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ORIENTACIONES METODOLGICAS.
Las metodologas utilizadas debern favorecer la participacin, la cooperacin, la
investigacin y la resolucin de problemas reales por parte de los alumnos. Las
actividades deben ir encaminadas a integrar la biologa y la geologa en la realidad
social, situando a los alumnos en un plano activo y responsable.
Es importante que, siempre que sea posible, las actividades de aprendizaje se
organicen en torno a proyectos de investigacin que traten problemas de actualidad
cientficamente relevantes y de inters para los alumnos. Dichos proyectos debe
concluir con un anlisis crtico del trabajo realizado. Las tecnologas de la informacin
y la comunicacin constituyen una herramienta fundamental para la elaboracin y
presentacin de investigaciones.
Las prcticas de laboratorio y de campo son muy representativas de la materia de
Biologa y geologa. Cuando no sea posible su realizacin, se puede sustituir por
actividades alternativas como interpretacin de imgenes, grficos y mapas,
simulaciones por ordenador, etc.
Contenidos
La metodologa
bsicas.
cientfica.
1) Comunicacin lingstica.
el
1) Comunicacin lingstica.
3) Competencia digital.
6) Sentido de iniciativa y espritu emprendedor.
atmsfera.
Composicin
estructura.
provoca la
recursos.
gestin
inadecuada
de
estos
1) Comunicacin lingstica.
2) Competencia matemtica y competencias bsicas en
ciencia y tecnologa.
5) Competencias sociales y cvicas.
1) Comunicacin lingstica.
4) Aprender a aprender.
4) Aprender a aprender.
14.1.
Reconoce
los
problemas
de
contaminacin de aguas dulces y saladas y los
relaciona con las actividades humanas.
4) Aprender a aprender.
6) Sentido de iniciativa y espritu emprendedor.
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desarrollo de la vida.
Este criterio pretende evaluar si el alumno
puede analizar las caractersticas que hacen de
la Tierra un planeta habitable.
1) Comunicacin lingstica.
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reproduccin.
ciencia y tecnologa.
4) Aprender a aprender.
4.1.
Identifica
y
reconoce
ejemplares
caractersticos de cada uno de estos grupos,
destacando su importancia biolgica.
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1) Comunicacin lingstica.
2) Competencia matemtica y competencias bsicas en
ciencia y tecnologa.
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4) Aprender a aprender.
1) Comunicacin lingstica.
2) Competencia matemtica y competencias bsicas en
ciencia y tecnologa.
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4) Aprender a aprender.
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1) Comunicacin lingstica.
4) Aprender a aprender.
4) Aprender a aprender.
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1) Comunicacin lingstica.
6) Sentido de iniciativa y espritu emprendedor.
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1) Comunicacin lingstica.
1) Comunicacin lingstica.
3) Competencia digital.
6) Sentido de iniciativa y espritu emprendedor.
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4) Aprender a aprender.
5) Competencias sociales y cvicas.
diferentes
de
las
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1) Comunicacin lingstica.
2) Competencia matemtica y competencias bsicas en
ciencia y tecnologa.
1) Comunicacin lingstica.
6) Sentido de iniciativa y espritu emprendedor.
1) Comunicacin lingstica.
5) Competencias sociales y cvicas.
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1) Comunicacin lingstica.
2) Competencia matemtica y competencias bsicas en
ciencia y tecnologa.
4) Aprender a aprender.
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1) Comunicacin lingstica.
2) Competencia matemtica y competencias bsicas en
ciencia y tecnologa.
4) Aprender a aprender.
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humano.
2) Competencia matemtica y competencias bsicas en
ciencia y tecnologa.
4) Aprender a aprender.
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1) Comunicacin lingstica.
2) Competencia matemtica y competencias bsicas en
ciencia y tecnologa.
27.
Comparar
los
distintos
mtodos
anticonceptivos, clasificarlos segn su eficacia y
reconocer la importancia de algunos ellos en la
prevencin de enfermedades de transmisin
sexual.
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29.1.
Acta,
decide
y
defiende
responsablemente su sexualidad y la de las
personas que le rodean.
29.2. Describe los cambios fsicos y psquicos
que se producen en la adolescencia.
biticos
en
los
Ecosistemas acuticos.
Ecosistemas terrestres.
Factores desencadenantes de desequilibrios en
los ecosistemas.
2.1.
Reconoce
enumera
los
factores
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desencadenantes
ecosistema.
de
desequilibrios
en
un
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1) Comunicacin lingstica.
6) Sentido de iniciativa y espritu emprendedor.
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Contenidos
3.2. Diferencia
cromosoma.
compara
cromatina
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El
hecho
los
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4) Aprender a aprender.
El origen de la Tierra.
El tiempo geolgico: ideas histricas sobre la edad
de la Tierra. Principios y procedimientos que
permiten reconstruir su historia. Utilizacin del
actualismo como mtodo de interpretacin.
4) Aprender a aprender.
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4) Aprender a aprender.
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1) Comunicacin lingstica.
2) Competencia matemtica y competencias bsicas en
ciencia y tecnologa.
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energtica.
7.2. Relaciona la eficiencia energtica de los
niveles trficos con el aprovechamiento de los
recursos alimentarios del planeta.
4) Aprender a aprender.
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1) Comunicacin lingstica.
6) Sentido de iniciativa y espritu emprendedor.
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1) Comunicacin lingstica.
2.
Distinguir bioelemento, oligoelemento y
biomolcula.
3.
Diferenciar y clasificar los diferentes tipos
de biomolculas que constituyen la materia viva,
relacionndolas con sus respectivas funciones
biolgicas en la clula.
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4.
Diferenciar cada uno de los monmeros
constituyentes de las macromolculas orgnicas.
5.
Reconocer algunas macromolculas cuya
conformacin est directamente relacionada con
la funcin que desempean.
La Teora celular.
Modelos de organizacin celular: clula procariota
y eucariota. Clula animal y clula vegetal.
Estructura y funcin de los orgnulos celulares.
El ciclo celular. La divisin celular: La mitosis y la
meiosis. Importancia en la evolucin de los seres
vivos.
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Planificacin
laboratorio.
realizacin
de
prcticas
de
1) Comunicacin lingstica.
4) Aprender a aprender.
Bloque 3. Histologa
1. Diferenciar los distintos niveles de organizacin
celular interpretando como se llega al nivel tisular.
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Bloque 4. La biodiversidad
1.
Conocer los grandes grupos taxonmicos
de seres vivos.
Se trata de averiguar si el alumno identifica los
grandes grupos taxonmicos de los seres vivos y
reconoce la gran diversidad de especies que
engloban.
1.1.
Identifica los grandes grupos taxonmicos
de los seres vivos.
1.2.
Aprecia
el
reino
vegetal
desencadenante de la biodiversidad.
como
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4) Aprender a aprender.
especies
3.1.
Conoce el concepto de biodiversidad y
relaciona este concepto con la variedad y
abundancia de especies.
3.2.
Resuelve problemas de clculo de ndices
de diversidad biolgica.
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biomas
1) Comunicacin lingstica.
2) Competencia matemtica y competencias bsicas en
ciencia y tecnologa.
7.1. Interpreta
vegetacin.
mapas
biogeogrficos
de
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4) Aprender a aprender.
6) Sentido de iniciativa y espritu emprendedor.
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1) Comunicacin lingstica.
7) Conciencia y expresiones culturales.
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1) Comunicacin lingstica.
2) Competencia matemtica y competencias bsicas en
ciencia y tecnologa.
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1) Comunicacin lingstica.
2) Competencia matemtica y competencias bsicas en
ciencia y tecnologa.
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transpiracin,
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producen.
5.2. Argumenta y precisa la importancia de la
fotosntesis como proceso de biosntesis,
imprescindible para el mantenimiento de la vida en
la Tierra.
las
nastias
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1) Comunicacin lingstica.
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grficas.
2) Competencia matemtica y competencias bsicas en
ciencia y tecnologa.
4) Aprender a aprender.
16.
Reconocer
las
adaptaciones
ms
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4) Aprender a aprender.
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invertebrados.
1) Comunicacin lingstica.
4) Aprender a aprender.
de
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4) Aprender a aprender.
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vertebrados e invertebrados.
4) Aprender a aprender.
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1) Comunicacin lingstica.
2) Competencia matemtica y competencias bsicas en
ciencia y tecnologa.
16.1. Define
efector.
estmulo,
Reconoce
el
receptor,
transmisor,
funcionamiento
de
los
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1) Comunicacin lingstica.
2) Competencia matemtica y competencias bsicas en
ciencia y tecnologa.
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1) Comunicacin lingstica.
2) Competencia matemtica y competencias bsicas en
ciencia y tecnologa.
4) Aprender a aprender.
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invertebrados.
Se trata de averiguar si el alumno relaciona las
principales hormonas de los invertebrados con su
funcin de control.
4) Aprender a aprender.
1) Comunicacin lingstica.
4) Aprender a aprender.
proceso
de
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29.
Reconocer
las
adaptaciones
ms
caractersticas de los animales a los diferentes
medios en los que habitan.
Se trata de evaluar si el alumno identifica las
adaptaciones ms caractersticas de los animales
a los medios areos, acuticos y terrestres en los
que habitan.
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4) Aprender a aprender.
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Conceptos.
Clasificacin
1) Comunicacin lingstica.
2) Competencia matemtica y competencias bsicas en
ciencia y tecnologa.
4) Aprender a aprender.
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4) Aprender a aprender.
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ciencia y tecnologa.
4) Aprender a aprender.
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8. Relacionar estructuras
ambientes sedimentarios.
sedimentarias
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1) Comunicacin lingstica.
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