UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

MAESTRA GESTIN DE LA TECNOLOGA INFORMATIVA

Construccin de Curso Virtual

Gestin de Procesos de Diseo y Desarrolla de Programas Educativos en Lnea

DAMARIS LOPERA VASQUEZ

Asesor:

JAVIER MEDINA CRUZ

Medelln

2014

ACTIVIDAD DE ACERCAMIENTO PRUEBA DIAGNSTICO.

1. Los aspectos pedaggicos que tendra en cuenta para el diseo de un curso virtual serian:
como primera instancia conocer el modelo pedaggico, el cual debe ser coherente con la
educacin virtual, el diseo y la elaboracin de estos cursos, se apoyan de un grupo de
personajes como: temtico, asesor pedaggico, especialista tecnolgico y de multimedia y
administrador; es decir un coordinador, administrador, docente tutor virtual y estudiante.
Partir de los conocimientos previos porque el estudiante aprende mejor si parte de lo que
ya conoce y construye mejor con base a los adquiridos; fomentando el aprendizaje
significativo desde su contexto personal, o sea desde sus roles sociales y profesionales.
La motivacin y orientacin juegan un papel fundamental en estos cursos virtuales donde
la mediacin pedaggica es importante para suscitar y mantener la motivacin de los
participantes de un curso e-Learning. La calidad del material didctico, de las consignas de
las actividades, y sobre todo, la orientacin gua y retroalimentacin adecuadas por parte
del tutor, son claves para garantizar la motivacin en los estudiantes; fomentar la
interaccin dialctica entre el aprendiz y el objeto de estudio y continua con la interaccin
entre l, sus compaeros, y el tutor; permite el trabajo en equipo, en el que se articulan
teoras, se crean hiptesis y se discuten crticamente las ideas de otros, los estudiantes
alcanzan un nivel mucho ms profundo en la comprensin de problemas.
La metodologa debe estar descrita en un documento fsico o virtual el cual debe contener
orientaciones para el desarrollo de los temas y adquisicin de competencias, objetivos,
contenidos, descripcin de las actividades, caractersticas de la interaccin e instrucciones
metodolgicas para el trabajo individual y en grupo, estrategias de evaluacin de los
aprendizajes y cronograma.
ACTIVIDAD DE APROPIACIN.
2. Disear un curso virtual para una de las asignaturas que da en la Institucin Educativa
Maestro Pedro Nel Gmez, justifique la eleccin de la asignatura y porque puede ser
desarrollada bajo la modalidad virtual.
Desde el Ministerio de Educacin Nacional, con la propuesta de la Revolucin Educativa,
se ha propuesto que la educacin colombiana ofrezca la posibilidad de ser competentes en
ingls
como
lengua
extranjera.
Para los nios y nias tener un buen nivel de ingls facilita el acceso a oportunidades
educativas que ayudan a mejorar la calidad de vida; de otro lado, les permitir competir
en un mundo globalizado. En vista de los retos que esperan a los nios de hoy, es
importante no solo dominar la lengua materna sino tener conocimiento en dos o ms
idiomas.
El aprendizaje de una lengua extranjera favorece el desarrollo social, cultural y cognitivo
de los nios porque fomenta el respeto a las diferencias, mejora la capacidad de
interrelacionarse, les permite tomar conciencia de su proceso de aprendizaje, potencializa
la memoria, el pensamiento lgico - verbal y la conciencia, puede desarrollarse de manera
virtual porque es muy prctica y didctica sin dejar de reconocer que es un poco
complicada porque los nios an no saben leer, pero aprovechando que ellos a sta edad
son ms visuales se trabajar a partir del seguimiento de instrucciones a travs del
muestreo de imgenes acompaado de un adulto, tutor o una persona que sepa darles las
indicaciones.

ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA.
3. Proponga un instrumento de evaluacin que le permita recopilar opiniones sobre el diseo
del
curso
realizado.
La propuesta de evaluacin para los nios fue la prueba QUIZ STAR ; la propuesta para
recopilar opiniones fue una encuesta a los compaeros de la Institucin y a dos de la
maestra, donde los compaeros de la Institucin Educativa estn de acuerdo con el
programa de QUIZ STAR porque lo conocen y saben que es un programa bueno; mientras
que las compaeras de la maestra lo han escuchado mas no han interactuado con l, pero
dan la opinin que debe ser una buena opcin y herramienta de trabajo.

ANEXO
Gua para el diseo y construccin de cursos virtuales
NOMBRE DEL DOCENTE: Damaris Enit Lopera Vsquez
INSTITUCIN EDUCATIVA: Maestro Pedro Nel Gmez.

Seccin General

Nombre del curso

Nivel , Grado
Intensidad horaria semanal
Presentacin del curso

Objetivos de aprendizaje

Pasito a pasito voy aprendiendo ingls

mientras me divierto.
Transicin 1, 2, 3,4.
2 horas de 45 minutos cada una.
Justificacin del curso: Los nios aceptan con
facilidad un nuevo cdigo lingstico porque
an estn aprendiendo el suyo, les resulta
fcil pronunciar los sonidos nuevos por el
mismo motivo, no sienten vergenza al
hablar de una forma diferente; si tienen una
buena experiencia al aprender un idioma en
esta edad, lo recordarn con cario y as les
ser ms fcil
reforzarlo en los aos
siguientes.
.
1. Ofrecer otro instrumento lingstico para
organizar el conocimiento, ayudando al
desarrollo cognitivo del nio.
2. Fomentar
ms
creatividad
como
consecuencia
de
la
comparacin
constante entre dos cdigos lingsticos.
3. Brindar una formacin en otra lengua
diferente a la materna, la cual ayuda al
estudio de otros idiomas en edades
posteriores.

Empezar cada clase con una seal visual y

siempre valerse de cuentos, canciones, juegos
y videos, presentar el programa con mucha
motivacin y hacer nfasis de que slo
escucharan pronunciacin y vern videos en
ingls acompaado de otras actividades, ms
no se escribir; que debemos repetir
continuamente las palabras, que realizaremos
actividades con rtulos-imgenes para un
mejor entendimiento y siempre estarn
acompaados del tutor, un adulto o alguien
que les oriente el aprendizaje.

Anuncio de bienvenida

Espacios de comunicacin general

Actividades generales

Paint, pg. Web, video beam, videos, foro,

chat, prueba diagnstica, wiki, blog,
socializacin.
Autodiagnstico,
post-diagnstico,
(interaccin, socializacin, pruebas tipo
saber).

Seccin unidades de aprendizaje

Competencias a desarrollar: Conceptual, procedimental, actitudinal.

La identificacin y pronunciacin de algunas palabras del vocabulario dado.
Lingstica y pragmtica; desarrollo de estrategias que ayuden a entender algunas palabras,
expresiones y oraciones cortas.
Resultados de aprendizaje relacionados: 1.Utilizacin de expresiones sencillas de saludos y
despedidas en ingls.
2. Inters en el aprendizaje de expresiones y de vocabulario nuevo en ingls.
3. Seguimiento de instrucciones.
4. Participacin en rondas y canciones.
5. Identificacin de un amplio vocabulario.
6. Que los nios desarrollen una actitud positiva hacia el aprendizaje del ingls.
7. Que se d ms confianza en s mismo y quieran participar en las clases.
8. Que los nios entiendan rdenes verbales, vocabulario, frases sencillas y respondan a lo que
se les pregunta.
9. Que sean capaces de realizar la prueba aplicada de manera virtual.
10. TRANSVERZALIDAD EN TODAS LAS DIMENSIONES.
Contenidos temticos: unidades temticas: 1. Saludos y despedidas en ingls;
2. vocabulario, (la familia, frutas, animales, partes del cuerpo, objetos entre otros);
3. los nmeros del (cero al veinte);
4. el abecedario en ingls.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD :

LOS SALUDOS Y DESPEDIDAS EN INGLES: GREETINGS AND FAREWELLS IN
ENGLISH
Buenos
das (good morning), buenas tardes (good afternoon), buenas noches (good light).
Hi, hello, bye.
This is me / este soy yo,

Descripcin: Identificar los saludos y despedidas en ingls; el maestro se los pronunciar y

luego los pondremos en prctica con los compaeros, cuando ya estn ms familiarizados se les
pondr una ficha virtual donde ellos puedan interactuar y realizar la actividad propuesta; como
recomendacin, es bueno tener siempre material muy didctico y llamativo para los nios y
tener a un adulto que lo acompae u oriente la actividad.

Recursos didcticos: pronunciacin, videos, audio, pg. Web para interactuar, juegos, canciones,
repetir el vocabulario constantemente; es primordial una persona que lo acompae en su proceso de
aprendizaje para ubicarlo en los link de trabajo.
Enlaces externos.
You tube: https://www.youtube.com/watch?v=lQgB3FMO38c video motivacional
https://www.youtube.com/watch?v=KN_FISSd-X8
https://www.youtube.com/watch?v=iRzbiUjRhoM
https://www.youtube.com/watch?v=teMU8dHLqSI
https://www.youtube.com/watch?v=HzRYh00L1Hw
Anexo actividad1.jpg
EVIDENCIA
ACTIVIDAD Elaboracin de ficha con los saludos a partir de imgenes.
1:
Tipo de
Evidencia:
Descripcin:
Fecha de
entrega:
Criterios de
Evaluacin:
%
evaluacin

Desempeo

Conocimiento
Producto
x
x
Cada estudiante debe llevar la flecha segn te indique el dibujo con la accin
del saludo.

Para la semana 1 actividad N0 1.

Se tendr en cuenta el seguimiento de instrucciones, la expresin gestual y
verbal al pronunciar y realizar la accin dada.
Tendr un valor del 20%

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: NOMBRE

DE
LA
ACTIVIDAD:
VOCABULARIO: VOCABULARY (miembros de la familia, frutas, animales, partes del cuerpo,
profesiones, partes de la casa, del aula, etc.)
Descripcin: Implementar diferentes estrategias visuales, de audio, para la enseanza
del vocabulario, y se recomienda repetir constantemente las palabras e iniciar las clases
reforzando los temas anteriores.
Recursos didcticos: Juegos, rtulos, audio, pronunciacin, disfraces y juegos de roles.
Ingls para todos

Anexo de evidencia 2.png

EVIDENCIA
ACTIVIDAD 2 Hacer el dibujo en Paint de la palabra que pronuncie la maestra.
Tipo de
Evidencia:
Descripcin:

Desempeo

Conocimiento

Producto
x
x
La maestra dar la instruccin de que los nios deben estar en Paint y cuando
ella pronuncie la palabra, ellos deben hacer el dibujo correspondiente.

Fecha
de Semana N0 1, actividad 2. Semana No 2 actividad 3.
entrega:
Criterios de
Seguimiento de instrucciones, escucha,
creatividad, motricidad fina,
Evaluacin:
vocabulario.
Tendr un 40% las actividades 2 y 3
%
evaluacin

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 3: LOS NMERSOS DEL (CERO AL VEINTE EN INGLS)

THE NUMBERS ZERO TO TWENTY.

Descripcin: La maestra pronunciar los nmeros acompaada de un rtulo o imagen los nios
repetirn y luego realizarn la actividad propuesta.

Recursos didcticos: Videos, rondas en el coliseo, interactuar en la pg. Web.

http://quizstar.4teachers.org/indexs.jsp Puede acceder con este usuario y contrasea. USUARIO:
medina1120 CONTRASEA: MEDINAJAVIER
EVIDENCIA
ACTIVIDAD Realizacin de una prueba de manera virtual a cada nio.
N:3
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
Producto
x
x
Evidencia:
Se disea cuatro preguntas cortas en ingls con imgenes, donde se dan cuatro
Descripcin: opciones de respuesta a, b, c, d, pero slo una es la correcta, el nio
seleccionar la que el considere, luego el mismo programa le da la nota. Cada
nio tiene un cdigo con el apellido, el nombre y un nmero, se hace a nivel
individual y la maestra es quien lee las preguntas.
El programa es el QUIZ STAR.
Fecha
de Semana N0 2 Actividad 4
entrega:
Criterios de Participacin de las diferentes actividades de manera activa
Evaluacin:
Tendr un porcentaje del 20%.
%
evaluacin

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 4: EL ABECEDARIO. THE ALPHABET

Descripcin: Ensear el abecedario en ingls a partir de canciones, videos, pronunciacin,

interactuando en la web. El nio debe de esta

Recursos didcticos: juegos, rondas, elaboracin de rtulos.

Enlaces externos.
http://www.youtube.com/watch?v=dFvlv3T1Nxg
http://www.youtube.com/watch?v=v38vp3IwLho
http://www.youtube.com/watch?v=PeNxlHdqhHA
Anexo evidencia 4.png
EVIDENCIA
ACTIVIDAD Identificar las letras de su nombre y escribirlas en Paint y luego dibujar su
figura.
4:
Tipo de
Desempeo
Conocimiento
Producto
X
x
Evidencia:
En Paint el nio escribir las letras de su nombre y luego se dibujar
Descripcin: nombrando algunas caractersticas de l cmo: flaco, alto, gordo, bajo.
Fecha de
entrega:
Criterios de
Evaluacin:

Para la semana 2 actividad N0 5

%
evaluacin

Tendr un valor del 20%

Se tendr en cuenta la expresin gestual y verbal al pronunciar las letras del

abecedario que se le pregunte; identificacin cmo mnimo de cinco
consonantes de su nombre pronuncindolas en ingls, realizacin de todas las
actividades, buena disposicin, motivacin e inters al trabajar.

INSTRUMENTO EVALUATIVO CURSO VIRTUAL

DOCENTE: Damaris Lopera Vsquez
CURSO: Pasito a pasito voy aprendiendo ingls mientras me divierto
INSTITUCIN: Institucin Educativa Maestro Pedro Nel Gmez