EPISTEMOLOGA DE LA INVESTIGACIN

NARRATIVA

THALIA AREVALO
ELSY ARRIETA CABARCAS
LEIDY FUENTES BORJA
DAVIANYS MOLINA FERNANDEZ
YURIS PEREZ GAVIRIA
ISABELLA RODRIGUEZ MENDOZA

DOCENTE:
NAYIDE BARAHONA GUZMAN

DERECHO

UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR

BARRANQUILLA

GUIA N 1

DEFINICIN DE EPISTEMOLOGA.
En la gua uno se realizo un trabajo donde se debati en mesa redonda con
grupos de cinco estudiantes en el cual se debati sobre las definiciones de
epistemologa segn varios autores.
La epistemologa se le considera como una disciplina que se ocupa de estudiar los
mtodos que se emplean para alcanzar el conocimiento cientfico y la forma de
validar dicho conocimiento
La epistemologa segn Mario Tamayo.
Es el proceso por el cual se pasa de un conocimiento mnimo a un conocimiento
riguroso o cientfico.
Segn Aristteles.
Es la ciencia que tiene por objeto conocer las cosas en su esencia y en su causa.
Hessen.
Se ocupa de la definicin del saber de los conceptos relacionados, los tipos de
conocimiento posibles y el grado con el que cada uno resulta cierto.
Ceberio.
La defina como un conocimiento que prescinda de las ramas filosficas que
ocupan los elementos que se adquieren atravez de un conocimiento.
Piaget.
El deca que la epistemologa se adquiere a travs de experiencia y educacin.
Galindo.
Dice que hay que poseer mirada ecolgica es decir, tener presente los alcances
del conocimiento en cuestin.
Morrin.
La epistemologa se sita de todo acontecimiento, informacin o conocimiento en
una relacin inseparable con el medio, cultural, social, econmico, poltico y por
supuesto natural.

Platn.
El conocimiento es el conjunto de todas las informaciones que describen y
explican el mundo natural y social que nos rodea.
Mario Bunge.
Estudia la investigacin cientfica y su producto.

GUIA N2.
En esta gua en la que trabajamos mediante la Unidad: Ciencia, Tecnologa,
investigacin y sus mtodos, con el tema de CONCEPTUALIZACION
CONOCIMIENTO CIENTIFICO.

Objetivo:

El objetivo que buscaba esta gua estaba en Comprender los conceptos propios
de la epistemologa, de la ciencia y la tecnologa, el papel de la ciencia en el
desarrollo del pas.

Metodologa:

Con los trminos de la primera unidad de epistemologa, Ciencia Tecnologa

Investigacin y sus mtodos a los cuales se les dio respuesta en grupo de 6
estudiantes, as mismo se deba observar el video descrito en el ltimo punto de la
gua , luego fue socializado a travs de la tcnica dinmica de grupo
(metodolgica) Filis seis, seis.

Actividad:

Se investigaron y analizaron diferentes enunciados de los cuales debamos llegar

a conceptos precisos y claros, dentro de estos enunciados se encontraban:
Ciencia, Conocimiento cientfico, Tecnologa e Innovacin, Objetivos de la
investigacin cientfica, Caractersticas del conocimiento cientfico, Caractersticas
de la Investigacin Cientfica, Paradigmas de la Ciencia, Mtodo cientfico.
Al tener resultados sobre estos segua un video en el cual estaba una breve
explicacin de todo lo visto anteriormente de una perspectiva con el mundo y su
actualidad, video llamado CIENCIA Y TECNOLOGIA en el cual logrbamos
observar los avances que este ha tenido con ayuda del ser humano en las
diferentes reas que le competen como gentica, qumica, fsica, entre otras,
siendo este tambin portador de consecuencias que en algunos casos
desconocemos ya que esta no siempre son usadas para beneficios de la
humanidad y traen repercusiones dentro de la sociedad.

GUIA N 3
Se investigaron y analizaron diferentes enunciados de los cuales debamos llegar
a conceptos precisos y claros, dentro de estos enunciados se encontraban:
Sobre el tema de Investigacin Cualitativa, Investigacin Cuantitativa e
investigacin socio-critica, tipo de investigacin el cual el grupo se conformaba en
5 estudiantes por lo que l estaba ya tena que estar investigado, estudiado, el
cual la docente escogio ah 5 estudiantes para la realizacin del panel, cada
estudiante pertenecia ah un pas diferente y defini casa tema ah exponer la
docente nos aclar cada tena expuesto por los panelistas.
A continuacin la definicin de temas expuestos por los panelistas:

1. INVESTIGACION CUALITATIVA
La investigacin cualitativa es aquella donde se estudia la calidad de las
actividades, relaciones, asuntos, medios, materiales o instrumentos en una
determinada situacin o problema. La misma procura por lograr una descripcin
holstica, esto es, que intenta analizar exhaustivamente, con sumo detalle, un
asunto o actividad en particular.
A diferencia de los estudios descriptivos, correlacinales o experimentales, ms
que determinar la relacin de causa y efectos entre dos o ms variables, la
investigacin cualitativa se interesa ms en saber cmo se da la dinmica o cmo
ocurre el proceso de en qu se da el asunto o problema.

2. CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA

Dentro de las caractersticas principales de esta de metodologa podemos
mencionar:

La investigacin cualitativa es inductiva.

Tiene una perspectiva holstica, esto es que considera el fenmeno como un

todo.

Se trata de estudios en pequea escala que solo se representan a s mismos

Hace nfasis en la validez de las investigaciones a travs de la proximidad a la

realidad emprica que brinda esta metodologa.

No suele probar teoras o hiptesis. Es, principalmente, un mtodo de generar

teoras e hiptesis.

No tiene reglas de procedimiento. El mtodo de recogida de datos no se

especifica previamente. Las variables no quedan definidas operativamente, ni
suelen ser susceptibles de medicin.

La base est en la intuicin. La investigacin es de naturaleza flexible,

evolucionara y recursiva.

En general no permite un anlisis estadstico

Se pueden incorporar hallazgos que no se haban previsto

3. QUE ES VARIABLE?

Una variable es una propiedad que puede variar y cuya variacin es susceptible
de medirse u observarse (Hernndez, Fernndez y Baptista; 2003). Las
variables son la base o materia prima de la investigacin cuantitativa. ANVTITI

4. QUE ES INVESTIGACION CUANTITATIVA?

La investigacin o metodologa cuantitativa es el procedimiento de decisin que

pretende sealar, entre ciertas alternativas, usando magnitudes numricas que
pueden ser tratadas mediante herramientas del campo de la estadstica. Por eso
la investigacin cuantitativa se produce por la causa y efecto de las cosas. Por
ejemplo, si tienes una unidad monetaria y compras un chicle ya no tendrs esa
unidad monetaria. Se basa en la recopilacin y anlisis de datos numricos que se
obtiene de la construccin de instrumentos de medicin para la prueba de
hiptesis.

5. CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION CUANTITATIVA?

Analiza la realidad social descomponindola en variables. Es particularista.

Asume que la realidad social es relativamente constante y adaptable a

travs del tiempo.

Asume una postura objetiva, separando su postura con respecto a los

participantes en la investigacin y la situacin.

Asume una realidad social objetiva.

Se basa en la induccin probabilstica del positivismo lgico.

Busca cuantificar los datos en los que generalmente se aplica algn tipo de
anlisis estadstico
Es confirmatoria, inferencial y deductiva.
Emplea conceptos preconcebidos y teoras para determinar qu datos van
a ser recolectados.
Emplea mtodos estadsticos para analizar los datos.
Emplea procedimientos de inferencia estadstica para generalizar las
conclusiones de una muestra a una poblacin definida.

Opera por estmulo y respuesta.

Estudia conductas y otros fenmenos observables.

Estudia el comportamiento humano en situaciones naturales o artificiales.

Estudia poblaciones o muestras que representen poblaciones

Genera datos numricos para representar el ambiente social.

Generaliza hechos o datos. Infiere ms all de los datos.

Realiza una medicin penetrante y controlada.

Es objetiva.

6. DEFINA QUE ES INVESTIGACION SOCIO-CRITICA?

La investigacin socio crtica es la que se interesa de la procedencia y condicin
social de los autores as mismo por sus ideas polticas y sociales como ciudadano
y su grado de integracin en el proceso social. Tambin se interesa por el grado
de dependencia de los escritores respecto de la clase denominadora a las fuentes
econmicas que le permitan subsistir y la necesidad de trazar una historia del
autor con la sociedad