A continuacin presentamos los puntos ms influyentes del decreto 1290,

respecto al funcionamiento de nuestros sistemas para instituciones

educativas:
ARTICULO 5. ESCALA DE VALORACION NACIONAL: Cada establecimiento
educativo definir y adoptar su escala de valoracin de los desempeos de
los estudiantes en su sistema de evaluacin. Para facilitar la movilidad de
los estudiantes entre establecimientos educativos, cada escala deber
expresar su equivalencia con la escala de valoracin nacional:
Desempeo Superior
Desempeo Alto
Desempeo Bsico
Desempeo Bajo
La denominacin desempeo bsico se entiende como la superacin de los
desempeos necesarios en relacin con las reas obligatorias y
fundamentales, teniendo como referente los estndares bsicos, las
orientaciones y lineamientos expedidos por el Ministerio de Educacin
Nacional y lo establecido en el proyecto educativo institucional. El
desempeo bajo se entiende como la no superacin de los mismos.
En la siguiente ilustracin, se puede apreciar la forma como puede ser
establecida la escala de valoracin del colegio y al mismo tiempo, expresar
la equivalencia con la escala nacional. La institucin puede seleccionar
escala numrica (cuantitativa) o literal (cualitativa) como se puede observar
el la grfica.

Decreto 1290 - escala de valoracin

La escala de calificacin puede ser configurada segn la preferencia y
necesidades de la institucin educativa, pudiendo determinar inclusive, si

desea que los periodos sean acumulables y con qu porcentaje o no. En

caso de configurar los periodos como acumulables, la nota definitiva de fin
de ao, es calculada por el sistema de forma automtica, haciendo una
sumatoria del porcentaje de cada periodo; en caso de no ser acumulables,
la nota definitiva puede ser establecida libremente segn el criterio de cada
docente. En la siguiente grafica se resaltan las secciones donde se pueden
establecer lo antes mencionado.

Decreto 1290 - escala de valoracin

En el caso de la escala Literal (cualitativa), las letras pueden tambin ser
acumuladas periodo a periodo por medio de un mecanismo interno de
valoracin de nuestro sistema o de forma personalizada por la institucin,
configurando los intervalos numricos equivalentes a cada Letra, de esta
forma, cada letra puede tener un equivalente o promedio numrico al
momento de calificar, aun cuando los informes sean presentados solo con
letras.
ARTCULO 6. PROMOCION ESCOLAR. Cada establecimiento educativo
determinar los criterios de promocin escolar de acuerdo con el sistema
institucional de evaluacin de los estudiantes. As mismo, el establecimiento
educativo definir el porcentaje de asistencia que incida en la promocin del
estudiante.
Cuando un establecimiento educativo determine que un estudiante no
puede ser promovido al grado siguiente, debe garantizarle en todos los
casos, el cupo para que contine con su proceso formativo.
Respecto al artculo anterior, nuestro sistema ofrece en sus formatos de
calificacin, opcin para ingresar las faltas de los estudiantes periodo a
periodo, adems de expedir con dicha informacin, un informe consolidado
de faltas de un periodo o de todos juntos, con el fin de poder llevar un
control de los estudiantes en este sentido, adems muestra un grfico que
ilustra el comportamiento de la asistencia de los estudiantes segn el

periodo y asignatura. En la siguiente imagen se puede apreciar el

consolidado de faltas.

Decreto 1290 - consolidado de faltas

ARTCULO 17. CONSTANCIAS DE DESEMPEO. El establecimiento educativo,
a solicitud del padre de familia, debe emitir constancias de desempeo de
cada grado cursado, en las que se consignarn los resultados de los
informes peridicos.
Cuando la constancia de desempeo reporte que el estudiante ha sido
promovido al siguiente grado y se traslade de un establecimiento educativo
a otro, ser matriculado en el grado al que fue promovido segn el reporte.
Si el establecimiento educativo receptor, a travs de una evaluacin
diagnstica, considera que el estudiante necesita procesos de apoyo para

estar acorde con las exigencias acadmicas del nuevo curso, debe
implementarlos.
Con el fin de tener un manejo practico, rpido y gil a la expedicin de
certificados, nuestros sistemas implementan un excepcional mecanismo de
generacin de certificados con un par de clics, pudiendo escoger el periodo
acadmico y ao, tipo de letra, tamao de la letra y redaccin del
certificado. El sistema genera de forma automtica el certificado con las
preferencias suministradas o con las preferencias genricas que trae por
defecto, las cuales se ajustan a los requerimientos de ley. A continuacin se
muestran los formularios de consulta y elaboracin de certificados.