momento de iniciar o jogo e o primeiro que concluir a tabela do
jogo grita STOP! Todos devero para de escrever neste momento e conferir a tabela em voz
alta.
O professor dever circular pelos grupos conferindo se as palavras esto grafadas
corretamente.
Se o jogo for com a classe toda num nico grupo, o professor poder organizar uma
tabela na lousa para comparao e discusso das respostas com a turma.
A marcao dos pontos dever ser feita nos quadrinhos que aparecem ao final de
cada coluna (na vertical) e obedecendo as seguintes regras:
10 pontos para cada palavra que no coincidir com a de outro colega;
5 pontos para cada palavra que for escrita por dois ou mais colegas;
0 ponto para os campos que estiverem em branco.
o andamento do jogo).
60
JOGO DO MICO
Material e instrues
Cartas de cartolina, com aproximadamente 10 X 7 cm;
Montar e recortar as cartas, com seus devidos pares.
O professor poder sugerir que colem pequenas figuras para ilustrarem os
pares, como num jogo da memria.
Exemplo 2
MA
MACA
Regras do jogo
Reunir grupos de 4 ou 5 alunos;
Um dos jogadores embaralha as cartas e retira do jogo uma delas, sem que
ningum saiba qual ;
O par dela ser o MICO naquela jogada;
O jogador distribui as cartas, comeando pelo jogador sua esquerda. Feito
isso, todos formam os pares que tiverem nas mos e colocam sobre a mesa.
O jogador que fez a distribuio apresenta suas cartas ao jogador que estiver
sua esquerda e este dever puxar uma carta de forma aleatria, sem que possa
ver o contedo da mesma.
Exemplo 1
61
junte
apresente-as
para
com
o
as
demais
prximo
jogador
um glossrio da turma.
62
ANTA
PINTOR
N
M
TAMPA
SOMBRA
ANJINHO
63
JI
MAJESTADE
RELGIO
GI
GI
GIGANTE
JI
CANJICA
JE
64
GELO
GNIO
GE
S
BLUSA
LAPISEIRA
JUIZ
GE
65
CAIXA
LAO
LPIS
ZEBRA
66
LETRAS EM MOVIMENTO
Material
Um alfabeto mvel de consoantes e vrios jogos de vogais.
Como jogar
Dividir a sala em grupos e organizar sobre a carteira as consoantes em ordem
alfabtica;
Deixar os jogos de vogais em um canto, parte;
Cada jogador dever montar uma palavra em um minuto e as consoantes
utilizadas na sua construo sero retiradas do jogo, dificultando a jogada do
prximo aluno;
palavras.
Cada palavra poder ter qualquer quantidade de consoantes, usando
livremente as vogais repetidas ou no;
O jogador dever registrar a palavra construda.
Vence o ltimo aluno a propor uma palavra, seja porque empregou as ltimas
consoantes disponveis, seja porque nenhum outro aluno conseguiu construir mais
uma palavra com elas dentro do tempo estipulado (sugesto de um minuto).
Exemplo
O primeiro aluno constri PADARIA eliminando do alfabeto o P/D/R; o
segundo constri QUEIJO eliminando o Q/J; o terceiro constri FELIZ eliminando o
F/L/Z e assim sucessivamente.
FICA A DICA!
Nas pginas seguintes seguem fichas com as letras, sendo um
alfabeto inteiro e cinco jogos de vogais.
Se o professor desejar, poder reproduzir as fichas em nmero
suficiente para montar diferentes grupos de alunos para jogar.
67
A
E
I
O
U
A
E
I
O
U
A
E
I
O
U
68
M
F
J
M
Q
C
G
K
N
R
D
H
L
P
S
69
T
X
A
E
O
V
Y
A
I
O
W
Z
E
I
U
70
JOGO DO ENVELOPE
Material
Um envelope com uma(s) figura(s) colada(s) no verso do mesmo;
5 ou mais cartes com palavras que representam a(s) gravura(s) colada(s) no
envelope de acordo com o conceito ortogrfico escolhido para trabalhar.
Cartes menores e em cada um deles as letras que formam as palavras.
Recortar o nmero de cartes conforme o nmero de letras, ou seja, correspondente
ao total de letras de todas as palavras, mesmo que aparecerem letras repetidas.
Como jogar
FICA A DICA!
Nas pginas seguintes seguem modelos do envelope, fichas
com as palavras conforme as figuras coladas no envelope e
fichas com as letras das palavras.
Vale lembrar que as dificuldades apresentadas nos modelos do
jogo so do CH, SS, , QU S com som de Z entretanto, o
professor poder fazer as adaptaes necessrias para trabalhar
as dificuldades de sua turma.
71
72
CHAPU
GUARDA-CHUVA
CHUVEIRO
CHINELO
CACHECOL
73
C
H
R
O
N
E
L
O
A
C
H
E
C
O
L
C
H
A
P
G
U
A
V
E
I
C
H
I
74
75
OSSO
TRAVESSEIRO
PASSARINHO
ASSADO
MASSA
76
P
A
S
S
I
N
H
O
S
S
A
D
O
M
A
S
S
A
O
S
S
O
R
A
V
E
S
S
77
78
PALHAO
LAO
BALANO
CABEA
BERO
79
B
A
O
L
A
N
C
A
B
E
A
B
E
R
O
P
A
L
H
A
O
O
L
80
81
MOSQUITO
MOLEQUE
AQUARELA
PERIQUITO
AQURIO
82
A
Q
L
A
I
Q
E
U
I
O
Q
U
I
T
O
A
R
E
P
E
R
U
I
T
O
Q
U
M
O
S
83
84
PRINCESA
TESOURA
CASA
MESA
VASO
85
C
A
S
E
S
A
S
O
N
C
T
E
A
A
V
A
P
R
I
E
S
A
S
O
U
R
86
Material
16 cartas (para um grupo de at 4 alunos), em cartolina, com palavras que
apresentam U e L finais, deixando lacunas para serem completadas com a letra
correta;
Montar duas outras cartas: uma com a letra U e outra com a letra L.
Uma folha de papel para fazer o placar;
Caderno para os alunos realizarem o registro das palavras do jogo.
Instrues
87
U
L
88
PASTE_
?
?
?
?
MINGA_
CHAP_
ME_
89
?
?
C_
?
FOGAR_
PORTA_
FUNI_
90
VARA_
?
?
?
?
CACA_
NA_
ANE_
91
SINA_
?
?
?
?
TROF_
DEGRA_
BARRI_
92
JOGO ORTOGRFICO
Material
1 moeda;
2 botes diferentes em formato ou cor;
Um quadro com as letras iniciais das palavras, no caderno, para registro;
Um tabuleiro conforme modelo.
Instrues
Use uma moeda para tirar cara ou coroa e decidir quem comea o jogo.
Sempre que a moeda cair em cara, o jogador deve avanar duas casas. Se
Cada vez que o boto cair na casa com figura, o jogador deve escrever o
nome dela no caderno, conforme letra inicial da palavra.
Cada palavra escrita corretamente vale 5 pontos. Quem fizer o maior nmero
de pontos em duas rodadas ser o vencedor.
Depois de terminado o jogo, os alunos acabam de completar o quadro com os
nomes das figuras que estiverem faltando, observando a ortografia.
FICA A DICA!
Sugerimos o trabalho com a grafia da letra X e seus diversos
fonemas, no entanto, o jogo poder ser adaptado dificuldade
que o professor desejar trabalhar com seus alunos.
O professor poder ampliar o jogo e modificar as imagens do
tabuleiro.
Seguem exemplos do quadro para ser completado com as
palavras a partir das letras iniciais das imagens e modelo do
tabuleiro.
93
94
E
L
L
C
X
M
A
Q
M
X
X
P
E
L
L
C
X
M
A
Q
M
X
X
P
JOGO ORTOGRFICO
QUADRO DE REGISTROS
95
JOGO DA MEMRIA
Material
Fichas contendo palavras substantivas com lacunas;
Fichas contendo as letras que complementam das lacunas das palavras
substantivas.
Como jogar
Forme grupos, distribua as fichas na mesa e pea para que os alunos as
FICA A DICA!
Nas prximas pginas sugerimos algumas opes de fichas para
compor o jogo. No entanto, cabe ao professor adapt-las s
dificuldades que queira trabalhar com seus alunos.
Alm de conter o substantivo escrito, tambm vlido compor
aquelas fichas que completam as lacunas com imagens da figura
do substantivo, caracterizando ainda mais o jogo da memria.
96
CACHO__O
P__ARO
SS
LH
COE__O
RAPA__
CA__ECOL
RR
97
PO__MO
CAMI__O
NH
A__ANHA
CH
X
__CARA
98
PI__AMA
__INELO
CH
M
MO__MOM
PRINCE__A
PASTE__
99
ES__ELA
TELEVI_O
LH
ORE__A
L
U
CHAP__
TR
100
SOLUES
CONSOANTES E VOGAIS.................................................................................................................. 18
CVC
CVC
PEN
SEM
CVV
CV
CVC
SAU
VEL
CCVC
CV
GRAN
DE
CCV
CVVV
CHE
GUEI
CCVC
CVV
TRAN
QUI
LA
CV
CV
CVV
CO
RA
CVC
CV
CVC
TER
VEL
CV
101
FRANGO
PRETO
SOGRA
TROCADO
LINDA
CANTORA
FRITURA
SONHO
TOALHA
102
LOTERIA ORTOGRFICA.................................................................................................................. 35
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
X
X
2.
A zebra no consegue abotoar seu pijama.
No zoolgico do contrrio os animais ficam soltos.
O elefante est preocupado com seu estado fsico.
O pato tem muito medo de se afogar, por isso o camelo o ensinou a nadar.
AFOX: Instrumento musical feito a partir de uma cabaa, com contas colocadas no seu interior ou
dispostas em fios no seu exterior.
103
Compra
Um
Amigo
Um
Amigo
Um
Mesmo
Menininho
Mas
Me
Magoou
Muito
Bem
Muito
Menino
Palavras com N
Passarinho
Balanando
Respondeu
Continuou
Mostrando
Dinheiro
Menino
Indignado
Passarinho
Passarinho
Menino
No
Conquista
Pouquinho
Passarinho
No
Adianta
Menininho
Passarinho
No
Pensou
Engolido
Menino
aMora
pisciNa
viNagre
Mulata
SiNo
VerMelho
caMa (caNa)
clNica
beNefcio
Medicamento
Muralha
priMo
MaaNeta
Nobreza
Nascente
Negativo
Rabanete
Ma
plaNo
maNequiM
Microfone
Metade
MigraNte
toMada
Migalha
Comadre
Catedral
Padrinho
2.
drago; droga; dropes; hidratar; madre, madrinha; malandro; padre; padrinho; pedraria; podre; quadro;
vidro; xadrez.
2.
Um amigo no se compra, se conquista.
O passarinho voou bem alto e desapareceu no espao.
O menino estava com um cofre cheio de moedas.
O passarinho ficou indignado com a proposta do menino.
104
2.
1.
Q
1+14 = quadra
4+12 = padre
12+19 = dreno
2+18 = ladro
3+6+25 = madrinha
21+5+20 = medroso
9+11+15 = qudruplo
10+16+23 = catedral
5+22+8+7 = drogaria
E M E D
T O
S C O
G O
D E
C A
U T A
O M A
A P O
11 C
E L O
12 D
13
E R E N T E
10 G U
T O
T E
D O
A O
E M
10
11
105
CRUZADINHA DO LH.......................................................................................................................... 53
1
10
DESCUBRA A FIGURA....................................................................................................................... 56
com LH
Ilha
Alho
Olho
Lhe
Pilha
Filha
Filho
Palha
com CH
Chope
Chore
Chip
Piche
Picho
Trecho
106
REFERNCIAS
107
alface: http://www.anossaescola.com/cr/webquest_id.asp?questID=1508
aviador: http://www.linguagrandecultural.com/2011_10_01_archive.html
chave: http://www.fotosimagens.net/chave.html
afogar: http://www.canstockphoto.com.br/afogamento-homem-9539778.html
alforje (adaptado): http://www.educolorir.com/paginas-para-colorir-bolsa-da-escola-i10439.html
cava: http://gifsedesenhos.blogspot.com.br/2011/11/desenho-de-blusa-para-pintar.html
afox: http://www.smartkids.com.br/desenhos-para-colorir/instrumentos-musicais-afoxe.html
avaliar: http://espacoeducar-liza.blogspot.com.br/2010/11/modelo-de-relatorio-final-deavaliacao.html
caveira: http://www.arcasdearte.com/2010/08/como-desenhar-uma-caveira-passo-passo.html
chuva: http://recursosdoeducanaweb.blogspot.com.br/2010/01/chuva-desenhos.html
108
109
tesoura: http://galeria.colorir.com/profissoes/outras-profissoes/tesouras-1-pintado-por-tesoura638669.html
mesa: http://kidsalfabetizacao.blogspot.com.br/2010/03/mesa-para-colorir-moveis-para-imprimir.html
Pgina 89 pastel: http://gartic.uol.com.mr/manana/desenho-jogo/1231260975
mel: http://dimujosideiacriativa.mlogspot.com.mr/2012/06/ursinho-com-pote-de-mel-pra-colorir.html
mingau: http://elianeprado.mlogspot.com.mr/2010/07/desenhos-para-atividade-com-letra-s.html
chapu: http://www.colorirgratis.com/desenhos-de-muddle-earth-para-colorir.html
Pgina 90 funil: http://gartic.uol.com.mr/diegomertocci/desenho-jogo/funil
cu: http://colorir.kly.com.mr/nuvens-desenhos-para-colorir/817
fogaru (adaptado): http://www.confiraqui.com/desenhos-festa-junina-desenhos-para-imprimirdesenhos-de-festa-junina-para-imprimir/
Pgina 91 anel: http://colorireaprender.com/desenho-anel-para-colorir
cacau: http://colorireaprender.com/desenho-anel-para-colorir
nau: http://www.desenhosdesenhos.com/marcos/marco-pirata/
110