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Orientaciones pedaggicas Generales: El adulto invita al nio/a, a participar de la actividad en un espacio seguro, previniendo
riesgos, demostrando el desarrollo afectivo, siendo motivador y mediador en las experiencias previas a travs de preguntas divergentes
y facilitadoras, favoreciendo un aprendizaje significativo. Se entrega un buen trato en toda instancia dando respuesta a los principios
pedaggicos de las BCEP y al enfoque de los derechos de los nios y nias. Se incorpora a la familia a travs de diversas formas de
trabajo de acuerdo a sus posibilidades. Al momento de finalizar la experiencia el adulto entrega refuerzos verbales, afectivos y sociales
de manera individual y grupal.
Participacin de la Familia:
Adecuacin Curricular: Se considerara diferentes formas de comunicacin
- Cooperacin de materiales
- Experiencia (gestual, comunicacin con lminas, lengua de seas).
Educativa
- Apoyo evaluacin ped.
Otra..
AMBITO:
NCLEO:
CATEGORA:
Formacin personal y social
Autonoma
Explorando sonidos
APRENDIZAGE ESPERADO: Perseverar en sus intereses
APRENDIZAJE ESPECIFICO: Adquirir control de la prensin y de
indagatorios para actuar sobre los objetos buscando efectos
la postura en diferentes situaciones para ampliar su mbito de
interesantes en ellos.
accin sobre las cosas.
INICIO: Nios y nias son invitados a ubicarse. Escuchan y participan en seal de inicio y motivacin. Reciben informacin
complementaria y observan detalles a realizar. Conocen material a manipular.
DESCRIPCIN DE LA EXPERIENCIA
FEC
EXPERIENCIA EDUCATIVA
RECURSOS
INDICADOR DE
HA
EVALUACIN
18/0 Los nios y nias recibirn lpices de colores el cual ellos manipularan y Lpices de colores
Realiza garabateos
4
harn garabateos
19/0
4
20/0
4
21/0
4
22/0
4
Los nios y nias recibirn lpices de cera el cual ellos manipularan y harn
garabateos
Los nios y nias lapiceras el cual ellos manipularan y harn garabateos
Lpices de cera
Realiza garabateos
Lapiceras
Realiza garabateos
Plumones de colores
Realiza garabateos
DESARROLLO: El adulto orienta y gua a los prvulos durante la experiencia, se estimulan las habilidades cognitivas. Ampliar la
informacin de aquellos/as que presentan mayor dificultad haciendo referencias ms claras precisas. Promoviendo la participacin.
CIERRE: Reciben refuerzos positivos y escuchan la seal de la experiencia. Finalizan ordenando el lugar de trabajo y guardando
materiales.
EVALUACIN O.E.C: materiales--espacio--ambiente--metodologa--actividad--medios audiovisuales--otros--EVALUACIN
Instrumento: Escala de Apreciacin.
EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE
1
Realiza
garabateos
L
M/L
N/L
01
Daniel Barbosa
02
Beln Frez
03
Amira Urrea
04
Keirens Molina
05
Emily Guajardo
06
Bruno Espinoza
07
Maximiliano
08
Florencia Muoz
09
Carlos
Galleguillos
Reinaldo
10
11
TOTAL
TOTAL
%
EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE 3
Realiza
garabateos
L
M/L
N/L
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 4
Realiza garabateos
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 5
M/L
N/L
M/L
JUICIO DE VALOR
N/L
SUGERENCIA A
FUTURO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
O.E.C
Jaime Buzen
Alonso Garnica
Amelia
Galleguillos
Catalina
Herrera
-Tono
de
voz
de
la
educadora fue adecuado?
-Motivacin adecuada?
-Rol de los prvulos fue
activa?
Rafael Quispe
Ignacio Vilches
Constanza
Gmez
Sofa Carrasco
Anais Rivera
OBSERVACIN:
TOTAL
TOTAL
%
PLANIFICACIN DE EXPERIENCIA EDUCATIVA
Nivel: Sala Cuna Menor
Carmen Fuentes, Claudia Lobos
Orientaciones pedaggicas Generales: El adulto invita al nio/a, a participar de la actividad en un espacio seguro, previniendo
riesgos, demostrando el desarrollo afectivo, siendo motivador y mediador en las experiencias previas a travs de preguntas divergentes
y facilitadoras, favoreciendo un aprendizaje significativo. Se entrega un buen trato en toda instancia dando respuesta a los principios
pedaggicos de las BCEP y al enfoque de los derechos de los nios y nias. Se incorpora a la familia a travs de diversas formas de
trabajo de acuerdo a sus posibilidades. Al momento de finalizar la experiencia el adulto entrega refuerzos verbales, afectivos y sociales
de manera individual y grupal.
Participacin de la Familia:
Adecuacin Curricular: Se considerara diferentes formas de comunicacin
- Cooperacin de materiales
- Experiencia (gestual, comunicacin con lminas, lengua de seas).
Educativa
- Apoyo evaluacin ped.
Otra..
AMBITO:
NCLEO:
Comunicacin
Lenguaje Artstico
APRENDIZAGE ESPERADO: (2) Producir en objetos cambios
visualmente interesantes
CATEGORA:
Exploracin y expresin libre
APRENDIZAJE ESPECIFICO: Expresarse libremente a travs de la
plstica.
INICIO: Nios y nias son invitados a ubicarse. Escuchan y participan en seal de inicio y motivacin. Reciben informacin
complementaria y observan detalles a realizar. Conocen material a manipular.
DESCRIPCIN DE LA EXPERIENCIA
FEC
EXPERIENCIA EDUCATIVA
RECURSOS
INDICADOR
DE
HA
EVALUACIN
11/0 Los nios y nias manipularan agua tinturada con colores
- Agua, Tempera.
Manipula el agua
4
12/0 Los nios y nias recibirn papel celofn de colores cortados en trozos
- Papel celofn de Se interesa en participar
4
y se les mostrara como mirar, observaran a travs de l interactuando
diferentes colores mirando a travs del papel
con el resto de los prvulos y jugaran libremente con los papeles.
13/0 Los nios y nias recibirn unas botellas con aguas de colores y se les
- Botellas,
Observa las botellas.
4
motivar para que las manipulen.
colorantes, agua
14/0 Los nios y nias manipulan tmpera de colores haciendo un colach
- Tempera
Manipula la tempera
4
grupal
15/0 Los nios y nias manipulan temperas con sus manos
- Tempera, hoja de Exparse con sus manos la
4
block,
bolsa tempera
ciplock
DESARROLLO: El adulto orienta y gua a los prvulos durante la experiencia, se estimulan las habilidades cognitivas. Ampliar la
informacin de aquellos/as que presentan mayor dificultad haciendo referencias ms claras precisas. Promoviendo la participacin.
CIERRE: Reciben refuerzos positivos y escuchan la seal de la experiencia. Finalizan ordenando el lugar de trabajo y guardando
materiales.
EVALUACIN O.E.C: materiales--espacio--ambiente--metodologa--actividad--medios audiovisuales--otros---
EVALUACIN
Instrumento: Escala de Apreciacin.
EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE
1
Manipula el
agua
EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE 3
Observa las
botellas
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 4
Manipula la tempera
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 5
Exparse con sus
manos la tempera
JUICIO DE VALOR
01
Jaime Buzen
02
Daniel Barbosa
03
04
Jacqueline
Martin
Amira Urrea
05
Keirens Molina
06
Emily Guajardo
07
Bruno Espinoza
08
Maximiliano
09
Florencia Muoz
Carlos
Galleguillos
Beln Frez
10
11
M/L
N/L
M/L
N/L
M/L
N/L
San
SUGERENCIA A
FUTURO
TOTAL
TOTAL
%
01
02
03
04
05
06
07
08
Alonso Garnica
Amelia
Galleguillos
Catalina
Herrera
Rafael Quispe
Ignacio Vilches
Constanza
Gmez
Sofa Carrasco
O.E.C
-Tono
de
voz
de
la
educadora fue adecuado?
-Motivacin adecuada?
-Rol de los prvulos fue
activa?
Anais Rivera
OBSERVACIN:
TOTAL
TOTAL
%
PLANIFICACIN DE EXPERIENCIA EDUCATIVA
Nivel: Sala Cuna Menor
Carmen Fuentes, Claudia Lobos
Orientaciones pedaggicas Generales: El adulto invita al nio/a, a participar de la actividad en un espacio seguro, previniendo
riesgos, demostrando el desarrollo afectivo, siendo motivador y mediador en las experiencias previas a travs de preguntas divergentes
y facilitadoras, favoreciendo un aprendizaje significativo. Se entrega un buen trato en toda instancia dando respuesta a los principios
pedaggicos de las BCEP y al enfoque de los derechos de los nios y nias. Se incorpora a la familia a travs de diversas formas de
trabajo de acuerdo a sus posibilidades. Al momento de finalizar la experiencia el adulto entrega refuerzos verbales, afectivos y sociales
de manera individual y grupal.
Participacin de la Familia:
Adecuacin Curricular: Se considerara diferentes formas de comunicacin
- Cooperacin de materiales
- Experiencia (gestual, comunicacin con lminas, lengua de seas).
Educativa
- Apoyo evaluacin ped.
Otra..
AMBITO: Relacin con el medio
natural y cultural
NCLEO:
Relaciones
matemtico y cuantifica
lgico
EVALUACIN
Indicador de Evaluacin:
Instrumento: Escala de Apreciacin.
EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE
1
Explora
textura del
algodn
L
M/L
N/L
01
Jaime Buzen
02
Daniel Barbosa
03
04
Jacqueline
Martin
Amira Urrea
05
Keirens Molina
06
Emily Guajardo
07
Bruno Espinoza
San
EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE 3
Explora textura
del fideo
M/L
N/L
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 4
Explora textura del
poroto
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 5
Explora textura
del cochayuyo.
M/L
N/L
JUICIO DE VALOR
08
Maximiliano
09
Florencia Muoz
Carlos
Galleguillos
Beln Frez
10
11
SUGERENCIA A
FUTURO
TOTAL
TOTAL
%
01
02
03
04
05
06
07
08
Alonso Garnica
Amelia
Galleguillos
Catalina
Herrera
Rafael Quispe
Ignacio Vilches
Constanza
Gmez
Sofa Carrasco
O.E.C
-Tono
de
voz
de
la
educadora fue adecuado?
-Motivacin adecuada?
-Rol de los prvulos fue
activa?
Anais Rivera
OBSERVACIN:
TOTAL
TOTAL
%