Para Judy Willis, neurocientfica e investigadora de la relacin
neurociencia-educacin hay dos puntos focales relevantes para un ptimo
aprendizaje: En primera instancia, el estado de nimo del alumno o la predisposicin que ste tenga hacia la captacin de una informacin novedosa. Si el alumno est contento, la informacin recepcionada ser aprendida con mayor facilidad, en situacin contraria de nada valdrn las explicaciones del profesor aun cuando destilen calidad. - En segundo lugar est la metodologa empleada muy importante en la enseanza porque depende en gran parte de la manera cmo el estudiante se predisponga para aprender. Asimismo, se sabe que son las emociones las que conducen la memoria, esto significa que si las emociones son placenteras, el rechazo a informacin novedosa ser menor, y por ende, el aprendizaje ms efectivo. Para la neurociencia al cerebro se le agiliza el aprendizaje cuando se incorpora mediante esquemas, mapas, grficos y cualquier otra herramienta que permita la formalidad y el orden. La informacin mostrada de forma organizada y estructurada incorpora una actitud positiva para captar la atencin del alumno. Dicha informacin se maximiza cuando sta se relaciona con aprendizajes previos, es decir, vivencias personales que los alumnos tienen y que permiten entender mejor lo aprendido. Para la neurocientfica Judy Willis, estos hallazgos han permitido establecer una serie de premisas tales como: Si un alumno/a est contento, la informacin recepcionada ser aprendida con mayor facilidad Las emociones conducen la memoria, por ende el aprendizaje -Si las emociones son placenteras, el rechazo a la nueva informacin ser menor La dopamina, es uno de los neurotransmisores responsables de nuestra habilidad para aprender Adems para lograr los aprendizajes en las aulas de los alumnos/as de hoy se deben considerar como estrategias principales para sus planificaciones las siguientes estrategias y/o conocimientos pedaggicos
en las siguientes reas: Interfaces Digitales, Nativos Digitales,
Inteligencias Mltiples, Canales Sensoriales, Dominancia Hemisfrica, Inteligencia Emocional, Estilos de Aprendizaje, Periodos de Concentracin, Diferencias segn Sexo, y Aprendizaje Significativo. CUADRO__: LAS 10 ESTRATEGIAS DE ACTIVACIN CEREBRAL PARA LOS ALUMNOS/AS DE HOY