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Braslia, 2007
Esta publicao integra todos os mdulos do ECOAR, sigla de Educao, Comunicao e Arte na
Defesa dos Direitos da Criana e do Adolescente (SCREAM Supporting Childrens Rights through
Education, Arts and the Media). O material original foi editado em 2002, no marco do Projeto
IPEC-OIT INT/99/M06/ITA, financiado pelo Governo Italiano. A verso no idioma Portugus foi
adaptada pelo IPEC do Escritrio da OIT no Brasil, no mbito do Programa de Durao Determinada (2003 2008), com o apoio do Ministrio da Educao do Brasil. Os recursos para esta
publicao foram fornecidos pelo Departamento de Trabalho dos Estados Unidos (USDOL). Esta
publicao no reflete, necessariamente, as polticas do seu financiador ou de seu apoiador. De
igual maneira a meno de marcas, produtos comerciais ou organizaes no implica em qualquer forma ou endosso dos Governos do Brasil ou dos Estados Unidos da Amrica.
Tambm disponvel em Ingls: (Supporting Childrens Rights through Education, Arts and Media)
(ISBN 92-2-113240-4); Espanhol: (Defensa de los derechos del nio a travs de la educacin,
las artes y los medios de comunicacin) (ISBN 92-2-313240-1) e Francs: (La dfense des droits
des enfants par leducation, les arts et les mdias).
As designaes empregadas nesta publicao, segundo a praxe adotada pelas Naes Unidas,
e a apresentao de material nele includo no significam, da parte da Secretaria Internacional
do Trabalho, qualquer juzo com referncia situao legal de qualquer pas ou territrio citado
ou de suas autoridades, ou delimitao de suas fronteiras. As responsabilidades por opinies
expressam em artigos assinados, estudos e outras contribuies recaem exclusivamente sobre
seus autores, e sua publicao no significa endosso da Secretaria Internacional do Trabalho s
opinies ali constantes.
As publicaes da OIT podem ser obtidas nas principais livrarias ou no Escritrio da OIT no
Brasil: Setor de Embaixadas Norte, Lote 35, Braslia - DF, 70800-400, tel.: (61) 2106-4600; na
Oficina Internacional del Trabajo, Las Flores 275, San Isidro, Lima 27 Peru. Apartado 14-24,
Lima, Peru; ou no International Labour Office, CH-1211. Geneva 22, Sua. Catlogos ou listas
de novas publicaes esto disponveis gratuitamente nos endereos acima, ou por e-mail:
bravendas@oitbrasil.org.br.
Advertncia
O uso de linguagem que no discrimine nem estabelea a diferena entre homens e mulheres, meninos e meninas
uma preocupao deste texto. O uso genrico do masculino ou da linguagem neutra dos termos criana e adolescente foi uma opo inescapvel em muitos casos. Mas fica o entendimento de que o genrico do masculino se
refere a homem e mulher e que por trs do termo criana e adolescente existem meninos e meninas com rosto,
vida, histrias, desejos, sonhos, insero social e direitos adquiridos.
Visite nossa pgina na Internet: www.oitbrasil.org.br
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Impresso no Brasil
Entrevista e Pesquisa
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Entrevista e Pesquisa
Objetivo
Conduzir uma pesquisa e/ou entrevista sobre o trabalho infantil
entre os participantes.
Resultado
Contribui para o processo de integrao da comunidade e estimula o interesse dos jovens. Introduz tcnicas de
entrevista e prope pesquisas sobre trabalho infantil em diferentes
reas da sociedade e da economia.
Tempo estimado
Quatro a seis sesses.
Motivao
Um dos pontos importantes levantados, novamente,
neste mdulo a necessidade de toda sociedade assumir o seu papel e responsabilidade na eliminao do
trabalho infantil. No suficiente pensar que governos
ou a ONU resolvero este problema.
A comunidade internacional, hoje, est interessada pelo
que acontece nas partes mais distantes do globo. Restabelecer a paz nos pases em conflito e ajudar as vtimas
de desastres naturais so os assuntos de maior esforo
internacional nos ltimos anos.
Ainda h milhes de crianas que trabalham cujo destino no depende, apenas, de resolver os conflitos pela
paz. Eles no esto diariamente na mdia. Em geral, so
crianas empobrecidas, privadas de educao, de suas
infncias e, muitas vezes, de suas famlias. O trabalho
infantil no um assunto que pode ser solucionado por
caridade.
s vezes, as pessoas ou mesmo o governo, sentem que
dando dinheiro a uma causa, sero isentos da responsabilidade. Na verdade, neste caso isso no funciona
assim. Responsabilidade uma coisa grande e no se
passa por cima com tanta facilidade.
Nota ao
usurio
interessante trabalhar este mdulo
depois do mdulo de PESQUISA E
INFORMAO, pois
os resultados daro base para introduo de tcnicas
de entrevista. Este
mdulo refora o
processo de pesquisa.
Entrevista e Pesquisa
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Entrevista e Pesquisa
Preparao
Estamos conscientes de que o nvel de execuo deste mdulo ir variar, consideravelmente, de grupo para grupo e
de regio para regio, dependendo das atitudes prevalecentes, cultura e tradio. voc quem vai avaliar se este
mdulo pode ser trabalhado ou no, quais as suas repercusses e se o processo pedaggico ser prejudicado pela
execuo do mdulo. Sua prioridade deve ser segurana e
bem-estar das crianas. No trabalhe as partes que podem
prejudicar o grupo de alguma forma.
Apoio externo
Este mdulo muito direto e voc no precisar de ajuda
para trabalh-lo. Entretanto, qualquer apoio oferecido ao processo de coleta de informao deve ser aceito. Se voc teve sorte de receber ajuda de bibliotecas locais no
mdulo da PESQUISA E INFORMAO, talvez eles disponibilizem seus servios novamente para este mdulo. A preparao para os trabalhos de ENTREVISTA E PESQUISA
demandar tempo de investigao.
Alm disso, se voc estiver trabalhando em um ambiente de educao formal, possvel que tenha acesso a estatsticas ou ao professor de matemtica. Na verdade, mesmo
se voc estiver trabalhando num espao informal, pode conhecer os professores destas
matrias. As percias e a ajuda sero teis no desenvolvimento e administrao das
pesquisas e da anlise estatstica.
Igualmente, se voc conhece um indivduo com experincia em
tcnicas de entrevista, por exemplo, um jornalista ou algum que
trabalha na mdia e comunicaes, ser importante para a execuo deste mdulo; entre em contato com a pessoa e explique a
natureza de seu projeto, sobretudo, deste mdulo em particular.
Voc no tem nada a perder. Se a pessoa estiver disposta a colaborar com o grupo, com tcnicas de entrevista ou, at mesmo, dar
seu apoio, preparando e administrando entrevistas, os resultados
do mdulo sero ainda melhores.
No fique obcecado pela necessidade de apoio externo e no ignore seu potencial. Estes mdulos no pretendem colocar um fardo
em voc como edeucador. O objetivo no treinar analistas especialistas em estatsticas ou entrevistadores de mdia, mas proporcionar aos jovens
conhecimentos sobre tcnicas para desenvolverem novas habilidades.
Com base na informao provida nestes mdulos, tente trabalhar as atividades por
meio deles mesmos. Porm, como parte do processo de educao da comunidade, til
a aproximao de outras pessoas para ver como eles podem ajudar no projeto. Vrias
pessoas esto interessadas neste trabalho e felizes o bastante para emprestar seus
servios, gratuitamente, para ajudar uma boa causa.
Entrevista e Pesquisa
Material necessrio
Papel e canetas ou lpis.
Quadro negro/branco.
Material de infromao sobre o trabalho infantil
(veja os mdulos INFORMAO BSICA e PESQUISA E INFORMAO).
Incio
A organizao do grupo depender do tamanho e da dinmica global, da avaliao das
habilidades e compromisso. Este mdulo consiste em pesquisar a informao, analisar e
entrevistar terceiros. As entrevistas, tanto preparao como execuo, funcionam melhor com grupos pequenos, de dois a trs participantes, embora isto dependa da pessoa
entrevistada. As pesquisas podem ser preparadas pelo grupo todo ou, se voc estiver
planejando conduzir mais de uma pesquisa, convide
pessoas diferentes em grupos menores.
melhor que os jovens trabalhem em pequenos grupos do que individualmente. exigir muito que um
jovem pesquise e administre uma entrevista sozinho.
O ideal trabalhar com grupos de uma a trs pessoas,
no mximo, para uma entrevista, com um convidado.
Porm, se tiverem vrias pessoas para ser entrevistadas, os nmeros precisam ser aumentados, mas no
muito. Lembre-se de que voc quer todos envolvidos
no exerccio e ningum pode se esconder atrs do trabalho e do compromisso dos outros.
Organizao do grupo
Pense, cuidadosamente, na dinmica do grupo ao estabelecer grupos menores. Como um
time, especialmente em pesquisa, importante que todos
participem.
Nota ao
usurio
Conduzir uma pesquisa
opcional. O processo
apresentado neste mdulo, mas no obrigatrio. Voc pode decidir
executar a pesquisa ou a
entrevista ou ambos, ou
nenhum. Entretanto, recomendamos fazer pelo
menos, se possvel, uma
destas atividades com o
grupo.
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Entrevista e Pesquisa
Atividade 1: Pesquisa
Duas a trs sesses e tempo para conduzir a pesquisa.
As pessoas fora do grupo sabem muito ou pouco sobre o trabalho infantil? Eles se preocupam? Sabem que todos podem fazer alguma coisa no movimento para eliminar o
trabalho infantil? Quo interessados esto os jovens, seu grupo, em conhecer o que
outras pessoas sabem sobre este assunto? Eles gostariam de conduzir uma pesquisa e
contar aos outros sobre o que eles esto fazendo?
As pesquisas so, particularmente, teis no processo de conscientizao. Seu grupo
ter compilado um arquivo considervel de informao, at o momento, sobre dados
relacionados ao trabalho infantil. uma experincia til para informar outras pessoas,
mesmo indiretamente, sobre o que eles esto fazendo em relao ao trabalho infantil.
Rena o grupo em sua sala de reunio normal ou de aula. Sente-os ao seu redor,
em disposio de ferradura. Vocs no precisaro de material nesta fase. Introduza
a sesso, com base nos pargrafos anteriores, e explique o que significa uma pesquisa, como e porque elas so feitas na sociedade, que tipo de rgos conduzem as
pesquisas, por exemplo, companhias de publicidade, governos, ONGs e sindicatos,
e como eles usam os resultados. Explique como as pesquisas so importantes para
avaliar atitudes e condutas, e o motivo pelo qual isto to vital mobilizao para
eliminar o trabalho infantil.
H vrias perguntas bsicas que precisam ser feitas antes de se decidir fazer ou no
uma pesquisa e, ainda, como administr-la. Esta sesso deve ter a forma de um exerccio de chuva de idias no momento em que voc perguntar ao grupo se ser til fazer
uma pesquisa. Ao final da sesso, o jovem deve ter desenvolvido um compromisso pela
pesquisa e estar pronto para comear os preparativos. Sugira que algum do grupo seja
o relator. Ele ou ela ou pode manter anotaes sobre as discusses no quadro negro/
branco ou tomar notas sentado no seu lugar.
Os principais assuntos que voc deve discutir com o grupo so:
Entrevista e Pesquisa
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priado para conduzir a pesquisa? Por exemplo, se for feita em uma escola, pode
ser realizada durante a hora de aula ou durante perodos de intervalo?
Quanto tempo a pesquisa levar para ser elaborada? Qual o prazo da pesquisa?
Quando ns deveramos elaborar a proposta, executar, analisar e publicar os resultados? Sinalize para seu grupo que as pesquisas devem ser curtas, pois as pessoas
perdem o interesse quando se tratam de questionrios longos e detalhados.
Elaborao da pesquisa
Observando o prazo estipulado e tendo o grupo inteiro concordado com a forma, voc
pode, ento, iniciar a definio da pesquisa e esboo das perguntas. Isto pode ser feito
com o grupo inteiro, conduzido por voc ou pela pessoa de apoio externo, ou em grupos
menores nos quais voc e/ou sua pessoa de apoio circulem oferecendo ajuda e apoio
como e quando precisarem.
Estipule um prazo curto para as pesquisas, voc facilitar a tarefa do grupo. Continue
falando com os meninos e meninas do grupo enquanto voc anda entre eles, encoraje-os a pensar cuidadosamente sobre para quem sero dirigidas as perguntas e o que
querem descobrir.
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Entrevista e Pesquisa
Nota ao usurio
Outra possibilidade no exerccio da pesquisa fazer
circular um questionrio sobre a amostra que voc
reuniu entre o grupo para ser usado como referncia
quando os membros do grupo escreverem seu prprio questionrio. Porm,
esteja atento de que esta ttica tambm pode impedir a prpria criatividade
e imaginao do grupo para elaborar perguntas.
Dependendo dos recursos disponveis em termos de processamento de texto e fotocpia, uma vez que o questionrio da pesquisa esteja pronto, pea para algum do grupo
digit-los, para que voc tenha cpias do material conforme o necessrio. Se um computador ou fotocopiadora no estiverem disponveis, pea para algum que tenha boa
letra para escrever mo livre. Se voc no tiver tais instalaes disponveis, ser melhor conduzir oralmente as pesquisas, uma por uma. Recomenda-se que um dos grupos
menores fique encarregado do trabalho de produzir e copiar o questionrio da pesquisa.
Uma vez que isto seja feito, o grupo estar pronto para passar prxima fase.
Nota ao usurio
A natureza da pesquisa influenciar seu desenho. Isto
particularmente verdade na situao da entrevista individual. A menos que o entrevistador esteja equipado com uma
cmera de vdeo ou um gravador ou tenha habilidades de
taquigrafia, ser difcil anotar as respostas com anotaes normais. Ento, parte
importante do exerccio prvio na forma da pesquisa ser criar uma folha de entrevista com tantas perguntas de nica ou mltipla escolha quanto possvel, na qual as
possveis respostas devam ser sim, no e no sei. Se o entrevistador tem que
simplesmente marcar a alternativa ou escrever frases muito curtas na folha de entrevista, a tarefa a ser feita ser muito mais fcil. No obstante, em uma pesquisa
sobre o trabalho infantil, seria interessante notar qualquer opinio ou sentimentos
que os entrevistados possam expressar.
Entrevista e Pesquisa
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Nota ao usurio
bom que sejam includas instrues claras no topo de
qualquer questionrio de pesquisa. Essas instrues precisam ser dadas ao
entrevistador se a pesquisa for feita oralmente, uma a uma, ou para o entrevistado, se a pesquisa est baseada em um questionrio escrito. Os entrevistados devem entender claramente como se espera que eles respondam. As
perguntas no devem ser ambguas nem vagas.
Conduzindo a pesquisa
A atividade da pesquisa deve ser bem preparada, coordenada e planejada. O grupo
decide quando e como ser implementada. Procurar saber as necessidades de notificao anterior a qualquer pessoa, por exemplo, um diretor escolar e professores, se for
administrada em um ambiente escolar, e isto deve ser feito com antecedncia. Rena
o grupo e passe por cada etapa do processo da pesquisa e escreva os resultados desta
discusso. A discusso poderia ser fundada em cinco perguntas: Quem? O qu? Quando? Onde? Por qu?
Quem ser pesquisado e quem conduzir as pesquisas? Por exemplo, entrevistando grupos especficos ou distribuindo e recolhendo questionrios.
Analisando a pesquisa
Uma vez que as pesquisas foram conduzidas e os resultados sistematizados pelo grupo,
rena-os para discutir a prxima fase da anlise. Dependendo de quantas pesquisas
foram conduzidas e quais os grupos escolhidos, organize o processo para que a anlise
seja feita pelos mesmos indivduos que conduziram as pesquisas.
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Entrevista e Pesquisa
importante que eles desenvolvam o compromisso e orgulho sobre seu trabalho e que
reconheam a confiana que voc est tendo neles e em suas habilidades. Tambm significa que quando eles eventualmente publicarem os resultados da sua pesquisa, seus
nomes estaro nos crditos, no fim da pesquisa como a equipe que produziu o trabalho.
Isto aumendar a auto-estima dos jovens, na sua confiana e por fim no compromisso
deles para com o projeto.
Se voc tem algum que possa ajudar com o trabalho da pesquisa, e se essa pessoa for
um estatstico, este seria o melhor momento para pedir ajuda. Coloque os vrios grupos
reunidos na sala que voc est trabalhando. Se for feito em tabelas separadas, melhor.
Os meninos e meninas devem ter os resultados das respostas da pesquisa na sua frente.
A prxima fase resumir as informaes obtidas em forma de tabela, grfico e escrita.
Nota ao usurio
As pesquisas qualitativas possuem processos mais complicados e a anlise estatstica que
ela requer pode ser igualmente
uma tarefa difcil para os jovens
desenvolverem. Ento, no levante muitas expectativas neste
exerccio e tenha certeza de que
os meninos e meninas permanecero bastante concentrados
em sua pesquisa. Este o motivo pelo qual um questionrio
de pesquisa precisa no mximo
de uma a duas pginas. Se as
perguntas so relativamente diretas e as respostas de mltipla
escolha, a anlise final no ser
muito difcil.
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Continuidade
Quando os meninos e meninas completarem os relatrios, assegure-se de que tenham
assinado os seus nomes abaixo da seo final e promova um debate: por que no
compartilhar os resultados com outras pessoas, ao menos essas que participaram da
pesquisa? Dependendo do contexto no qual voc est trabalhando, tente publicar os
relatrios dentro da escola ou da comunidade. Entre em contato com a revista escolar
ou o boletim informativo local ou at mesmo as mdias mais importantes.
Os resultados sero significativos para as outras pessoas. Elas ficaro interessadas em
saber os resultados e isso traria um aumento significativo confiana e orgulho dos
meninos e meninas em seu grupo se outros da comunidade lessem os seus relatrios e
se interessassem pelo que eles tm a dizer.
Sugira s mdias locais ou at mesmo nacionais, se puder, que o grupo escreva um
artigo para publicao que estar baseado nos resultados das pesquisas deles (recorra
ao mdulo MDIA: IMPRESSA para ter idias). possvel que algumas das pesquisas
estejam em um padro muito elevado e voc deve ser ambicioso com seu grupo. Mostre
os resultados na comunidade. Este o objetivo do exerccio, ajudar estes meninos e
meninas a educar outros, a agirem como agentes de mudana social. Junte idias com
o grupo sobre quais utilidades estes relatrios podem ter e como desenvolver outras
formas de seguimento.
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Entrevista e Pesquisa
Entrevista e Pesquisa
Existem cinco grupos principais que voc poderia considerar como entrevistados potenciais. Cada um desses grupos possui valores
e interesses diversos:
Nota ao usurio
Se voc no implementou a seo da Pesquisa deste mdulo,
precisar discutir o exerccio de
entrevista com o grupo. Use as
tcnicas de entrevista individual descritas acima para ajudar
neste processo.
Nota ao usurio
O grupo no tem necessariamente que conduzir uma entrevista com algum que veio verde
ao projeto. A experincia mostra
que muito til convidar os lderes da comunidade para conhecer o grupo e discutir a natureza
do projeto com ele. Estes lderes
poderiam ser convidados a um
debate, ouvir uma leitura pblica
de escrita criativa, assistir a uma
pea de dramatizao, apresentaes artsticas sobre o trabalho
infantil e assim por diante. Dada
a natureza do projeto, improvvel que os representantes da
comunidade recusem tal convite.
A entrevista poderia ser includa
ento como parte desta visita.
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Autoridades: Este grupo poderia incluir os representantes de governos nacionais, regionais e/ou locais, polticos, funcionrios pblicos, ativistas de partidos
polticos, representantes da comunidade internacional, e assim por diante.
muito importante. Sempre ser um exerccio interessante falar com os gerentes, os donos de fbricas, os diretores de empresa de transporte e outros sobre
o assunto do trabalho infantil e que medidas eles esto tomando para ter certeza
de que os bens que eles produzem foram feitos sob condies de trabalho adequadas.
sonalidades em projetos desta natureza. A primeira que ultrapassa os propsitos do projeto envolvendo personalidades, que provavelmente so muito
ricas e vivem em um mundo diferente. A segunda a de que qualquer apoio
que possa ser extrado para um projeto dessa natureza deveria ser bem-vinda.
Uma vantagem de envolver personalidades,
claro, que aumentam as chances do projeto chamar a ateno da mdia e do pblico. Voc e os meninos e meninas de seu
grupo deveriam decidir onde colocar suas
preferncias.
Nota ao usurio
Se possvel, obtenha uma cmera de vdeo para este exerccio.
Vai ser interessante e educativo
filmar as entrevistas. Ao exibir a
fita de vdeo em uma fase posterior, voc oferecer um pouco
de diverso e entretenimento ao
grupo e tambm o ajudar qualquer pessoa de apoio externo a
treinar o grupo em tcnicas de
entrevistas. Alm disso, ter um
registro visual dos resultados da
entrevista, o que interessante para os meninos e meninas
do grupo que no participaram
diretamente. O vdeo deve ser
mantido, pois ser o registro do
progresso do projeto.
riam incluir acadmicos que se interessaram pelo assunto do trabalho infantil, escritores, artistas, pais, membros do pblico
em geral, outros meninos e meninas e assim por diante.
Um exerccio interessante seria entrevistar
um representante de cada grupo. Entretanto, o grupo pode preferir fazer uma srie de
entrevistas em um s grupo, em cada grupo ou uma seleo dos grupos. Novamente,
depender de voc, da dinmica do grupo,
das oportunidades que esto disponveis nos
diferentes pases e localizaes, dos recursos e, assim por diante. Lembre-se de que
algumas pessoas em sua lista podem no
aceitar o convite de serem entrevistadas,
portanto, seria bom ter vrios candidatos de
reserva para esta eventualidade.
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As cartas podem ser escritas pelo grupo inteiro em sala de aula ou em grupos menores,
se so cogitados vrios candidatos entrevista ao mesmo tempo. Escreva no quadro
negro/branco a essncia da carta de forma a que cada grupo menor possa seguir para
completar o exerccio.
Circule entre os grupos e ajude-os com as cartas. Se algum dos grupos criar cartas
particularmente boas, use-as como um modelo para ajudar os outros. Se houver computadores e/ou mquinas de escrever disponveis, digite as verses finais das cartas
ou, se preferir manter o toque pessoal, pea a um dos meninos ou meninas que tenham
Nota ao usurio
Escrever cartas uma arte, ainda mais nesta era da informtica. Contudo, pode ter um impacto mais efetivo que
uma carta circular copiada e reproduzida. Isso servir bem
aos meninos e meninas, para sua cultura e preparao para vida ativa o fato
de aprenderem a escrever boas cartas, como se expressarem claramente e impressionarem os outros com as suas habilidades para escrever.
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Entrevista e Pesquisa
uma letra especialmente bonita para copiar a carta nitidamente. Cada carta pode ser
assinada por todos os membros do grupo e tambm deve levar o nome do educador,
pois trata-se de um projeto do grupo e o grupo deve senti-lo como sua propriedade. Os
jovens respeitaro isto e se sentiro encorajados.
A carta precisar ser seguida de um telefonema para a pessoa provavelmente interessada. Isto ser necessrio, especialmente, se voc escrever a polticos, personalidades
ou lderes empresariais. Diga ao grupo para no se intimidar pela profisso da pessoa
que eles esto contatando.
Deixe passar uma semana (dependendo do servio postal no local envolvido) antes de
fazer qualquer ligao de seguimento. Encoraje o grupo para ser persistente e forte,
mas sempre corts com quem eles falam ao telefone. A carta que eles enviaram merece uma resposta e, se no houver nenhuma, o telefonema poder ajudar a obt-la.
Se os recursos materiais no incluem telefonemas, encoraje o grupo a escrever cartas
curtas, cordiais e que lembrem s pessoas envolvidas que elas no responderam. Pode
ser que algumas pessoas no respondam nada e, nesse caso, no desperdice seu valioso tempo e recursos para correr atrs deles. Focalize-se em outros que se mostraram
mais abertos e receptivos. Como o trabalho do grupo ganha um perfil na comunidade,
pode ser que aqueles representantes da comunidade contatem o grupo para saber
mais. Este um sinal seguro do sucesso da conscientizao e dos aspectos da integrao da comunidade neste projeto.
A entrevista
Uma vez que as cartas foram enviadas, voc deveria juntar o
grupo para focalizar a natureza da prpria entrevista. Que perguntas desejam fazer? Os entrevistados s vezes pedem para
ter alguma idia das perguntas que lhes sero feitas com certa
antecedncia. Voc pode concordar, e evitar contrari-los.
Ter as perguntas com antecedncia freqentemente ajuda os entrevistados a se prepararem para a entrevista. Tenha certeza de
que eles podem responder as perguntas o mais substancialmente
possvel. Nem todos so capazes de responder facilmente sobre
o assunto do trabalho infantil. Por exemplo, se o grupo for entrevistar um gerente de loja, sobre produtos feitos por meio do
trabalho infantil, ele ou ela talvez queira investigar junto a polcia
sobre o assunto.
Assim, esta prxima fase est relacionada ao desenvolvimento de
uma lista de perguntas bsicas. Refira-se, novamente, s partes
anteriores deste mdulo no exerccio da pesquisa. Os mesmos
princpios podem ser aplicados para desenvolver uma lista de
perguntas para a entrevista.
A lista no deve ser muito longa e exaustiva para uma entrevista desta natureza, algum ter que tomar notas ou registrar o
exerccio, e os entrevistados sero quase certamente homens ou
Entrevista e Pesquisa
mulheres ocupados e com tempo limitado. Se for necessria mais de uma entrevista,
divida o grupo principal em grupos menores e fixe cada tarefa para que preparem as
perguntas para sua entrevista particular. Eles tambm podem decidir como as perguntas sero feitas:
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Entrevista e Pesquisa
entrevistado. Voc tambm pode estar presente para receber o entrevistado e dar informao apropriada sobre o projeto e as atividades a seguir. Porm, deixe-o falar o maior
tempo possvel com os meninos e meninas do grupo. um processo de aprendizagem
importante da comunicao e de habilidades sociais.
Permanea com o grupo durante a entrevista e fique preparado para oferecer apoio se
os jovens hesitarem ou se demonstrarem nervosos. Se voc tiver sorte, o entrevistado
entender as dificuldades que os meninos e meninas enfrentam conduzindo tal entrevista e ajudar a preencher qualquer lacuna e a encorajar o grupo.
Ao trmino da entrevista, ao travar uma conversao mais relaxada com o entrevistado,
o grupo deve agradecer adequadamente pessoa antes de partir. Claro, se a entrevista
foi conduzida no escritrio, no estabelecimento comercial ou na casa do entrevistado,
ele ou ela que ser o anfitrio. Neste caso, voc sempre deve acompanhar o grupo.
Continuidade
A sesso de resumo da atividade que se segue a uma entrevista negociada na parte
final. Porm, sinalize ao grupo que as entrevistas so um exerccio de construo de
relao com a comunidade e, portanto, eles precisam mostrar sua avaliao a algum
que permita ser entrevistado por eles. Assegure-se de que cada grupo que tambm
est conduzindo uma entrevista prepare e envie uma carta de agradecimento pessoa
entrevistada logo aps a atividade.
Dicas
Encoraje todos a participarem de cada sesso deste mdulo. estimulante ter um papel na preparao, administrao e anlise de uma pesquisa. Se as entrevistas so
feitas por grupos menores, tambm mais fcil assegurar que cada pessoa desempenhe um papel.
Use humor com o grupo para ajudar durante a sesso, particularmente se voc
estiver usando cmeras de vdeo ou exerccios de atuao.
Entrevista e Pesquisa
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ccios, at mesmo se ele ou ela no participam diretamente das entrevistas. Apie este processo e tenha certeza de
que todos os meninos e meninas esto confortveis com seus papis.
Discusso final
Uma sesso.
Uma vez que a pesquisa ou o exerccio de entrevista terminou, rena o grupo na sala
habitual e assegure-se de que h uma atmosfera relaxada e alegre. Se voc teve ajuda
externa, inclua-os nessa sesso. Tenha o material que resultou do exerccio com voc,
por exemplo, relatrios da pesquisa, relatrios da entrevista e vdeo.
Fale sobre o processo que o grupo atravessou e estimule uma discusso geral sobre
cada aspecto do exerccio, desde a preparao, o rascunho, at a atividade. Descubra
o que eles mais usufruram e onde foram menos entusiastas. Deixe-os se expressarem
livre e abertamente sobre qualquer assunto relacionado. Permita-lhes ter a liberdade
de falar e se expressar sobre o projeto, se o modo como ele progride suficiente para
instigar a confiana e gerar um lao forte dentro do grupo.
Se voc tem um vdeo de um desempenho em entrevista ou as prprias entrevistas,
este o momento para mostr-lo a todo grupo, se voc ainda no tinha feito isso como
parte do exerccio de treinamento. Ele serve para o duplo propsito de pr os meninos
e meninas em um humor mais relaxado, rindo deles mesmos e dos outros, tambm
possui uma natureza pedaggica quando o grupo escuta as respostas que so dadas s
perguntas. Fale sobre essas respostas. Pergunte ao grupo se eles esto surpresos, desapontados ou estimulados pelas respostas dadas. Como eles pretendem dar seqncia
de algumas das respostas? Eles vem um potencial para conseguir um maior apoio do
indivduo interessado? Como?
Olhe para os resultados da pesquisa e os relatrios que foram escritos. Quais so as
reaes dos meninos e meninas? Deixe-os se expressarem sobre os resultados. Pergun-
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Entrevista e Pesquisa
te-lhes se eles ficaram satisfeitos com as atividades do seguimento. Eles vem alguma
outra atividade como seguimento potencial s pesquisas? E a mdia?
O exerccio deve melhorar a habilidade dos meninos e meninas para conduzirem atividades de pesquisa, comunicarem-se com outros e aprenderem como analisar e apresentar uma informao. Tambm provvel que ajude os jovens a entenderem como
pouco o conhecimento sobre o assunto do trabalho infantil na sociedade. Isto pode
fortalecer seus esforos para entrar em ao mais adiante na mobilizao para eliminar
o trabalho infantil. Tambm proporciona ao grupo uma base na qual eles podem apoiar
outros mdulos.
Avaliao e seguimento
Os indicadores mensurveis para este mdulo podem ser muitos. Os resultados especficos incluem:
H outros indicadores, claro, mas se os j indicados anteriores acontecerem, o grupo ter executado bem as tarefas. Deixe-os saber disso. Os exerccios neste mdulo podem ser
interessantes e muito divertidos para os meninos e meninas. Eles tambm podem ser
muito efetivos no processo cultural. Este mdulo pode ter um impacto significante em
geral nas suas comunicaes e habilidades sociais e seu desenvolvimento pessoal.
Uma vez que este mdulo foi completado satisfatoriamente, voc pode passar para
outro. Uma dica seria o mdulo INTEGRAO DA COMUNIDADE, mas voc pode passar
para novas reas como DRAMATIZAO.
Entrevista e Pesquisa
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Anexo 1
Tcnica de pesquisa/entrevista individual
Se a pesquisa for feita em formato de entrevista, bom que o grupo esteja preparado.
Isto tambm ser til em outro exerccio deste mdulo, a entrevista. Para o sucesso da
pesquisa, o foco deve estar na qualidade e depende da habilidade do entrevistador em
colocar o assunto vontade e ser claro e conciso.
As entrevistas dependero do grupo a ser pesquisado. Por exemplo: As entrevistas sero conduzidas em uma via pblica e focadas no pblico geral? Sero conduzidas em estabelecimentos comerciais ou em locais de trabalho e sero focadas nos trabalhadores?
Sero feitas em uma escola e focadas em outros jovens? As reaes sero diferentes se
os jovens estiverem entrevistando pessoas na rua ou colegas.
No obstante, os princpios permanecem os mesmos:
identifique-se, diga quem voc representa e pergunte o seu assunto se ele ou ela
estiverem dispostos a serem entrevistados e descreva claramente os propsitos
e objetivos da pesquisa;
uma vez que voc fez suas perguntas, oferea ao entrevistado a oportunidade de
fazer as prprias perguntas dele e responda completamente e educadamente;
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Entrevista e Pesquisa
Anexo 2
Regras bsicas para escrever uma carta
Como uma regra bsica, as cartas devem ser curtas, educadas e irem direto ao ponto.
Voc tambm pode pedir uma resposta, incluindo o endereo ou contato para este propsito. Outros princpios para se escrever uma carta incluem:
Sempre que receber uma resposta carta inicial, enviar cartas de agradecimentos.
O modelo de carta abaixo puramente para sugesto. Cartas so muito pessoais e
refletem as pessoas que a escrevem. Sugerimos aos educadores que utilizem o texto
abaixo apenas como exemplo, lendo-a para dar incio discusso dentro do grupo.
Publicao conjunta:
Parcerias: