SESIN DE TUTORA

PROGRAMA
INSTITU. EDUCATIVA
TEMA
VALOR
REAS DE TUTORA
OBJETIVO

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TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA

FE Y ALEGRIA 13
CONOCIENDO MS SOBRE NUESTRA SEXUALIDAD.
Respeto
Personal Social y Salud Corporal y Mental.
Lo que buscamos: Que nios y nias identifiquen el afecto, el cuidado del cuerpo y la relacin
armnica con los dems, como formas positivas de expresar la sexualidad.
GRADO Y SECCIN
:
5 to C
NIVEL: PRIMARIA
FECHA: 17 /08 /12
TUTORA
:
Karina Ortiz Pantoja
RELACIN CON REA CURRICULAR : Ciencia y Ambiente, Personal Social

MOMENTO

DESCRIPCIN

TIEMP
O

MATERIALES

10

Cartel grande
con la palabra:
S E X U A L
I D A D

El tutor coloca en lugar visible un cartel grande con la palabra: S E X U A L I D A D

PRESENTA
CIN
(sensibilizacin)

Pide a los nios que digan todo lo que saben sobre esa palabra. El tutor va anotando
palabras claves sobre lo que los nios van diciendo. El tutor aprovecha esta actividad para
identificar cunto conocen y qu ideas tienen los nios respecto a la sexualidad. Explica
que trabajarn sobre ese punto.
El tutor, repartir a cada nio dos tarjetas: una de S y otra de No. Les indicar que les
ir diciendo algunas oraciones y que ellos despus de cada una, expresarn lo que piensan
o lo que les sucede, levantando el cartel S cuando estn de acuerdo y No cuando no
lo estn.

DESARRO
LLO

Afirmaciones:
Mi cuerpo es importante
Me agrada verme en el espejo
Me siento bien cuando me dan afecto
Me gusta jugar y conversar con mis amigos
Me siento bien cuando dicen cosas buenas de m
Me gusta que los dems me traten bien
yo cuido mi cuerpo
Me gusta arreglarme y estar bonito o bonita

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Tarjetas de
SI y
NO

Cada vez que los estudiantes expresan su opinin o vivencia frente a una afirmacin el
tutor pregunta a alguno de los que eligieron S, por qu lo hicieron, de igual manera a
alguno de los que eligieron No.
Es importante que el tutor escuche y se interese por entender los motivos que tienen los
nios para hacer su eleccin y evite juzgarlos, criticarlos o hacerlos sentir mal. Hay que
recordar que se trata de orientar y acompaar su proceso de aprendizaje y de cambio.

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Durante el dilogo el/a tutor/a va reforzando mensajes en relacin a las formas en que
podemos expresar nuestra sexualidad. Precisa que nuestra sexualidad est presente:
Cuando damos y recibimos cario, afecto.
Cuando cuidamos nuestro cuerpo y nuestra apariencia personal. Cuando nos valoramos y
nos sentimos bien as como somos.
Cuando nos relacionamos con nuestros padres, con nuestros amigos.

CIERRE
DESPUES
DE LA
HORA DE
TUTORA

Para finalizar, har las siguientes preguntas a modo de evaluacin.

Cmo se han sentido? Ha sido fcil hablar de estos temas?
Qu han aprendido?

10

El tutor pedir a sus estudiantes que conversen con sus padres acerca de lo que han
aprendido sobre la sexualidad.
Adicionalmente, en una siguiente sesin de tutora se puede pedir a chicos y chicas que
elaboren un afiche sobre todas las formas como se puede expresar la sexualidad.

INFORME DE LA SESIN
SI
A.- Se cumpli con el logro del objetivo.
B.- Mostraron inters en el tema
C.- Participaron todos.
D.- Se aclararon sus dudas
E.- Se requiere reprogramar el tema

NO

Sexualidad
La sexualidad es un aspecto fundamental de la experiencia humana componente central de la identidad, vehculo de afecto y comunicacin entre las
personas. La sexualidad es multidimensional integra aspectos biolgicos, cognitivos, afectivos, socioculturales y ticos ( Marco Terico DITOE 2006).
LA DIMENSIN BIOLGICA comprende las bases anatmicas y fisiolgicas que nos diferencian como seres sexuados y es la base de la reproduccin. Todos los seres humanos nacemos con un sexo definido.
LA DIMENSIN COGNITIVA-AFECTIVA implica los vnculos sociales y emocionales con los miembros de la comuni- dad, la familia, entre padres e hijos,
amigas, amigos y la pareja. Tambin incluye la identidad sexual, de gnero y la orientacin sexual.
LA DIMENSIN SOCIOCULTURAL refiere a la construccin social de la sexualidad, que influye en los roles y este- reotipos de gnero, que se manifiestan a
travs de actitudes y maneras de actuar y sentir de acuerdo a los valores y patrones culturales de cada sociedad en particular.
LA DIMENSIN TICA es la reflexin sobre los valores y normas que implica el reconocimiento del otro y da sentido
a la vida en comn. Es por ello que la tica involucra emociones, sentimientos, juicios y razonamientos19.
Es importante que los estudiantes desarrollen una visin amplia y afirmativa de la sexualidad, que les permita disfrutar
sus relaciones con las personas, con autonoma y responsabilidad. Tambin es fundamental orientarlos a que vivan
su sexualidad de manera integral.
La educacin sexual desde la tutora y orientacin educativa, busca orientar a los estudiantes en las diferentes etapas
de su desarrollo sexual, propiciando en ellos y ellas una sexualidad sana, placentera, responsable y autnoma, que contribuye a su formacin integral.
Los nios, nias y adolescentes tendrn un desarrollo sexual saludable cuando:
Encuentran en ella una fuente de bienestar y placer, as como la oportunidad de dar y recibir afecto.
Presentan las caractersticas de la etapa del ciclo vital por la que atraviesan.
Reciben y buscan una informacin actualizada y veraz.
Tienen comportamientos responsables, libres de prejuicios y toman decisiones adecuadas.
Ejercen autocontrol sobre sus emociones e impulsos sexuales.
Valoran su propio cuerpo y cuidan la salud y bienestar de la pareja y de las personas que los rodean.
Desarrollan habilidades sociales necesarias para detectar y reconocer situaciones de riesgo y adoptar comporta- mientos de proteccin