Trabajo Colaborativo Fase 1grupo434201 - 71

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

CURSO APRENDIZAJE
Trabajo Colaborativo Fase 1

Exploracin del concepto
Mara Soledad Reyes

Martha Trujillo Ochoa
David Josu Molina
Magda Milena Varn
Grupo: 434201_71
Tutora
Luz Mary Herrera Beltrn
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

CEAD DUITAMA
2016

CURSO APRENDIZAJE
Contenido
Introduccin......................................................................................................................................3
Objetivos...........................................................................................................................................4
Desarrollo de la Actividad................................................................................................................5
Conclusiones.....................................................................................................................................8
Fuentes Bibliogrficas......................................................................................................................9

CURSO APRENDIZAJE
INTRODUCCIN
El siguiente informe de Sociedad, Pensamiento y Comportamiento se realiz con

el fin de conocer, indagar y obtener conocimientos acerca del concepto de Cognicin
Social y como este estudia la conducta del ser humano, de igual manera dar respuesta a
los interrogantes planteados en la gua de actividades, para lo cual se realiz un debate
con los participantes de este grupo, generando diferentes respuestas que son de mucha
ayuda conceptual, surgiendo diferentes definiciones y formas de interpretar lo que puede
hacer la cognicin social en la sociedad, generando en cada participante un sin nmero de
reflexiones y pensamientos de cmo podemos usar este conocimiento en pro de la carrera
de psicologa que cada uno estamos cursando.
El debate y las ideas expuestas generarn en el trabajo presentado un calificativo
altamente controversial a lo que una ciencia, un pensamiento y una gran historia de la
humanidad ha llegado a plasmarse en las situaciones diarias que el ser humano est
reflejando, y nos evidencia la importancia de tener claro elementos que nos capaciten para
ser profesionales con muy buena capacidad racional para afrontar esta era llena de
necesidades que como futuros profesionales tenemos la responsabilidad de ser
instrumentos muy valiosos para la sociedad.

CURSO APRENDIZAJE
Objetivos
Realizar un escrito grupal donde se d respuesta a Qu es la cognicin social y como

explica la conducta?
Interactuar en el foro con el grupo colaborativo
Apoyarse en el material dispuesto para la elaboracin del informe.
Indagar algunas referencias que permitan dar un concepto amplio frente al tema
propuesto.

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Escrito Grupal
Realizar un escrito grupal donde se d respuesta a Qu es la cognicin social y como

explica la conducta?
Cognicin, es la palabra que se usa para referirse a actividades mentales como ver,
atender, recordar y resolver problemas. El estudio de la cognicin es el estudio de los procesos
cognitivos que reciben, transmiten y operan en la informacin.
Social, se refiere a todo lo que es propio de la sociedad o es referente a la misma.
Segn la informacin de la unidad ms la bsqueda hecha se encuentra que la cognicin
social debera considerar, los distintos contextos, acontecimientos y formas de interaccin social,
y, en general, las mltiples facetas del mundo social cuyo conocimiento se organiza en torno a
categoras y principios cognitivos diferentes ya que esta estudia cmo se comprende, recuerda, y
predice la conducta de otras personas, cmo se elaboran juicios e inferencias a partir de lo que se
percibe en los dems y cmo se adoptan decisiones en base a esa informacin, en la cognicin
social intervienen adems de procesos cognitivos generales como la memoria, la atencin, la
percepcin, etc., otros procesos tpica y exclusivamente sociales como la atribucin, la
comunicacin o la adopcin de perspectivas que implican con toda probabilidad la construccin
de nociones y de principios cualitativamente. Diferentes a los de la cognicin fsica o lgica
(Damon, 1983).
Respecto a los conceptos de la cognicin social los psiclogos sociales, consideran el
trmino haciendo referencia a los procesos mentales de la informacin relacionado con el mundo
social. Igualmente es la capacidad de suscitar la comprensin con los dems. Teniendo en cuenta
que participan en ello las emociones, los pensamientos, la misma conducta y adems desde
el punto de vista de cada persona, respetando el pensamiento de los dems.
El trmino "cognicin social" hace referencia al inters de la naturaleza social de la cual
hace parte el hombre, dependiendo de su propia cultura cada uno ve a su manera su propio

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mundo social, formas de pensar, y las diferentes interacciones que cada integrante de la sociedad
tiene con su entorno.
Cada ser humano procesa independientemente la informacin, intenta conocer el mundo
circundante a travs de la propia interpretacin, segn su forma de ver las cosas, es decir, como
puede observar un mundo fsico aplicado de cierta forma cuando emite conceptos o juicios ya
sean de tipo personal o hacia las dems personas, es decir, la cognicin social da a conocer cmo
las situaciones sociales y de interaccin transforman el pensamiento de cada sujeto de manera
individual, mostrando los eventos que realiza una persona son convertidos debido a que sus
acciones involucran a otros de su entorno.
Uno de los autores que manifiestan los modelos ms tiles sobre cognicin social es Rober
Selman, quien nos muestra una teora sobre la habilidad para situarse en la perspectiva social con
los dems, siendo la capacidad para comprenderse a uno mismo como sujetos a reaccionar sobre
la propia conducta desde el punto de vista de los otros.
La cognicin social puede entenderse en dos sentidos:
Como corriente dentro de la Psicologa Social que se basa en el supuesto de que la
conducta est mediada cognitivamente.

Como el conjunto de procesos mediante los cuales interpretamos, analizamos, recordamos
y empleamos la informacin sobre el mundo social.
De igual manera encontramos conceptos tales como cognicin social y cognicin no social. La
cognicin social es la que estudia el comportamiento de las personas y la no social se basa en
objetos o conceptos abstractos.
De acuerdo a lo anterior y ya teniendo un concepto claro y amplio sobre la cognicin social
vamos a explicar su relacin con la conducta siendo esta parte fundamental a la hora de hablar de
cognicin social pues es de esta manera cmo podemos percibir el comportamiento de los dems,
como elaboramos juicios a partir de todo aquello que tenemos como referente a la hora de
entablar relacin con el otro, y como esa conducta est ligada a la medida cognitiva de cada ser
humano.

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A la hora de hablar de conducta tenemos la conducta no verbal siendo esta la que nos permite
inferir el tipo de emociones que est sintiendo la otra persona y cuales seran esas intenciones que
en su relacin con el otro o nosotros mismos tiene, en forma general se suele pensar que es una
conducta no intencionada, pero tambin se ha ido demostrando que algunas personas regulan su
conducta no verbal cuando les interesa disimular lo que sienten y aparentar lo que no sienten. De
esta manera podemos concluir que esta clase de conducta es la que no necesita las
manifestaciones con palabras si no que tiene acciones que permiten trasmitir al otro el mensaje
que queremos dar.

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CONCLUSIONES
El desarrollo del trabajo nos permiti adquirir los conocimientos necesarios para abordar
el tema y poder dar respuesta a los diferentes interrogantes propuestos en la gua de
actividades.
La cognicin Social hace referencia a las relaciones sociales del individuo con la
sociedad, adems estudia como este individuo procesa informacin recibida por parte del
mismo medio.
La cognicin social es tambin la capacidad de comprender las relaciones sociales y de
entender las emociones, conducta social, pensamientos entre otros de los dems
individuos.
La sociedad generalmente tiende a ser exigente y a querer que todos los individuos acten
de cierta manera para as poder hacer parte de la misma, pero es precisamente all donde a
cada individuo se le debe respetar por su manera de ser y actuar siempre y cuando esta
conducta no afecte a la integridad ni fsica ni psicolgica del medio que lo rodea.

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BIBLIOGRAFIA
Pez, Gloria Patricia. Modulo Sociedad Pensamiento y Comportamiento. UNAD 2007. Capitulo
hacia un concepto de sociedad ( Pg. 30 a 53).
Antaki, Charles y Condor, Susan (2000). Cognicin social y discurso. En Van Dijk Teun A.
Comp. El Discurso como estructura y proceso. Recuperado 2 de Agosto del 2014
Mercado, Asael. Hernndez Oliva Maldonado y Alejandrina V. (2010). El Proceso de
construccin de la identidad colectiva. Convergencia vol.17 no.53. Recuperado el 26 de Julio del
2014.
Brito, Roberto Manero. Soto Martnez, Maricela Adriana (2005). Memoria colectiva y procesos
sociales. Enseanza e Investigacin en Psicologa, vol.10. pp. 171-189.
Dijk, T. A. (2 de octubre de 1994). Discurso, Poder y Cognicin Social. Obtenido de
http://www.discursos.org/Art/Discurso,%20poder%20y%20cognici%F3n%20social.pdf
psicologiauned.com. (s.f.). Obtenido de http://www.psicocode.com/resumenes/TEMA3SOCIAL.pdf

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