EPISTEMOLOGA DE LA INVESTIGACIN

NARRATIVA

THALIA AREVALO
ELSY ARRIETA CABARCAS
LEIDY FUENTES BORJA
DAVIANYS MOLINA FERNANDEZ
YURIS PEREZ GAVIRIA
ISABELLA RODRIGUEZ MENDOZA

DOCENTE:
NAYIDE BARAHONA GUZMAN

DERECHO

UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR

BARRANQUILLA

o En la asignatura de epistemologa de la ciencia se utilizaron diferentes

mtodos en los cuales, la dinmica variaba en cada clase o tema.

El da N1 Ciencia Tecnologa investigacin y sus mtodos.

La actividad o metodologa llevada en este da fue con respecto a una serie de

enunciados que encontraramos plasmados en esta gua a los cuales le dimos
respuesta en grupos de (5) fue socializado a travs de la tcnica de mesa
redonda y debate, as mismo observamos videos relacionados con esta gua.
Terminamos la mesa redonda y continuamos a realizar el debate sobre los
enunciados y videos ya previstos.
En la sesin de clase se nombr a un moderador el cual se encarg de
direccionar la mesa redonda. Al terminar la intervencin de los grupos la profesora
realizo una socializacin de todo el tema estudiado, todo esto se realiz en un
tiempo de (2) horas.
La actividad consisti en darle definicin a la palabra epistemologa, como era est
segn diferentes interpretes entre ellos Mario Tamayo, Aristteles, Hessen, Piaget,
Galindo, entre otros, y como ltimo un video llamado Para qu sirve la
epistemologa? Mario Bunge.

El da N2 conceptualizacin conocimiento cientfico.

En esta gua en la que trabajamos mediante la Unidad: Ciencia, Tecnologa,

investigacin y sus mtodos, con el tema de CONCEPTUALIZACION
CONOCIMIENTO CIENTIFICO.
Con los trminos de la primera unidad de epistemologa, Ciencia Tecnologa
Investigacin y sus mtodos a los cuales les dimos respuesta en grupo de 6
estudiantes, as mismo observamos un video en el cual estaba descrito en esta
gua luego fue socializado a travs de la tcnica dinmica de grupo (metodolgica)
Filis seis, seis.
Dinmica en la cual se escogi a un representante por cada grupo para que
compartiera las conclusiones vistas de cada uno de sus grupos al llegar todos a
mismas definiciones y acuerdos, se escogi una sola de todas que fue compartida
a toda la clase
Esta actividad consisti en investigar y analizar diferentes enunciados de los
cuales debamos llegar a conceptos precisos y claros, dentro de estos enunciados
se encontraban:

Ciencia, Conocimiento cientfico, Tecnologa e Innovacin, Objetivos de la

investigacin cientfica, Caractersticas del conocimiento cientfico, Caractersticas
de la Investigacin Cientfica, Paradigmas de la Ciencia, Mtodo cientfico.
Al tener resultados sobre estos segua un video en el cual estaba una breve
explicacin de todo lo visto anteriormente de una perspectiva con el mundo y su
actualidad, video llamado CIENCIA Y TECNOLOGIA en el cual logrbamos
observar los avances que este ha tenido con ayuda del ser humano en las
diferentes reas que le competen como gentica, qumica, fsica, entre otras,
siendo este tambin portador de consecuencias que en algunos casos
desconocemos ya que esta no siempre son usadas para beneficios de la
humanidad y traen repercusiones dentro de la sociedad.

El da N3 el tema fue la Investigacin Cualitativa

Para esta gua se investigaron y analizaron diferentes enunciados de los cuales

debamos llegar a conceptos precisos y claros, dentro de estos enunciados se
encontraban Investigacin Cualitativa, Investigacin Cuantitativa e investigacin
socio-critica, tipo de investigacin, luego de estos haber sido investigados
estudiados, socializados y explicado por la docente de la asignatura.
En grupos de (5) estudiantes donde ya haban investigaciones frente al tema, la
profesora escogi a un representante de cada grupo para que formara parte de un
panel, se puso en marcha el panel, el cual contaba con expertos en investigacin,
los cuales fueron de gran utilidad para el pblico en el momento de aclarar dudas
sobre los temas en mencin.

Conclusin.

Finalizamos estas guas satisfactoriamente despus de llevar a cabo diferentes

metodologas las cuales hacan que la manera de trabajar resultara ms dinmica
e interesante por todos llegamos a la conclusin de obtener como resultados los
diferentes conocimientos adquiridos despus de socializar y llegar a definiciones
concretas de la temtica aplicada y se complet el objetivo principal de esta clase
que consista en comprender los conceptos propios de la epistemologa, de la
ciencia y la tecnologa y el papel de la ciencia en el desarrollo del pas.