SECRETARA DE EDUCACIN

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN DE EDUCACIN FSICA Y DEPORTE
AO ESCOLAR 2014 - 2015
DOSIFICACIN, AVANCE Y EVALUACIN DE PROGRAMA POR COMPETENCIAS

R
E

Escuela:

Sec. # 10 Fidel Ayala Jimnez

Grado:

Fecha de aplicacin:

PROPOSITO
- Identificar la importancia del juego
limpio para la planificacin y realizacin
de torneos y se proponen cdigos de
tica que permitan a las y los jvenes
desempearse positivamente en juegos
y deportes que contribuyan en la
convivencia con los dems y reflexionar
sobre las causas y consecuencias de la
agresividad
o
el
exceso
de
competitividad y se considera a la
competicin como forma de diversin.
CONTENIDOS
- Reconocimiento de las actitudes que
favorecen el juego limpio.
- Desarrollo de cdigos de tica en
actividades de confrontacin.
- Poner en prctica acuerdos para
favorecer la convivencia y el
desempeo motriz.
MATERIAL
- Baln de basquetbol.
- Canastas.
- Cartulina.
- Hojas de papel.

GRADO SECUNDARIA

Turno:

1 Terica

Nov.-Dic.

Zona:
Bloque:

Maestro:
2

Titulo:

Javier Lpez Garca

Te invito a jugar: Acordemos las reglas

COMPETENCIA MOTRIZ EN LA QUE SE INCIDE

Expresin y realizacin de desempeos motrices sencillos y complejos

APRENDIZAJES ESPERADOS
Al concluir el bloque, el alumno:
Identifica la importancia del juego limpio para la planificacin y realizacin de torneos.
Propone cdigos de tica que le permitan desempearse positivamente en juegos y deportes que contribuyan en la
convivencia con los dems.
Establece metas en el contexto de la sesin que favorezcan su participacin en la vida diaria.
ORIENTACIONES DIDCTICAS:
- La primera, La organizacin es responsabilidad de todos, se concentra en: disear un torneo y analizar los valores
alrededor de los juegos deportivos; seleccionar las actividades que mejor se acomoden a los propsitos del juego limpio y
la participacin colectiva, y elaborar un reglamento que tenga como centro un cdigo de tica.

COMENTARIOS DEL MAESTRO

SECUENCIA DIDACTICA

SEMANA 1 SESIN

Matutino

1.- LA ORGANIZACIN ES RESPONSABILIDAD DE TODOS

PROPSITO: Con la finalidad de impulsar que los adolescentes organicen un torneo que incluya a todos, sin
discriminacin alguna y con un trato igualitario entre hombres y mujeres, se hace necesario establecer un ambiente de
aprendizaje en donde:
Se recuperen los saberes, experiencias y temas que los estudiantes han obtenido en otras asignaturas, por ejemplo, en
Formacin Cvica y tica (autorrealizacin, disfrute, juego limpio, salud integral), y se incluyan como parte central de los
reglamentos y de las pautas de participacin del torneo.

TE
C
R

ACTIVIDADES
Actividad #1: PLANEACION DE UN TORNEO.
Descripcin: Con la finalidad de impulsar que los adolescentes organicen un torneo que incluya a todos, sin discriminacin alguna y con un trato igualitario entre
hombres y mujeres, se hace necesario establecer un ambiente de aprendizaje en donde:
Se recuperen los saberes, experiencias y temas que los estudiantes han obtenido en otras asignaturas, por ejemplo, en Formacin Cvica y tica (autorrealizacin,
disfrute, juego limpio, salud integral), y se incluyan como parte central de los reglamentos y de las pautas de participacin del torneo.
Se pongan al da los registros en ludogramas que permitan analizar y valorar la participacin de todos los integrantes del grupo.
Se actualicen los datos de Mi frecuencia cardiaca.
Se incorporen los datos y experiencias de los clubes, realizados en el bloque V del primer grado.
A partir de estos temas, definir el tipo de torneo que se puede organizar, en la idea de combinar la experiencia y el desempeo motriz con el aprendizaje de valores y
actitudes.
Variantes: Propuestas de los alumnos.

TERCER GRADO SECUNDARIA

SEMANA 1

SECUENCIA DIDACTICA

1.- LA ORGANIZACIN ES RESPONSABILIDAD DE TODOS

SESIN 2 Prctica PROPSITO: Con la finalidad de impulsar que los adolescentes organicen un torneo que incluya a todos, sin
discriminacin alguna y con un trato igualitario entre hombres y mujeres, se hace necesario establecer un ambiente de
aprendizaje en donde:
Se recuperen los saberes, experiencias y temas que los estudiantes han obtenido en otras asignaturas, por ejemplo, en
Formacin Cvica y tica (autorrealizacin, disfrute, juego limpio, salud integral), y se incluyan como parte central de los
reglamentos y de las pautas de participacin del torneo.

ACTIVIDADES
Actividad #1: Cinco contra cinco.
Descripcin: Ampliar sus patrones de movimiento y controlen su cuerpo en situaciones de movilizacin corporal rpida y vigorosa a travs de la prctica de un
deporte de cancha de invasin (Basquetbol).
Para favorecer los desempeos motrices de los alumnos y lograr la autogestin en sus acciones se propone realizar retas de mini basquetbol.
Variantes: Propuestas de los alumnos.

TERCER GRADO SECUNDARIA

SEMANA 2

SECUENCIA DIDACTICA

SESIN 3 Terica

1.- LA ORGANIZACIN ES RESPONSABILIDAD DE TODOS

PROPSITO: Con la finalidad de impulsar que los adolescentes organicen un torneo que incluya a todos, sin
discriminacin alguna y con un trato igualitario entre hombres y mujeres, se hace necesario establecer un ambiente de
aprendizaje en donde:
Se recuperen los saberes, experiencias y temas que los estudiantes han obtenido en otras asignaturas, por ejemplo, en
Formacin Cvica y tica (autorrealizacin, disfrute, juego limpio, salud integral), y se incluyan como parte central de los
reglamentos y de las pautas de participacin del torneo.

ACTIVIDADES
Actividad #1: Organizacin.
Descripcin: Por medio de una lluvia de ideas, establecer el tipo de tareas a realizar (de cancha propia, de invasin o comn; con implementos o sin ellos, y el
sistema de juego: eliminacin sencilla y de recuperacin, round robin o cualquier otro creado por los alumnos).
Definir claramente los criterios de participacin.
Buscar la manera de organizar equipos mixtos y con un nmero equilibrado de integrantes.
Organizar el material y determinar el cuerpo de rbitros.
Variantes: Propuestas de los alumnos.

SECUENCIA DIDACTICA

TERCER GRADO SECUNDARIA

SEMANA 2

SESIN

1.- LA ORGANIZACIN ES RESPONSABILIDAD DE TODOS

4 Prctica PROPSITO: Con la finalidad de impulsar que los adolescentes organicen un torneo que incluya a todos, sin
discriminacin alguna y con un trato igualitario entre hombres y mujeres, se hace necesario establecer un ambiente de
aprendizaje en donde:
Se recuperen los saberes, experiencias y temas que los estudiantes han obtenido en otras asignaturas, por ejemplo, en
Formacin Cvica y tica (autorrealizacin, disfrute, juego limpio, salud integral), y se incluyan como parte central de los
reglamentos y de las pautas de participacin del torneo.

ACTIVIDADES
Actividad #1: Descubre las reglas.
Descripcin: El grupo se divide en dos equipos y el profesor les asigna unas reglas que deben cumplir en el transcurso del mismo. stas no las conoce el equipo
contrario. Por ejemplo, un partido de baloncesto entre dos equipos, A y B; el equipo A asume la regla de no botar el baln y B, por su parte, tiene como regla que un
jugador no puede volver a anotar una canasta si no ha anotado el resto de sus compaeros.
Variantes: Propuestas de los alumnos
Cada equipo tiene designadas sus propias reglas o las decide.
Adivinar las reglas del contrario.
Los equipos deben respetar sus reglas.
Despus de un tiempo de juego, las reglas cambian.
No se permite empujar o arrebatar el baln de las manos.
Todos los alumnos deben participar.

TERCER GRADO SECUNDARIA

SEMANA 3 SESIN

SECUENCIA DIDACTICA

5 Terica

1.- LA ORGANIZACIN ES RESPONSABILIDAD DE TODOS

PROPSITO: Con la finalidad de impulsar que los adolescentes organicen un torneo que incluya a todos, sin
discriminacin alguna y con un trato igualitario entre hombres y mujeres, se hace necesario establecer un ambiente de
aprendizaje en donde:
Se recuperen los saberes, experiencias y temas que los estudiantes han obtenido en otras asignaturas, por ejemplo, en
Formacin Cvica y tica (autorrealizacin, disfrute, juego limpio, salud integral), y se incluyan como parte central de los
reglamentos y de las pautas de participacin del torneo.

ACTIVIDADES
Actividad #1: Convocatoria.
Descripcin.- Con la informacin recabada, disear una convocatoria que contenga los elementos mnimos para elaborar la convocatoria:
Quines sern convocados.
reas del evento.
Tiempos, formas de inscripcin y cdulas correspondientes.
Reglamento o cdigo de tica.
Reconocimientos.
Variantes: Propuestas de los alumnos.

TERCER GRADO SECUNDARIA

SEMANA 3

SESIN

SECUENCIA DIDACTICA

6 Prctica

1.- LA ORGANIZACIN ES RESPONSABILIDAD DE TODOS

PROPSITO: Con la finalidad de impulsar que los adolescentes organicen un torneo que incluya a todos, sin
discriminacin alguna y con un trato igualitario entre hombres y mujeres, se hace necesario establecer un ambiente de
aprendizaje en donde:
Se recuperen los saberes, experiencias y temas que los estudiantes han obtenido en otras asignaturas, por ejemplo, en
Formacin Cvica y tica (autorrealizacin, disfrute, juego limpio, salud integral), y se incluyan como parte central de los
reglamentos y de las pautas de participacin del torneo.

ACTIVIDADES
Actividad #1: Conocimiento.
Descripcin: Juegan cinco contra cinco, por bando. Consiste en reconocerse en equipo para ir sabiendo como jugarn. El terreno es rectangular. Hay dos tiempos
por uno de descanso, cada equipo se pone de acuerdo.
Variantes: Propuestas de los alumnos.

TERCER GRADO SECUNDARIA

SEMANA 4 SESIN

SECUENCIA DIDACTICA

7 Terica

1.- LA ORGANIZACIN ES RESPONSABILIDAD DE TODOS

PROPSITO: Con la finalidad de impulsar que los adolescentes organicen un torneo que incluya a todos, sin
discriminacin alguna y con un trato igualitario entre hombres y mujeres, se hace necesario establecer un ambiente
de aprendizaje en donde:
Se recuperen los saberes, experiencias y temas que los estudiantes han obtenido en otras asignaturas, por ejemplo,
en Formacin Cvica y tica (autorrealizacin, disfrute, juego limpio, salud integral), y se incluyan como parte central
de los reglamentos y de las pautas de participacin del torneo.

ACTIVIDADES
Actividad #1: Organizacin general.
Descripcin: Para lograr los propsitos del bloque es conveniente organizar los ambientes de aprendizaje y tomar en cuenta lo siguiente:
Disear estrategias que lleven a los alumnos a comprender y valorar el papel del juego limpio y la tica deportiva, con el objeto de asegurar y promover la finalidad
del evento, as como la difusin entre la comunidad escolar de los propsitos formativos que se persiguen.
Hacer una clara separacin entre el deporte espectculo y las actividades escolares.
Discutir sus diferencias y definir el carcter del torneo al que se convoca.
Promover y disear pequeos foros y reuniones estudiantiles donde se analicen los distintos comportamientos de los participantes (tanto fuera como dentro de las
sesiones), y de los espectadores, as como la actuacin de los rbitros y sus consecuencias. Impulsar la realizacin del torneo El trofeo del juego limpio.
Observar, analizar y reflexionar acerca del manejo de los valores y los antivalores en la publicidad y en la televisin.
Entrevistar a profesores de otras asignaturas en torno a los propsitos que se persiguen. Levantar cuestionarios para conocer, preguntar, criticar y exponer qu
valores consideran deben estar presentes en el torneo.
Comparar entre noticias de eventos deportivos difundidas en los medios de comunicacin y las experiencias y aprendizajes que se impulsan en Educacin Fsica.
Preparar informativos sobre el avance de las experiencias del torneo (designar reporteros, dibujantes, rotuladores y un comit que determine los valores que deben
destacarse). Con esta informacin, disear el torneo ajustndose a un cdigo de tica comn.
Variantes: Propuestas de los alumnos.

TERCER GRADO SECUNDARIA

SEMANA 4

SESIN

SECUENCIA DIDACTICA

1.- LA ORGANIZACIN ES RESPONSABILIDAD DE TODOS

8 Prctica PROPSITO: Con la finalidad de impulsar que los adolescentes organicen un torneo que incluya a todos, sin
discriminacin alguna y con un trato igualitario entre hombres y mujeres, se hace necesario establecer un ambiente de
aprendizaje en donde:
Se recuperen los saberes, experiencias y temas que los estudiantes han obtenido en otras asignaturas, por ejemplo, en
Formacin Cvica y tica (autorrealizacin, disfrute, juego limpio, salud integral), y se incluyan como parte central de los
reglamentos y de las pautas de participacin del torneo.

ACTIVIDADES
Actividad #1: Reconocimiento.
Descripcin: Juegan cinco contra cinco, por bando. Consiste en reconocerse en equipo para ir sabiendo como jugarn. El terreno es rectangular. Hay dos tiempos
por uno de descanso, cada equipo se pone de acuerdo.
Variantes: Propuestas de los alumnos.
TERCER GRADO SECUNDARIA

SEMANA 5 SESIN

SECUENCIA DIDACTICA

2.- EDUCAR EN LA COMPETENCIA

9 Terica PROPSITO: Con la intencin de reflexionar sobre las conductas de juego limpio durante la realizacin del torneo,
se sugiere elaborar un cdigo de tica que oriente la participacin.

ACTIVIDADES

Actividad #1: Elaborar un cdigo de tica.

Descripcin: Los alumnos tienen que elaborar un cdigo de tica del juego limpio, para lo cual se sugiere retomar los trabajos realizados en el bloque II del segundo
grado. Con la informacin obtenida en la secuencia de trabajo anterior, y de manera individual, cada uno de los integrantes del grupo reflexiona y da respuesta a las
siguientes preguntas:
A qu se refiere la frase: ganar no es lo ms importante, sino lo nico.
Tiene mrito y es justo ganar con trampas?
Burlarse del oponente al ganarle es bueno?
Cundo te sientes mejor: cuando consigues la victoria con esfuerzo o cuando ganas con trampa?
Si todo el mundo pudiera hacer trampa, sera interesante jugar?
En el deporte y en los juegos, hay reglamentos?
Por qu crees que existen reglamentos que rigen a los juegos y a los deportes?
Quin se preocupa de que en el juego y en el deporte haya justicia y se cumplan las reglas?
Cmo podemos ayudar a que haya justicia en los juegos y deportes en que participamos? En equipos de cinco integrantes intercambian las respuestas y llegan a
un consenso, posteriormente se exponen en reunin plenaria ante el grupo.
Tomando en cuenta las respuestas dadas por el grupo, se sugiere disear propuestas que presenten de manera atractiva (pancartas, murales, piezas musicales,
etctera) el cdigo de tica convenido. Una vez diseado el cdigo de tica, se puede iniciar el torneo acordado.
Variantes: Propuestas de los alumnos.

TERCER GRADO SECUNDARIA

SEMANA 5

SESIN

SECUENCIA DIDACTICA

2.- EDUCAR EN LA COMPETENCIA

10 Prctica PROPSITO: Con la intencin de reflexionar sobre las conductas de juego limpio durante la realizacin del torneo, se
sugiere elaborar un cdigo de tica que oriente la participacin.

ACTIVIDADES
Actividad #1: Inicio del torneo.
Descripcin:
Se inician los primeros juegos del rol que se estableci.
Participan los primeros alumnos de jueces (rbitros).
Se arrojan los primeros resultados.
Variantes: Propuestas de los alumnos.

TERCER GRADO SECUNDARIA

SEMANA 6 SESIN

SECUENCIA DIDACTICA

11 Terica

3.- EVALUACIN DEL CDIGO DE TICA EN EL TORNEO

PROPSITO: Con la finalidad que los alumnos analicen su comportamiento en el desarrollo del torneo se sugiere
realizar lo siguiente:

ACTIVIDADES

Actividad #1: Registro de mi actuacin.

Descripcin: En cada sesin deben existir tiempos pertinentes para que los alumnos registren sus actitudes en el juego.
Variantes: Propuestas de los alumnos.
Actividad #2: Registro de nuestro equipo.
Descripcin: Se sugiere que el registro del comportamiento de equipo se realice al menos tres veces durante el torneo, de manera que permita establecer,
reconocer y reorientar la actuacin de los integrantes para alcanzar el juego limpio. En el primer registro el equipo establece sus principios de participacin con base
en el cdigo de tica. El segundo registro el equipo revisa el cumplimiento de los principios de participacin y realiza una evaluacin que permita reconocer los logros
y desaciertos. Esta evaluacin sirve para modificar, si fuera necesario, las actitudes del equipo. En el tercer registro se lleva acabo la evaluacin del equipo en el
torneo. Los grupos elaboran una composicin grfica y escrita (que d cuenta de su actuacin y comportamiento), para socializarla al interior del grupo. Una vez que
se han realizado los tres registros, en reunin plenaria se discute en torno a: a) la importancia que tiene favorecer una educacin y formacin en valores, b) impulsar
la participacin, la aceptacin y el respeto de todos los compaeros en el juego, y c) superar estereotipos y discriminaciones de gnero y de capacidad.
Variantes: Propuestas de los alumnos.

TERCER GRADO SECUNDARIA

SEMANA 6 SESIN

SECUENCIA DIDACTICA

12 Prctica

3.- EVALUACIN DEL CDIGO DE TICA EN EL TORNEO

PROPSITO: Con la finalidad que los alumnos analicen su comportamiento en el desarrollo del torneo se sugiere
realizar lo siguiente:

ACTIVIDADES
Actividad #1: Finaliza el torneo.
Descripcin:
Se terminan los primeros juegos del rol que se estableci.
Participan los alumnos de jueces (rbitros).
Se arrojan los ltimos resultados.
Se analizan las actitudes mostradas durante el torneo y se reflexiona que se puede mejorar para la prxima vez.
Variantes: Propuestas de los alumnos.