Consejo nacional de fomento educativo

delegacin-Veracruz
regin-Paso del Macho
Comunidad: El Ranchito

Municipio: Paso del macho

CCT: 30PR1134X

Programa: primaria

Nombre del LEC: Gelacio Hernndez Lpez

Nombre del CT: David Ambrosio Galindo Valerio

Nombre del AE: Mara Isabel Luis castillo, Luis ngel Peralta

Ciclo escolar: 2015-2016

Fecha: julio del 2016

INDICE

Resea histrica __________________________________1

Censo de la comunidad_____________________________2

Croquis de la comunidad____________________________3

Organizacin y participacin de los padres______________4y5

Directorio del APEC _______________________________6

Descripcin precisa de la flora y la fauna_______________7

Costumbres y tradiciones___________________________8

Situacin final de los alumnos________________________9

Anexos _________________________________________________10

Resea histrica

El nombre de la comunidad tiene su origen gracias a un seor que su nombre era

Andrs Gutirrez y su esposa la seora Dolores Meza, ellos vivan en una casita
de madera, en ese tiempo elaboraban queso para mantenerse.
Fue entonces que por esa casita y los integrantes de ella decidieron ponerle un
nombre al lugar donde vivan: EL RANCHITO as inicio la fundacin de la
comunidad, fue aproximadamente en el ao de 1950 que el ranchito comienza a
existir, en ese tiempo la vida era muy difcil pues ante la falta de medios de
transporte trasladaban los productos que elaboraban en burro al municipio de
camarn de Tejeda: como leche, queso y vacas, esto suceda los das viernes. Al
pasar el tiempo aproximadamente en el ao de 1960 se fund la nueva escuela
primaria con el apoyo de los integrantes de la comunidad se abre la primera
escuela de la SEP a formar parte de lo que hasta el da de hoy es CONAFE.
Las comunidades aledaas a El Ranchito son: El Angostillo, Balsa Coyote, Mata
Chivato, Balsa Tortuga, Loma Pelada, Rancho Pajaritos, Santa Cecilia, Paso
Espuela y La Perlita.

Censo de la comunidad

Nombre de
la persona

Edad

sexo

Nivel de
estudio

Organizacin y participacin de los padres

Estado civil

Aos de
residencia

Alimentacin
Los padres de familia se organizan para brindarle la alimentacin al LEC, el rol es
semanal de acuerdo a las posibilidades econmicas de cada familia hacen su
mayor esfuerzo por mandar un buen alimento todo con buena higiene.
Los alimentos se componen de queso, leche, frijoles, huevo, carnes, pan, agua de
sabor o natural, caf solo o con leche, gorditas o picadas, enfrijoladas,
entomatadas, empanadas, tacos dorados, tamales, sopa de lentejas, caldos, arroz
espagueti, entre otros como productos dados en la comunidadad, flor de izote,
borregos de cardon, pipianes, flor de calabaza, camotes, algunas veces frutas,
entre otras (el LEC deber mencionar a los padres si no consume algn alimento
para que los padres eviten mandar lo que el LEC no come).
Los padres conocen muy bien el rol de comida, siempre le recuerdan al LEC
cuando le tocara su semana de alimentacin, cada uno conoce su responsabilidad
y estn de acuerdo con el rol que le toca a cada uno.

Hospedaje
En cuanto al hospedaje el LEC se queda en la escuela ya que cuenta con sus
comodidades tiene colchonetas ventilador y los padres brindan almohadas,
cobijas, sabanas, etc.
El plantel cuenta con bao y regadera, luz elctrica y agua no tiene goteras
adems es segura ya que los padres estn al pendiente.

Seguridad
En cuanto a la seguridad se puede mencionar que no es una comunidad muy
segura ya que se encuentra a un lado del camino ms sin embargo los padres de
familia estn al pendiente y no dejan pasar ninguna situacin de inseguridad

Transporte
Para entrar a la comunidad el LEC debe tomar un autobs que se estaciona en
paso del macho enfrente de la pollera la lea que se encuentra en la calle.
5

El autobs es conocido como: el carro de Don Lzaro y este tiene un costo de 20

pesos por persona, este solo llega a la comunidad El Gentil as que ah estar un
padre de familia que llevara al LEC a la comunidad segn el rol semanal.
Desafortunadamente el autobs solo realiza corridas lunes, martes, mircoles,
viernes, y domingos la corrida inicia a las 08:00 am y llega a la comunidad El
Gentil aproximadamente a las 09:30 as que habr ocasiones en que se le tendr
que pedir al padre de familia que baya por el LEC hasta Paso Del Macho.
Para salir de comunidad los padres toman el mismo rol de entrada segn les
corresponda al finalizar las clases los das viernes el padre de familia al que le
toca saca al LEC hasta Paso Del Macho.
Los medios de transporte que se encuentran en la comunidad son el autobs,
camionetas, motos.
Todos los padres se organizan para cumplir con sus responsabilidades
Medio de transporte
Autobs(solo llega al
Gentil)

costo
$20

Taxi

$250

Horario
-08:00 A.M.(lunes,
martes, viernes, sbado,
domingo,)
-07:00A.M.(mircoles)
*el da jueves no hay
servicio de autobs

Directorio del APEC

Cargo
Presidente
Secretario
Tesorero
Vocal1
Vocal2

Nombre

Numero

Descripcin precisa de la flora y la fauna

Costumbres y tradiciones

Situacin final de los alumnos

FERNANDEZ GARCIA FATIMA ITZEL nivel_l ciclo_1

REA / ASIGNATURA

ESPAOL

MATEMTICAS

CIENCIAS
NATURALES

LOGROS
En esta rea se
identifico que la
alumna escribe
algunas
palabras
En esta rea se
identifica que la
alumna sabe
sumar y restar
La alumna sabe
realizar cadenas
alimenticias

La alumna
conoce los
sucesos que
paso en la
independencia
FORMACIN, CVICA Y La alumna tiene
una buena
TICA
convivencia con
sus compaeros
y maestro

CIENCIAS SOCIALES

RECOMENDACIONES
Ponerle actividades a la alumna
en la cual utilice las letras m y n

En ocasiones la
alumna no
distingue entre
una suma y una
resta
a la alumna se le
dificulta un poco
caracterizar
plantas y
animales
A la alumna se le
dificulta
identificar los
personajes de la
independencia

Aplicarle a la alumna ejercicios

de suma resta

A la alumna se le
dificulta realizar
algn tipo de
manualidad

EDUCACIN
ARTSTICA
EDUCACIN FSICA

DIFICULTADES
La alumna
confunde letras
por ejemplo M
con N

La alumna es
muy participativa
y activa en las
actividades de
educacin fsica,
siempre participa

10

Que la alumna realice dibujos

de las caractersticas de los
animales

Implementarle actividades a la
alumna por el cual vaya
conociendo los personajes de
dicho suceso inclusive realizar
una dramatizacin

y se divierte

rea/asignatura Logros
Espaol
El alumno
forma
pequeas
palabras
Matemticas
El alumno sabe
sumar

dificultades
El alumno no
identifica
verbos

Ciencias
naturales

El alumno no
sabe realizar
cadenas
alimenticias
Al alumno se le
dificulta como
sucedieron los
hechos en la
independencia

Ciencias
sociales

Formacin
cvica y tica

Educacin
artstica

Educacin
fsica

El alumno sabe
que alimentos
provienen del
camp
El alumno
conoce
algunos de los
personajes de
la
independencia
el alumno
identifica la
armona en
una familia
El alumno
idntica la
textura de
diferentes
objetos
El alumno
conoce la
posicin
adecuada

Al alumno se le
dificulta restar

recomendaciones
Que el alumno realice
actividades que tengan que ver
con las actividades que realiza
todos los das
Que el alumno realiza
actividades con base al tema d
las restas
Mostrarle videos al alumno de
las cadenas alimentarias

Explicarle detalladamente al
alumno como sucedi dicho
suceso

El alumno
Darle a conocer al alumno
conoce algunos ciertos conflictos y que trate de
derechos
solucionarlos
Al alumno se le
dificulta dibujar

11

Ponerle actividades en la cual e

alumno tenga que dibujar

Area/asignatura Logros

Dificulatades

Espaol
Mateamaticas
Ciencias
naturales
Ciencias
sociales
Formacin
civica y tica
Educacin
arrtistica
Educacin
fisica

12

recomendacione
s

rea/asignatura logro
Espaol
Matemticas
Ciencias
naturales
ciencias
sociales
Formacin
civica ty tica
Educacin
artstica
Educacin fisica

dificultad

13

recomendacion

rea/asignatura logro
Espaol
Matemticas
Ciencias
naturales
Ciencias
sociales
Formacin
civica y tica
Educacin
artstica
Educacin fisica

dificultad

14

recomendacin

rea/asignatura logro
dificultad
Espaol
La alumna sabe La alumna no
copiar textos
sabe leer
del pizarrn

Matemticas

La alumna sabe La alumna no

contar
sabe sumar

Ciencias
naturales
Ciencias
sociales
Formacin
civica y tica
Educacin
artstica
Educacin fisica

15

recomendacin
Que la aluimna
realice
actividades en
la cual una
silabas
Que la alumna
realice
actividades con
suma

rea/asignatura Logros
Espaol
El alumno
identifica
verbos en
oraciones
Matemticas
El alumno sabe
multiplicar

Ciencias
naturales

dificultades
El alumno no
poder conjugar
verbos

Al alumno no
sabe
representar
fracciones
El alumno sabe El alumno no
realizar
distingue las
cadenas
caractersticas

16

recomendaciones
Que el alumno conjugue verbo
tablas

Que el alumno divida diferentes

objetos

Ponerle actividades al alumno

cual tenga que observar
detalladamente un animal o pla

alimentarias
Ciencias
sociales

Formacin
cvica y tica

Educacin
artstica

Educacin
fsica

rea/asignatura
Espaol

Matemticas

Ciencias naturales

El alumno
conoce
algunos de los
personajes de
la
independencia
el alumno
identifica la
armona en
una familia
El alumno
idntica la
textura de
diferentes
objetos
El alumno
conoce la
posicin
adecuada

Logros
La alumna
conoce e
identifica
verbos
La alumna
sabe multiplicar
La alumna
identifica

fsicas de la
flora y la fauna
Al alumno se le
dificulta como
sucedieron los
hechos en la
independencia
y la revolucin
El alumno
conoce algunos
derechos
Al alumno se le
dificulta dibujar

Explicarle detalladamente al
alumno como sucedi dicho su

Darle a conocer al alumno ciert

conflictos y que trate de
solucionarlos

Ponerle actividades en la cual e

alumno tenga que dibujar

dificultades
La alumna no
sabe conjugar
verbos

recomendaciones
Que la alumna conjugue
algunos verbos

A la alumna se
le dificulta
dividir
A la alumna se
le dificulta

Que la alumna realice

divisiones

17

Darle a la alumna una

planta en fsico para que

Ciencias sociales

algunos
animales para
realizar una
cadena
alimentaria
La alumna
conoce como
fue la vida en
la colonia

Formacin cvica y tica el alumno

identifica la
armona en
una familia
Educacin artstica
El alumno
idntica la
textura de
diferentes
objetos
Educacin fsica
El alumno
conoce la
posicin
adecuada

rea/asignatura
Espaol

Logros
La alumna
conoce e
identifica
verbos

idntica las
caractersticas
de una planta

la describa

La alumna se
confunde la
independencia
con la
revolucin
El alumno
conoce algunos
derechos

Mostrarle a la alumna
como fueron los sucesos
de cada una de las
batallas

Al alumno se le
dificulta dibujar

Ponerle actividades en la
cual el alumno tenga que
dibujar

dificultades
La alumna no
sabe conjugar
verbos

recomendaciones
Que la alumna conjugue
algunos verbos

18

Darle a conocer al alumno

ciertos conflictos y que
trate de solucionarlos

Matemticas

Ciencias naturales

Ciencias sociales

Formacin cvica y
tica

Educacin artstica

Educacin fsica

La alumna
A la alumna se
sabe multiplicar le dificulta
dividir
La alumna
A la alumna se
identifica
le dificulta
algunos
idntica las
animales para caractersticas
realizar una
de una planta
cadena
alimentaria
La alumna
La alumna se
conoce como
confunde la
fue la vida en
independencia
la colonia
con la
revolucin
el alumno
El alumno
identifica la
conoce algunos
armona en
derechos
una familia
El alumno
Al alumno se le
idntica la
dificulta dibujar
textura de
diferentes
objetos
El alumno
conoce la
posicin
adecuada

19

Que la alumna realice

divisiones
Darle a la alumna una
planta en fsico para que
la describa

Mostrarle a la alumna
como fueron los sucesos
de cada una de las
batallas
Darle a conocer al alumno
ciertos conflictos y que
trate de solucionarlos
Ponerle actividades en la
cual el alumno tenga que
dibujar