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DIDACTICA
ALBERT BANDURA
La observacin e imitacin- tambin llamado
aprendizaje social-, cuyo precursor es Albert
Bandura, plantea que adems de los otros
tipos de aprendizaje, existen otros tipos de
aprendizajes que ocurren por observacin.
Ello plantea esta corriente porque existen
mecanismos internos de representacin de la
informacin, que son cruciales para que
exista
aprendizaje.
Estas representaciones son construidas a
partir de las asociaciones estmulo-respuesta
y ellas son las que en definitiva determinan el
aprendizaje. Por tanto asumen que el
contenido del aprendizaje es cognitivo. Es
as, que un individuo presta atencin a los
refuerzos que genera una conducta, ya sea
propia o de un modelo, luego codifica
internamente
la
conducta
modelada,
posteriormente la reproduce, y al recibir
refuerzo de esta, la incorpora como
aprendizaje.
En el mtodo experimental, el procedimiento
estndar es manipular una variable y luego
medir sus efectos sobre otra. Todo esto
conlleva a una teora de la personalidad que
dice que el entorno de uno causa nuestro
comportamiento. Bandura consider que
esto era un poquito simple para el fenmeno
que observaba (agresin en adolescentes) y
por tanto decidi aadir un poco ms a la
frmula: sugiri que el ambiente causa el
comportamiento; cierto, pero que el
comportamiento causa el ambiente tambin.
Defini este concepto con el nombre de
determinismo recproco: el mundo y el
comportamiento de una persona se causan
mutuamente. Ms tarde, fue un paso ms
all. Empez a considerar a la personalidad
como una interaccin entre tres "cosas": el
ambiente, el comportamiento y los procesos
psicolgicos de la persona. Estos procesos
consisten en nuestra habilidad para abrigar