QUINTO Grado - Unidad 6 - Sesin 21

Elaboramos una cartilla para el uso

responsable del agua en nuestra casa
Diariamente, utilizamos el agua para nuestra
alimentacin e higiene (uso domstico del agua).
Pero, aunque no nos demos cuenta, gastamos
muchos ms litros en las industrias (uso industrial),
pues en esos lugares se fabrican varios de los
objetos que empleamos. Igualmente, la usamos
en los cultivos de los alimentos (uso agrcola),
e incluso en algunas actividades de ocio que
requieran, por ejemplo, de una piscina. Por eso, de
nosotros depende el buen o mal uso del agua.

Antes de la sesin
Dibuja la imagen de la motivacin en un
papelote.
Saca fotocopia del Anexo 1 para cada
estudiante y del Anexo 2 para cada grupo.
Lee la gua de padres y madres de familia. Si
la institucin educativa no dispone de una, te
proponemos la gua virtual que se encuentra
en el siguiente enlace: http://www.minedu.gob.
pe/campanias/pdf/6to_grado.pdf

Materiales o recursos a utilizar

Anexo 1, 2.
Hojas bond, cartulinas, goma, tijeras.
Lista de cotejo.

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rea curricular de Personal Social

Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)
a trabajar en la sesin
COMPETENCIAS

Acta responsablemente
respecto a los recursos
econmicos.

CAPACIDADES

Comprende las relaciones

entre los elementos del
sistema econmico y
financiero.

INDICADORES

Reconoce que el mal uso

del dinero y otros recursos
afectan el bienestar de las
personas y las familias.

Momentos de la sesin

1.

INICIO
En grupo clase

20
minutos

Saluda amablemente a los estudiantes y solicita que coloquen

el grfico de sus casas encima de la mesa. Indica que apliquen la
tcnica del museo para observarlo.
Pregunta a continuacin: identificaron fugas de agua o caos que
gotean?, qu les comentaron sus padres al respecto?, de qu
manera perjudica esto la economa de su hogar?, cmo afecta a la
comunidad?
Escucha atentamente las intervenciones y anota en la pizarra las
ideas.
Comunica el propsito de la sesin: hoy elaboraremos una cartilla
para el uso responsable del agua en nuestra casa.
Recuerda junto con ellos las normas de convivencia que se van a
enfatizar durante el desarrollo de esta sesin:

Respetar el turno de participacin.

Escuchar cuando los compaeros participan o la docente

comunica algo.

Participar expresando
opiniones.

Respetar las diferentes ideas u opiniones.

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conocimientos,

ideas,

preguntas

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2. DESARROLLO
60
minutos

Problematizacin
Retoma el dilogo acerca del grfico de pared abierta que
elaboraron los estudiantes con respecto a sus casas y formula
la siguiente pregunta: cuntos tienen caos que gotean en sus
casas?, y grifera en mal estado?; saben cuntos litros de agua
se malgastan por estos desperfectos?, en qu otras situaciones
se malgasta el agua?, qu consecuencias podra tener el
desperdicio de agua potable?; qu pueden plantear para usar
responsablemente este recurso tan vital y necesario?
Comenta a los estudiantes que estas preguntas permitirn la
reflexin, as como plantear recomendaciones a travs de una
cartilla.

Analisis de informacin
Organiza grupos de cuatro integrantes.
Solicita que presenten los cuadros de la tarea desarrollada en
casa El agua, un recurso vital, y que contrasten la informacin
obtenida acerca la cantidad de agua que consume la familia de cada
miembro.
Indica que lean el texto que se encuentra al lado de la tabla y
comparen el consumo que han calculado con los datos que seala
la ONU. Pide algunos voluntarios para que socialicen los clculos
obtenidos sobre el agua que gastan en sus casas.
Cantidad
(litros).
Consumo
N. de
aproximado personas
de agua por
persona al da

Actividad

Beber.

2-3

Lavarse los dientes con el cao abierto.

30

Lavarse los dientes con el cao cerrado si no se usa.

1,5

Lavarse las manos.

1,5

Ducharse con la llave de la ducha abierta.

70

Ducharse con la llave de la ducha cerrada al

momento de enjabonarse.

20

Cocinar los alimentos.

6-8

190

Un da en
tu casa?

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Lavar la vajilla a mano.

10-100

Usar el inodoro.

6-10

Afeitarse con el cao cerrado si no se usa.

Afeitarse con el cao abierto.

40-75

Regar un jardn pequeo.

75

Regar las plantas domsticas.

15

Usar la lavadora.

60-250

Lavar el auto con manguera.

500

Limpiar la casa.

15-40
TOTAL

La ONU considera que con 70 litros de agua al da se pueden

desarrollar todas las actividades de forma normal, sin que se resienta
el bienestar de la persona. Tambin informa que el mnimo consumo
necesario de agua por persona es de 20 litros.

Formula a los estudiantes las siguientes interrogantes: despus

de revisar los consumos diarios de agua en sus casas y leer
la informacin de la ONU, cul es la actividad o aparato que
incrementa ms el consumo de agua?, qu actividad o qu
aparatos son imprescindibles y cules no?, quieren saber si
malgastan el agua?
Anota las respuestas en la pizarra y pregunta a continuacin:
adems del agua que las familias utilizan debido a sus actividades
diarias, qu otras situaciones incrementan su consumo?
Escucha las respuestas y luego mustrales la siguiente imagen y la
informacin:

80 litros en 24 horas
7 m3 al mes

230 litros en 24 horas

2,4 m3 al mes

500 litros en 24 horas

15 m3 al mes

Seala que es importante evitar el goteo o la formacin de un

hilo continuo en las llaves de agua. Invtalos a mirar su trabajo del
grfico de paredes abiertas y a fijarse nuevamente en las X, que
indican caos con goteo y fugas de agua en sus casas. Plantea las
siguientes preguntas: pueden imaginar el agua que se desperdicia
en sus casas por las llaves en mal estado?, qu recomendaciones
pueden dar para evitar malgastar el agua?

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Pide que cada grupo elabore una cartilla sobre el siguiente

tema: Uso responsable del agua en casa. En ella escribirn
recomendaciones con dibujos sobre el ahorro del agua en las
actividades que se mencionan a continuacin:
Uso responsable del agua en casa
La obtencin y conservacin del agua potable se est convirtiendo en
un gran problema; por esto, debemos usarla de manera racional en
los lugares y momentos siguientes:

En la casa.
En la limpieza personal.
En el bao.
En la limpieza de la casa.

En la lavandera.
En la cocina.
Con las plantas.

Explica a los grupos que la cartilla debe ser elaborada en una

cartulina.
Muestra ejemplos de dibujos referentes a las recomendaciones
sobre el uso responsable del agua.
Seala que cada miembro del grupo se encargar de un tipo de
recomendacin y la representar en un dibujo.
Recuerda a los estudiantes que, adems de respetar el trabajo de
sus compaeros, deben mantener el orden y la limpieza en sus
dibujos.
Acompaa y orienta a los grupos durante la elaboracin de la
cartilla; ten en cuenta el Anexo 1.

Exposicin
Organiza una pequea exposicin para que cada grupo pueda
compartir lo trabajado de manera simultnea a travs de la tcnica
del museo.
Indcales que al finalizar las
exposiciones pueden formular
las preguntas que consideren
necesarias.
Pega en un lugar visible las cartillas.
Toma como base las exposiciones
de los estudiantes para explicar la
importancia del uso responsable
del agua en casa.

192

Si acuerdan una reunin

con los padres, puedes
recomendarles la pgina 15
de la Gua dirigida a padres
y madres: aprendemos
juntos en familia, para
reforzar lo estudiado en
clase por sus hijos.

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Toma de decisiones
Orienta la reflexin de los estudiantes para encaminarlos a la
toma de decisiones a partir de la siguiente pregunta: qu pueden
efectuar para dar a conocer las cartillas sobre el uso responsable
del agua en casa?
Un acuerdo podra ser socializar las cartillas en una reunin de
padres de familia del aula o socializar las recomendaciones en casa
con sus familiares.

3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)

10

minutos

En grupo clase
Orienta la metacognicin de los estudiantes por medio de las
siguientes preguntas: qu aprendieron hoy?, lograron comprender
la importancia del uso responsable del agua en sus casas?, cul ser
su actitud con respecto al uso responsable del agua?, lo aprendido
les resultar til en la vida?
Escucha las respuestas de los estudiantes durante su participacin.
Luego felictalos por el trabajo y actitudes demostradas en clase.

Tarea a trabajar en casa

Solicita a los estudiantes que usen su grfico sobre paredes
abiertas para escribir recomendaciones acerca de los lugares
donde se desarrollan actividades que requieren el uso de agua.
Tales recomendaciones las extraern de la cartilla que han
elaborado en el aula y las ubicarn en los lugares sealados.

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Anexo 1
Quinto Grado
Material para el docente

Cmo podemos hacer un buen uso del agua?

La obtencin y conservacin del agua potable se est convirtiendo en un gran problema; por
ello, debemos utilizarla de manera racional.
En la casa
Si detecta manchas por humedad en paredes y techos, estas normalmente son seales
de prdida de agua y filtraciones que pueden afectar su casa.
Utiliza el agua estrictamente necesaria.
Evita las fugas de agua. Las prdidas en juntas, caos y tuberas suponen un desperdicio
de agua, adems de un perjuicio para las construcciones. El goteo de una tubera
significa la prdida de 30 litros de agua diarios, y cada gota que cae por segundo puede
llenar un tanque de agua en un da.
Repara cualquier fuga que tengas en el interior de tu domicilio y reporta las fugas que
veas en la calle.
En la limpieza personal
Toma baos cortos. Cierra la llave mientras te enjabonas o aplicas champ.
Cierra la llave de agua cuando te enjabones, cepilles los dientes o afeites. Adems, utiliza
un vaso con agua, pues as ahorrars 12 litros por minuto.
Bate con agua un poco ms fra que la acostumbrada para terminar ms rpido y
utilizar menos cantidad.
Instala una ducha de mano. Ahorrars de 10 a 19 litros por cada bao que tomes.
En la limpieza de la casa
Limpia pisos, paredes y vidrios con dos baldes de agua; uno para limpiar y otro para
enjuagar. No abuses de los productos de limpieza.
Aprovecha el agua jabonosa para limpiar los escusados e inodoros. Si el balde con el
enjuague se encuentra libre de productos de limpieza, utilzalo para regar las plantas o el
jardn.
Barre el suelo de casa en seco, es decir, con escoba y recogedor.
En el bao
Si vas a comprar un tanque de inodoro, Elije el de 6 litros de agua en vez del tanque de
16 litros.
No utilices la taza del bao como basurero: no desperdicies agua para tirar colillas de
cigarro, pauelos desechables, toallas higinicas, algodn, etc.; coloca una papelera. De
esta forma, evitars que se gasten de 6 a 12 litros cuando pases el agua del tanque.
Vigila peridicamente que el mecanismo del tanque de agua del escusado funcione
correctamente.

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En la cocina
No arrojes comida ni otros residuos al drenaje. Aprovecha los restos de comida para
elaborar abono orgnico o alimentar a los animales, y deposita los dems residuos en un
tacho o bolsa para basura.
Remoja los platos de una sola vez. Si tienen mucha grasa, utiliza agua caliente.
Enjabona los platos con el cao de agua cerrado y enjugalos rpidamente bajo un
chorro moderado.
Cuida de que la llave del fregadero no gotee cuando la cierres. Quiz sea necesario
cambiar las empaquetaduras de vez en cuando.
Lava las verduras en un recipiente con agua. Reutiliza esta agua para el escusado o para
regar las plantas.
Regula el caudal del cao; es una manera muy sencilla de ahorrar hasta 50 % del agua
que gastas al abrirlo y en el que solo aprovechas una pequea parte del agua que sale.
Cierra la llave mientras enjabonas los platos.
Quita los restos de comida de la vajilla sucia y remueve los residuos con un cepillo.
Recicla el agua que usas en la cocina. Puedes usar el agua con la que hierves verduras
y huevos para el riego de las plantas; de este modo, adems, estars aportndoles
nutrientes.
Con la lavandera
Remoja la ropa en jabn para que sea ms fcil quitar manchas y suciedad.
Reutiliza el agua del lavadero que usaste para enjuagar con el fin de remojar la siguiente
tanda de ropa sucia.
Utiliza la mnima cantidad de jabn o detergente al lavar ropa; de este modo, requerirs
menos agua para enjuagarla y esta durar ms.
Cuando uses la lavadora, pon la mxima cantidad de ropa permitida en cada carga y
utiliza ciclos de un solo enjuague.
Separa la ropa solo en oscuros y claros para no efectuar tantos lavados por color.
Si lavas a mano, no lo hagas bajo el chorro del cao, llena un balde. Cuando lavas a
mano, consumes, aproximadamente, 40 % ms de agua.
Con las plantas
Riega las plantas durante la noche o muy temprano; a esas horas el sol tarda ms en
evaporar el agua y no quema las plantas.
Para el lavado de vehculos
Utiliza fuentes de agua alternativas para el lavado de vehculos, como el agua de arroyo o
de estanque.
No laves el automvil con manguera, utiliza un balde.
Adems: recolecta agua de las lluvias para regar las plantas, limpiar la casa o para el
escusado
Recuperado de Annimo (s. f.). Una nueva cultura en casa. Portal web Cultura del Agua
http://www.capa.gob.mx/cultura/pdfs/nueva_cultura.pdf

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