DESARROLLO COGNOSCITIVO

ENFOQUE PIAGETANO
TEMA

EJEMPLO 1
Jacob molesta a su hermana menor
dicindole que tiene ms jugo que ella

CENTRALIZACIN

porque a l le sirvieron su jugo en un

vaso alto y delgado y a ella en un vaso
pequeo y ancho.
Jacob no se da cuenta que el jugo de
cada vaso puede regresarse al envase

IRREVERSIBILIDAD

del cual lo sirvieron, lo que contradice

su afirmacin que tiene ms jugo que su
hermana.

CONCENTRACIN EN LOS ESTADOS

MS QUE EN LAS
TRANSFORMACIONES

En la tarea de conservacin, Jacob no

entiende que transformar la forma de
un lquido (cuando se sirve de un
recipiente a otro) no cambia la cantidad.

RAZONAMIENTO TRANSDUCTIVO
Luis se port mal con su hermana.
Luego ella enferm. Luis concluye que

EJEMPLO 2

su hermana se enferm por su culpa.

Kara no se da cuenta de que necesita

dar la vuelta al libro para que su padre
EGOCENTRISMO

pueda ver el dibujo que quiere que le

explique. En lugar de ello, mantiene el
libro directamente frente a sus ojos,
donde solo ella puede verlo.

Amanda dice que la primavera quiere

ANIMISMO

llegar pero el invierno dice !No me

quiero ir!.

INCAPACIDAD PARA DISTINGUIR LA

APARIENCIA DE LA REALIDAD
EJEMPLO

Courtney se siente confundida por una

esponja que parece una piedra. Afirma
que se ve como una piedra, por lo tanto
es piedra.

Quiero helado anuncia Juanita cuando

est sofocada del patio caliente y
polvoriento. No ha visto nada que
desencadene este deseo, ni la puerta
LA FUNCIN SIMBLICA

abierta del congelador, ni un comercial

de televisin. Ya no necesita este tipo
de seal sensorial para pensar en algo.
Recuerda el helado su frialdad y su
sabor y lo busca de manera deliberada
Se pidi a los nios de preescolares que
usaran un mapa sencillo para encontrar

COMPRENSIN DE LOS OBJETOS EN

o colocar un objeto en la ubicacin

EL ESPACIO

correspondiente en un espacio de forma

similar pero mucho mayor.

Luis puede pensar que sus malos

COMPRENSIN DE LA CAUSALIDAD

pensamientos o comportamientos
ocasionaron la enfermedad de su
hermana.

COMPRENSIN DE LAS

-Clasifican por criterios de ColorIDENTIDADES Y CATEGORIZACIN

Forma(4aos)

Saben que si tienen una galleta y

COMPRENSIN DEL NMERO.

reciben otra, tienen ms galletas que

antes , y si le dan a otro nio tienen
menos galletas
Dos hileras iguales paralelas, de dulces.
Se aumente el espacio entre los dulces

NMERO

de la hilera y se pregunta
Hay el mismo nmero de dulces en
cada hilera, o una de ellas tiene ms?

LONGITUD
Dos varas paralelas de la misma
longitud. Una vara se desplaza hacia la
derecha y se pregunta.
Las dos varas son del mismo tamao o
una de ellas es ms larga?

Dos vasos idnticos que contienen la

misma de lquido. El lquido de un vaso
LQUIDO

se vierte en otro ms alto y estrecho y

se pregunta.
Los dos vasos tienen la misma
cantidad de lquido o uno tiene ms?
Dos bolas de plastilina del mismo
tamao. Una bola se hace rodar hasta
que adquiera la forma de una salchicha

MATERIA

y se pregunta.
Las dos bolas tienen la misma cantidad
de plastilina o una tiene ms?
Dos bolas de plastilina del mismo peso.
Una bola se hace rodar hasta que
adquiera la forma de una salchicha y se

PESO

pregunta.
Las dos piezas de plastilina pesan lo
mismo o una pesa ms?

Dos conejos de juguete, dos pedazos de

cartulina (que representen campos
cubiertos de hierba), con cubos o
juguetes (que representen graneros en
REA

el campo) con el mismo nmero de

graneros en cada cartn. Se cambia la
disposicin de los cubos en una de las
cartulinas y se pregunta.
Cada conejo tiene la misma cantidad
de hierba para comer o uno tiene ms?
Dos vasos de agua con dos bolas de
plastilina del mismo tamao en su
interior. Una bola se hace rodar hasta
que adquiera la forma de una salchicha

VOLUMEN

y se pregunta.
Si regresamos la pieza de plastilina
que tiene forma de salchicha al vaso, el
agua de cada vaso tendr la misma
altura o una llegara ms alta?