Qu piensan los padres de familia sobre la educacin en

Mxico?

EDUCACIN EN MXICO: LA
VISIN DE LOS PADRES DE FAMILIA

Objetivo general
Objetivo
Conocer las opiniones y percepciones de los padres de
familia en torno a la educacin que se ofrece en
nuestro pas.
Metodologa
Se realiz una incursin cualitativa a travs de ocho
sesiones de grupo con padres de familia de
estudiantes de todos los niveles: bsica, media, media
superior y superior, pblica y privada, en cuatro plazas
de la Repblica Mexicana: Ciudad de Mxico,
Guadalajara, Reynosa y Tuxtla Gutirrez.

CALIDAD DE LA EDUCACIN

Percepcin de calidad en la
educacin de los hijos
La calidad es deficiente

Falta de preparacin docente

No hay consecuencias
Planes de corto plazo
Centralizacin de los programas de
estudio
Herencia de plazas
Sindicatos

Percepcin de accesibilidad a la
educacin
No hay suficientes opciones para todos
Sobrepoblacin

Corrupcin

Trasfondo
poltico

Falta de oferta
Sobre todo en preparatoria y
universidad

Sindicatos
Procesos de ingreso

Se necesita mano de obra barata

Facilita la manipulacin

Percepcin sobre las razones que

favorecen la desercin escolar
Muchos alumnos desertan
Razones
econmicas

Inseguridad (en
la frontera)

Desintegracin
familiar

Bases poco
slidas

Cobertura en educacin en los

estados en que se realiz el estudio

Distrito
Federal

Jalisco

Tamaulipas

Chiapas

Cobertura

128%

126%

117.7%

133%

Desercin

0.4%

0.7%

1.2%

1.6%

Reprobacin

1%

3.1%

2.4%

5.2%

Eficiencia
terminal

96.5%

95.7%

93.1%

89.4%

Fuente: SNIE/SEP 2011

Cobertura en educacin en los

estados en que se realiz el estudio

Distrito
Federal

Jalisco

Tamaulipas

Chiapas

Cobertura

118.9%

97.2%

93.4%

91.7%

Desercin

5%

7%

5.8%

5.3%

Reprobacin

12.9%

17.3%

16.5%

9.2%

Eficiencia
terminal

84.5%

79%

82.4%

84.1%

Fuente: SNIE/SEP 2011

Cobertura en educacin en los

estados en que se realiz el estudio

Distrito
Federal

Jalisco

Tamaulipas

Chiapas

Cobertura

106.5%

64.6%

64.5%

66.3%

Desercin

14.3%

6.9%

11.7%

11.3%

Reprobacin

43.3%

22.1%

27.5%

22.8%

Eficiencia
terminal

61.8%

77.8%

68.5%

68.5%

Fuente: SNIE/SEP 2011

Cobertura en educacin en los

estados en que se realiz el estudio

Distrito
Federal
Cobertura
(incluye
posgrado)
Cobertura (no
incluye
posgrado)
Desercin

Jalisco

Tamaulipas
33.4%

Chiapas

59.1%

27.9%

13.2%

62.3%

30.6%

35.3%

14.9%

6.4%

7.8%

8.3%

5.3%

Fuente: SNIE/SEP 2011

Resultados Econmicos
obtenidos por combatir
desercin
Un ao de escolaridad incrementa 0.58% la tasa de
crecimiento de un pas a largo plazo.
Ahora bien, en Mxico la rentabilidad de la educacin,
de acuerdo a los siguientes niveles corresponde a:
Primaria 21.6%
Secundaria 15.1%
y Superior 21.7%.

Barro (1991 y 1997)

Debilidades y problemas
percibidos en el sistema educativo

Los padres

Falta de
exigencia

Los docentes

Falta de
capacitacin /
formacin /
preparacin

Disciplina
relajada

Falta de
compromiso

Falta de
compromiso

Las escuelas
No hay
reprobados,
pasan sin las
competencias
Planes de
estudio: el
conocimiento no
est integrado
Mal uso de
recursos y
tecnologa

LA EVALUACIN EN LA
EDUCACIN

Gasto en educacin, como

porcentaje del PIB Nacional
Una forma de examinar el gasto en educacin es en
relacin con la riqueza nacional de un pas.
6.2
6.3
6.1
5.6
5.6
5.6
4.9

Mxico
OCDE
Australia
Suiza
Brasil
Espaa
Federacin Rusa
0

El 83.1% del presupuesto se destina a la remuneracin de

maestros y el 93.3% al la remuneracin del personal en su
conjunto, porcentajes los ms altos entre los pases de la
OCDE, cuyas medias son de 62% y 78.2% respectivamente.
Fuente: OECD 2010

Opiniones en torno a los procesos

de evaluacin en la educacin
ES FUNDAMENTAL EVALUAR

Debe hacerse
Deben establecerse
consecuencias
Al alumno y
maestros

No hay
consecuencias
Estn amaadas
No estn bien
orientadas
Hay corrupcin y
falta de tica

Resultados prueba enlace

educacin bsica y media
Bsica

Matemticas

Espaol

Ao

Excelente/
bueno

Elemental/
insuficiente

Excelente/
bueno

Elemental/
insuficiente

2012

44.3 %

55.7 %

41.8 %

58.2 %

2011

36.9 %

63.1 %

40%

60%

Media

Matemticas

Espaol

Ao

Excelente/
bueno

Elemental/
insuficiente

Excelente/
bueno

Elemental/
insuficiente

2012

20.3 %

79.7 %

20.7 %

79.3 %

2011

15.8 %

84.2 %

17.1 %

82.9 %

Segn datos de la OCDE el 51% de los alumnos solo son capaces de

contestar a reactivos que impliquen contextos familiares, preguntas
claramente definidas y resolver instrucciones directas en situaciones
explcitas, llevar a cabo acciones que sean obvias; situacin que no es
muy diferente en ciencias y en lectura, con base en los resultados de la
prueba PISA.
Fuente: Enlace SEP 2013

Opiniones en torno a los procesos

de evaluacin en la educacin

Aspectos que deberan evaluarse

tica
Competencias
Lectura, comprensin lectora
Comprensin de conceptos
Aprendizaje
Tecnologa
Conocimientos

LAS ESCUELAS: RAZONES QUE

MOTIVAN LA ELECCIN

Razones que motivan la eleccin

de escuela
Bsica y media

Media superior

Superior

Cercana

Cercana

Programas

Recomendacin
/ Prestigio

Recomendacin
/ Prestigio

Acceso

Disciplina /
vigilancia al
alumno

Sistema de
enseanza /
Continuidad

Becas

Decisin de los padres

Decisin de los hijos

Otras razones que motivan la

eleccin de escuela
Idiomas
(ingls)

Religin

Computacin

Costo

Cultura /
valores

EXPECTATIVAS DE LOS PADRES

DE FAMILIA

A qu nivel esperan que lleguen

sus hijos?

Mnimo
licenciatura
Responsabilidad de
los padres

Posgrados:
Maestra o
doctorado
Responsabilidad del
alumno
Implica tiempo y
recursos

Razones
Entorno laboral
complejo
Mayor ingreso
Ampliar opciones de
vida
Mejores
oportunidades
Apertura de
mentalidad y cultural

La situacin real
El 64% de los mexicanos tiene secundaria
como nivel mximo de estudios.
Slo el 36% de los adultos han alcanzado al
menos la educacin media superior,
porcentaje sensiblemente inferior al 75%
(media de la OCDE), y slo ligeramente
superior a los de Portugal (35%) y Turqua
(32%)

Fuente: OCDE 2011

Tasas de matrcula por edad

(2011)
Mxico

Media OCDE

100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
3 y 4 aos

5 a 14 aos

15 a 19 aos

20 a 29 aos

Fuente: OCDE 2011

Barreras percibidas para que los

hijos alcancen el nivel deseado
BARRERAS
Acceso a la Universidad

En la pblica el cupo es limitado

No todos pueden pagar una
privada

Exceso de demanda

Hay sobrepoblacin y no existen

suficientes planteles
El problema se agrava en zonas
rurales o semi-rurales

Valores inculcados en la
familia

Hay que favorecer el inters desde

el hogar

Ninguna

El que quiere, puede. Siempre hay

opciones

Elementos requeridos para

garantizar calidad en la educacin
Responsabilidad
de los padres de
familia

Entorno:
Amigos y
familia

Enseanza

Atencin
Acompaamiento
Disciplina, lmites
Comunicacin con la escuela

Valores
Cultura
Buenos docentes
Habilidades de anlisis y razonamiento
Inversin en investigacin, innovacin y
tecnologa
Creatividad: inicio de curiosidad cientfica
Toma de decisiones, que sepan resolver

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