CAP. II.

EL LENTO CAMINO DE LA DESINFATILIZACIN

(O INFANTILIZACIN GENERALIZADA)

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Cules son las caractersticas de la infancia moderna?

En que consiste la administracin del cuerpo infantil y cules son las acciones que lo rigen?
Qu es la infancia Hiperreal izada?
Qu es la infancia desrealizada?
Qu significa entonces el fin de la infancia?
Cmo en la pelcula Oliver Twist podemos observar las caractersticas de la infancia
moderna?

1. En la antigedad segn Aries no exista un sentimiento de infancia en la cultura occidental,

los nios no eran queridos, ni odiados; ms adelante se plantea la dependencia del nio
hacia el adulto y la necesidad de proteccin que este requera, se vea al nio como un
ser moral heternomo (Los nios necesitan que alguien les dicte las normas, pues no son
capaces de tomar decisiones por su cuenta. Pero, a medida que se van haciendo adultos,
comienzan a adoptar decisiones propias) y creando el sentimiento moderno de Amor
maternal; tambin se plantea a la infancia como objeto de estudio y normalizacin siendo
los pedagogos y la escuela destacados en este proceso, teniendo en cuenta que la infancia
es la clave de la existencia de la pedagoga y dando una importancia tambin a la
psicologa.
2. La administracin del cuerpo infantil estipula mediante leyes quienes pueden participar en
la educacin escolar y quienes no; se presentan diferentes formas de distribucin y
redistribucin, en primera instancia se plantea la inteligencia innata de los nios y su
capacidad natural de aprender, es relacionado con educabilidad o la capacidad humana
de adquirir saberes en instituciones escolares, tambin se vea la distribucin por la edad
cronolgica del alumno donde se poda ver una discriminacin en edad mental a lo que
refiere edad cronolgica y por ltimo se vea una distribucin meritocrtica es donde se
premiaba o se castigaba al alumno depende de su desempeo individual.
3. La infancia Hiperrealizada es aquella donde para el nio el centro es la tecnologa, donde
realizan su infancia con el internet, T.V., y videojuegos, la infancia, dejo de ocupar el lugar
del no saber, ya no requiere la proteccin de sus padres, ni la de sus maestros. Desde muy
temprana edad tiene las vivencias de un adulto; estas tecnologas tienen fcil acceso y no
tiene en cuenta edades.
4. La infancia desrealizada, que es aquella que es autnoma desde muy temprana edad; ya
sea por hechos socioculturales aprende a vivir solo en la calle, sin la ayuda de nadie, en
donde ya no es el estudiante el que se adapta a la escuela, sino la escuela la que se adapta
al estudiante. Se muestra al nio vs. El Menor.
5. La infancia era igual a dependencia, obediencia y heteronoma, el fin de la infancia se refiere
a el cambio de este ser inocente y tierno, mostrndonos una infancia virtual volvindolo
autnomo y una infancia de la realidad real mostrndonos la parte violenta y marginal de
este ser.
6. En la pelcula de Oliver Twist se puede evidenciar al nio con una parte de infancia
desrealizada, observando el trabajo infantil o la utilizacin de nios para cometer delitos,
pero despus se muestra la salvacin de este infante para una vida inocente.
Bibliografa:

Narodowski,M(1999). El lento camino de la desinfantilizacin. Despus de Clase:

desencantos y desafos de la escuela actual. Argentina: Ediciones Novedades Educativas

REFLEXIN
Mientras pasa el tiempo mi concepto de infancia se sigue modificando, esta lectura no la vi
tan lejana a mi realidad como estudiante y como una persona de una sociedad, es cruel
saber que existe una infancia hiperrealizada y es an ms cruel la infancia desrealizada y
aunque esto se plantea en la infancia Moderna, ahora que estamos en la edad
contempornea se sigue viendo muchas caractersticas de aquella infancia, las
ejemplificaciones que planteaba Narodowski para muchas pueden ser exageradas pero son
reales y es lo que estamos viviendo en la actualidad tanto en la casa, como en la escuela o
en la calle.