Universidad Catlica Los ngeles de

Chimbote
Facultad de Educacin y Humanidades
Escuela Profesional de Educacin

Lic. Carla Tamayo Ly

DEMI

MARCO
REFERENCIAL
Hay quienes, cuando no hay una teora
o un modelo torico en la literatura
procedente, prefieren llamar al marco
terico marco conceptual o de
referencia
Hernndez Sampieri. 2003.

EL MARCO
REFERENCIAL

Es
necesario que
cualquier
investigacin
est
fundamentada en el
conocimiento
ya
existente y de igual
manera asumir una
posicin.

Es necesario ubicar
la investigacin en
una
teora,
un
enfoque
o
una
escuela
(de
pensamiento)

Se deben precisar los

conceptos relevantes al
estudio (porque no es lo
mismo hablar de diseo
grfico en marketing, en
comunicacin
o
en
cualquier otra ciencia)

 El marco terico es el conjunto

de teoras, principios, corrientes
o enfoques y el aporte de otros
investigadores, que existen en
relacin con el problema objeto
de investigacin.

DEFINICIN
La construccin del marco terico,
como segunda etapa del proceso de
investigacin consiste en:

La recopilacin de informacin
documental, con la finalidad de
darle sustento cientfico a la
investigacin en curso.

Marco Terico

El conocimiento
de las teoras
existentes sobre
el objeto de
estudio,

Permiten precisar al
investigador, qu y
cmo puede
generar nuevos
conocimientos,
con la
investigacin que
est realizando

El marco terico
Una teora es un conjunto de
constructos (conceptos), definiciones
y proposiciones relacionadas entre
s, que presentan un punto de vista
sistemtico
de
fenmenos
especificando
relaciones
entre
variables, con el objeto de explicar y
predecir fenmenos.
Kerlinger

Debemos recordar que las

teoras en:

Ciencias naturales se
refieren a
proposiciones,
principios o leyes que
han mostrado amplia
generalizacin y han
sido aceptadas por los
investigadores de cada
ciencia

Ciencias sociales
se refieren

Al desarrollo
temtico de un
autor: Marx, Piaget,
Ausubel, .

Para qu sirve el Marco Terico?

Fundamentar y sustentar la
investigacin en curso, con
teoras, principios, corrientes
y tendencias que existen.

Permite conocer lo existente;

y, a partir de ello, hacia donde
se debe orientar la investigacin
Con el M. terico se da sustento
cientfico a la primera suposicin
Emprica formulada en el control
Del pronostico, sobre la forma
posible de sol. el problema de estudio
La construccin del marco terico
es la etapa del proceso de investig.
en la que el investigador, precisa
la teora, los principios y/o tendencias
sobre las que se ordena la
Investigacin que realiza

El marco terico de la
investigacin
como
sustento
cientfico
comprende
los
siguientes aspectos:

Anteceden-tes
de la investigacin

ANTECEDENTES
DE LA
INVESTIGACIN

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN
Estn constituidos
por las
investigaciones
realizadas por otros
investigadores

Y que:

Guardan relacin
directa con el
problema objeto
de investigacin.

Se encuentran en:
Tesis de grado y postgrado de las universidades,
Revistas y/o boletines cientficos,
Informes de instituciones cientficas o profesionales,
Proyectos,
Conferencias,

en los cuales los autores registran sus

investigaciones.

Criterios para la organizacin de

los antecedentes de la
investigacin
Con la finalidad de orientar el trabajo
de organizacin de los antecedentes de
la investigacin
Se proponen
los siguientes
criterios:

a)

Seleccin
segn la
naturaleza de
la
investigacin

En
primer
lugar
se
deben
seleccionar
todas
las
investigaciones
y
artculos
cientficos que tenga relacin
directa
con
el
tema
de
investigacin. Si no lo hubiera,
se deben seleccionar aquellos que
guardan relacin relativa.

Se encuentran en las bibliotecas de las

universidades o de otras instituciones
u organizaciones gubernamentales y
no gubernamentales, as como en
Internet, en formatos PDF. La no
existencia de antecedentes en el
mbito nacional es una de las formas
de explicar la originalidad de la
investigacin

b. En relacin con las variables.

En primer lugar consideramos que el
investigador debe tener plena claridad que
los antecedentes, deben seleccionarse y
organizarse en funcin a las variables
de la investigacin, con la finalidad de
dar consistencia a la formulacin de la
hiptesis.
Ello significa que hay que buscar y ordenar los
antecedentes de acuerdo a la naturaleza de las
variables

Relacin entre antecedentes y variables

de la investigacin
Variables

Antecedentes

Variable dependiente

Sustentabilidad de la
Red Educativa Rural

Variable independiente

Aprovechamiento de
los recursos naturales

Fuentes
a.
b.
c.
d.
e.

a.
b.
c.
d.
e.

c) Criterio geoespacial.
.

Las investigaciones que sirven de

antecedentes,
deben
pertenecer
segn la jerarqua geoespacial, al
espacio local, regional y nacional,

Por que al desarrollarse en espacio

geogrfico similar o cercano al de la
investigacin en curso, aporta mejor
orientacin
al
trabajo
del
investigador.
Si no existen antecedentes en estos
espacios, entonces, se tiene que
recurrir a las investigaciones que
pertenecen
a
otros
espacios
latinoamericanos o mundiales

Qu Contenidos debe
registrarse?
Es otra preocupacin crucial en la
construccin del marco terico, no se
trata de copiar gran cantidad de
contenidos de otros autores, ello solo
generar un abultado documento con
pensamientos ajenos

Contenidos a registrarse
Resulta
pertinente
precisar que,
como
antecedentes, se
debe registrar:

Autor, ao, lugar y poblacin

en la cual se desarroll la
investigacin; as mismo, los
contenidos de las
conclusiones y
recomendaciones, a que
arrib el investigador

Porque all se resumen los aspectos

sustantivos y los resultados de la
investigacin.

Antigedad de las fuentes

En la sociedad del
conocimiento, stos
se duplican cada
vez en menor
tiempo;

Por lo tanto, una

mayor antigedad
de los
antecedentes,

Es un aspecto que
puede generar un
sesgo temporal,

Y por lo tanto no
pueden servir de
sustento a la
investigacin en
curso.

En el sentido de que
ya no tienen
vigencia

Antigedad de las fuentes

Se propone que los
antecedentes, deben
tener una antigedad
mxima de diez aos
aunque

Existe la tendencia que

considera
que
la
antigedad
permisible
debe ser de cinco aos

Pero, procurar no considerar antecedentes

mayores a diez aos, por que devienen en
obsoletos.

Es frecuente la
pregunta:

Profesor: cuntos
antecedentes debo
registrar?

En realidad no existe una norma sobre la cantidad

de antecedentes que se deben registrar; sin
embargo, se propone que para el proyecto o plan
de tesis, se deben acompaar un mnimo de dos y
un mximo de cuatro antecedentes, por cada
variable de la investigacin.

Para el
informe final
Deben registrarse entre tres y
cinco antecedentes por cada
variable.

Significa que si registramos tres por variable,

entonces tendremos un total de seis. Si
registramos cinco antecedentes por variable,
tendremos un total de diez antecedentes.

BASES TERICAS DE
LA INVESTIGACIN.

ES NECESARIO LAS BASES TRICAS?

SI
ES COMO

VER EL PASADO
PARA CONSTUIR
EL PRESENTE
CON MIRAS AL
FUTURO

3. ETAPAS QUE COMPRENDE LA

ELABORACIN DE LAS BASES TERICAS
DOS ETAPAS

REVISIN DE LA
LITERATURA

ADOPCIN DE
TEORAS

CONSISTE
EN

DETECTAR
OBTENER
CONSULTAR

FUENTES DE
INFORMACIN

TIPOS DE FUENTES
PRIMARIAS
(DATOS DE
PRIMERA MANO)

LIBROS
ANTOLOGAS
ARTCULOS
MONOGRAFAS
TESIS
DOCUMENTOS
OFICIALES
PELCULAS
DOCUMENTALES
INTERNET

SECUNDARIAS

TERCIARIAS

(COMPILACIONES
RESMENES)

DE

TTULOS DE
REVISTAS
NOMBRES DE
BOLETINES,
CONFERENCIAS
CATLOGOS DE
LIBROS
RENE FUENTES
DE

QU ES UNA TEORA CIENTFICA?

UN CONJUNTO DE CONSTRUCTOS
(CONCEPTOS),
DEFINICIONES
Y
PROPOSICIONES
RELACIONADOS
ENTRE S, QUE PRESENTAN UNA
VISIN
SISTEMTICA
CON
EL
PROPSITO
DE
EXPLICAR
Y
PREDECIR LOS FENMENOS

FUNCIONES DE LAS TEORAS CIENTFICAS

EXPLICAR:

POR QU,
CMO Y
CUANDO
OCURRE UN
FENMENO

TEORA DE LA
MOTIVACIN

DAR ORDEN AL
CONOCIMIENTO SOBRE
UNA REALIDAD

PREDICCIN

CRITERIOS PARA EVALUAR UNA TEORA

PROSPECTIVAS
(CUANTO
MS
EXPLIQUE)

CAPACIDAD
DE
DESCRIBIR
EXPLICAR
PREDECIR
CONSISTENCIA
LGICA (NO
CAER EN
CONTRADICCIONES)

INFORMA Y
AMPLIA
HORIZONTES
FRUCTIFICACIN
(GENERAN
NUEVOS
DESCRUBIMIENTOS)

SEIS FUNCIONES PRINCIPALES DEL MARCO TERICO

AYUDA A
PREVENIR
ERRORES
EN OTROS
ESTUDIOS

ORIENTA
SOBRE CMO
HABR DE
REALIZARSE EL
ESTUDIO

GUA AL
INVESTIGADOR
PARA QUE SE
CENTRE EN EL
PROBLEMA

CONDUCE
AL
ESTABLECIMIENTO DE
HIPTESIS

INSPIRA
NUEVAS
LNEAS DE
INVESTIGACIN

ES UN
PUNTO DE
REFERENCIA

Funciones del marco terico

El marco terico cumple un conjunto de
valiosas funciones:
a)Orienta y permite la definicin y
explicacin de todos los componentes
empricos del problema de investigacin,
as como de las variables e indicadores

Funciones del marco terico

b) Delimita tericamente el problema

de investigacin dentro de un
sistema de teoras, enfoques y
enunciados cientficos plenamente
relacionados con lo que es materia
de estudio

Funciones del marco terico

c) Proporciona un marco general y

amplio de postulados tericos,
dentro del cual se desenvuelve la
interpretacin de los resultados de la
investigacin y la elaboracin de las
respectivas conclusiones.

Funciones del marco terico

d) Gua al investigador, dentro de un
orden lgico en la descomposicin del
problema
de
investigacin
en:
variables, dimensiones, indicadores,
ndices y sobre todo en la formulacin
y elaboracin de los tems, para la
construccin de instrumentos de
investigacin.

Funciones del marco terico

e) Proporciona
al
investigador
conocimientos previos sobre el
problema de investigacin, el mismo
que le permite tener una idea
panormica de toda la temtica con la
que se va a trabajar.

 Hernndez Sampieri y otros, manifiestan que

el marco terico cumple diversas
funciones dentro de una investigacin,
entre las cuales destacan seis:
1.Ayuda a prevenir errores que
se han cometido en otros
estudios
2. Orienta sobre cmo habr de
realizarse el estudio
3. Amplia el horizonte de
estudio
y
gua
al
investigador,
evitando
desviaciones

4. Conduce al establecimiento de
hiptesis que habrn de
someterse a prueba en la
realidad

5.Inspira nuevas lneas y

reas de investigacin
6.Provee un marco de
referencia
para
interpretar resultados

Estrategias de elaboracin del marco

terico
Determinacin y
seleccin de temas ejes
o generales

La determinacin de temas ejes o teoras

generales que formarn el marco terico,
consiste en extraer o derivar de la variable o
variables del problema un conjunto de
enunciados o proposiciones semnticamente
relacionados y conexos por sus contenidos