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Paidia (Ribeiro Preto)

On-line version ISSN 1982-4327

Paidia(RibeiroPreto)vol.16no.34RibeiroPretoMay/Aug.2006
http://dx.doi.org/10.1590/S0103-863X2006000200015

RESENHA

Educao das Relaes tnico-Raciais

Andrea Coelho Lastria1

Universidade de So Paulo - FFCLRP

Ministrio da Educao. Secretaria da Educao Continuada, Alfabetizao e

Diversidade. Orientaes e Aes para a Educao das Relaes tnicoRaciais. Braslia: SECAD, 2006.
O Ministrio da Educao divulgou, no dia 10 de maro de 2004, as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes tnico-Raciais e para o Ensino
de Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Essas diretrizes foram institudas
pelo Conselho Nacional de Educao - CNE para dar continuidade Lei de Diretrizes
e Bases da educao nacional que dispe sobre obrigatoriedade do ensino de
Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educao Bsica no currculo oficial.
As novas diretrizes situam-se no campo das polticas de reparaes, de
reconhecimento e valorizao dos negros, possibilitando a essa populao o
ingresso, a permanncia e o sucesso na educao escolar. Envolve, portanto, aes
afirmativas no sentido de valorizao do patrimnio histrico-cultural afrobrasileiro, de aquisies de competncias e conhecimentos tidos como
indispensveis para a atuao participativa na sociedade. O iderio desta poltica
pblica somente poder ser efetivado se, dentre inmeras outras questes, houver
uma mudana nos processos educativos de todas as escolas brasileiras. E
justamente sobre estes processos que o MEC, por meio da recente publicao
"Orientaes e Aes para a Educao das Relaes tnico-Raciais", oportuniza tal
mudana. Nesse cenrio, sua leitura e discusso tornam-se indispensveis para os
professores das diferentes esferas educacionais.
A obra uma coletnea de textos, coordenada por vrios autores, dividida em sete
sees. As sees apresentam referncias bibliogrficas que possibilitam o acesso a
uma vasta literatura nas diversas temticas. Alm das sees, a obra contm as
diretrizes curriculares citadas, o parecer do CNE/CP 003/ 2004, a resoluo do
CNE/CP N. 001/2004 e a Lei 10.639/03 em sua parte final.
Na primeira seo, destinada Educao Infantil, so descritos referenciais para a
abordagem da temtica com crianas de zero a seis anos, suas famlias e questes
afins.
A segunda seo destinada ao ensino fundamental, ou seja, envolve alunos de
seis a catorze anos de idade (ou ainda, at dezesete anos, se considerarmos a
realidade educacional brasileira) e apresenta uma contextualizao terica e
metodolgica sobre a escola e seu currculo, ensino e anti-racismo, saber escolar e
interdisciplinaridade, humanidade e o conceito de alteridade, cultura negra e suas

memrias, histrias e saberes. Apresenta um plano de ao educacional onde os

alunos so concebidos como atores sociais e os professores so pesquisadores de
sua prpria prtica e ao educativa.
Na terceira seo, denominada por Ensino Mdio, questes sobre o ensino mdio e
a juventude no espao escolar so levantadas e discutidas. Seguindo no texto
encontra-se uma interessante orientao sobre a elaborao ou reelaborao dos
Projetos Polticos Pedaggicos das escolas, tendo em vista as mudanas e prticas
que as diretrizes colocam para o ensino mdio.
A quarta seo destinada Educao de Jovens e Adultos - EJA. Concepes,
avanos e desafios enfrentados nesta esfera educacional so abordados juntamente
com a questo do projeto poltico e pedaggico onde se destacam aspectos
relacionados ao cotidiano e as rotinas na sala de aula e os principais componentes
curriculares.
A quinta seo dirigida comunidade acadmica das Instituies de Ensino
Superior - IES, principalmente, aos que se dedicam formao de professores e
aos envolvidos com o fenmeno educativo. Destaca as pesquisas e aes sobre
relaes tnicoraciais na formao de profissionais da educao e explicita como as
diretrizes podem ser inseridas nas IES. Nessa seo ressaltam-se algumas
experincias que vo desde a criao de novas disciplinas na matriz currcular dos
cursos de licenciatura, destinada a focalizar na especificidade da temtica, at a
criao de cursos lato sensu, extenso universitria ou outras atividades
acadmicas.
A seo denominada Educao Quilombola visa atender as crianas, os
adolescentes e os jovens pertencentes s comunidades de Quilombos. Segundo
pesquisa (divulgada na prpria obra) do Centro de Geografia e Cartografia Aplicada
- CIGA, o Brasil possui 2.228 comunidades remanescentes de quilombos,
distribudas em quase todos os estados. Tal fato evidencia a importncia dada
educao quilombola no Brasil, bem como elaborao de projetos pedaggicos
que enfatizem o princpio de equidade.
A stima seo composta por sugestes de atividades voltadas s diversas
esferas j citadas. Indicaes de msicas, sugestes de prticas, desmistificaes
de datas comemorativas, literatura atualizada e tambm uma bibliografia
comentada.
Aps a stima seo, a obra traz um original glossrio de Termos e Expresses
Anti-Racistas.
A coletnea um documento oficial que foi discutido por 150 estudiosos e
educadores, subdivididos nos grupos de trabalhos da Educao Infantil, do Ensino
Fundamental 1 e 2, do Ensino Mdio, da Educao de Jovens e Adultos, das
Licenciaturas e dos Quilombolas. No se trata de um receiturio de prticas a serem
seguidas nas diversas instncias de ensino, sobretudo, por conta da complexidade
que a temtica envolve. No entanto, considera-se importante que estudos e
projetos que visam mudana nos processos educativos brasileiros se dediquem
leitura das "Orientaes e Aes para a Educao das Relaes tnico-Raciais".

Recebido em 28/07/2006.
Aceito para publicao em 16/10/2006.

1 Endereo para correspondncia: Andrea Coelho Lastria, Faculdade de Filosofia

Cincias e Letras de Ribeiro Preto - USP. Av. Bandeirantes, 3900 - Monte Alegre,
CEP: 14040-901, Ribeiro Preto - SP, :E-mail:lastoria@ffclrp.usp.br
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