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PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

INFORMACIN GENERAL
A. I.E. : Fe y Alegra 34
B. REA: Matemtica
C. GRADO Y SECC: 4 de
secundaria
D. FECHA: 09/06/16
E. DURACIN: 2 horas
pedaggicas

F. DOCENTE(S):
Huapaya Cardenas, Diana
G. NOMBRE DE LA UNIDAD:
"Promovemos el turismo en
nuestra regin conociendo
preferencias

UNIDAD 2
NMERO DE
SESIN
12/02

I. TTULO DE LA SESIN: Pirmide


Campo temtico: -Propiedades
-Clculo de su rea y volumen
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENT
E EN SITUACIONES
DE FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN

A. Matematiza
situaciones
B. Comunica y
representa
ideas
matemticas

INDICADORES
a) Relaciona elementos y propiedades
geomtricas
de
fuentes
de
informacin y expresa modelos
geomtricos basados en pirmide.
b) Expresa enunciados generales que
describen las propiedades de la
pirmide.

III. SECUENCIA DIDCTICA


Inicio: (20 minutos)
o

o
o
o

Recursos

Ingresan al aula y saludan cordialmente a los estudiantes.


Luego se presentan ante los estudiantes y hacen hincapi de
las normas de convivencia que se deben practicar en el aula.
Adems menciona la importancia de la responsabilidad, ya sea
en la presentacin de cuadernos u otras actividades. Por otro
lado comenta lo fundamental que es la puntualidad en el
desarrollo acadmico como personal.
Luego de establecer un clima emocional adecuado para el inicio
de la sesin registra la asistencia.
Registran la participacin de los estudiantes.
La docente presenta a los estudiantes una narracin de la
historia sobre el Origen de la pirmide.

Leemos la historia:
Desde cundo el hombre conoce a la pirmide? Es
quizs una de las preguntas ms difciles de responder,
ya que su presencia
se advierte en las diversas
construcciones de muchas culturas
y en diferentes
pocas, desde las ms remotas hasta nuestros das.
Se cree que la primera pirmide escalonada de Sakkara
(Egipto) fue diseada por Imhotep (arquitecto, mdico
del faran Zoser, consejero de la corte, sacerdote y
astrnomo) aproximadamente 2500 aos antes de
nuestra era.

-Pizarra
-Plumones
-Imgenes

o
-

La docente realiza las siguientes preguntas:


Quin y donde fue construida la primera pirmide?
P.R.: aproximadamente 2500 aos antes de nuestra era.
Cul es el nombre de la pirmide y de qu tipo era esta?
P.R.: Pirmide escalonada de Sakkara
Cul fue el motivo principal de la construccin de esta
pirmide?
P.R.: para rendir culto en honor al faran muerto.
Sern las nicas pirmides que existen? Qu otras
conocemos?
P.R.: no, la pirmide de Caral, la pirmide de Egipto.
La docente muestra mesa por mesa las siguientes imgenes.
Luego las pega en la pizarra y escribe en la pizarra el ttulo de
cada imagen y culmina con la siguiente pregunta:
rmide
antigua
irmide
ide
de
fin Caral
esttico
ide con
comn
de Egipto

De acuerdo a las imgenes observadas. Qu relacin y/o


diferencia encuentras entre
ellas?
P.R.: que algunas pirmides tienen la base ms grande y de
diferente forma, tienen diferentes alturas, etc.
Los estudiantes analizan, comparten sus respuestas y lo
manifiestan a la docente. Luego de ello realiza la siguiente
pregunta: Cul es el tema que vamos a desarrollar hoy en
clase?
Los estudiantes socializan sus respuestas y se presenta el
tema: pirmide.

Desarrollo: (40 minutos)


o

Los estudiantes responden a las preguntas planteadas, pero no aun con


una idea clara, por lo cual la docente realiza el proceso de la
explicacin necesaria para reforzar las ideas de los estudiantes.
La docente escribe en la pizarra el ttulo y dicta la teora.
PIRMIDE
Poliedros cuya base es un polgono cualquiera y cuyas caras laterales
son tringulos con un vrtice comn, que es el vrtice de la pirmide.
Elementos de una pirmide:
-Altura: La altura de la pirmide es el
segmento perpendicular a la base, que
une la base con el vrtice.
-Apotema: La apotema de la pirmide es
la altura de cualquiera de sus caras
laterales.
-Aristas: Las aristas de la base se llaman
aristas bsicas y las aristas que concurren
en el vrtice, aristas laterales.

-Pizarra
-Plumones
Papelgrafo

Luego la docente pasa al siguiente subtema. Escribe el subttulo y dicta


la teora.
rea y volumen de un cono:

PB= Permetro de la base


AP= apotema de la
pirmide
ap= apotema de la base

Apotema

rea lateral (

rea total (

AL )

Ap 2=h2 +ap 2

A L=

Volumen (V)

AT )

PB . A P
2

A T =A L + A B

V=

AB. h
3

Continuando con la clase la docente refuerza el aprendizaje de los


estudiantes presentando la clasificacin de las pirmides.
o La docente entregar a cada grupo seis planillas (uno para cada uno)
que tendrn que cortar y armar segn sea la imagen, as podrn
discernir la clasificacin de las pirmides.
Por el nmero de
lados de la base

Pirmide

Pirmide

Pirmide

Pirmide
Triangular

Cuadrangular

Hexagonal
Por las caractersticas
de la base

Pentagonal

-Pizarra
-Plumones
Papelgrafo
-Planillas

Pirmide
Regular

Pirmide
Irregular

Continuando con la clase la docente hace un recuento de todo lo


avanzando y pide a los estudiantes que formulen sus inquietudes o
dudas que tengan para responder sobre el tema.

Cierre: (30 minutos)


o
o

La docente entregar a cada estudiante la siguiente ficha de


trabajo Evaluacin.
Los estudiantes socializan sus respuestas con el monitoreo de
la docente y se da por concluida la clase.

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA


V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
-plumones
-mota
-ficha

-Ficha de
trabajo.

Leemos la historia:
Desde cundo el hombre conoce a la pirmide? Es
quizs una de las preguntas ms difciles de responder,
ya que su presencia
se advierte en las diversas
construcciones de muchas culturas
y en diferentes
pocas, desde las ms remotas hasta nuestros das.
Se cree que la primera pirmide escalonada de Sakkara
(Egipto) fue diseada por Imhotep (arquitecto, mdico
del faran Zoser, consejero de la corte, sacerdote y
astrnomo) aproximadamente 2500 aos antes de
nuestra era.

Leemos la historia:
Desde cundo el hombre conoce a la pirmide? Es
quizs una de las preguntas ms difciles de responder,
ya que su presencia
se advierte en las diversas
construcciones de muchas culturas
y en diferentes
pocas, desde las ms remotas hasta nuestros das.
Se cree que la primera pirmide escalonada de Sakkara
(Egipto) fue diseada por Imhotep (arquitecto, mdico
del faran Zoser, consejero de la corte, sacerdote y
astrnomo) aproximadamente 2500 aos antes de
nuestra era.

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