PSICOLOGA DEL DESARROLLO HUMANO:

DEL NACIMIENTO A LA VEJEZ

PSICOLOGA DEL DESARROLLO HUMANO:

DEL NACIMIENTO A LA VEJEZ

Coordinadores

Neli Prez Prez

Ignasi Navarro Soria

Autores

M. Pilar Cantero Vicente

Beatriz Delgado Domenech
Silvia Gin Mndez
Carlota Gonzlez Gmez
Ana Beln Martnez Vicente
Ignasi Navarro Soria
Neli Prez Prez
Jos Valero Rodrguez

Imagen portada

Ignasi Navarro Soria

Psicologa del desarrollo humano: del nacimiento a la

vejez
Ignasi Navarro Soria
Neli Prez Prez
ISBN: 978-84-9948-613-0
Depsito legal: A-755-2011
Edita: Editorial Club Universitario Telf.: 96 567 61
33
C/ Decano, n. 4 03690 San Vicente
(Alicante)
www.ecu.fm
e-mail: ecu@ecu.fm
Printed in Spain
Imprime: Imprenta Gamma Telf.: 96 567 19 87
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NDICE

CAPTULO 1.- HISTORIA Y CONCEPTOS DE LA PSICOLOGA

DEL DESARROLLO
M. Pilar Cantero, Neli Prez e Ignasi
Navarro
............................................11
RESUMEN
.............................................................
................................13
1.
INTRODUCCIN
2. CONCEPTO DE........................................................
PSICOLOGA DEL DESARROLLO. ...................14
.....................13
2.1. Qu entendemos por
desarrollo?
2.2.
Cules......................................................
son los tres mbitos del
..142.2.1. mbito
desarrollo?
.......................................14
biofsico
..........................................
...................14
2.2.2. mbito cognitivo
.........................................
...................14
2.2.3. mbito socioafectivo
......................................
................14
3. EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO
COMO CIENCIA....15
3.1. El mtodo
cientfco
........................................................
3.2. Mtodos
de
......................15
investigacin
....................................................
3.2.1. La observacin
...........................................
.................16
....................16
3.2.2. La experimentacin
.......................................
.................16
3.2.3. La encuesta..............................................
3.2.4. El estudio......................17
de casos
.......................................
..................17
4. PRINCIPALES TEORAS DEL DESARROLLO
HUMANO ..........18
4.1. Antecedentes de la psicologa
evolutiva
..............................................18
4.2. Los grandes
modelos evolutivos hasta la dcada de
1970
.................19
4.3. La
psicologa evolutiva
..............................................25
5. contempornea
TPICOS EVOLUTIVOS
EN LA
DISCIPLINA
.............................28
5.1. Continuidaddiscontinuidad
5.2. Diferencia...................................................
normal-dfcit
..............28
perjudicial
...................................................29
5.3. Herencia6. medio ............................................................
.........................31
BIBLIOGRAFA
........................................................
........................33

CAPTULO 2.- EL COMIENZO DE LA VIDA Y LA PRIMERA

INFANCIA (0-2 AOS)
M. Pilar Cantero, Neli Prez, Carlota Gonzlez e Ignasi
Navarro
1. .............37
INTRODUCCIN
2. DESARROLLO........................................................
.....................39
BIOSOCIAL
...........................................................
2.1. Desarrollo
fsico y
40 2.2.
psicomotor
.......................................................
La curva
del
......40
desarrollo
.......................................................
2.3. El nacimiento
y la primera
..................40
infancia
2.4. Bases.....................................................41
del desarrollo
3. psicomotor
DESARROLLO .......................................................
...42
COGNITIVO
..........................................................4
3.1. Procesos
cognitivos
3 bsicos
..........................................................
3.1.1.
La percepcin............................................
.......44
.....................44
3.2. Inteligencia
sensoriomotora
...................................................
3.2.1. La inteligencia
segn Piaget
...............................
..............46
...........47
3.2.2. Nacimiento de la inteligencia:
la
inteligencia
sensoriomotora y sus subestadios
................................
............48
3.2.3. La inteligencia sensoriomotora
despus de Piaget
........51
3.3. Adquisicin del
lenguaje
3.3.1..........................................................
Aproximacin
.............51
histrica
..................................................51
3.3.2. El desarrollo
de la comunicacin
prelingstica
3.3.3. Del gesto............52
a la
palabra ....................................................53
4. DESARROLLO
SOCIOAFECTIVO
.................................................53
4.1. El proceso
de
socializacin
....................................................
4.1.2. Procesos
conductuales de socializacin
.....................
..............54
....55
4.1.3. Procesos afectivos de socia ..........................
......56
4.2.lizacin
El desarrollo
emocional
4.2.1. ........................................................
El primer
58
................57
ao
.........................................................
4.2.2.
El segundo
59
........
ao .........................................................
5.
...... ........................................................
BIBLIOGRAFA
........................60
CAPTULO
3.- EL DESARROLLO DEL NIO EN LA INFANCIA
(2-6 AOS)
Neli Prez, Ignasi Navarro y Ana Beln
Martnez
.......................................65
RESUMEN
.............................................................
................................67
1.
INTRODUCCIN
2. DESARROLLO........................................................
FSICO Y PSICOMOTOR A PARTIR DE LOS
.....................67
2
AOS
................................................................
2.1.
Control del cuerpo y de la actividad
..................................68
psicomotriz
2.1.1. ...............................68
68
Crecimiento .................................................
...................

2.1.2. Progreso
68
2.2.psicomotor ..................................................
....
Lateralidad
......................................................
2.2.1. Progreso
de la lateralidad
.................................
.......................................70
.............70
2.3. Esquema
corporal
2.3.1..........................................................
El proceso de adquisicin
.................................
........................70
.............71
2.4. Desarrollo de la
grafomotricidad
..................................................
2.4.1. Evolucin
del
72
.......72
dibujo
......................................................
2.4.2. Evolucin
de la
74
escrituraCOGNITIVO
...............................................
3. DESARROLLO
EN LA ETAPA DE LOS 2 A
LOS 6
AOS.
3.1................................................................
Caractersticas del pensamiento preoperacional segn
..........................74
Piaget
...........75
3.2.
Revisin
crtica del pensamiento
piagetiano
.......................................77
3.3. Otros procesos
cognitivos: atencin, memoria y
razonamiento
3.3.1. La ........78
78
atencin
3.3.2. La....................................................
79
.................
memoria
3.3.3. .....................................................
80
...............
Razonamiento
4. DESARROLLO
DEL ................................................
LENGUAJE
...................................................81
4.1..................
Etapas
lingsticas
4.1.1. Dos.....................................................
aos, del gesto a la palabra
............................
............................82
........82
4.1.2. Desarrollo del lenguaje a partir
de los tres
...........82
aos
4.1.3. Desarrollo del lenguaje a los cuatro y cinco
.........83
aos
5. DESARROLLO
DE LA
PERSONALIDAD
...................................83
5.1. Teoras
de la
personalidad
.....................................................
5.1.1. Teora
Psicoanaltica de Freud (1988)
.......................
...............83
....84
5.1.2. Teora Psicosocial: Erikson (1963-1968)
....................
...84
5.1.3. Teora de Wallon (2-6 aos)
................................
...........84
5.2. La
autonoma
........................................................
5.3. El
................................84
autoconcepto
5.3.1. El .....................................................
autoconcepto entre los 2 y 6 ........................
aos
................................85
......85
5.3.2. La autoestima entre los 2 y 6..........................
aos
6. EL DESARROLLO EMOCIONAL DE LOS 2 A LOS 6......86
AOS ......86
7. LA SEXUALIDAD DEL NIO Y DE LA
NIA
8. EL..............................87
DESARROLLO SOCIAL DEL NIO DE LOS 2 A LOS 6
AOS. ...............................................................
.....................................88
8.1. El desarrollo de la comprensin de los
dems
8.2. La....................................88
comprensin de los sistemas
sociales
............................................88
8.3.
La adquisicin
de normas y
valores
....................................................89
8.4. El desarrollo
de la conducta social de los 2 a los 6
aos
....................89
8.5. Las
relaciones entre iguales: la
amistad ..............................................90

8.6. Las interacciones sociales en el

juegoLa.................................................90
8.7.
agresividad
......................................................
8.8. La
.................................91
familia
..........................................................
8.9. El estilo
...................................93
educativo
........................................................
8.10. Los medios
audiovisuales y la
.........................93
9. educacin .........................................96
BIBLIOGRAFA. .......................................................
........................96
CAPTULO
4. DESARROLLO COGNITIVO ENTRE LOS 6 Y
LOS 12 AOS
Ignasi Navarro, Carlota Gonzlez y Neli
Prez
1. .........................................103
INTRODUCCIN
2.
DESARROLLO........................................................
COGNITIVO ENTRE LOS 6 Y LOS 12 AOS. .106
...................105
2.1. Desarrollo cognoscitivo segn Piaget: periodo de
operaciones
concretas ........................................................
.............................................106
2.2. Procesos, habilidades y estrategias en el desarrollo
cognitivo.
Las teoras del procesamiento de la
...................................110
3. informacin
PROCESOS COGNITIVOS
BSICOS ENTRE LOS 6 Y LOS 12
AOS ................................................................
....................................113
3.1. La
percepcin
.......................................................
3.2. La
...............................114
atencin
3.3. La .........................................................
................................115
memoria
..........................................................
3.3.1.
Procesos de almacenamiento de informacin en la
...............................117
memoria ....................................................
117
.............................
3.3.2. Principales estrategias
120
memorsticas
3.3.3. Efecto...........................
de la memoria sobre los
121
conocimientos
.............
3.3.4.
122
Metacognicin ..............................................
4.
................
BIBLIOGRAFA
........................................................
......................125
CAPTULO
5. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DE
LOS 6 AOS HASTA LA ADOLESCENCIA
Neli Prez, Ignasi Navarro, Jos Valero y Beatriz
Delgado.......................129
1.
INTRODUCCIN
........................................................
2. TEMPERAMENTO,
CARCTER Y PERSONALIDAD...............131
...................131
2.1. Introduccin de los
conceptos
........................................................
2.2.
....131
Carcter
.........................................................
2.3. Carcter
y
.......................................133
personalidad .....................................................
2.4.
.................133
3. Personalidad
DESARROLLO Y .....................................................
CONOCIMIENTO SOCIAL .............................135
...................................133
3.1. Concepciones de la
socializacin ....................................................
..136

3.2. Tipos de
socializacin
....................................................
3.3.
Desarrollo
del conocimiento
.....................136
social
...................................................138
3.3.1.
El yo y los otros: autoconcepto y
139
autoestima
...............
3.3.2. Caractersticas
del
139
autoconcepto
.................................
3.3.3. La
141
autoestima
.................................................
3.3.4. El conocimiento
de los
..............
........................................143
3.4.otros
La integracin
social
...........................................................
3.4.1.
La relacin social con los
................143
iguales
3.4.2. El................................144
grupo de iguales: el estatus
sociomtrico
................145
3.4.3. La experiencia
social
...................................................148
3.4.4. Relaciones
con los iguales: la
amistad .........................150
4. IMPLICACIONES
EDUCATIVAS
.................................................153
5.
BIBLIOGRAFA ........................................................
......................155
CAPTULO
6.- DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL, DE LA
IDENTIDAD Y LA MORAL
Ana Beln Martnez, Jos Valero, Carlota Gonzlez y Neli
Prez
............161
RESUMEN
.............................................................
..............................163
1.
INTRODUCCIN
2. DESARROLLO........................................................
...................163
EMOCIONAL
.......................................................164
2.1. Concepto
de
emocin
..........................................................
2.2.
Teoras
del desarrollo
...............165
emocional
.......................................................1
2.2.1.Conductismo
y teora del aprendizaje
167
67 social
.................
2.2.2.Teora
de la discrepancia cognitivo167
evolutiva
...............
2.2.3. Enfoque
168
..............................................
2.3.funcionalista
Emociones
.....
bsicas
..........................................................
2.4.
Hitos
del desarrollo
....................168
emocional
........................................................
2.5. Inteligencia
Emocional
..171
(IE)
.............................................................
2.6. Implicaciones
educativas. ......................................................
3. ..172
.............173
IDENTIDAD
..........................................................
3.1. Desarrollo
de la
.........................173
identidad.
.......................................................
3.2.
Implicaciones
...........175
4. educativas.
DESARROLLO ......................................................
.............176
MORAL
4.1................................................................
Concepciones
.177
tericas
.........................................................
4.2. Modelos
...............177
morales.
.........................................................
4.3. Implicaciones
educativas.
......................................................
5. ......................180
ADAPTACIN AL
GRUPO DE
.............181
IGUALES
...................................183
5.1. Interacciones
con los
otros
............................................................
5.1.1.
El
183
.....183
juego ......................................................
..................

5.1.2.
184
Agresividad
................................................
5.1.3.
Conducta
prosocial y
186
..................
......................................
5.2.empata
Implicaciones
6. educativas. ......................................................
.............187
BIBLIOGRAFA
........................................................
......................188
CAPTULO
7. RELACIONES SOCIALES, FAMILIA,
ESCUELA Y COMPAEROS
Carlota Gonzlez, Ignasi Navarro y Neli
Prez
.........................................195
RESUMEN
.............................................................
..............................197
1.
INTRODUCCIN
........................................................
2. LAS RELACIONES
INTERPERSONALES Y LA EVOLUCIN
...................197
DEL
INDIVIDUO
...........................................................
3. RELACIONES
INTERPERSONALES EN EL CONTEXTO
.....................198
FAMILIAR ............................................................
...............................199
3.1. Desarrollo psicolgico en el contexto
familiar
.................................199
3.2. Contexto
familiar y desarrollo
socioemocional
...............................205
3.3.
Clima familiar
y adaptacin
..................................................207
4. escolar
RELACIONES
INTERPERSONALES EN EL CONTEXTO
ESCOLAR .............................................................
...............................208
4.1. El papel de la escuela en las relaciones
...................208
5. interpersonales
INTERACCIN EN EL
GRUPO DE IGUALES. LOS
COMPAEROS .........................................................
..........................211
5.1. Importancia en el
desarrollo
.......................................................
5.2. Desarrollo
de las relaciones
........212
interpersonales
....................................216
5.2.1. Evolucin
de las relaciones
216
interpersonales
5.2.2. Infuencia................
de las relaciones entre iguales en el
desarrollo .................................................
219
..............................
5.2.3. El valor educativo de las relaciones entre
221
....... entre iguales en las relaciones interpersonales
5.3.iguales
La diversidad
..........221
5.4. Problemas en las relaciones interpersonales. El
conficto
iguales enentre
la
6. escuela ..........................................................
.........................222
BIBLIOGRAFA
........................................................
......................223
CAPTULO
8. DESARROLLO FSICO, PSICOLGICO,
INTELECTUAL Y SOCIAL EN LA ADOLESCENCIA
Jos Valero, Neli Prez y Beatriz
Delgado
1. ................................................231
INTRODUCCIN
2. PUBERTAD Y........................................................
...................233
ADOLESCENCIA
..................................................234
2.1. Los cambios
fsicos en la
pubertad ....................................................234

2.2. Las consecuencias psicolgicas de la

pubertad
................................236
2.3.
Maduracin
temprana frente a maduracin
............................236
3. tarda
EL PENSAMIENTO
FORMAL
3.1. ......................................................238
Caractersticas
funcionales
......................................................
3.2. Caractersticas
...........239
estructurales
....................................................
3.3. Limitaciones
a la adquisicin del pensamiento
...........240
....................241
4. formal
DESARROLLO
DE LA
PERSONALIDAD
...................................242
4.1. El
autoconcepto
.....................................................
4.2. Fuentes determinantes
del
..............................243
autoconcepto
...........................................244
4.3. La
autoestima
.......................................................
4.4. La adquisicin
de la identidad
...............................245
............................................247
5. personal
DESARROLLO
SOCIAL EN LA ADOLESCENCIA ....................249
5.1. El adolescente y la
familia
..........................................................
5.1.1.
Los confictos entre padres e
251
........250
hijos
5.1.2.................................
Las nuevas estructuras
253
................................
5.2.familiares
Las relaciones
entre iguales y la socializacin del
adolescente
.......255
5.2.1. Las
infuencias en el
255
grupo
5.2.2............................................
Evolucin del
257
grupo
5.2.3......................................................
El conformismo entre
258
iguales .......................................
6.
BIBLIOGRAFA ........................................................
......................259
CAPTULO
9.- DESARROLLO ADULTO Y ENVEJECIMIENTO
Silvia Gin, Neli Prez e Ignasi
Navarro
1. .......................................................265
INTRODUCCIN
2. DESARROLLO........................................................
...................267
FSICO
2.1. ..............................................................
El proceso de
....268
envejecimiento
...................................................
2.2.
Cambios
........268
fsicos
..........................................................
2.3. Salud
y esperanza de
.........................269
.............................................................
3. vida
DESARROLLO
.....270
COGNITIVO
3.1. Los........................................................272
procesos sensoriales, perceptivos y la
ejecucin
psicomotora .....................................................
...............................272
3.1.1. Los procesos
272
sensoriales
..............................................
3.1.2. Los procesos
273
perceptivos
..............................................
3.1.3. La ejecucin
273
3.2.psicomotora
La atencin............................................
y la
memoria
..........................................................
3.2.1.
La
274
.........274
atencinLa...................................................
3.2.2.
274
................
....................................................
3.3.memoria
Los procesos
psicolgicos superiores: inteligencia,
..............
sabidura
creatividady ......................................................
............................................277

3.3.1.
277
Inteligencia ...............................................
3.3.2.
279
...................
Creatividad
................................................
3.3.3.
279
...................
SabiduraDE..................................................
4. DESARROLLO
LA
....................
PERSONALIDAD
...................................279
4.1. Concepto
y
modelos
..........................................................
4.2. El comportamiento
.................279
adulto
4.3.
La...........................................................
adaptacin y el proceso de
.......281
5. envejecer
DESARROLLO...........................................282
SOCIAL
5.1. ..............................................................
La
..283
familia
5.2. El ..........................................................
..................................283
trabajo
5.3. Las..........................................................
relaciones
...................................285
6. interpersonales ..................................................
.........286
BIBLIOGRAFA
........................................................
......................287

CAPTULO 1.- HISTORIA Y CONCEPTOS DE LA PSICOLOGA

DEL DESARROLLO

M. Pilar Cantero, Neli Prez e Ignasi Navarro

1. INTRODUCCIN
2. CONCEPTO DE PSICOLOGA DEL DESARROLLO
2.1. Qu entendemos por desarrollo?
2.2. Cules son los tres mbitos de
desarrollo?
2.2.1. mbito biofsico
2.2.2. mbito cognitivo
2.2.3. mbito socioafectivo
3. EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO COMO CIENCIA
3.1. El mtodo cientfco
3.2. Mtodos de investigacin
3.2.1. La observacin
3.2.2. La experimentacin
3.2.3. La encuesta
3.2.4. El estudio de casos
4. PRINCIPALES TEORAS DEL DESARROLLO HUMANO
4.1. Antecedentes de la psicologa evolutiva
4.2. Los grandes modelos hasta la dcada de 1960
4.3. La psicologa evolutiva contempornea
5. TPICOS EVOLUTIVOS EN LA DISCIPLINA
5.1. Continuidad-discontinuidad
5.2. Diferencia normal-dfcit perjudicial
5.3. Herencia-medio
6. BIBLIOGRAFA

11

RESUMEN
Como muchas otras disciplinas cientfcas, la psicologa del
desarrollo
se ocupa
de los cambios del ser humano a lo largo de su crecimiento.
Pero
lo que diferencia a la psicologa evolutiva de otras disciplinas es
que
su de estudio es la conducta humana, tanto en sus aspectos
objeto
externos
visibles,ycomo en los internos y no directamente
observables.
El presente captulo, por tanto, completa a modo de introduccin
ge-los temas que describen las diferentes etapas y mbitos del
neral
desarrollo humano. Se empieza con una aproximacin histrica que permitir
conocer los antecedentes que han conducido a la situacin actual,
poniendo
especial nfasis en los avances acaecidos durante los primeros dos
tercios
del siglo XX. Se tratar de presentar el panorama de la psicologa
evolutiva en el transcurso del siglo XX y XXI, lo que permitir
familiarizarse
con las tendencias actuales de la disciplina. Tambin se presentar
una
panormica de las tcnicas y diseos de investigacin que suelen
utilizarse a nivel metodolgico por los psiclogos evolutivos. Y, fnalmente, se
examinarn algunas de las controversias caractersticas de las
discusiones
evolutivas.
1. INTRODUCCIN

que se encuentran enfrentados: continuidad vs. discontinuidad, herenLa psicologa del desarrollo hucia vs. ambiente, y normatividad vs.
mano, tambin denominada psico- ideografa (conceptos que se amplialoga evolutiva, es defnida como el
rn ms adelante). Tambin el concambio psicolgico sistemtico quetexto en el que se desarrolla el
se produce a lo largo de la vida. sujeto
permite
En
comprender mejor su evoluese proceso, la persona accede a escin. Es necesario, por tanto, destatados cada vez ms complejos de ah
car la importancia del contexto histque, en ocasiones, a esta materia rico, sociocultural o tnico, por citar
tambin se le conozca como psicologa
algunos de los ms determinantes.
del ciclo vital.
Finalmente, hace falta resaltar que el
Estos cambios que se dan en lasdesarrollo debe ser entendido como
personas a lo largo de la vida pueden
un proceso continuo, global y dotado
ser explicados a travs de factores
de una gran fexibilidad.
13