LICEO FEDERICO OZANAM

MALLA CURRICULAR
DIMESION COMUNICATIVA
GRADO: JARDIN PERIODO ACADMICO: 1
1. Establece relaciones entre la realidad y los signos (grficos, garabatos, sonidos, etc.) nombrndolos en producciones textuales.
NUCLEO
TEMATICO
Aprestamiento

Ambientacin
a la lectoescritura.

PREGUNTA
PROBLEMATIZ
ADORA
Qu ejercicios
realiz para
desarrollar la
motricidad?

LOGROS

CONTENIDOS

INDICADORES DE COMPETENCIAS
SER
SABER
HACER

Reconocer
habilidades para
integrarse al
grupo
participando
activamente en
actividades de
expresin
corporal y
comunicativa.

Muestra inters
por realizar
ejercicios que le
permitan
desarrollar su
motricidad.

Desarrolla
habilidades
motoras (finas y
gruesas) en el
ejercicio de pre
escritura.

Realiza actividades
individuales y grupales
que le permitan el
desarrollo de la motricidad
fina y gruesa
.

Cmo juego
con las
vocales en los
textos?

Identificar las
formas y el uso
de las vocales en
forma creativa.

- Garabateo
- Dominio del
espacio
- Representacin
de fonemas.
- La secuencia.
Reconocimiento
de vocales
Lectura de
imgenes
Vocalizacin
fonacion
- Percepcin:
auditiva, tctil y
visual.
- lectura de
grficos y signos
- Las vocales
minsculas(Cursi
va y script)
- las vocales
minsculas y
maysculas

Se divierte
compartiendo en
la realizacin de
trazos con
intencin
comunicativa: en
el piso, tablero,
cuaderno.

Relaciona las
vocales en
palabras
sencillas,
dibujos y
pequeos
escritos.
Fonacin
vocalizacon

Lee y escribe
creativamente l las
vocales en todas sus
formas.

LICEO FEDERICO OZANAM

Desarrollo del
Lenguaje
Gestual,
Corporal y
Verbal

Cmo
desarrollo mi
proceso lector
escritor a
travs de
situaciones
comunicativas?

Desarrollar
formas no
convencionales
de lectura y
escritura,
permitindole
interactuar con su
entorno.

- Lectura
monogrfica.
- La Historieta
- Profesiones
- La pantomima.

Escucha y
disfruta la lectura
de textos
literarios,
respetando la
participacin de
sus compaeros.

Interpreta
imgenes,
carteleras,
figuras en
plastilina y
fotografas y
dems,
evidenciando su
realidad.

Narra con sus palabras

las historias vividas,
expresando por medio de
gestos sus sentimientos.

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MALLA CURRICULAR
DIMESION COMUNICATIVA
GRADO: JARDIN PERIODO ACADMICO: 2
Expresa y representa corporalmente emociones y situaciones escolares y experiencias de su entorno, a travs de textos escolares y escritos no
convencionales, su forma particular de ver el mundo .

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NUCLEO
TEMATICO

PREGUNTA
PROBLEMATIZ
ADORA
Cmo
manifiesto lo
que vivo, siento
y pienso
mediante los
textos
narrativos?

LOGROS

CONTENIDOS

INDICADORES DE COMPETENCIAS
SER
SABER
HACER

Comunicar
creativamente
acontecimientos y
situaciones de su
diario vivir

- Cuentos
- Fabulas
- Poemas
- Adivinanzas
- Trabalenguas
- Canciones y
rondas
- Ancdotas

Interpreta la
enseanza de
una narracin
y la aplica en
su vida
cotidiana.

Narra
espontneamente
textos orales utilizando
trminos nuevos.

La lectoescritura
fundamento del
lenguaje.

Cmo
construyo mi
lenguaje a partir
de la
lectoescritura?

Reconocer
fonemas que
permitan la
construccin de
textos sencillos.

- Fonemas.
- Lectura y
escritura de
palabras.
- Interpretacin
de textos.

Disfruta de la
literatura infantil
a travs de
textos narrativos.
Dramatiza el
contenido de
textos narrativos
(cuentos,
poemas,
canciones y
otros)
identificndose
con sus
personajes.
Disfruta de la
creacin de
historias a partir
de las palabras
vistas.

Identifica los
elementos
lingsticos
para la
construccin
de palabras.

Escribe y lee palabras

formando oraciones
sencillas.
Relaciona las vocales
con fonemas en un
texto escrito.

Usos del
lenguaje

Para qu me
comunico?

Usar
adecuadamente
el lenguaje en la
interaccin con
los dems.

- El uso de la
palabra.
- Aprender a
escuchar
- Respeto en la
comunicacin.

Escucho y
respeto las ideas
de mis
compaeros
cuando participa
en clases.

Reconoce las
normas
bsicas de
comunicacin
para la
interaccin con
los dems

Formula preguntas que

le ayudan a resolver
problemas e
interactuar con sus
pares.

Textos
narrativos

Respeta las
normas bsicas
de la
comunicacin y
hace buen uso de
ellas

Construye textos
narrativos a travs de
su expresin oral.

Fomenta dilogos y
participa de ellos
asumiendo e
intercambiando
diferentes roles

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NUCLEO
TEMATICO
Que maravilloso
es leer

Diferentes
formas de
comunicarnos

MALLA CURRICULAR
CONTENIDOS
INDICADORES DE COMPETENCIAS
SER
SABER
HACER

PREGUNTA
PROBLEMATI
ZADORA
Cmo
desarrollo mis
habilidades
lectoras y
escrituras

LOGROS
Reconocer el
sonido y escritura
de las letras para
formar textos
sencillos.

- Manejo del
rengln.
- Consonantes
- Escritura de su
nombre
- Lectura y
escritura de
textos.(grafias)

Demuestra
inters por
formar palabras
con los fonemas.

Identifica en
un texto
escrito los
fonemas
aprendidos.

Escribe palabras
sencillas

Qu medios
utilizo para
comunicarme
con los dems?

Reconocer los
medios de
comunicacin de
acuerdo con sus
caractersticas y
utilidad.

Los medios de
comunicacin
- La carta
- La radio
- La televisin
- El telfono
- El peridico
- El computador
Mis programas
preferidos
La publicidad.1

Valora las
diferentes formas
de comunicacin.

Reconoce la
importancia de
los medios de
comunicacin
y sus
avances.

Elabora cartas
creativamente que le
permiten comunicar
sus ideas y las da a
conocer.

DIMESION COMUNICATIVA
GRADO: JARDINA PERIODO ACADMICO: 3

Posee habilidad para comunicar de forma coherente sus ideas, emociones y sensaciones, Formula y responde preguntas
segn sus necesidades de comunicacin.

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LICEO FEDERICO OZANAM

MALLA

CURRICULAR
DIMESION COMUNICATIVA
PERIODO ACADMICO: 4

GRADO: JARDIN

ESTANDAR
NUCLEO
TEMATICO
Comprensin
e
Interpretacin
de Textos

Expresiones
literarias.

Narra con sus palabras y recrea en otros lenguajes las historias de los textos con los cuales se relaciona.

PREGUNTA
PROBLEMATIZADOR
A
Cmo desarrollar la
adquisicin de
habilidades y destrezas
para el dominio de la
lecto escritura?

Cmo percibo mi
entorno y lo utilizo para
generar nuevas
creaciones?

LOGROS

CONTENIDOS

INDICADORES DE COMPETENCIAS
SER
SABER
HACER

-Reconocer
diferentes tipos
de textos de
acuerdo a sus
contenidos,
formas de
expresin e
intencin
comunicativa.
-Escribir y leer
palabras
acompaadas
de sus dibujos o
imgenes.
-Comprender
descripciones
sencillas de
textos ledos
Disfrutar del
mundo
imaginario de la
lectura y
escritura
desarrollando

- Sistema
alfabtico(vocale
s, consonantes)
- -Lectura y
Comprensin de
textos escritos
-Dictados y
Transcripciones
de textos

Manifiesta
inters en los
procesos de
lectura y
escritura.

Comprende y
produce textos
sencillos
Narrando y
describiendo
comprensivame
nte situaciones
acontecidas.

Construye palabras
y oraciones
utilizando el sistema
alfabtico sencillo

-Animacin y
lectura de
cuentos

Asume con
respeto la
representacin
de los
personajes de
un cuento o de

Identifica en
cuentos
personajes,
letras
,transcribe.

Produce textos
sencillos
narrando y
describiendo
comprensivamente
situaciones

LICEO FEDERICO OZANAM

habilidades y
destrezas.

la vida real..

Identifica el
tema, el lugar,
los personajes y
el tiempo del
cuento

acontecidas
Describe sitios y
situaciones de su
entorno.