Corrientes psicolgicas

Alumna: Ros lvarez Jessica Aide

Profesora: Citlali Ramos Baos
Grupo 2 Semestre 3

Corrientes Psicolgicas
Corriente
Psicoanlisis

Exponente
Sigmund Freud

Teora
Es un mtodo de observacin e
investigacin de la mente
humana, que trata de comprender
y explicar su funcionamiento con
la finalidad de conseguir unos
objetivos teraputicos para el
paciente. Por lo tanto, es tambin
un mtodo teraputico para
abordar con el paciente sus
conflictos y tratar sus dificultades.
Como resultado de estas
observaciones y esta tcnica, ha
sido posible desarrollar una teora
psicolgica de la conducta y de la
mente humana.

Aportaciones
Explica el comportamiento
y las conductas por medio
del inconsciente.
Su mtodo teraputico se
basa en conocer al paciente
a fondo.
Sugiere que no slo los
factores constitucionales y
genticos constituyen la
personalidad y sus
desequilibrios.
Influencias importantes,
como la experiencia del
nacimiento, las tempranas
relaciones con los padres,
la sexualidad, las prdidas,
los miedos y la manera de
vivir la ansiedad.

Conductismo

Jean Piaget

Origen Madrid, La teora cognitiva

est basada sobre un proceso de
informacin, resolucin de
problemas y un acercamiento
razonable al comportamiento
humano. Los individuos usan la
informacin que ha sido generada
por fuentes externas
(propagandas) y fuentes internas
(memoria). Esta informacin da
pensamientos procesados,
transferidos dentro de
significados o patrones y
combinan para formar juicios
sobre el comportamiento.

Cognitiva

Bruner

Es una rama de la psicologa que

se ocupa de los procesos a travs
de los cuales el individuo obtiene
conocimiento del mundo y toma
conciencia de su entorno, as
como de sus resultados. El origen
de la psicologa cognitiva est
estrechamente ligado a la historia
de la psicologa general. La
psicologa cognitiva moderna se

Permite reconocer en los

nios un modelo de
informacin que permite el
acercamiento al
comportamiento humano,
dando desde all elementos
claves para tener muy en
cuenta el desarrollo del
nio en el aula desde una
manera no solo intelectual
sino integral. Al nio se le
puede comprender ms y l
mismo puede comprender
sus problemas y la
informacin que recibe. El
aporte es significativo
porque va dando elementos
para entrar en contacto
ms comportamental con el
nio y con su mismo
desarrollo.
nfasis en la participacin
activa del estudiante en el
proceso de aprendizaje.
Induce al estudiante para
que lo intente por s
mismo; y minimizar las
posibilidades de error.
El alumno realiza la tarea el
mismo, para demostrar que
es posible hacer algo

ha formado bajo la influencia de

disciplinas afines, como el
tratamiento de la informacin, la
inteligencia artificial y la ciencia
del lenguaje.

Humanista

Carl Rogers

El humanismo surgi como una

imagen del mundo al trmino de
la edad media. Los pensadores
humanistas fueron entonces
intrpretes de nuevas
aspiraciones humas impulsadas
por la decadencia de la filosofa
escolstica, cuyo centro de
gravedad era la vida religiosa y la
inmortalidad ultraterrena. El
humanismo vino a sustituir esa
visin del mundo con la reflexin,
filosfica abundante en productos
racionales, en la que primaba la
idea del hombre como ser
humano, verdadero e integral.

interesante.
Centrada en procesos
mentales, como el
razonamiento la memoria y
la atencin.

Considera al hombre como

centro y medida de todas
las cosas.
El ser humano est
impulsado por una
tendencia a la
autorrealizacin, es decir se
considera al hombre como
dotado de todas las
potencialidades necesarias
para su completo desarrollo.
Se basa en la
autorrealizacin, el
reconocimiento, la
afiliacin, la seguridad y la
fisiologa.
Su crecimiento permiti la
influencia en el mbito
educativo.

Teora del apego

John Bowlby

La tesis fundamental de la Teora

del Apego es que el estado de
seguridad, ansiedad o temor de
un nio es determinado en gran
medida por la accesibilidad y
capacidad de respuesta de su
principal figura de afecto (persona
con que se establece el vnculo).

El apego proporciona la seguridad

emocional del nio: ser aceptado
y protegido incondicionalmente.
Est planteamiento tambin
puede observarse en distintas
especies animales y que tiene las
mismas consecuencias: la
proximidad deseada de la madre
como base para la proteccin y la
continuidad de la especie.

Importancia del contacto

continuo con el beb, sus
cuidados y la sensibilidad a
sus demandas estn
presentes en todos los
modelos de crianzas segn
el medio cultural.
l bebe nace con un
repertorio de conductas las
cuales tienen como
finalidad producir
respuestas en los padres: la
succin, las sonrisas
reflejas, el balbuceo, la
necesidad de ser acunado y
el llanto, no son ms que
estrategias por decirlo de
alguna manera del beb
para vincularse con sus
paps.
El apego es el vnculo
emocional que desarrolla el
nio con sus padres (o
cuidadores) y que le
proporciona la seguridad
emocional indispensable
para un buen desarrollo de
la personalidad.