SECUNDARIA

Ciclo escolar 2014-2015

PRIMER PERIODO:

De los Sonidos a la Msica

ARTES (Msica) Profesor: Sal Prez Becerra
OBSERVACIONES

FECHA TEMA O ACTIVIDAD

TAREA

Ago 19

Presentacin

22

Introduccin
La Msica en el Principio-

26

El Sonido

29

Prctica Instrumental

Sep 2

Cualidades del Sonido

1. Realizar 2 ilustraciones de sonidos agudos, 2

graves, 2 fuertes, 2 pianos.

Prctica Instrumental

2. Realiza una ilustracin del Odo sin nombres,

investiga el tipo de cuidados que se le deba dar y
las razones.

El Odo

12

Prctica Instrumental

De Tarea

De Clase

OBSERVACIONES
FECHA TEMA O ACTIVIDAD

TAREA

19

La Escritura Musical

3. Prctica grfica de las figuras de Negra,

Silencio de Negra, Corchea y Dos Corcheas

23

Prctica Instrumental

4. Prctica grfica de las figuras de Tresillo de

Corcheas, Cuatro dobles Corcheas.

30

Smbolos Musicales

5. Prctica grfica de las Claves de Do y Fa

Oct 3

Autoevaluacin

6. Resolver gua de Estudio para Examen

Evaluacin y Revisin

7. Estudiar para examen

10

Examen

8. Realizar portada del 2 Periodo

De Tarea

De Clase

Nombre y Firma del Padre o Tutor

IMPORTANTE: Como actividad permanente en casa, deber estudiar y repasar cada alumno: digitaciones de la flauta, as como cada una de las
melodas que se hayan visto.
CLAVES DE OBSERVACIONES:
C Cumpli, F Falta, R Retardo, J Falta justificada, SF Sin flauta, ST Sin Tarea, SC Sin Cuaderno, SA Sin antologa, I Indisciplina,
NE No Entr a Clase, MF Material sin forro, NT No trabaj, FR Falta de respeto, TI Trabajo Incompleto

SECUNDARIA

Ciclo escolar 2014-2015

PRIMER PERIODO:

El Rtmo De la Msica
ARTES (Msica) Profesor: Sal Prez Becerra
OBSERVACIONES

FECHA TEMA O ACTIVIDAD

Ago 19

Presentacin

22

Introduccin Trminos y temas-

26

Compases Binarios y Ternarios

29

Prctica Instrumental

Sep 2

Danza y Msica

Prctica Instrumental

Elementos de la Msica
-La Meloda-

12

Prctica Instrumental

TAREA

De Tarea

De Clase

1.Completar dos pentagramas con diferentes

figuras en comps de 4/4, otro en 3/4

2. Prctica grfica de las figuras de Negra,

Silencio de Negra, Corchea y Dos Corcheas

3. Prctica grfica de las figuras de Tresillo de

Corcheas, Cuatro dobles Corcheas.

OBSERVACIONES
FECHA TEMA O ACTIVIDAD

TAREA

19

-El Ritmo-

23

Prctica Instrumental

30

-La Armona-

Oct 3

Autoevaluacin

5. Resolver gua de Estudio para Examen

Evaluacin y Revisin

6. Estudiar para examen

10

Examen

7. Realizar portada del 2 Periodo

De Tarea

De Clase

4. Prctica grfica de las claves de Fa y Do

Nombre y Firma del Padre o Tutor

IMPORTANTE: Como actividad permanente en casa, deber estudiar y repasar cada alumno: digitaciones de la flauta, as como cada una de las
melodas que se hayan visto.
CLAVES DE OBSERVACIONES:
C Cumpli, F Falta, R Retardo, J Falta justificada, SF Sin flauta, ST Sin Tarea, SC Sin Cuaderno, SA Sin antologa, I Indisciplina,
NE No Entr a Clase, MF Material sin forro, NT No trabaj, FR Falta de respeto, TI Trabajo Incompleto

SECUNDARIA

Ciclo escolar 2014-2015

PRIMER PERIODO:

Cantando Con Acompaamiento

ARTES (Msica) Profesor: Sal Prez Becerra
OBSERVACIONES

FECHA TEMA O ACTIVIDAD

TAREA

Ago 19

Presentacin

22

Introduccin Trminos y temasLa Tcnica Vocal

26

Los Oficios en la Msica

29

Prctica Instrumental y Vocal

1.Investiga cmo era la msica de nuestros

antepasados (prehispnica).

Sep 2

Tericos y Pedagogos

2. Investiga qu tipo de artes y oficios ensearon

los espaoles a nuestros antepasados

Prctica Instrumental y Vocal

La pera y Otros gneros vocales

3. Investiga qu es un coro y cmo se clasifican

sus voces.

12

Prctica Instrumental y Vocal

4. Identifica en tu Antologa 3 indicaciones de

aggica musical, seala con marca-textos.

De Tarea

De Clase

OBSERVACIONES
FECHA TEMA O ACTIVIDAD

TAREA

19

Aggica y Dinmica

23

Prctica Instrumental y Vocal

30

Gneros de la Msica Urbana

Oct 3

Autoevaluacin

5. Resolver gua de Estudio para Examen

Evaluacin y Revisin

6. Estudiar para examen

10

Examen

7. Realizar portada del 2 Periodo

De Tarea

De Clase

Nombre y Firma del Padre o Tutor

IMPORTANTE: Como actividad permanente en casa, deber estudiar y repasar cada alumno: digitaciones de la flauta, as como cada una de las
melodas que se hayan visto.
CLAVES DE OBSERVACIONES:
C Cumpli, F Falta, R Retardo, J Falta justificada, SF Sin flauta, ST Sin Tarea, SC Sin Cuaderno, SA Sin antologa, I Indisciplina,
NE No Entr a Clase, MF Material sin forro, NT No trabaj, FR Falta de respeto, TI Trabajo Incompleto

SECUNDARIA

Ciclo escolar 2014-2015

PRIMER
PERIODO
ARTES (Msica) Profesor: Sal Prez Becerra

CRITERIOS DE EVALUACIN: Para los Grados 1 y 2 60% Rbrica 40% Examen

Para los Grupos de 3ro 30% Rbrica 40% Examen y 30% Proyecto Cantando con Acompaamiento

Excelente
Valor: 50-60

Bueno
Valor: 30-40

Suficiente
Valor: 10-20

(3ro. 25-30)

(3ro. 15-20)

(3ro. 5-10)

Con forro, limpio y presentable,

datos personales. Portada del
Periodo, Temario y Rbrica.
Actividades ordenadas con fechas,
encabezados, buena ortografa.
Tareas completas, entregadas en
tiempo y forma

Con forro, limpio y presentable,

datos personales. Portada del
Periodo, Temario y Rbrica.
Actividades ordenadas con fechas,
encabezados, pocos errores en la
ortografa. Cubriendo hasta el 80%
de Actividades y Tareas entregadas
en tiempo y forma

Con forro, limpio y presentable,

datos personales. Portada del
Periodo, Temario y Rbrica.
Actividades con cierto orden,
fechas y encabezados, pocos
errores en la ortografa. Cubriendo
hasta el 60% de Actividades y
Tareas extemporneas

Prctica y
Ejecucin
Instrumental

La presentacin del estudiante

indica prctica regular fuera de
clase, con gran atencin a los
fragmentos difciles de las obras

La presentacin del estudiante

indica que la prctica fuera de clase
es regular con algo de atencin en
los fragmentos difciles de las obras

La presentacin del estudiante

indica algo de prctica fuera de
clase, pero con poca atencin a los
fragmentos difciles de las obras

Memorizacin de
Cantos Cvicos

90-100% del Canto o Cantos fue

memorizado y ejecutado
con precisin

75-89% del Canto o Cantos fue

memorizado y ejecutado
con precisin

50-74% del Canto o Cantos fue

memorizado y ejecutado
con precisin

Comportamiento

Permanece sentado a menos de

que se le pida lo contrario,
mantiene sus pies y manos en su
lugar correspondiente, trata a los
otros con respeto, usa un
vocabulario y un nivel de voz
apropiados

De vez en cuando no se encuentra

en su asiento, mantiene sus pies y
manos en su lugar correspondiente,
trata a los otros con respeto, usa un
vocabulario y un nivel de voz
apropiados

Nunca est en su asiento, no

mantiene sus pies y manos en su
lugar correspondiente, no trata a
los otros con respeto, no usa un
vocabulario y un nivel de voz
apropiados

Preparado o
Dispuesto

A tiempo para la clase, Alineado

en su fila, su lugar esta limpio,
tiene la Antologa,
cuaderno, el lpiz, la flauta, evita
salir de clase en todo momento

A tiempo para clase. Alineado en su

fila, Su lugar limpio,
Tiene la mayora de los
utensilios necesarios para clase

Llega tarde a clase, no est

preparado/a para ella, sale de
clase constantemente

Atencin
en Clase

El estudiante est concentrado y

atento durante la clase y sigue las
instrucciones lo mejor que puede

El estudiante est usualmente

concentrado y atento durante la
clase, pero algunas veces es distrado por otros

El estudiante est algunas veces

concentrado y atento durante clase, pero es fcilmente distrado por
otros y algunas veces distrae a
otros

CATEGORA

Cuaderno
Flauta Y Prctica
Vocal Colectiva
Disposicin
en Clase

Promedio en Rbrica:
IMPORTANTE: Fecha limite para el registro de Tareas, Ac"vidades y Proyectos; hasta el 3 de Octubre.

Nombre y Firma del Alumno

Nombre y Firma del Padre o Tutor

TOTAL

SECUNDARIA

Ciclo escolar 2014-2015

PRIMER
PERIODO
ARTES (Msica) Profesor: Sal Prez Becerra

(3er Grado)

PROYECTO: Cantando Con Acompaamiento

Valor: 10
EXCELENTE

CATEGORIA

Valor: 8-9
BUENO

Valor: 6-7
SUFICIENTE

Valor: 5
INSUFICIENTE

Intensidad de
Sonido
(Potencia de Voz)

Los niveles de
intensidad de
sonido son obvios y
representan una
interpretacin
adecuada del estilo de
msica que se canta

Los niveles de
intensidad de
sonido son por lo
general precisos y
constantes

Los niveles de
intensidad de
sonido varan,
pero se pueden
distinguir

No se prest
atencin a los
niveles de
intensidad
de sonido

Expresin,
Actitud y Estilo

Canta con
creatividad y
desenvolvimiento en
respuesta a la msica
que interpreta

En general, canta con

creatividad y
desenvolvimiento
como le sugiri el
maestro en clase

Algunas veces canta

con creatividad y
desenvolvimiento
como le sugiri el
maestro en clase

No presenta
expresin ni estilo.
Simplemente
intenta interpretar un
Tema

Postura y
Relajacin

El estudiante tiene
una postura
correcta y canta sin
ninguna tensin
en la garganta,
las mandbulas o
en el cuerpo

El estudiante tiene
una postura ms
o menos correcta y
en general muestra
poca tensin en
la garganta,
las mandbulas
y en el cuerpo

El estudiante tiene
una postura
correcta algunas
veces, pero muestra
frecuentemente
tensin o una
posicin corporal
inapropiada
al cantar

El estudiante rara vez

muestra una postura
apropiada y hay gran
tensin en su garganta,
mandbulas y/o cuerpo

JUSTIFICACIN: Una exposicin oral consiste en la presentacin pblica de un tema sobre el cual se ha investigado. Esta
presentacin puede ser individual o colectiva y tiene como objetivo principal realizar una sntesis con la cual sea posible
comunicarle al pblico los puntos esenciales sobre el tema en cuestin.
Para impulsar en nuestros alumnos la Expresin Oral y orillarles a perder el temor ante el pblico, hemos diseado esta
actividad dnde de manera ldica podamos ayudar a alcanzar nuestro objetivo.
CONSIDERACIONES:

No ser objeto de evaluacin la afinacin en s, sino el desempeo y actitud del alumno en el escenario
Las interpretaciones debern ser en categora de solistas o dos solamente (la calificacin ser individual)
La interpretacin deber realizarse solamente con pista, en CD y formato mp3
Los Temas musicales a interpretar podrn ser en cualquier idioma, estilo o gnero musical y con lenguaje congruente a
nuestra posicin de Institucin Educativa

Podrn caracterizar al cantante o grupo que interpreten

De ser posible, habr un jurado quien determine la calificacin de acuerdo a la Rbrica anterior conformada por Directivos
y/o Profesores de la Institucin

Las audiciones para calificar, se realizarn a partir del viernes 5 de septiembre del presente ao

Nombre y Firma del Alumno

Nombre y Firma del Padre o Tutor