Guia Integrada358016 2016 8-03

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -
Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Agrcolas, pecuarias y del Medio Ambiente Programa: Ingeniera Ambiental
Curso: Higiene y Seguridad Laboral Cdigo:
358016
GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La presente gua del curso Higiene y Seguridad Laboral se encuentra diseada bajo la estrategia de aprendizaje basada en Talleres de Anlisis de Casos. Es un proceso de aprendizaje independiente,
colaborativo de mutua retroalimentacin en el cual cada miembro del trabajo comparte su conocimiento y su experiencia personal y profesional con sus compaeros de grupo, lo que facilita la construccin
integral del taller que tiene ciertas reglas o criterios para su elaboracin y que se definen en el siguiente documento. El curso se desarrolla en tres (3) momentos, Momento Inicial, Momento Intermedio y
Momento Final.
El curso est conformado por dos unidades:
1.
Origen y Administracin de la Salud Ocupacional
2.
Gestin de Higiene y Seguridad Laboral
Temticas a desarrollar:
PRESABERES DEL CURSO
Para iniciar con la estrategia de aprendizaje por talleres mediante casos, lo primero es Informar y planificar. En este sentido, se permitir al estudiante mediante una Fase exploratoria conocer y
apropiarse de:
Los lineamientos de trabajo del curso
Las fuentes de informacin requeridas para la resolucin del mismo
Conocer la importancia que le merece la Higiene y la Seguridad Laboral y toda la conceptualizacin ms relevante en el reconocimiento del curso por medio de un juego y de la interaccin en
un foro.
Nmero de semanas:
1 Semana (1)
Fechas:
Del 8 junio al 15 de Junio
Momento de evaluacin:
Inicial
Entorno: Entorno de Conocimiento,

Entorno de Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de Aprendizaje: Fase I: Exploratoria

Actividad Individual
Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual
Actividad colaborativa
Productos acadmicos
358016
Esta actividad es individual, se desarrolla en
dos entornos:
Primer Entorno: Entorno de aprendizaje
Lectura y apropiacin del Syllabus del curso y
la gua Integrada de Actividades.
Responder una actividad crucigrama tipo

juego, ubicada en el entorno de aprendizaje
practico apoyado en los conceptos definidos
en el recurso glosario ubicado en el entorno de
prctico donde se divertirn jugando al

responder un crucigrama.
1.
Ponderacin = (25 puntos)
Practico.
Calificacin Automtica
2.
Ponderacin Total Actividad Inicial

= 5% (25 puntos)
ubicado en el entorno de Aprendizaje

Colaborativo y Responder una pregunta tipo
diagnostico dentro del foro.
Presentacin En el foro de Reconocimiento por parte del

estudiante, indicando el Cead donde est matriculado y
informacin inicial.
Presentarse en el foro de Reconocimiento
Responder Crucigrama en el entorno de Aprendizaje
las expectativas del curso.

Para el desarrollo prctico de este punto los
estudiantes deben dirigirse a la Hoja de ruta
ubicada en el entorno Aprendizaje prctico
para que conozcan el procedimiento del mismo
y la intencionalidad.
3.
N/A
Dentro del foro de Reconocimiento en el Entorno de

Aprendizaje Colaborativo, Defina con sus propias
palabras el concepto de Higiene y Seguridad laboral a
partir de ese concepto responda cmo puede aplicar los
conceptos de Higiene y Seguridad Laboral en el lugar
Esta actividad les permita saber previamente

el perfil del curso, socializar las expectativas
frente al mismo y reconocerse con los
integrantes de grupo.
Es importante que los estudiantes se
presenten indicando su nombre CEAD y sus
expectativas
donde labora o en el caso de no laborar actualmente en
Segundo Entorno: Entorno de Aprendizaje
su hogar, para minimizar los riesgos a los que puede
Colaborativo, donde el estudiante realizara su
estar expuesto? Cite dos ejemplos concretos.
presentacin al grupo, indicando el Cead y las

expectativas, al igual que dar respuesta a una
pregunta problematizadora de tipo diagnstico.
Ponderacin = (NA)
No tendr peso, ser un diagnstico.
358016
UNIDAD 1. Origen y Administracin de la Salud Ocupacional
Historia de la Salud ocupacional
Desarrollo Legal y normativo
Importancia del Factor Humano
OHSAS 18001 y Responsabilidad Social Empresarial RSE.
Nmero de semanas:
Cuatro (4)
Fechas:
Del 15 de junio al 30 de junio
Intermedia
Entorno: Aprendizaje Colaborativo y Prctico

Entrega: Entorno de Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de Aprendizaje: Taller 1: Origen y Administracin de la Salud Ocupacional
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
colaborativa
Actividad Colaborativa Taller 1 (mediante caso definido)
358016
NA
Taller 1:
Lectura y revisin de los
contenidos la Unidad 1.
Los
estudiantes
ingresar
al
deben
entorno
de
conocimiento e ingresar a los

enlaces
temticos
de
la
Unidad 1, despus de esto

realizar el siguiente taller con
el cual afianzarn conceptos y
aprendern tambin de las
experiencias
compaeros:
de
sus
El estudiante de manera grupal
Actividad: Identifique en el ENTORNO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO, el tema Taller
seleccionara
Colaborativo, que se encuentra en el entorno.
entregar
un
un
lder
quien
documento
en
formato pdf, con las siguientes
Ilustracin.
partes:
1.
Portada (1 pgina)
2.
Objetivo del trabajo (1 pgina)
3.
Desarrollo del trabajo (las

pginas necesarias)
4.
Conclusiones (1 pagina)
5.
Bibliografa (1 pgina) debe

cumplir con las normas APA,
Letra Arial o Time
New
Romn,
letra
tamao
de
minino 12 mximo 14)

Ponderacin = 30% (150 puntos)
Contexto:
a.
Nombre de la empresa, Soluciones Paquita, Nit: 90000001, Tiene dos

centros de trabajo, actividad econmica metalmecnica, # de trabajadores
total de la empresa 10, # de trabajadores taller de soldadura 2, Tiempo de
funcionamiento 3 aos, Direccin calle 48 N # 19-157.
b.
En una pequea rea del taller se realizan trabajos de soldadura. El rea

est protegida con lmparas para proteccin de las radiaciones, pero carece
de buena ventilacin general y no hay sistema de extraccin de humos.
c.
Ninguno de los colaboradores ha recibido induccin de seguridad e higiene

sobre los riesgos inherentes a su trabajo. Tampoco existe un manual de
358016
procedimientos seguros de trabajo para cada una de las tareas que se
realizan.
d.
El lquido derramado es una sustancia qumica txica y voltil no

inflamable que se usa en la limpieza de algunos metales. En el mercado
existe otra sustancia voltil pero no txica ni inflamable que cumple el mismo
objetivo, pero tiene un costo 50% mayor.
e.
El cilindro junto a la pared contiene acetileno (gas inflamable usado en la

soldadura oxiacetilnica).
f.
La iluminacin general en el taller es aceptable, la iluminacin requerida en

los puntos de operacin en los tornos, es muy baja.
g.
La operacin de torneado de piezas es sumamente ruidosa.
h.
La falta de una adecuada programacin de produccin, obliga a trabajar

horas extras frecuentemente.
i.
Los operarios realizan el trabajo sin ningn elemento de proteccin.
j.
Las etiquetas indicadoras de las funciones de los botones y palancas de

comando se encuentran en un idioma desconocido para los operarios.
Adems, todos los botones son de color negro, con excepcin del botn de
pare de emergencia que es rojo, pero del mismo tamao de los otros.
1.
Teniendo en cuenta la ilustracin y el contexto anterior, cada integrante del grupo

debe identificar un (1) acto y una (1) condiciones inseguras, y de acuerdo con la Gua
tcnica para el anlisis de exposicin a factores de riesgo identifique los tipos de
riesgos explicando por qu selecciono cada uno de ellos y cules seran las medidas
de prevencin y control, deben consolidarlas en un solo documento sin que se
repitan., cada acto y cada condicin debe tener citado el nombre del autor que realiz
el anlisis.
358016
Como la Actividad es grupal, el trabajo final debe contener la cantidad de actos y

condiciones inseguras igual al nmero de integrantes del grupo, es decir, si son 4
integrantes debe contener 4 actos y 4 condiciones inseguras. Esta informacin la deben
consolidar en una matriz de cuatro columnas indicando en la primera el nombre del
integrante del grupo, segunda columna la tipificacin si es un acto o una condicin
insegura, tercera columna deben especificar Segn la Gua Tcnica de Exposicin a
Factores de Riesgo Ocupacional porque es un acto o una condicin insegura, cuarta
columna las medida de control.
2.
Con base en la figura e informacin adicional suministrada en el caso y Segn la

Gua Tcnica de Exposicin a Factores de Riesgo, disee una matriz de 6
columnas que contenga los siguientes criterios (INFORMACIN DEL CASO ,
FACTOR DE RIESGO IDENTIFICADO, CAUSA, MEDIDA , TIPO DE MEDIDA,
NORMA LEGAL QUE REGULA LA ACTIVIDAD) infiera la mayor cantidad de
riesgos posibles mnimo 4 por integrante, recomiende al menos 3 medidas
correctivas para cada uno de ellos, indicando si la medida se trata de una
Eliminacin de Riesgos
Marque (ER), Control en la Fuente o Medio de
Transmisin (CFMT) o Control en el Trabajador (CT). en la ejecucin de estas

actividades, indicar las normas legales que regulan la actividad. (Actividad
grupal).
Para el desarrollo de este punto deben establecer acuerdos que demuestren trabajo en equipo,
pero tambin los aportes individuales por cada integrante.
3.
De acuerdo a la ilustracin y al contexto si llegase a ocurrir un accidente a alguno de

los trabajadores, responda las siguientes preguntas
358016
De quin es la responsabilidad de realizar la investigacin del accidente de trabajo, cite la

norma que regula este trmite?
Defina y explique las posibles causas que pueden generar un accidente de trabajo en este
entorno laboral (ver Ilustracin y leer contexto). (Cada integrante del grupo debe aportar
por lo menos 2 posibles causas del accidente)
4.
Cite la bibliografa utilizada para el desarrollo de esta actividad siguiendo lo indicado en las
normas APA.
5.
El estudiante seleccionado debe cargar el Taller elaborado al formato solicitado (ver tem
producto final) y entregarlo en el enlace Taller Colaborativo del entorno Evaluacin y
seguimiento
Para el desarrollo prctico de este taller 2 los estudiantes deben dirigirse a la Hoja de ruta
ubicada en el entorno Aprendizaje prctico para que conozcan el procedimiento del mismo y
al intencionalidad.
UNIDAD 2. Gestin en Higiene y Seguridad Laboral
Clasificacin de los riesgos
Metodologas para la identificacin de peligros y evaluacin de riesgos
Sistema de Gestin de Seguridad y Salud en el Trabajo

Controles y protecciones en Higiene y Seguridad Laboral
358016
Nmero de semanas:
Cuatro (4)
Fechas:
Del 1 de julio al 29 de julio ( Quiz, Juego quien quiere ser
millonario, Taller 2)
Intermedia
Entorno: Aprendizaje Colaborativo y Prctico

Entrega: Entorno de Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de Aprendizaje: Taller 2: Gestin en Higiene y Seguridad Laboral Juego Quiz contenido del curso.
Lectura y revisin de los
contenidos la Unidad 2.
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

individual
En este momento de evaluacin intermedia escucharan
Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad Individual en foro
Actividad Individual en Foro
detenidamente la siguiente conferencia:
Los estudiantes deben

ingresar al entorno de
conocimiento e ingresar a
HIGIENE INDUSTRIAL:
conocimiento.
Ubicada
en
el
entorno
de
los enlaces temticos de

la Unidad 2, despus de
esto realizar el siguiente
taller con el cual los
estudiantes
afianzarn
conceptos y aprendern
tambin jugando.
La cual hace parte del Ciclo de conferencias del Programa de

Ingeniera Ambiental de la Escuela de Ciencias Agrcolas
Pecuarias y del Medio Ambiente, ECAPMA 2015.
NA
Conferencista de Higiene Industrial: Dra. Alexandra del Carmen

Escobar,
Miembro Del
Consejo
Colombiano
de
Seguridad, Profesional en Salud Ocupacional, Especialista en
gerencia de recursos humanos de la Universidad Jorge Tadeo
Lozano y Cursando Maestra en Administracin de Empresas con
un enfoque en sistemas integrados de gestin en HSQ, cuenta
con competencias como auditora HSQ y es Asesora de diferentes
empresas del sector.
Actividades:
Luego iniciaran el divertido juego Quien quiere ser millonario,
Juego Quien quiere ser
en el que tendrn 5 intentos para lograr la mayor puntuacin que
millonario, Tema: dos
usted dese lograr. Contaran tambin con las tres ayudas
conferencias
normales del juego, la de 50 50 donde el sistema les borrara

dos de las posibles opciones, llamada a un amigo y ayuda del
publico donde ser el sistema quien simulara estas opciones.
Este Juego se encuentra en el entorno de aprendizaje Prctico
NA
358016
Esta actividad estar disponible en el Entorno de Aprendizaje
Practico.
NA
NA
NA
NA
Para el desarrollo prctico de este punto los estudiantes deben

dirigirse a la Hoja de ruta ubicada en el entorno Aprendizaje
prctico para que conozcan el procedimiento del mismo y la
intencionalidad.
En este momento de evaluacin intermedia los estudiantes

Quiz Practico contenido
del curso.
pondrn a prueba sus conocimientos vistos, a travs de 1 Quiz

con el que se pretende validar el grado de apropiacin de
conocimiento de las temticas del curso
Este Quiz se encuentra en el entorno de Evaluacin y
Seguimiento.
358016
Taller 2
Individual- Pautas para el

desarrollo
Esta actividad ser individual cada
Identifique en el foro trabajo colaborativo, el tema Taller 2,
estudiante entregar un archivo Zip, con
que se encuentra en el entorno Aprendizaje colaborativo.
Taller 2: Este taller se desarrollara y entregara de

forma procesual de la siguiente manera:
1. Archivo en PDF con
lo siguiente:
Para la realizacin de este taller, el estudiante deber visitar
una empresa, puede ser donde labora, si no est laborando
a)
Portada (1 pgina)
b)
Objetivo del trabajo (1 pgina)
Actividad 1: Formulacin de objetivos y defina que es un plan de

emergencias, para que sirve. (20 PUNTOS) - Fecha de desarrollo
y entrega: del 1 de julio al 5 de julio. - (Se entrega en el foro en
documento adjunto)
c)
Anlisis de trabajo seguro (1-2
Director o coordinador del centro solicitar el permiso para
Paginas)
realizar la siguiente actividad:
Actividad 2: Anlisis de la Matriz GTC 45 (25 PUNTOS)- Fecha

de desarrollo y entrega: del 5 de julio al 10 de julio.- (Se entrega
en el foro como documento adjunto)
Actividad 3: Anlisis de Trabajo seguro AST. (15 PUNTOS) Fecha de desarrollo y entrega: del 10 de julio al 15 de julio. - (Se
entrega en el foro en consolidado con el producto de la
semana 1, como documento adjunto)
Actividad 4: Disee un paso a paso para la elaboracin de un
sistema de gestin, seguridad y salud en el trabajo SG-SST.
(20 PUNTOS) - Fecha de desarrollo y entrega: del 15 de julio al
20 de julio. - (Se entrega en el foro en consolidado con las
semana 1 y 3 como documento adjunto)
Actividad 5: Consolidacin, conclusiones, bibliografa y entrega
del producto en el entorno de evaluacin. (En ZIP). (20
PUNTOS) - Fecha de desarrollo y entrega: del 20 de julio al 22 de
julio. (En ZIP el consolidado de todas las semanas y la GTC 45
en una carpeta y lo comprimen para entregar en el entorno de
d)
puede visitar alguna empresa que est en su entorno y si por
Diagrama del paso a paso
algn motivo no le es posible conseguir la entidad, debe

dirigirse a su Cead en el que est matriculado y con el
1.
uno por cada actividad a entregar, los objetivos
para el diseo de un Plan de
deben dar respuesta a las actividades que van a
Emergencias (1-2 pginas)

e)
Anlisis resultados encuestas.
f)
Conclusiones de cada uno de
Debe formular los objetivos del taller, mnimo
desarrollar, e investigue que es un plan de

emergencias, para que sirve y que norma lo
exige, describa esta informacin y entrguela en
un documento adjunto dentro del foro con su
los puntos. (1 pagina)
respectiva portada, este mismo archivo lo van

g)
Bibliografa
normas
APA(1
entregando semana a semana sumando el
pagina)
producto semanal.
2.
Elaborar un panorama de riesgos de acuerdo a
2. En archivo Excel el Panorama de
la norma tcnica GTC 45. y para que no se
riesgos elaborado en el formato que
presenten dificultades con la matriz o panorama
encuentran en la caja de herramientas,
se adjunta formato para que ustedes trabajen en
no olvidar incluir las conclusiones de
l y el respectivo instructivo para diligenciarlo en
este en el archivo PDF.
La
10
Caja
de
Herramientas.
(Actividad
358016
Individual).
3.
ATS: Con base a la Matriz GTC45 Seleccionar

uno
de
los
trabajos
para
analizar
e Identificar y hacer una lista de todos los

peligros,
Separar el trabajo en pasos bsicos, Identificar
los incidentes potenciales o las condiciones
peligrosas, Idear procedimientos y controles para
un trabajo seguro. Para facilitarles el desarrollo
de este punto se ha diseado un formato
evaluacin y seguimiento)
ubicado en la La Caja de Herramientas. El

cual deben usar para la presentacin. (Actividad
individual). AST, Anlisis de trabajo seguro. Ver
contenido anlisis de riesgos por oficios
ANALISIS DE RIESGOS ARO.
4.
Disee un paso a paso para la elaboracin de un

sistema de gestin, seguridad y salud en el
trabajo SG-SST, de acuerdo a lo dispuesto en el
Decreto
5.
1072
de
2015,
nico
reglamentario del sector trabajo, Capitulo 6.

Entrega producto final consolidado ver
instrucciones de entrega.
11
Decreto
358016
Evaluacin final por POC en relacin con la estrategia de aprendizaje:

Momento
de
Nmero de semanas:
Fechas:
evaluacin:
Una (1)
Del 30 de Julio al 31 de Julio de 2016
Final
Actividad colaborativa
individual
En Lnea. Peso evaluativo
125 puntos.
N/A
Entorno:
Evaluacin y seguimiento.
Productos acadmicos y ponderacin
de la actividad colaborativa
N/A
N/A
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo
colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo
Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes
La planeacin de la actividad colaborativa es esencial para

cumplir a cabalidad y obtener buenos resultados, en este sentido,
se deben seguir los siguientes pasos:
Con el fin de dar orden y contar con un buen espacio de

participacin entre los integrantes del grupo, se debern
definir principalmente dos roles en el foro de acuerdo a lo
siguiente:
El objetivo final del curso es evaluar el aprendizaje generado al

estudiante y establecer las falencias que de este desprendan
para generar aportes al estudiante que faciliten la siguiente
entrega. En este sentido, es necesario entregar los documentos
en el entorno y tiempo estipulados para tal fin. Para esto los
estudiantes debern asumir los siguientes roles:
Reconocimiento: Los estudiantes deben reconocer los

participantes del grupo al que pertenecen
Interaccin: Los estudiantes debern presentar sus aportes
individuales y aportar a los dems segn sus criterios y
conocimiento previo, mediante la propuesta de recursos
tecnolgicos, estrategias de bsqueda de informacin entre
otros que permitan el equipo avance.
Lder: El grupo deber seleccionar un lder quien ser el
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo las novedades en el trabajo y actividades
pendientes
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos (en caso de considerarse necesario los
integrantes del grupo podrn establecer la fecha de
entrega de los aportes a fin de no entregar el
12
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas

de presentacin de trabajo exigidas por el docente
Entregas: Realizar el envo del documento por el entorno
correspondiente e indicar a los dems compaeros que se
ha realizado la entrega.
358016
encargado de ejecutar el rol de Entregas presentados en
esta tabla
documento el ltimo da y a ltima hora).
Recomendaciones del docente:

Los trabajos colaborativos son diseados para la participacin de un grupo de integrantes capaces de suplir y generar nueva informacin. En este sentido, para una excelente participacin y
generacin de resultados se recomienda:
Leer detenidamente el syllabus, la gua integrada de Actividades y la Rbrica de Evaluacin.

Hacer sus respectivos aportes en el foro dispuesto para cada actividad en un tiempo prudente de tal forma que se permita la interaccin entre los estudiantes.
Acatar y tener en cuenta las indicaciones y observaciones generadas por el tutor asignado.
Presentar dudas respecto las actividades en el foro en un tiempo prudente, de tal forma que el tutor a cargo pueda generar soluciones y recomendaciones antes del cierre de la actividad.
Toda la informacin contenida en los informes presentados deben ser de autora propia, esto con el fin de fomentar la habilidad de escritura y anlisis como profesional.
Uso de la norma APA:

Todos los documentos presentados deben seguir las normas APA, para su consulta estas se han dispuesto en el entorno de gestin. Es importante que las lea y ponga en prctica.
13
358016
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos
contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse
al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual
se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
14
ANEXOS
Para la elaboracin de los talleres ustedes podrn ubicar en la caja de Herramientas
Ubicada en el entorno de Aprendizaje prctico los insumos necesarios.
15

Guia Integrada358016 2016 8-03

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Origen y Administracin de la Salud Ocupacional

Gestin de Higiene y Seguridad Laboral

Entorno: Entorno de Conocimiento,

Fase de la estrategia de Aprendizaje: Fase I: Exploratoria

Productos acadmicos y ponderacin de la

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Responder una actividad crucigrama tipo

prctico donde se divertirn jugando al

Ponderacin = (25 puntos)

Ponderacin Total Actividad Inicial

ubicado en el entorno de Aprendizaje

Presentacin En el foro de Reconocimiento por parte del

Responder Crucigrama en el entorno de Aprendizaje

las expectativas del curso.

Dentro del foro de Reconocimiento en el Entorno de

Esta actividad les permita saber previamente

donde labora o en el caso de no laborar actualmente en

Segundo Entorno: Entorno de Aprendizaje

su hogar, para minimizar los riesgos a los que puede

Colaborativo, donde el estudiante realizara su

estar expuesto? Cite dos ejemplos concretos.

presentacin al grupo, indicando el Cead y las

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Desarrollo Legal y normativo

Importancia del Factor Humano

OHSAS 18001 y Responsabilidad Social Empresarial RSE.

Entorno: Aprendizaje Colaborativo y Prctico

Fase de la estrategia de Aprendizaje: Taller 1: Origen y Administracin de la Salud Ocupacional

Actividad Colaborativa Taller 1 (mediante caso definido)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

conocimiento e ingresar a los

Unidad 1, despus de esto

El estudiante de manera grupal

Actividad: Identifique en el ENTORNO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO, el tema Taller

Colaborativo, que se encuentra en el entorno.

formato pdf, con las siguientes

Objetivo del trabajo (1 pgina)

Desarrollo del trabajo (las

Bibliografa (1 pgina) debe

minino 12 mximo 14)

Nombre de la empresa, Soluciones Paquita, Nit: 90000001, Tiene dos

En una pequea rea del taller se realizan trabajos de soldadura. El rea

Ninguno de los colaboradores ha recibido induccin de seguridad e higiene

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

El lquido derramado es una sustancia qumica txica y voltil no

El cilindro junto a la pared contiene acetileno (gas inflamable usado en la

La iluminacin general en el taller es aceptable, la iluminacin requerida en

La operacin de torneado de piezas es sumamente ruidosa.

La falta de una adecuada programacin de produccin, obliga a trabajar

Los operarios realizan el trabajo sin ningn elemento de proteccin.

Las etiquetas indicadoras de las funciones de los botones y palancas de

Teniendo en cuenta la ilustracin y el contexto anterior, cada integrante del grupo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Como la Actividad es grupal, el trabajo final debe contener la cantidad de actos y

Con base en la figura e informacin adicional suministrada en el caso y Segn la

Marque (ER), Control en la Fuente o Medio de