Anlisis Funcional de conducta

REGISTRO Y ANLISIS FUNCIONAL DE CONDUCTA

FECHA:
ALUMNO:
CURSO:

- DESCRIPCIN DEL PROBLEMA:

1. En qu consiste la conducta

2. Cundo suele comenzar y acabar

3. Comienza de forma gradual? Va aumentando? Hay algn tipo de
estmulo que puede desencadenarla? hay alguna situacin que propicia
su aparicin?

4. Cundo ocurri la ultima vez

5. Cuntas veces suele ocurrir?

6. Cunto dura la conducta?

7. Qu grado de severidad tiene la conducta? cules son los daos que

ocasiona?

ANOTACIONES IMPORTANTES

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- HISTORIA DEL PROBLEMA:

1. Cundo apareci por primera vez?

2. ltimamente te parece que ha aumentado?

3. Qu factores crees que propicia esta conducta?

4. Cundo comenz a ocurrir hubo algn cambio en la rutina o en la vida

del alumno?
5. Hubo algn problema mdico o cambio de medicacin cuando
comenz el problema?

CONCLUSIONES:

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- ANTECEDENTES:
1. En qu entornos y/o actividades sucede?

2. Qu estmulos parecen favorecer la conducta o que estmulos la

desencadenan?

3. En qu entornos y/o actividades NO sucede o sucede menos?

3. Cmo cesa la conducta?

CONCLUSIONES:

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- CONSECUENTES:
1. Qu suelen hacer los profesores y auxiliares cuando ocurre la conducta

2. Qu suelen hacer los padres y otras personas de su entorno

3. Qu suelen hacer otros profesores (en caso de combinada)?

4. Qu acciones tomadas han tenido mejor efecto

CONCLUSIONES