La Escuela Repblica de Mxico promueve en sus

estudiantes aprendizajes significativos, sembrando los

valores del respeto, la solidaridad, la tolerancia,
disciplina y responsabilidad, en el marco de un
ambiente saludable, sustentable, multicultural e
inclusivo; que los prepare para enfrentar los desafos
de hoy y maana.

Escuela Repblica de Mxico E-71

Profesora Judith Fuentes Soto
Curso: Sptimo bsico B

GUA DE APRENDIZAJE Los sentimientos

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Curso:

Fecha:

Recuerda! : Rima asonante: cuando solo coinciden las vocales a partir de la ltima
slaba tnica.
Por ejemplo.
Puente de mi soledad (a)
Por los ojos de mi muerte (b)
Tus aguas van hacia el mar(a)
Al mar del que no se vuelve (b)
Rima consonante: Coinciden todas las letras, vocales y consonantes a partir de la
ltima vocal tnica.
Versos sueltos o libres: son los que no riman porque ni sus vocales ni sus
consonantes se repiten.
Lee el siguiente texto y responde las interrogantes de la gua;
Lee el siguiente poema y luego resuelve la gua de actividades:
NOCHE
Vicente Huidobro
Sobre la nieve se oye resbalar la noche
La cancin caa de los rboles
Y tras la niebla daban voces
De una mirada encend mi cigarro
Cada vez que abro los labios
Inundo de nubes el vaco
En el puerto
Los mstiles estn llenos de nidos
Y el viento
gime entre las alas de los
pjaros Las Olas Mecen El
Navo Muerto Yo en la orilla
silbando
Miro la estrella que humea entre mis dedos

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Profesora Judith Fuentes Soto
Curso: Sptimo bsico B

La Escuela Repblica de Mxico promueve en sus

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ambiente saludable, sustentable, multicultural e
inclusivo; que los prepare para enfrentar los desafos
de hoy y maana.

ACTIVIDADES
1. Qu tipo de texto es el anterior?

2. Por qu el hablante lrico afirma que cada vez que abre los labios inunda de
nubes el vaco?

3. Explique qu es la metfora, y ejemplifique citando al texto:

4. Podramos afirmar que la actitud del hablante lrico es mayormente una

actitud enunciativa. Cmo podemos explicar esto? Argumente con ejemplos:

5. Por qu crees que el texto lleva por ttulo noche?

6. Qu tipo de rima se presenta en el poema, por qu?

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Curso: Sptimo bsico B

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disciplina y responsabilidad, en el marco de un
ambiente saludable, sustentable, multicultural e
inclusivo; que los prepare para enfrentar los desafos
de hoy y maana.

7. Haga un dibujo que ilustre lo que ocurre en el texto:

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disciplina y responsabilidad, en el marco de un
ambiente saludable, sustentable, multicultural e
inclusivo; que los prepare para enfrentar los desafos
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Curso: Sptimo bsico B

Lee atentamente y responde.

La Cabra
La cabra suelta en el huerto
andaba comiendo albahaca.

Toronjil comi despus y

despus tallos de malva.
Era blanca como un
queso, como la luna era
blanca.
Cansada de comer hierbas,
se puso a comer retamas.
Nadie la vio sino Dios.
Mi corazn la miraba.
Ella segua comiendo
flores y ramas de salvia.
Se puso a balar despus,
bajo la clara maana. Su
balido era en el aire un
agua que no mojaba.

Se fue por el campo fresco,

camino de la montaa.
Se perfumaba de malvas
el viento, cuando balaba.

(Oscar Castro)

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de hoy y maana.

1. Cuntas estrofas tiene el poema?

A) diez
B) doce
C) quince
D) veinte
2. Cuntos versos tiene cada estrofa en el poema anterior?
A) uno
B) dos
C) tres
D) cuatro
3. La expresin Era blanca como un queso contiene una:
A) personificacin
B) metfora
C) comparacin
D) ninguna de las anteriores
4. La expresin Mi corazn la miraba contiene una:
A) personificacin
B) metfora
C) comparacin
D) ninguna de las anteriores
5. El poema presenta rima:
A) Asonante
B) Consonante
C) Libre
D) Ninguna de las anteriores
6. Cul es el objeto lrico del texto?
A) La cabra
B) El huerto
C) El campo
D) La montaa
7. En que verso se hace presente el hablante lrico.
A) Cansada de comer hierbas
B) Nadie la vio sino Dios.
C) se puso a comer retamas.
D) Mi corazn la miraba
8. En la oracin El profesor present a los alumnos nuevos las palabras
subrayadas son:
A) sustantivos comunes
B) adjetivos
C) verbos
D) artculos

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de hoy y maana.

Lee el siguiente texto y marca las respuestas correctas:

El cielo enjuag su cara
Con las gotas de la lluvia,
Se prendieron las estrellas
Y el viento ces en su prisa.
Para acunarte los sueos,
El sol cerr las cortinas,
Vino la calma y la brisa
Y baj la paz nocturna.
Duerme, querida, en la noche
Que se enciende de luceros
Y en cada uno tu madre,
Te besa a travs del cielo.
1. El motivo o idea principal de esta poesa es:
A) La lluvia y el viento
B) El dulce sueo de la nia
C) La cara del cielo
D) Los luceros de la noche.
2. Cuntas estrofas tiene esta posea?
A) Una
B) Dos
C) Tres
D) Cuatro
3. Cuntos versos tiene la poesa?
A) Tres
B) Cuatro
C) Ocho
D) Doce
4. En qu momento ocurre lo que dice la poesa?
A) En la maana
B) Al medioda
C) En la tarde
D) En la noche
5. Qu figura literaria hay en este verso?
El Sol cerr las cortinas
A) Comparacin
B) Personificacin
C) Metfora
D) Hiprbole

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disciplina y responsabilidad, en el marco de un
ambiente saludable, sustentable, multicultural e
inclusivo; que los prepare para enfrentar los desafos
de hoy y maana.

6. Cul es la figura literaria que hay en estos versos?

Era una princesa, pareca un jazmn
A) Comparacin
B) Personificacin
C) Metfora
D) Hiprbole
7. Descubre las figuras literarias presentes en estos versos.
Tus cabellos son negros ms negros que la noche oscura..
A) Comparacin
B) Hiprbole
C) Metfora
D) Personificacin
8. Qu figura literaria se encuentra presente en estos versos?
Dos luceros verdes veo en tu cara
A) Comparacin
B) Personificacin
C) Metfora
D) Hiprbole
9. La figura literaria presente en los siguientes versos:
Cada gota de miel parece una abeja de colmenar
A) Comparacin
B) Personificacin
C) Metfora
D) Hiprbole