Descripcin del Contacto Inicial con el Centro Escolar:

El da 20 de Octubre se realiz la visita a la Escuela Bsica Narciso Lpez

Camacho de Tucupido Estado Gurico, la cual cuenta con una matrcula de 891
nios y nias con edades comprendidas entre 6 y 16 aos, la misma se encuentra
dirigida por la Licenciada Gregoria Arteaga, con quien se tuvo inicialmente una
entrevista, durante la cual las estudiantes de la Universidad Nacional Abierta
(U.N.A.) le propusieron que les fuera asignado un grado de la primera o segunda
etapa y que estuviese a cargo de un docente graduado y con experiencia.
La institucin posee una estructura fsica acorde a la cantidad de alumnos que
atiende, y en buen esta en buen estado, adems cuenta con reas verdes, reas
recreativas, cancha deportiva, biblioteca, sper aula, un escenario y dems
espacios donde los nios y nias se pueden desenvolver sanamente bajo la
vigilancia del personal docente que all labora.
El grado asignado es el Sexto Grado seccin B integrado por una matrcula de 10
nios y 7 nias, con edades comprendidas entre 11 y 15 aos, la misma se
encuentra atendida por la Licenciada Carmen Gutierrez la cual posee 15 aos de
experiencia como docente, el aula de clases es de espacios reducidos, ventilada e
iluminada de forma natural y cuenta con una ambientacin acorde al grado, otra
observacin es la filtracin en las paredes generadas por el agua que daan la
pintura de la misma.
Descripcin de la Participacin de los y las Estudiantes en la Elaboracin del la
misma.
Descripcin de la Participacin de los y las Estudiantes en la Elaboracin del
Diagnstico del Proyecto:
Para la realizacin del diagnstico se procedi a ejecutar una dinmica con los
nios y nias donde ellos pudieron realizar uso de su imaginacin, elaborar una
produccin escrita y desarrollar la lectura de una forma divertida, cabe destacar
que los nios demostraron buen comportamiento, participaron de forma
espontnea en la actividad y expresaron que este tipo de actividades se deberan
realizar de forma ms seguida en el aula.
La actividad realizada en el aula llev los siguientes pasos:
Las estudiantes de la U.N.A. procedieron a entregar a cada estudiante del grado
una hoja en blanco.
Luego se les pidi que escribieran (a lo que ellos no mostraron mucho inters)
que importancia tena para ellos contaminacin del ambiente y el reciclaje.
Realizado lo anterior, se les pidi que cada uno leyera lo que escribi.

 Por ltimo hicieron entrega de la produccin escrita a las pasantes.

Diagnstico de los Alumnos:
a) Aspectos Fisiolgicos:
Son nios y nias con edades comprendidas entre los 11 y 15 aos de edad. En el
aula atienden (10 nios y 7 nias), que presentan un buen estado fsico, mental y
de salud, tienen buena visin muestran buena conducta en clases.
b) Aspectos Cognoscitivos:
Son alumnos que tienen la capacidad de producir textos aun que desconocen la
estructura de los diferentes tipos (textual, narrativo, descriptivo), con respecto a la
lecto escritura los los diferentes tipos (textual, narrativo, descriptivo), con
respecto a la lecto escritura los estudiantes leen con poca fluidez y ms del 50%
muestra debilidades en la ortografa y redaccin. Tienen buena disposicin para el
aprendizaje toda la matrcula del grado.
c) Aspectos Afectivos:
Los estudiantes del grado son respetuosos, buenos compaeros entre ellos,
adems son participativos y disciplinados. En cuanto ala disciplina, muestran buen
comportamiento cuando la actividad a desarrollar es de su agrado; en la
participacin se puede decir que son participativos en actividades deportivas, y
extra ctedra en general y en actividades curriculares que se desarrollan dentro del
aula de clase muestran apata y poca participacin en la mayora de los casos.
Cabe destacar que dentro de la matrcula existe un nio que presenta problemas
de conducta debido a que es en extremo callado, poco participativo en actividades
grupales y no se integra al grupo.
d) Motrices:
Son hbiles para caminar, correr, danzar, es decir; no tienen dificultad de
movimientos; pues 16 de los 17 estudiantes del grado son interactivos. Cuando
realizan actividades deportivas no presentan ningn problema.
e) Socio Econmico:
El 60 % de los padres y representantes son de escasos recursos aunque poseen
trabajo, los y las estudiantes del grado provienen del sectores humildes de
Tucupido, casi toda la matrcula de la institucin pertenece a sectores donde se
vive en pobreza, los padres y representantes de los estudiantes del grado en un
40% no donde se vive en pobreza, los padres y representantes de los estudiantes
del grado en un 40% no culmino la educacin bsica lo cual deja claro el por
qu? del bajo rendimiento escolar. En algunos casos los estudiantes viven con un

familiar y no con el padre o la madre.

Diagnstico del Ambiente:
a) Caractersticas del Espacio Fsico:
El aula es de tamao acorde para la matrcula que atiende, hay grandes
ventanales que permiten la ventilacin y la iluminacin de forma natural. El piso
est en buen estado, la pintura de las paredes se encuentra deteriorada debido a
filtraciones que existen en la misma.
b) Mobiliario del Aula:
28 mesas silla en buen estado y 2 daadas
Un escritorio
La docente se sienta en una silla de las que usan los estudiantes.
c) Recursos Didcticos, Materiales y Humanos:
Recursos Didcticos:
- Cartelera (3)
- Pizarrn Acrlico (2)
- Libros
- Lminas
Recursos Materiales:
- Marcadores
- Colores
- Hojas Blancas
- Lpices
- Borrador de Pizarrn
Recursos Humanos:
- Docente
- Alumnos
- Pasantes
Servicios que posee la escuela de apoyo l proceso enseanza aprendizaje:
Para recabar esta informacin se realiz una entrevista a la directora del plantel,
quien nos recomend visitar a los encargados de los servicios para que estos nos
dieran una informacin ms especfica, no obstante se nos hizo entrega del listado
de servicios y sus funciones principales.

La escuela presta los siguientes servicios:

Biblioteca:
Est dotada de un excelente principales.
La escuela presta los siguientes servicios:
Biblioteca:
Est dotada de un excelente material didctico y bibliogrfico, apto para el proceso
enseanza aprendizaje la cual est a cargo de dos (2) docentes bibliotecarios y
(2) docentes auxiliares.
El funcionamiento de esta es continuo y se rige por horarios asignados a todos los
grados y secciones que integran la escuela; en ella los nios y nias aprenden
tcnicas de estudio y desarrollan actividades de aprendizaje.
Sper Aula:
Est dotado de 11 computadoras, con acceso a Internet banda ancha, este centro
tambin es llamado Aula de Computacin, es un servicio que se les brinda a los
nios y nias de la institucin, donde adquieren conocimientos bsicos de
informtica (procesar textos, trabajar con hojas de clculo, realizar presentaciones,
entre otros).
Este centro est a cargo de dos docentes especialistas en computacin las cuales
se turnan para atender a la matrcula de ambos turnos.
Aula Integrada:
Atendida por dos docentes orientadores, que brindan apoyo a los nios y nias con
dificultades de aprendizaje; conjuntamente existen otros dos docentes
especialistas en Lengua y Matemtica que apoyan a los nios y nias que
muestran poca o ninguna disposicin para el aprendizaje.
Centro Odontolgico:
Inicia en funcionamiento en este ao escolar, est atendido por una doctora
odontloga que cumple sus servicios en el turno de la maana. En este centro los
estudiantes de la institucin reciben atencin mdica para problemas centro los
estudiantes de la institucin reciben atencin mdica para problemas bucales para ello el
docente del grado debe pasar una lista de los estudiantes que sern atendidos.

Algo importante que se observ fue que los alumnos del turno de la tarde deben asistir
los das viernes para ser atendidos y en el turno de la maana ya que la doctora solo
cumple horario en este turno.
Proyecto Canaima:

Es un servicio que se presta exclusivamente a los nios y nias del primer grado el cual
consiste en instruirlos en el manejo de las nuevas tecnologas desde el primer grado de
educacin bsica, est a cargo de las docentes del primer grado y para el nuevo ao
escolar este proyecto ser extendido hasta el segundo grado de educacin bsica.
Club de Periodismo:
Integrado por nios y nias de todas las etapas, el mismo est a cargo de una docente
especialista en la asignatura el cual se encarga de dar las orientaciones a los estudiantes
y de organizar eventos relacionados con las actividades que desarrolla el club.
Es importante mencionar que en este club solo participa el alumnado del turno de la
maana, ya que la docente asignada solo cumple su horario en este turno descuidando y
negando la oportunidad a los estudiantes del turno de la tarde.
Asociaciones:
Sociedad Bolivariana:
Para integrarla se requieren nios y nias con calificaciones sobresalientes y
comportamiento acorde dentro de la institucin.
La finalidad de esta sociedad es motivar al estudiante y afianzar al sentido de
responsabilidad de esta sociedad es motivar al estudiante y afianzar al sentido de
responsabilidad ciudadana y que se mantenga presente y prctica el pensamiento
de bolvar. Se selecciona mediante el consejo docente una comisin que se
encarga de coordinar a este grupo de estudiantes cada ao.
Asociacin Civil de Padres y Representantes:
Su funcin es organizar eventos de autogestin dentro de la institucin, adems
que participan activamente en el proceso enseanza aprendizaje, brindando
apoyo al docente.
Consejo Comunal:
Participa activamente en la elaboracin del Proyecto Educativo Integral
Comunitario (P.E.I.C.), realiza propuestas y ejecuta proyectos en mejoras de la
infraestructura o mobiliario de la institucin.
Conclusiones:
Una vez culminada, la fase diagnstica se pudo evidenciar que son nios y nias
del sexto grado poseen deseos de aprender cosas nuevas y sobre el reciclaje, ya
que esto expresaron en el instrumento que les fue aplicado, adems en las reas
cognoscitivas de Lenguaje y Matemtica presentan debilidades que estn siendo
tratadas mediante la aplicacin de un proyecto de aula, es por ello que las
Estudiantes de la Universidad Nacional Abierta conjuntamente con los nios y
nias del grado propusieron trabajar con manualidades hechas con recursos
reutilizables como botellas, piedritas, entre otros.

Durante el desarrollo de las actividades de la fase diagnstica se obtuvo un

excelente apoyo por parte del docente del grado al igual que por parte de los
alumnos, adems en ocasiones no se pudo aplicar los instrumentos a tiempo ya
que las clases fueron suspendidas en varias oportunidades por la problemtica del
agua que est viviendo esta poblacin.
Elaboracin Del Proyecto
De acuerdo a la peticin de los nios y nias del grado se realizaran manualidades
con material reutilizable, es decir, con material reciclado. Con la ejecucin de esta
actividad se busca crear en los nios y nias conciencia y que estos reutilicen
materiales de provecho, como por ejemplo botellas de vidrio
Para la elaboracin del plan se le plante al docente del grado la posibilidad de
desarrollar las actividades dentro del aula de clase con la participacin de los
alumnos, a lo cual recibimos una respuesta satisfactoria por parte del docente y de
los nios y nias del grado.
Cronograma de actividades:
Actividad N 1:
Taller de Capacitacin
Concienciar a los nios y nias la importancia de reciclar
Solicitar a los nios y nias que traigan material de provecho para transformarlo
en el aula.
Fecha: 3, 4, 5, 8, mes de noviembre del 2010
Actividad N 2:
Transformacin del material de provecho trado por los nios y nias en cosas
que puedan ser usadas como adornos del hogar, o puedan ser vendidos para
recoger fondos para la institucin.
Elaboracin de adornos
Fecha: 15, 17, 18, 22 y 23 de Noviembre del 2010.
Actividad N 3
Exposicin de los adornos elaborados por los nios y nias
Fecha: 24 de Noviembre del
Exposicin de los adornos elaborados por los nios y nias
Fecha: 24 de Noviembre del 2010.
Ejecucin de Actividades
Actividad N 1:

Para desarrollar esta actividad se procedi a orientar a los nios y nias del grado
sobre la importancia de reciclar, luego se les pregunt si ellos reciclaban o saban
el significado de lo que es reciclar; posteriormente y aclarado el punto se procedi
a solicitarles a los nios y nias del grado que trajeran a la escuela los materiales
de provecho que tuvieran en sus hogares y que ellos creyeran que los podan
transformar en algo til o decorativo.
Actividad N 2:
En esta actividad, los nios se mostraron participativos ya que trajeron muchos
materiales que tras varios das de trabajo, lograron su objetivo que era
transformarlo en un adorno, bien sea un florero o una botella adornada
Actividad N3:
Una vez culminada la elaboracin de los adornos se procedi a realizar una
exposicin de los mismos con la ayuda de los docentes de la institucin, quienes
gustosamente colaboraron con los nios adquiriendo (Comprando) los adornos
elaborados por ellos.
Recursos Utilizados:
Los recursos utilizados para el desarrollo de este plan de accin fueron los
siguientes:
Recursos Materiales:
Botellas
Pega Silicone
Pinceles
Agua
Mecatillo
Madera
Hojas de Maz
Conchas de palma
Barro
Pintura al fro.
Recursos Humanos:
Docente
Alumnos
Pasantes
Padres y Representantes