Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad Rafael Urdaneta

Facultad de Ciencias Polticas, Administrativas y Sociales
Ctedra: Psicologa Evolutiva II

Realizado por:
Prela, Inyerlin
CI.26.185.798

Maracaibo, Agosto del 2014

1. Datos de Identificacin.

I. Nombre: Anglica Bracho

II. Edad: 15 aos
III. Sexo: F
IV. Ocupacin/ Nivel que estudia: 4to ao.

Desarrollo Fsico
Los cambios biolgicos de la pubertad, que sealan el final de la niez, dan por
resultado un rpido aumento de estatura y peso, cambios en las proporciones y
formas corporales y la adquisicin de la madurez sexual. Esos impresionantes
cambios fsicos forman parte de un largo y complejo proceso de maduracin que
empieza incluso antes del nacimiento, y sus ramificaciones psicolgicas continan
en la edad adulta.
Los cambios fsicos en nios y nias durante la pubertad incluyen el estirn del
adolescente, el desarrollo del vello pbico, una voz ms profunda y crecimiento
muscular. La maduracin de los rganos productivos trae el inicio de la ovulacin y
la menstruacin en las muchachas y la produccin de esperma en los chichos.
Esos cambios se presentan en secuencia que es mucho ms consistente que el
aumento en que se presentan.
Caractersticas Sexuales primarias son los rganos necesarios para la
reproduccin. En la mujer los rganos sexuales son los ovarios, las trompas de
Falopio, el tero y la vagina; en el hombre, los testculos, el pene, el escroto, las
vesculas seminales y la prstata. Durante la pubertad esos rganos se agrandan
y maduran. En los nios, el primer signo de pubertad es el crecimiento de
testculos y el escroto. En las nias el crecimiento de las caractersticas sexuales
primarias no puede advertirse tan fcilmente porque esos rganos son internos.
Los efectos psicolgicos del momento de la aparicin de la pubertad dependen de
cmo el adolescente y otras personas de su mundo interpreten los cambios que la
acompaan. Sin embargo la menarqua temprana ha sido asociada con la
depresin y el abuso de drogas. (Stice, Presnelly y Bearman, 2001). Es ms
probable que los efectos de la maduracin temprana o tarda sean negativos
cuando los adolescentes estn mucho ms o menos desarrollados que sus pares,
cuando no consideran que los cambios sean ventajosos y cuando varios eventos
estresantes ocurren aproximadamente al mismo tiempo.
Desarrollo humano, novena edicin (Papalia, Olds, Feldman).

Preguntas del rea fsica

Preguntas
Conoces tus rganos sexuales
Primarios y secundarios? Cules son?
Qu cambios has notado en tu
cuerpo?

En qu momento empezaste a
notar cambios en tu cuerpo?
A qu edad se presento tu primera
Menarqua?
Te has sentido frustrada por tus
cambios Fsicos? Qu aspectos?
Qu piensas acerca de las relaciones
sexuales?

Has tenido tu primera relacin sexual?

A qu edad?
Qu cambios fsicos piensas que
tuviste luego de las relaciones?
Has sentido atraccin por alguien?

Respuestas
Senos, Vello pbico, Vello axilar, vagina
Ovarios
Ensanchamiento de caderas,
Crecimiento de senos, Crecimiento del
vello pbico y axilar, acn,
ensanchamiento de espalda, primera
menarqua, aumento de peso.
En los 12 aos y medio.
A los 13 aos.
Si, ya que al aumentar de peso no me
senta bien con mi cuerpo, adems el
acn no favoreca mi aspecto fsico.
Que cada persona decide si hacerlo o
no, es la ley de la vida, pero de nuestra
parte queda en cuidarnos. Me parece
normal en general.
Si, a los 15 aos.
Ms ensanchamiento de cadera.
Si.

Por cul sexo te sientes atrado?

El sexo masculino.

Cmo te sientes con tu peso?

Cuntas veces al da comes?

En estos momentos no me siento a

gusto con mi peso, me gustara hacer
ejercicios para bajar un poco
5 veces.

Has tratado de modificar tu cuerpo?

Si, muchas veces.

Qu te gustara cambiar de tu cuerpo?

Mi nariz y mis piernas que son muy

grandes.
En mis amigas las pude observar de la
misma manera en referencia al tamao
de sus senos, el vello axilar, el
ensanchamiento de caderas. Aunque no
tan gordas como yo.

Cmo observaste los cambios en tus

compaeros?

Crees que tus compaeros tienen una

buena apariencia fsica?

La mayora si, ahora la moda es estar

muy arreglado y a la moda.

DESARROLLO MOTOR
En la adolescencia se caracteriza por el perfeccionamiento del dominio del cuerpo,
ya adquirido en la edad preescolar. Este perfeccionamiento se da en medio de los
notables cambios fsicos, los cuales facilitan un mejor desempeo motor. En el
desarrollo motor con lo que se logra de nuevo precisin en los movimientos finos;
es la poca los varones, por el mencionado aumento del tamao del corazn y los
pulmones. Y del numero de los glbulos rojos que suelen de los doce a los catorce
aos.
Libro El nio sano 4ta edicin.

Preguntas del rea motora:

Preguntas
Practicas algn deporte?

Respuestas
Si, voleibol

Te gustan las actividades fsicas?

Si, ya que gracias a ellas puedo mejorar mi

aspecto personal.
Tenis

Cul es tu deporte favorito?

Tienes Habilidades en algn deporte
en especial?
Cul deporte te gustara practicar?
Se te dificulta realizar educacin fsica
en el colegio?

Realizas ejercicios rutinarios en casa,

como hacer abdominales, sentadillas?

Realizas alguna actividad de

creatividad como pintar, dibujar?

El voleibol y la Natacin
Beisbol

No, me gusta mucho hacer las actividades

en educacin fsica.

Si, en mi casa hay una caminadora,

tambin me gusta hacer series de
abdominales. Aunque me cuesta un poco

No, pero de vez en cuando me gusta

pintar.

DESARROLLO SENSOPERCEPTIVO
Cualquier sonido, imagen, gusto, olor o rugosidad estimula al adolescente. A
medida que los nervios sensoriales envan mensajes al sistema nervioso central, y
especialmente al cerebro, estos mensajes adquieren significado y comienza as la
percepcin. Ms adelante, las percepciones del mundo comienzan para ser
recortadas y de esta forma se mantiene el aprendizaje. La mayora de los
sistemas sensoriales consisten del rgano sensorial, las clulas receptoras en el
rgano o prximas a este y las neuronas o nervios transmisores los cuales a su
vez, estn conectados con el cuerpo celular y la corteza cerebral. Los estmulos
visuales y auditivos son especficos y directos.
El sentido tctil u ptico proporciona menos informacin porque el tacto, la
temperatura y la textura, estn involucrados en este sentido. De igual forma, los
sistemas olfativos y gustativos aceptan estmulos de muchas fuentes y no hay un
nervio sensorial directo para separar o definir los estmulos.
Segn Barraga, N.C 2006. Desarrollo humano.
El desarrollo o el correr son movimientos cclicos que permiten vivenciar el
concepto temporal bsico de duracin y a partir de desarrollar nociones de ritmos,
continuidad y secuencia. Por otra parte explorar en espacio en cuanto a la
direccionalidad, orientacin y situaciones a nivel de superficie. De all a que se
presenta una serie de actividades de desplazamiento, que tienden en cada ciclo al
desarrollo simultaneo de todo lo expuesto.
Segn Gmez J. 2008.

Preguntas del rea Sensoperceptiva

Preguntas
Utilizas lentes?
En las fragancias, te agradan los
olores ctricos o dulces?

Respuestas
No.
Me gustan los olores dulces, no fuertes.

Qu tipo de msica escuchas? (rock,

baladas tecno)

Rock pesado, y canciones romnticas.

Qu tipo de comidas te agradan,

dulces o saladas?
Te gusta escuchar msica con
volumen alto o bajo?
Se te dificulta observar las imgenes
y escritos del pizarrn estando lejos de
l en el saln de clases?
No tienes problemas al ordenar,
diferenciar y clasificar colores?

Me agradan las comidas saladas.

Volumen alto.
No, siempre me he sentado atrs y
siempre puedo captar las letras,
imgenes que estn lejos.
No.

DESARROLLO COGNITIVO
Los adolescentes no solo ven diferentes de los nios ms pequeos, tambin
piensan de manera distintas. Aunque se pensamiento sigue siendo inmaduro en
ciertos aspectos, mucho son capaces de realizar un razonamiento abstracto y
juicios morales sofisticados, adems pueden hacer planes ms realistas para el
futuro.
De acuerdo a Piaget los adolescentes entran al nivel ms alto del desarrollo
cognitivo, las operaciones formales, cuando desarrollan la capacidad para el
pensamiento abstracto. Este desarrollo, por lo regular alrededor de los doce aos,
les da una nueva y ms flexible forma de manipular la informacin, al no estar ya
limitados al aqu y al ahora, pueden entender el tiempo histrico y el espacio
extraterrestre.
Las personas en la etapa de las operaciones formales pueden integrar lo que han
aprendido en el pasado con los desafos del presente y hacer planes para el
futuro. Es esta etapa, el pensamiento tiene una flexibilidad que no era posible en
la etapa de las operaciones concretas.
Ahora es capaz de presentar un razonamiento hipottico-deductivo. Pueden
desarrollar hiptesis y disear un experimento para ponerlo a prueba. Tambin
consideran todas las relaciones que pueden imaginar y avanza a travs de ella
sistemticamente, una por una, para eliminar las falsas y llegar a la verdad. El
razonamiento hipottico-deductivo le proporciona una herramienta para resolver
problemas, desde reparar el automvil de la familia hasta construir una teora
poltica.

Que ocasiona el cambio hacia el razonamiento formal, se atribuye a una

combinacin de la maduracin del cerebro y las mayores oportunidades
ambientales.
Desarrollo Humano, novena edicin. Papalia, Olds, Feldman

Preguntas del rea Cognitiva.

Preguntas
Qu piensas acerca de la juventud
Actual?

Qu crees que podras hacer para el

beneficio de la sociedad?
Pides ayuda cuando se presentan
dificultades?

Respuestas
Que est perdida en modas que son
incoherentes. Yo utilizo la tecnologa
pero no tan exagerada como los
dems, Pienso que a la juventud actual
le importa abrir un mensaje que
levantar la mirada y conocer nuevas
personas, amigos. O practicar algn
deporte
Como me gusta el deporte, me gustara
hacer campaas en contra de la
obesidad, realizar actividades fsicas.
Si.

A quin recurres cuando tienes

problemas o dificultades?

A mi Madre y mis mejores amigas.

Cmo te va en el liceo?

Muy bien, me considero una Buena

estudiante.
Estoy aprendiendo el Ingles en un
curso.

Participas en actividades
extracurriculares?
Te ha quedado alguna materia?

No, ninguna.

Qu carrera te gustara estudiar?

Todava no lo he definido.

Si te propones una meta llegas a

cumplirla?

Claro que s.

Crees que una persona que no

fomento su vida en estudios prospera?

Si trabaja y hecha para adelante si, de

resto observamos a los mendigos de la
calle.

DESARROLLO DEL LENGUAJE

En la adolescencia trae nuevos perfeccionamientos. El vocabulario sigue
aumentando a medida que lectura se vuelve ms adulta. Aunque las diferencias
individuales son grandes entre los 16 y los 18 aos el joven promedio conoce a
cerca de 80.000 palabras. (Owens, 1996)
Con el advenimiento del pensamiento formal, los adolescentes pueden definir y
discutir abstracciones como amor, justicia y libertad, adems usan como ms
frecuencia trminos sin embargo, de lo contrario, de todos modos, por lo tanto, de
verdad y probablemente para expresar relaciones lgicas entre clausulas u
oraciones. Se vuelven ms conscientes de que las palabras son smbolos que
pueden tener mltiples significados; tambin disfrutan de la irona, juegos y
palabras metforas.
Desarrollo Humano, novena edicin. Papalia, Olds, Feldman
En la adolescencia el lenguaje sigue un rumbo de desarrollo, adquiriendo
complejidad, hay mayor dominio de las estructuras sintcticas, frases ms largas y
complejas, aumenta el vocabulario, y se empieza a usar terminologa ms
abstracta, paralelo a nivel de abstraccin que va desarrollando en el pensamiento
formal.
Alglin, (1993).

 Preguntas del rea del Lenguaje

Preguntas
Te gusta leer?

Respuestas
S, mucho.

Te sientes seguro hablando en

pblico?

A veces s, es depende de el momento

o la situacin en la que me encuentre.

Te gusta intervenir en clases?

Si.

Qu piensas acerca de la economa

que actualmente posee al pas, esto ha
influenciado en ti y tu familia?

Yo pienso que la economa del pas es

psima, las personas creen que
estamos viviendo bien sin pollo, papel,
harina. Antes eso no faltaba en la
cocina y ha influido bastante en mi
familia porque eso hace falta. Todos
esos recursos hacen falta en Venezuela
S, me gusta ser sincera, honesta.

Siempre expresas tu opinin?

Eres independiente, en que aspectos?

Qu te parecen las reglas que tus

padres te colocan?

Soy independiente en la forma de

estudiar, me gusta hacerlo por mi
misma y que nadie me falle. Soy
puntual en mis tareas. En cuanto a mi
familia soy muy apegada a ellos pero
no me gusta que decidan sobre m las
cosas que no quiero.
Buenas, son sobre protectores pero me
dejan salir, siempre estn al tanto de
mi, la verdad es que no me molesta

Te gustara aprender otro idioma?

Cul?

Qu haras si tu mejor amiga te invita

a la playa, y tienes un examen justo el
da que se van de viaje? Qu les
diras a tus padres?

porque s que les preocupo

Si, Francs e Italiano.

Mis padres no me dejaran ir de viaje,

diran que soy muy joven y que no debo
de irme as tan lejos de ellos.

Desarrollo Socio-Emocional
El contexto socializador del adolescente es uno y mltiple a la vez, se sealan las
actividades ms importantes del adolescente, de la relacin o conflicto con
compaeros o con un mejor amigo; traicin a un compaero, problemas
personales, aislamiento social y soledad; falta de valores a la vida, as como
tambin pueden tener actos ilegales, aunque la mayora de los adolescentes
pensaban que esto era acto de gran problema.
Los adolescentes cuando ms alto es la identificacin con los iguales, mayor es la
posibilidad de que los adolescentes revelen sus problemas a los compaeros, ms
que a todo amigo, padres o adultos y as sern ms capaces de afrontar las
actividades de desarrollo. Aunque sabemos que en la adolescencia no es
necesario una etapa problemtica o tormentosa, pero siempre hay un mayor o
menos grado de problema personales.

Preguntas del rea Socio-Emocional.

Preguntas
Cuntas personas viven en tu casa?

Respuestas
4 personas.

Cmo te la llevas con tu familia?

Tienes novio?

Me la llevo muy bien, me apoyan

mucho y confan en m.
Si

Te consideras un ejemplo a seguir?

Si me considero un Ejemplo a seguir,

Te gusta compartir con tus amigos?

Tienes mejores amigos?

no soy mala, siempre ayudo a los

dems y soy buena estudiante.
Claro que s, me gusta mucho estar con
mis amigos.
Tengo mejores amigas, mujeres.

Prefieres estar con tu familia o

amigos?

Familia.

Cmo te llevas con tus hermanos?

Me la llevo muy bien, a veces que no

estamos de acuerdo pero hay vamos
Siempre he sentido cambios de humor,
en un momento estoy feliz y en el otro
nostlgica.
Pienso que bien, no siento que sea una
mala persona, o que las trate mal.

Has sentido cambios de humor

repentinos?
Cmo te llevas con tus amistades?

DESARROLLO MORAL
La mayora de los adolescentes, estn en el desafo convencional de desarrollo
moral, se conforman con lo que la sociedad quieres o dice, piensan en hacer lo
correcto para complacer a otros para obedecer la ley. Las diversas formas en las
que los adolescentes reaccionan a los dilemas morales, ilustran las diferencias en
su manera de reaccionar.
El desarrollo moral en la teora de Kohlberg guarda cierto parecido con la de
Piaget, pero su modelo complejo con la base de los procesos de pensamiento
demostrado por las respuestas a sus dilemas. (Kohlberg 1969) describi tres
niveles de razonamiento moral, en el cual el nivel de adolescencia es:

Moralidad Postconvencional o principios de la moralidad autnoma

Las personas reconocen conflictos entre los estndares morales y hacen
sus propios juicios con base en los principios del bien, la imparcialidad y la
justicia, por lo general las personas no alcanzan este nivel de razonamiento
moral, al menos hasta la adolescencia temprana o de manera ms comn
en la edad adulto y es que la alcanzan.

Desarrollo Humano, novena edicin. Papalia, Olds, Feldman

La formacin en el desarrollo moral en los adolescentes depende de manera
determinante del tipo de educacin que se le haya inculcado las experiencias de

vida o dilemas morales a los que haya enfrentado. Los adolescentes que obtienen
altas puntuaciones en participacin e interaccin avanza ms rpidamente a
travs de los estudios morales que los que son socialmente inactivo, as los
profesores y los pares que quieren hacer avanzar el razonamiento moral de los
jvenes deben proporcionarles las oportunidades de discutir, interpretar y tomas
parte en dilemas morales.
Libro de adolescencia, Desarrollo emocional

Preguntas del rea Moral.

Preguntas
Quin coloca las reglas en tu casa?

Respuestas
Mi Padre

Qu piensas con respectos a las

normas?

Que son buenas, siento que por estar

preocupado por sus hijos hay que
hacerlas.
Cuando en algunas ocasiones digo
mentiras o trato de decirle no a las
personas.
Creo que son Capriles y Maduro.

Qu situaciones en tu vida que hacen

sentir culpas?
Conoces los partidos polticos de la
sociedad?
Ests de acuerdo con uno de ellos?
Qu piensas del Homosexualismo?

A qu religin pertenecer y porque?

Definitivamente con Capriles, l es el

futuro de Venezuela.
Que no es correcto, Dios hizo al
hombre y la mujer, no a dos hombres
juntos, pero a la final es su decisin.
Soy Evanglica, me gusta ir a la iglesia
con mi Mama. Siempre nos ha
inculcado esos valores y me parecen
muy lindos.

Crees que a los nios hay que darles

recompensas cuando salen bien en el
colegio?

S, pero a la vez no. Ya que si se le dan

repetidamente las recompensas, sus
cosas las har para siempre recibir algo
bueno. Entonces cuando uno no pueda
ser una discusin.

DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
Erickson Identidad frente a Confusin de Identidad
De acuerdo a Erickson los adolescentes no forma su identidad tomando a otra
gente como modelo, como hacen los nios menores, sino que modifican y
sintetizan identificaciones anteriores en una nueva estructura psicolgica, mayor
que la suma de sus partes.
Para formas su identidad los adolescentes deben establecer y organizar sus
habilidades, necesidades, intereses y deseos de forman que puedan ser
expresadas en un contexto social. Erickson considero que el primer peligro de esta
etapa era la confusin de identidad la cual demora de manera considerable la
adquisicin de la adultez psicolgica (Incluso el mismo resolvi su propia crisis de
identidad casi hasta los 25 aos). Sin embargo, es normal cierto grado de conflicto
de identidad, lo cual explica la aparente naturaleza catica de gran para de la
conducta adolescente la dolorosa autoconciencia de los jvenes.

Preguntas del Desarrollo de la Personalidad.

Preguntas
Qu tanta informacin has recibido
con respecto a los cambios fsicos?

Qu valores creen que te han

enseado en tu hogar?
Qu desea hacer luego que salgas de
bachillerato?
Te gustara trabajar?
Tu familia tiene alguna creencia
religiosa?
En qu te gustara invertir tus tiempos
libres?
Qu carrera Universitaria te agrada?

Has sentido que alguien ha tratado de

copiar tu personalidad?

Respuestas
Mi Mam siempre me estuvo hablando
del tema de la menstruacin, de los
vellos. En el colegio tambin se hablo
del tema, de la parte sexual.
En la honestidad, el amor,
comprensin, pero sobre todo
Responsabilidad.
Quiero tener vacaciones por un tiempo
y comenzar la Universidad.
Si, cuando ya est ms avanzada en la
Universidad, buscare un trabajo.
Mi Padre es Catlico y mi Madre es
Evanglica, a veces hay algunos
choques pero se la llevan bien.
En Jugar voleibol, estudiar, cantar,
bailar.
He pensado en la Orientacin, pero
tambin me gusta administracin o
Educacin.
Si, muchas veces.