Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
TEHNICI
DE AUTOCONTROL EMOIONAL I VOLITIV
CONSIDERAII GENERALE
Dac psihicul uman, susceptibil de a fi influenat n moduri diferite - n
funcie de particularitile psihice ale fiecrei persoane i de condiiile de mediu
avnd totodat reacii i rezistene specifice, atunci cea mai la ndemn modalitate
de eludare a efectelor care produc disconfortul psihic i de meninere a echilibrului
psihic o reprezint autocunoaterea sau, altfel spus, cunoaterea de sine.
Abordnd fiina uman ca fiin bio-psiho-social, trebuie avut n vedere c
sntatea unei persoane, definit de OMS, este reprezentat de trinomul
echilibrul bio-psiho-social, de unde se poate deduce c viaa unei persoane se
desfoar n cele trei planuri care se determina i se influeneaz reciproc.
Pentru susinerea afirmaiei amintim mecanismul determinrilor: socialul
influeneaz afectivul care la rndul su produce modificri somatice, iar maladiile
somatice afecteaz starea mental, implicit comportamentele i conduitele
ateptate.
De exemplu, o stare de afect negativ a unui militar cauzat de
nerecunoaterea statului su, o decepie sentimental sau un eec nregistrat ntr-o
misiune pot conduce la o depresie psihic sau la o boal somatic (ulcer,
perturbarea ritmului cardiac, modificarea tensiunii arteriale, etc.).
De aici rezult c una din componentele de baz ale sistemului psihic, l
constituie afectivitatea, acea capacitate a fiecruia dintre noi de a resimi nevoile i
sentimentele pe fondul afectiv propriu specific. Toate aceste cteva argumente i
au rolul minim necesar, dar suficient zicem noi, de a ne ndemna la tot ce e legat de
autocunoatere i la aciunile noastre n consecin.
Dac admitem c am stimulat, ntr-o anume msur, motivul cunoaterii de
sine, s ncercm n cele ce urmeaz s ptrunde cteva din tehnicile care ne
asigur deconectarea de emoiile negative, reechilibrarea pe calea gndirii
raionale, a voinei, a credinelor i convingerilor noastre, pe scurt, a cunotinelor
despre noi.
Din multitudinea mecanismelor reglatorii ale strilor psihice, am ales
mecanismul autoreglrii care presupune posibilitatea individului de a alega o
alternativ, pe baza aprecierilor independente, a oportunitii i modalitii
concrete de aciune contient. Vom face, astfel, cunotin cu metodele, cel mai
des uzitate, prin care realizm, n ansamblu, autoaprecierea i autoeducarea.
SUGESTIA
Sugestia, potrivit literaturii de specialitate, poate fi definit ca un complex
de stimuli (sau numai un stimul), cu caracter de provocare, capabil s declaneze
reacii neadecvate (sau reacii capabile s stimuleze adecvarea la realitate) i reacii
neutre.
NESECRET
NESECRET
- s fie convingtoare.
n continuare, prezentm cteva modele de autosugestii:
pentru mbuntirea imaginii de sine (Handley i Neff,1985):
- sunt o persoan echilibrat, eficient i generoas,care merit s aib
succes;
- sunt perfect calm, fericit, ncreztor n propriile fore;
- zi de zi, pe toate cile, eu devin persoana care doresc s fiu;
- corpul meu este perfect sntos;
- mintea mea funcioneaz perfect i gsesc n mine noi posibiliti
creative de a tri.
pentru dezvoltarea gndirii pozitive (autoprogramrii pozitive):
- m simt calm, echilibrat, destins;
- m simt senin, cu o figur zmbitoare;
- fac lucruri interesante care-mi fac plcere;
- m simt n putere s in piept situaiilor;
- cu ct sunt mai solicitat, cu att am senzaia c mi se recunosc calitile;
- mi place s ajut, fapt care m face s m simt util.
NESECRET
AUTOEDUCAREA VOINEI
Autoeducarea voinei este elementul de baz n realizarea progreselor n
perfecionarea ateniei, memoriei, stpnirii emoiilor, unor caliti motrice,
trsturilor de personalitate.
Se realizeaz prin intermediul comenzilor cu ajutorul crora subiectul devine
capabil s-i dirijeze aciunile, s-i ordone anumite aciuni oportune i anumite
intervenii. Subiectul trebuie s-i sugereze: eu pot; eu vreau; trebuie.
NESECRET
NESECRET
NESECRET
NESECRET
1.
2.
3.
4.
5.
PR E C I Z R I M ETO D O LO G I C E
Oricare din programele ( exerciiile ) de relaxare folosite, trebuie nsuite
progresiv de ctre subieci, ntr-un interval de cteva sptmni ;
Fiecare dintre comenzile prevzute n program se repet de mai multe
ori ;
Exerciile se pot desfura pe un fond sonor adecvat fiecrui militar
subiect (subiectul va alege fondul sonor care l linitete cel mai mult ) ;
Ciclul Superior al antrenamentului autogen Schultz este mult mai dificil,
inaccesibil, uneori foarte nociv, fapt pentru care recomandm ca orice
aciune, iniiat din aceast perspectiv, s se desfoare sub conducerea
nemijlocit a unui psiholog terapeut ;
Conducerea i desfurarea antrenamentelor trebuie s se constituie ca
act al colaborrii dintre militarii subieci, comandanii nemijlocii ai
acestora i psihologul structurii militare respective.