4.

1 CONCEPTO
DE
INTEGRACIN

constituyen la existencia y el desarrollo de una socieaad. Este proceso exige adaptaciones del entorno a
la persona,
asi como de la propia persona discapacitada a su
entorno.

4.2. LA INTEGRACIN SEGN

DIVERSOS AUTORES
El principio de integracin surge como
consecuencia del principio de normalizacin, y ambos han sido enunciados
por diversos autores que han marcado directrices a nivel
internacional.
Conocer y analizar dichos conceptos nos permitir
estructurar un
concepto propio que podamos adoptar en un nivel
funciona
Wolfensberger B. (1972)
De'acuerdo con Wolfensberger, la integracin
social es el
resultado de la normalizacin; este autor entiende
dicho principio como el uso de medios lo ms normativos
posibles desde
el punto de vista cu: rural, con el fin de establecer
comportamientos y caractersticas personales en relacin con
las personas discapacitadas que sean, de hecho prcticamente
iguales a
las que se consideran como habituales en el medio
sociocultural envolvente.

5Bronston (1974)
2

Para este autor, la integracin consiste en tener

iguales privilegios y derechos que los dems, estar con sus
compaeros
no deficientes y aprender de ellos, recibir servicios
especiales
sin ser segregado, trabajar cerca de personas no
deficientes,
as como vivir en una casa corriente, cerca o con
personas no
deficientes.

 mismas condicione5 PosibilidadS Cpnfcion deShfam

(

v-

^rtl2 (1983)

nivel pmo.

Para Ortiz
la intP
qUe pretend
n Pr Ceso de
^establecer

normalizacin c
ace ta
P dos por la cultura v P l n comportamientos o
conducl
4

ni Nje (1990)

se

1
. ^Ste autr considera la integracin como un objetivo
mu
. , misional. El movimiento de integracin escolar
es consecu i
ca del principio de normalizacin que podramos
enunciar coi
ei derecho que tiene toda persona de llevar una
vida lo r.
normal posible". .

Bissonnier (1990)
pertenece, a travs
HP H contexto de la comunidad a la <1
a traves de
|
'
determinados aprendizajes. I I
%r*

de

De acuerdo con Bissonnier, la integracin es la accin

cluir dentro de la sociedad a las personas con

deficiencias,
el fin de completarla y enriquecerla con valores
cualitativan
te distintos, al mismo tiempo que estas personas
disfrutan de

mismos derechos'y obligaciones que el resto de los

miembros
conforman su grupo social.
La Narc (1995) (National Association for Retarded
Citizi
USA) dice al respecto:
Segn Narc, la integracin es una filosofa o un
principio j.
el cual la oferta de servicios educativos se pone en
prctica i|
diante la provisin de una variedad de opciones de
mstruccii
clases que son apropiadas al plan educativo, para
cada alum