ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA

TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO 4

TUTOR
LUIS FERNANDO ESPINOSA

ELABORADO POR

DAVID MONTENEGRO BORJA

GRUPO
301301_6

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA YA DISTANCIA-UNAD

CEAD SANTA MARTA
3-may-2015

INTRODUCCIN
En el trabajo colaborativo presentado a continuacin encontraremos conceptos generales de
las matemticas, referentes a la geometra analtica, sumatorias y productorias.
Tambin desarrollaremos diferentes tipos de operaciones de identificaciones de cada uno de
stos temas tales como determinar puntos de figuras cnicas, deducir ecuaciones, demostrar
ecuaciones, calcular sumatorias y productorias.
Operaciones que nos permitirn aclarar la comprensin de stas y a la par desarrollaremos
las destrezas matemticas, dando solucin a problemas.

Desarrollo de la actividad
PUNTO
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Respuesta tomada del Estudiante

Heiner Borja
David Montenegro
Heiner Borja
Heiner Borja
David Montenegro
David Montenegro
David Montenegro
David Montenegto
Heiner Borja

1. De la siguiente elipse 4x2 + y2 8x + 4y 8 = 0. Determine:

a. Centro
b. Focos
c. Vrtices
Solucin comprobada en Geogebra

a. Centro (1,-2)
b. Focos
F1= (1,-5,46)
F2= (1,1.46)
c. Vrtices
V1 = (1,-6)
V2= (3,-2)
V3= (1,2)
V4= (-1,-2)
2. Deduzca una ecuacin cannica de la elipse que satisfaga las condiciones indicadas:
Vrtices en (3,1) y (3,9) y eje menor de longitud = 6
R//

Ecuacin de la elipse con centro (h,k)

( xh)2 ( yk )2
+
=1
a2
b2

( xh)2 ( yk )2
+
=1
b2
a2

El centro de la elipse ser el punto medio entre los vrtices

C=( 3,1 )( 3,9 ) =

3+ 3 9+1
,
=(3,5)
2
2

El centro se encuentra en (3,5)

Eje menor = 2b = 6 por lo tanto despejando b obtenemos que b = 3

Eje mayor = d(3,1)(3,9)=2a

(33)2+(91)2= 64=8

Entonces d(3,1)(3,9)=
2a=8 por lo tanto a = 4
Semieje focal = c =

a2 +b2 =16+ 9= 25=5

Reemplazando en la ecuacin obtenemos

( x3)2 ( y 5)2
+
=1
32
42

3. De la siguiente hiprbola 4x2 9y2 16x 18y 29 = 0. Determine:

a. Centro
b. Focos
c. Vrtices

Solucin comprobada en Geogebra

a. Centro =(0,1
b. Focos
F1=(-3.6, -1)
F2=(3.6, -1)
c. Vrtices
V1= (-3,-1)
V2=(3,1)
4. Deduzca una ecuacin de la hiprbola que satisfaga las condiciones indicadas:
V1 (1, 11)
V2 (1, -15),
F1 (1,12)
F2 (1, -16).
Solucin

La ecuacin dela hiprbola es

5. Demostrar que la ecuacin x2 + y2 8x - 6y = 0 es una circunferencia. Determinar:

a. Centro
b. Radio
R//
Comenzamos completando los cuadrados de la ecuacin para llegar a lo que nos piden:
x 28 x+1616+ y 26 y +99=0
2

x 8 x+16 + y 6 y +9=0+16+ 9
x 8 x+16 + y 6 y +9=25
x 28 x+16=(x4 )2
2

y 6 y +9=( y3)

(x4)2+( y3)2=25
Centro = C = (4,3) ^ Radio = r2 = 25 r = 5

6. De la siguiente parbola y2 + 12x + 10y 61 = 0. Determine:

a. Vrtice
b. Foco
c. Directriz
R//
Multiplicamos por (-1) y pasamos todos los trminos en y de un lado de la ecuacin y los
dems del otro lado:
2

y 10 y=12 x61
En el primer miembro completamos el trinomio cuadrado perfecto y sumamos el mismo
trmino del otro lado de la ecuacin para no alterar la igualdad:
y 210 y +25=12 x61+25

Es decir:

y5

Vrtice = V = (3,5)

 Distancia del vrtice al foco es p =

12
=3
4

Foco = F = (3+3,5) = (6,5)

Directriz = L: x = 3-3 = 0

7. Determine la ecuacin de la recta que cumple las condiciones dadas: pasa por (1,7);
paralela a la recta que pasa por (2, 5) y (-2, 1).
R//
Trminos conocidos:
R1: Punto (1,7)

R2: Punto 1 (2,5) ^ Punto 2 (-2,1)

Teniendo en cuenta la ecuacin:

y y 1=m(x x1 )
Despejando m que es igual a la pendiente y reemplazando los puntos de la recta 2 en la
ecuacin y obtenemos:
m=

y y 1
51
4
=
= =1
xx 1 2(2) 4

Como las rectas son paralelas, ambas tienen la misma pendiente, por lo tanto
reemplazamos el valor de la pendiente y el punto de la recta 1 en la ecuacin inicial:
y y 1=m ( xx 1 ) y7=m ( x 1 ) y 7=1 ( x1 ) y7=x7
y=x1+7 y=x+ 6

Y as determinamos la ecuacin de la recta!!!

8. Calcular las siguientes sumatorias:

a.
300

2i
i=1

b.
3

(2i +1)2
i=1

R//

Repuesta
A = 90000
B= 83

9. Calcular las siguientes productorias:

a.
4

3i +7

i=1

b.
4

i
+3
(i1)
i=2

R//

CONCLUSIN
Para terminar podemos concluir lo importante y provechosa que ha sido la actividad ya que la
funcionalidad de la misma es tener en cuenta que estos ejercicios nos ayudan a afianzar
nuestras destrezas en el mbito de las matemticas. De la misma forma nos servirn de base
para la realizacin de los cursos posteriores a ste en la consecucin de nuestra carrera y de nuestra
vida.

Saber la importancia de las ecuaciones bsicas que definen una figura cnico, los puntos
caracterizan cada una de stas y los mtodos correctos que se deben utilizar para la
resolucin de ejercicios no solo de geometra analtica sino de sumatorias y productorias.
Tambin tenemos que tener en cuenta que el aprendizaje es un proceso complejo y que solo
con dedicacin, investigacin, trabajo colaborativo y esfuerzo podremos alcanzar las metas
trazadas.
.

REFERENCIAS

Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.: Universidad

Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 278 328. Recuperado de:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/Modulo_Algebra_Trigonometr
ia_y_Geometria_Analitica_2011.pdf
Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.: Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 329 334. Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/Modulo_Algebra_Trigonometr
ia_y_Geometria_Analitica_2011.pdf
Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.: Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 341 350. Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/Modulo_Algebra_Trigonometri
a_y_Geometria_Analitica_2011.pdf

Hincapi, C. (2014) Verificacin en Geogebra Momento 3. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=jf-DBlnw0NY&feature=youtu.be

Hincapi, C. (2014) Verificacin de funciones en Geogebra. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=dTfRbFuosE4&feature=youtu.be