PLANIFICACION LENGUAJE Y COMUNICACIN TERCER AO BSICO

PRIMER SEMESTRE AO 2015

PROFESOR (A):

N de horas semanales: 8

OBJETIVOS DE ACTITUD MARZO Y ABRIL:

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de
ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social

MARZO
N OBJETIVO DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE: 1
HABILIDAD(
ES)

CONTENIDO

ACTITUD

OBEJTIVOS DE LAS
CLASES

ESTRATEGIAS
DIDCTICAS

INSTRUMENTO
EVALUACIN

Prueba de Diagnostico

0
7

Desarrollar el gusto por la lectura,

leyendo
habitualmente
diversos
textos.

Comprender

Textos
literarios
Cuentos
Leyendas
Cmics

Disposicin
e
Inters
por
la
lectura

SEMANA N 1
Clase N1

Actividades
carcter ldico.

de

Observacin Directa

Relacionan situaciones de
inters con textos ledos
previamente.
Clase N2

2
3

0
1

Comprender y disfrutar versiones

completas de obras de la literatura,
narradas o ledas por un adulto,
como: cuentos folclricos y de autor,
poemas, fbulas, mitos y leyendas.
Leer en voz alta de manera fluida
variados textos apropiados a su edad:
pronunciando cada palabra con
precisin; respetando la coma, el
punto y los signos de exclamacin e
interrogacin; leyendo con velocidad
adecuada para el nivel.

Comprender

Aplicar

Seleccionan Textos de su
inters para leer en forma
independiente.

Observacin Directa

Clase N 3
Comentan oralmente los
textos ledos, respondiendo
preguntas tanto explicitas
como explicitas.

Procesual

DE

Clase N 4
Demuestran por escrito su
inters por el personaje,
identificado.

08

1
2

1
7

Asistir habitualmente a la biblioteca

para satisfacer diversos propsitos
(encontrar informacin, elegir libros,
estudiar o trabajar), cuidando el
material en favor del uso comn.

Escribir
frecuentemente,
para
desarrollar la creatividad y expresar
sus ideas, textos como poemas,
diarios de vida, cuentos, ancdotas,
cartas,
comentarios
sobre
sus
lecturas, etc.
Planificar la escritura: estableciendo
propsito y destinatario; generando
ideas a partir de conversaciones,
investigaciones, lluvia de ideas u otra
estrategia.

Aplicar

Textos
literarios y no
literarios
Fbulas
Cuentos
Cartas
Aviso
Ancdota
Diario de vida.

AnalizarSintetizar

Disposicin
por
la
escritura

Semana N2
Clase N 5

Pauta de Evaluacin

Trabajo grupal
Disertacin

Encuentran informacin de
textos no literarios en la
biblioteca.

Clase N 6
Evaluar
crear

Explican
y
escriben
oralmente los tipos de
textos
literarios
y
no
literarios.

Lista de Cotejo

Clase N 7

Evaluacin Sumativa

Planifican grupalmente la
escritura
de
un
texto
literario,
aplicando
estrategias de comprensin
lectora.
Clase N 8
Escriben y crean un texto
literario y no literario y lo

Pauta de Evalaucin

exponen a sus compaeros

1
8

1
6

Escribir, revisar y editar sus textos

para satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso: organizan las
ideas en prrafos separados con
punto aparte; utilizan conectores
apropiados; utilizan un vocabulario
variado; mejoran la redaccin del
texto a partir de sugerencias de los
pares y el docente; corrigen la
ortografa y la presentacin.

Sintetizar

Escribir con letra clara para que

pueda ser leda por otros con
facilidad.

Evaluar

Artculos
informativos

Disposicin

Semana 3
Clase N 9
Leer y comprender
artculo informativo.

Contextualizacin
Observacin directa
un

Clase N 10
Organizan las ideas en
prrafo, utilizando ortografa
literal y puntual,

,Evaluacin Formativa

Clase 11

Pauta d Evaluacin

Desarrollan y escriben las

ideas
en
prrafos,
en
funcin
de
artculos,
sustantivos y adjetivos.
Clase 12

Evaluacin Formativa

Revisan texto escrito e

ilustran con ejemplos, datos
o explicaciones.

1
9

Incorporar de manera pertinente en la

escritura
el
vocabulario
nuevo
extrado de textos escuchados o
ledos.

Comprender,
aplicar

Determinar el
significado de
palabras
desconocidas
.

Reflexionar
sobres
s
mismo,
para
valorarse a
as mismo.

Semana 4
Clase 13
Subrayan
palabras
desconocidas, de acuerdo a
textos ledos.

Observacin Directa

2
9

Incorporar de manera pertinente en

sus
intervenciones
orales
el
vocabulario nuevo extrado de textos
escuchados o ledos.

Analizar

Clase 14
Seleccionan
y
buscan
palabras
desconocidas,
usando un orden alfabtico
del diccionario

Observacin Directa

Clase 15
Utilizan palabras nuevas
para construir oraciones.

Observacin Directa

Clase 16
Explican en forma oral el
vocabulario nuevo extrado
de textos ledos.

Procesual

Prueba Sumativaro
Libro

ABRIL :

UNIDAD DE APRENDIZAJE: 1

N OBJETIVO DE APRENDIZAJE

HABILIDAD(
ES)

2
7

Comprender

Interactuar
de
acuerdo
con
las
convenciones sociales en diferentes
situaciones: presentarse a s mismo y a
otros,
saludar,
preguntar;
expresar
opiniones,
sentimientos
e
ideas;
situaciones que requieren el uso de
frmulas de cortesa como por favor,
gracias, perdn, permiso.

CONTENIDO
Comunicacin
oral

ACTITUD

OBJETIVOS DE LAS CLASES

Inters por
las ideas.

SEMANA N1
Clase 17
Identifican
informacin de
diversas fuentes, acerca de un
problema

ESTRATEGIAS
DIDCTICAS

INSTRUMENTO
EVALUACIN

Recursos de internet

Observacin Directa

Clase 18
Comentan,
opiniones,
sentimientos,
utilizando
lenguaje
coherente
y
fundamentado.

Observacin Directa

Clase 19
Diferencian
problemas
del
mbito escolar, familiar y
social

Autoevaluacin

Clase 20

Observacin Directa

Formulan

preguntas

para

DE

aclarar dudas.

0
3

0
4

Leer y familiarizarse con un amplio

repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginacin;
por
ejemplo:
poemas
(Unidad 2 y 3), cuentos folclricos y de
autor (Unidad 1, 3 y 4), fbulas (Unidad
2), leyendas (Unidad 1), mitos, novelas
(Unidad 4), historietas (Unidad 1), otros.

Aolicarsiintetizar

Profundizar su comprensin de las

narraciones
ledas:
extrayendo
informacin
explcita
e
implcita;
reconstruyendo la secuencia de las
acciones en la historia; describiendo a los
personajes; describiendo el ambiente en
que ocurre la accin; expresando
opiniones fundamentadas sobre hechos y
situaciones del texto; emitiendo una
opinin sobre los personajes.

Analizar.
Sintetizar

Comprensin
de textos como
Poemas,
Cuentos
folclricos
Fbulas
leyendas
.

Inters por
la lectura

SEMANA N2

Contextualizacin

Clase 21
Relacionan situaciones de la
vida cotidiana
con
textos
ledos.

Observacin Directa

Clase 22
Ilustran
secuencias de las
acciones
de
la
historia,
describiendo correctamente a
cada personaje segn el
ambiente que se encuentra.

Procesual

Clase 23
Analizan aspectos de un texto
ledo y comentado con otros
textos ledos previamente.

Evaluacin Formativa

Clase 24
Proponen explicaciones de las
acciones de los personajes.

Observacin Directa

0
6

Leer independientemente y comprender

textos no literarios (cartas, biografas,
relatos histricos, instrucciones, libros y
artculos informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo y
formarse
una
opinin:
extrayendo
informacin
explcita
e
implcita;
utilizando los organizadores de textos
expositivos (ttulos, subttulos, ndice y
glosario) para encontrar informacin
especfica; comprendiendo la informacin
que aportan las ilustraciones, smbolos y
pictogramas a un texto; formulando una
opinin sobre algn aspecto de la
lectura; fundamentando su opinin con
informacin del texto o sus cono
cimientos previos.

Comprender
Aplicar

Textos
literarios

no

Inters

SEMANA N3
Clase 25
Ejemplifican
textos
no
literarios, extraen informacin
explicita e implcita.

Evaluacin Formativa

Clase 26
Relacionan texto no literario,
segn
la
experiencia
y
conocimientos de la vida
cotidiana. Y subrayan palabras
desconocidas.
Clase 27

Comprender textos aplicando estrategias

de comprensin lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con
sus experiencias y conocimientos; releer
lo que no fue comprendido; visualizar lo
que describe el texto; recapitular;
formular preguntas sobre lo ledo y
responderlas;
subrayar
informacin
relevante
en un texto.

Comprender

1
1

Determinar el significado de palabras

desconocidas, usando el orden alfabtico
para encontrarlas en un diccionario
infantil o ilustrado.

Aplicar

2
0

Comprender la funcin de los artculos,

sustantivos y adjetivos en textos orales y
escritos, y reemplazarlos o combinarlos

Procesual

Prueba sumativa

Escriben
correctamente
y
separan los prrafos para
facilitar la comprensin del
lector, aplicando artculos,
sustantivos y adjetivos,
Clase 28
Revisan
textos y lo leen,
segn
observaciones
gramaticales y puntuales.

Observacin Directa

de diversas maneras para enriquecer o

precisar sus producciones.

Aplicar
1
4

Escritura
guiada

Escribir artculos
informativos
para
comunicar informacin sobre un tema:
organizando las ideas en prrafos;
desarrollando
las
ideas
mediante
informacin que explica el tema

Inters
a
travs de las
expresin
oral
y
escrita

SEMANA N4
Clase 29

textos literarios
Gua de Trabajo

Comentan un tema de inters

para escribir.
Clase 30

Pauta de Evalaucin

Organizan
las
ideas,
separando en prrafos y
respetando puntuacin.
2
2

2
6

Escribir correctamente para facilitar la

comprensin por parte del lector,
aplicando
lo
aprendido
en
aos
anteriores
y
usando
de
manera
apropiada: maysculas al iniciar una
oracin y al escribir sustantivos propios;
punto al finalizar una oracin y punto
aparte al finalizar un prrafo; plurales de
palabras terminadas en z; palabras con
ge-gi, je-ji; palabras terminadas en citocita; coma en enumeracin.

Anlisis

Participar activamente en conversaciones

grupales
sobre
textos
ledos
o
escuchados en clases o temas de su

Sntesis

Clase 31

Gua de Aprendizaje

Distinguen
en
un
texto
palabras que se escriben con
ge-gi-je-ji-Z
y
palabras
terminadas en cito.cita.

Clase 32
Argumentan texto escrito, y lo
exponen a sus compaeros

Disertacin

inters: manteniendo el foco de la

conversacin; expresando sus ideas u
opiniones; formulando preguntas para
aclarar dudas; demostrando inters ante
lo escuchado; mostrando empata frente
a situaciones expresadas por otros;
respetando turnos.

OBJETIVOS DE ACTITUD MAYO Y JUNIO:

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de
ella.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura.
Demostrar empata hacia los dems, comprendiendo el contexto en el que se sitan.

MAYO

UNIDAD DE APRENDIZAJE: 2

N OBJETIVO DE APRENDIZAJE

HABILIDAD(
ES)

0
7

Desarrollar el gusto por la lectura,

leyendo habitualmente diversos textos.

Comprender

2
3

Comprender
y
disfrutar
versiones
completas de obras de la literatura,
narradas o ledas por un adulto, como:
cuentos folclricos y de autor, poemas,
fbulas, mitos y leyendas.
Leer en voz alta de manera fluida
variados textos apropiados a su edad:
pronunciando cada palabra con precisin;
respetando la coma, el punto y los signos
de exclamacin e interrogacin; leyendo
con velocidad adecuada para el nivel.

0
1

CONTENIDO

ACTITUD

Textos literarios
Cuentos
Leyendas
Cmics

Disposicin
e
Inters
por
la
lectura

OBJETIVOS DE LAS CLASES

SEMANA N 1
Clase N33

ESTRATEGIAS
DIDCTICAS

INSTRUMENTO
EVALUACIN

Actividades de carcter
ldico.

Observacin Directa

DE

Relacionan
situaciones
de
inters con textos ledos
previamente.

Comprender

Procesual

Clase N34
Aplicar

Seleccionan
Textos de su
inters para leer en forma
independiente.

Procesual

Clase N 35
Comentan
oralmente
los
textos ledos, respondiendo
preguntas
tanto
explicitas
como explicitas.

Clase N 36
Demuestran por
inters por el
identificado.
0
8

Asistir habitualmente a la biblioteca para

satisfacer diversos propsitos (encontrar
informacin, elegir libros, estudiar o
trabajar), cuidando el material en favor
del uso comn.

Aplicar

Textos literarios
y no literarios
Fbulas
Cuentos
Cartas

Disposicin
por
la
escritura

escrito su
personaje,

Prueba sumativa

SEMANA 2
Clase N 37

Trabajo grupal

Disertacin
identificando
estructura
de
textos literarios.

la
los

1
2

1
7

Escribir frecuentemente, para desarrollar

la creatividad y expresar sus ideas, textos
como poemas, diarios de vida, cuentos,
ancdotas, cartas, comentarios sobre sus
lecturas, etc.
Planificar la escritura: estableciendo
propsito y destinatario; generando ideas
a
partir
de
conversaciones,
investigaciones, lluvia de ideas u otra
estrategia.

Analizar
sintetizar

Evaluar
crear

Aviso
Ancdota
Diario de vida.

Encuentran informacin de
textos no literarios en la
biblioteca.

Procesual

Clase N 38
Explican y escriben oralmente
los tipos de textos literarios y
no literarios.

Pauta de Evalaucin
Clase N 39
Planifican
grupalmente
la
escritura de un texto literario,
aplicando
estrategias
de
comprensin lectora.
Disertacin

Clase N 40
Escriben
y crean un texto
literario y no literario y lo
exponen a sus compaeros.

Evaluacin Sumativa
1
8

Escribir, revisar y editar sus textos para

satisfacer un propsito y transmitir sus

Sintetizar

Artculos
informativos

Disposicin

Semana 3

Contextualizacin

ideas con claridad. Durante este proceso:

organizan
las
ideas
en
prrafos
separados con punto aparte; utilizan
conectores
apropiados;
utilizan
un
vocabulario variado; mejoran la redaccin
del texto a partir de sugerencias de los
pares y el docente; corrigen la ortografa
y la presentacin.
1
6

Escribir con letra clara para que pueda

ser leda por otros con facilidad.

Semana 3
Clase N 41

bservacin directa

Leer y comprender un artculo

informativo.
Clase N 42
,
Procesual

Organizan las ideas en prrafo,

utilizando ortografa literal y
puntual,

Evaluar

Clase 43
Pauta de Evaluacin.

Desarrollan y escriben las

ideas en prrafos, en funcin
de artculos, sustantivos y
adjetivos.
Clase 44

Coevalaucin

Revisan texto escrito e ilustran

con
ejemplos,
datos
o
explicaciones.

1
9

Incorporar de manera pertinente en la

escritura el vocabulario nuevo extrado
de textos escuchados o ledos.

Comprender
-aplicar

2
9

Incorporar de manera pertinente en sus

intervenciones orales el vocabulario
nuevo extrado de textos escuchados o
ledos.

Analizar

Determinar el
significado de
palabras
desconocidas

Reflexionar
sobres
s
mismo para
valorarse a
s mismo.

Semana 4
Clase 45

Juego de palabras
Observacin Directa

Subrayan
palabras
desconocidas, de acuerdo a
textos ledos.
Clase 46
Seleccionan y buscan palabras
desconocidas,
usando
un
orden
alfabtico
del
diccionario

Observacin Directa}}

Clase 47
Utilizan palabras nuevas para
construir oraciones.

Prueba Sumativaro
Libro

Clase 48
Explican en forma oral el
vocabulario nuevo extrado de
textos ledos.

Observacin Directa

JUNIO: 8 OBJETIVOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE: 2

N OBJETIVO DE APRENDIZAJE

HABILIDAD(E
S)

2
7

Comprender

0
3

0
5

Interactuar de acuerdo con las

convenciones sociales en diferentes
situaciones: presentarse a s mismo y
a otros, saludar, preguntar; expresar
opiniones, sentimientos e ideas;
situaciones que requieren el uso de
frmulas de cortesa como por favor,
gracias, perdn, permiso.
Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para aumentar
su
conocimiento
del
mundo
y
desarrollar
su
imaginacin;
por
ejemplo: poemas (Unidad 2 y 3),
cuentos folclricos y de autor (Unidad
1, 3 y 4), fbulas (Unidad 2), leyendas
(Unidad 1), mitos, novelas (Unidad 4),
historietas (Unidad 1), otros.
Comprender poemas adecuados al
nivel e interpretar el lenguaje figurado
presente en ellos.

CONTENIDO
Comunicacin
oral

ACTITUD
Inters por
escuchar

OBJETIVOS DE LAS
CLASES

INSTRUMENTO
EVALUACIN

SEMANA N1
Clase 49
Describen
diversas
situaciones
de
la
vida
cotidiana con acciones de
textos ledos en clases.

Aplicar
-analizar

ESTRATEGIAS
DIDCTICAS

Recursos
internet

de

PAUTA DE OBERVACIN
DIRECTA

Clase 50
Comentan,
opiniones,
sentimientos,
utilizando
lenguaje
coherente
y
fundamentado.
Clase 51

Sintetizar

Observacin Procesual

Escala de Apreciacin

Investigan un poema que

tenga relacin con el mbito
escolar, familiar o social.
Clase 52

0
6

Leer
independientemente
y
comprender
textos
no
literarios
(cartas, biografas, relatos histricos,
instrucciones,
libros
y
artculos
informativos, noticias, etc.) para

Comprender y
aplicar

Textos
literarios

no

Crean y relatan poema.

Prueba Sumativa

SEMANA N2

Observacin Directa

Inters
Clase 53
Relacionan situaciones de la

DE

ampliar su conocimiento del mundo y

formarse una opinin: extrayendo
informacin explcita e implcita;
utilizando los organizadores de textos
expositivos (ttulos, subttulos, ndice y
glosario) para encontrar informacin
especfica;
comprendiendo
la
informacin
que
aportan
las
ilustraciones, smbolos y pictogramas
a un texto; formulando una opinin
sobre algn aspecto de la lectura;
fundamentando
su
opinin
con
informacin
del
texto
o
sus
conocimientos previos.

vida cotidiana
ledos.

con

textos

Lista de cotejo

Clase 54
Ilustran secuencias de las
acciones de la historia,
describiendo correctamente
a cada personaje segn el
ambiente que se encuentra.

Observacin directa

Clase 55
Analizan aspectos de un
texto ledo y comentado con
otros
textos
ledos
previamente.

Autoevalucin.coevaluacin

Clase 56
Proponen explicaciones de
las
acciones
de
los
personajes.

0
9
1
0

1
4

Buscar informacin sobre un tema en

libros, internet, diarios, revistas,
enciclopedias, atlas, etc., para llevar a
cabo una investigacin.
Determinar el significado de palabras
desconocidas,
usando
claves
contextuales o el conocimiento de
races (morfemas de base), prefijos y
sufijos.

Comprender

Escribir artculos informativos para

comunicar informacin sobre un tema:
organizando las ideas en prrafos;
desarrollando las ideas mediante

Analizar.
evaluar

Aplicar

Textos
informativos

Investigaci
n

Observacin Directa

Semana 3

Procesual
Fuentes

Clase 57
Identifican informacin de
diversas fuentes de un tema
relevante
Clase 58
Clasifican
palabras
desconocidas e incorporan r
morfemas de base.

Gua de trabajo

informacin que explica el tema.

Clase 59
Escriben texto informativo,
separado por prrafos e
incorporan
opiniones
usando
vocabulario
de
textos ledos o escuchados.

Lista de Cotejo

Clase 60

Argumentan texto
informativo y lo socializan
con el grupo de curso.
2
2

2
4

Escribir correctamente para facilitar la

comprensin por parte del lector,
aplicando lo aprendido en aos
anteriores y usando de manera
apropiada: maysculas al iniciar una
oracin y al escribir sustantivos
propios; punto al finalizar una oracin
y punto aparte al finalizar un prrafo;
plurales de palabras terminadas en z;
palabras con ge-gi, je-ji; palabras
terminadas en cito-cita; coma en
enumeracin.
Comprender
textos
orales
(explicaciones, instrucciones, noticias,
documentales,
pelculas,
relatos,
ancdotas,
etc.)
para
obtener
informacin y desarrollar su curiosidad
por
el
mundo:
estableciendo
conexiones
con
sus
propias
experiencias;
identificando
el
propsito; formulando preguntas para
obtener informacin adicional, aclarar
dudas y profundizar la comprensin;

Aplicar
Analizar

Escritura
y
manejo de la
lengua

Prueba Sumativa

SEMANA N4
Clase 61
Gua de aprendizaje
Leen y escriben un tema de
inters, utilizando ortografa
puntual,
sustantivos,
palabras terminadas en z,
ge,ge, je,je.
Clase 62

Analizar

Organizan
las
ideas,
separando en prrafos y
respetando
puntuacin,
incorporan morfemas.
Clase 63
Distinguen en un texto
palabras que se escriben
con ge-gi-je-ji-Z y palabras
terminadas en cito.cita.

Escriben texto

Observacin Directa

estableciendo
relaciones
entre
distintos
textos;
respondiendo
preguntas sobre informacin explcita
e implcita; formulando una opinin
sobre lo escuchado.
2
8

Expresarse de manera coherente y

articulada sobre temas de su inters:
organizando las ideas en introduccin
y
desarrollo;
incorporando
descripciones y ejemplos que ilustren
las ideas; utilizando un vocabulario
variado;
reemplazando
los
pronombres
por
construcciones
sintcticas que expliciten o describan
al referente; usando gestos y posturas
acordes a la situacin; usando
material de apoyo (power point,
papelgrafo, objetos, etc.) si es
pertinente.

Prueba sumativa
Clase 64

Sintetizar

Argumentan texto escrito, y

lo
exponen
a
sus
compaeros.

JULIO : 2 OBJETIVOS
N OBJETIVO DE APRENDIZAJE

HABILIDAD(
ES)

0
7

Comprender
aplicar

Desarrollar el gusto por la lectura,

leyendo habitualmente diversos textos.

CONTENIDO
Comunicacin
oral

ACTITUD

OBJETIVOS DE LAS CLASES

SEMANA N 1
Clase N65
Seleccionan texto de inters
en
la
biblioteca
para
entretenerse.

Clase N66
Seleccionan
Textos de su
inters para leer en forma
independiente.

Clase N 67
Comentan
oralmente
los
textos ledos, respondiendo
preguntas
tanto
explicitas
como explicitas.
Clase N 68
Demuestran por
inters por el
identificado.
2
3

Comprender
y
disfrutar
versiones
completas de obras de la literatura,
narradas o ledas por un adulto, como:
cuentos folclricos y de autor, poemas,
fbulas, mitos y leyendas.

Comprender
Analizar
Sintetizar

Comunicacin
oral
y
comprensin

Semana 1

escrito su
personaje,

ESTRATEGIAS
DIDCTICAS

INSTRUMENTO
EVALUACIN

DE

Clase 69
Seleccionan
un
oficio
profesin de su inters

Clase 70

Observacin Directa

observacin directa

Ilustran oficio o profesin,

con datos explicativos.
Clase 71
Organizan la informacin en
prrafos,
respetando
puntuacin,
artculos,
sustantivos.
Clase 72
Relatan exposicin apoyado en
papelgrafo profesin
de
inters.

Lista de cotejo

Exposicin oral