Para Judy Willis, neurocientfica e investigadora de la relacin

neurociencia-educacin hay dos puntos focales relevantes para un ptimo

aprendizaje:
En primera instancia, el estado de nimo del alumno o la
predisposicin que ste tenga hacia la captacin de una informacin
novedosa. Si el alumno est contento, la informacin recepcionada ser
aprendida con mayor facilidad, en situacin contraria de nada valdrn las
explicaciones del profesor aun cuando destilen calidad.
- En segundo lugar est la metodologa empleada muy importante en la
enseanza porque depende en gran parte de la manera cmo el
estudiante se predisponga para aprender.
Asimismo, se sabe que son las emociones las que conducen la memoria,
esto significa que si las emociones son placenteras, el rechazo a
informacin novedosa ser menor, y por ende, el aprendizaje ms
efectivo.
Para la neurociencia al cerebro se le agiliza el aprendizaje cuando se
incorpora mediante esquemas, mapas, grficos y cualquier otra
herramienta que permita la formalidad y el orden. La informacin
mostrada de forma organizada y estructurada incorpora una actitud
positiva para captar la atencin del alumno. Dicha informacin se
maximiza cuando sta se relaciona con aprendizajes previos, es decir,
vivencias personales que los alumnos tienen y que permiten entender
mejor lo aprendido.
Para la neurocientfica Judy Willis, estos hallazgos han permitido
establecer una serie de premisas tales como:
Si un alumno/a est contento, la informacin recepcionada ser aprendida
con mayor facilidad
Las emociones conducen la memoria, por ende el aprendizaje
-Si las emociones son placenteras, el rechazo a la nueva informacin
ser menor
La dopamina, es uno de los neurotransmisores responsables de nuestra
habilidad para aprender
Adems para lograr los aprendizajes en las aulas de los alumnos/as de
hoy se deben considerar como estrategias principales para sus
planificaciones las siguientes estrategias y/o conocimientos pedaggicos

en las siguientes reas: Interfaces Digitales, Nativos Digitales,

Inteligencias Mltiples, Canales Sensoriales, Dominancia Hemisfrica,
Inteligencia Emocional, Estilos de Aprendizaje, Periodos de
Concentracin, Diferencias segn Sexo, y Aprendizaje Significativo.
CUADRO__: LAS 10 ESTRATEGIAS DE ACTIVACIN CEREBRAL PARA LOS
ALUMNOS/AS DE HOY