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El cerebro est formado por dos hemisferios simtricos. Cada uno de ellos tiene funciones para las
cuales est ms especializado, pero ambos participan en todas estas funciones, trabajando
conjuntamente en todas y cada una de nuestras interpretaciones y respuestas.
El hemisferio izquierdo, llamado tambin "simblico" o "lgico", es el controlador del lenguaje y del
procesamiento secuencial de la informacin.
El hemisferio derecho, llamado "visual", "postural" u "holstico", se encarga de procesar la
informacin crporo-espacial, trabaja con imgenes visuales y controla las funciones holsticas
(relativas al todo, que lo considera todo a la vez).
La forma en que trabaja nuestro cerebro es maravillosa, tiene la capacidad de ver, procesar,
abstraer, conjugar, e interpretar en instantes un escrito por mas al escrito que este, haciendolo
entendible..
En esta prueba hay que decir los colores sin leer la palabra (que corresponde a un color diferente).
Para realizar esta prueba, debemos inhibir la lectura que realiza el hemisferio izquierdo para decir
el color de la palabra. El hemisferio izquierdo analiza las letras y lee, el derecho ve el conjunto, la
imagen y distingue el color. ste es un ejemplo de cmo compiten ambos hemisferios y cmo
especialmente el hemisferio dominante (el izquierdo, el que interpreta las letras) intenta imponerse
sobre la labor del hemisferio subdominante (el derecho, cuyo cometido es en este caso, reconocer
el color). En los nios con problemas de lateralidad, en los que las dominancias no estn claras,
ambos hemisferios compiten en lugar de colaborar, por lo que, con esta prueba podemos hacernos
una idea del esfuerzo que han de realizar estos nios para poder llevar a cabo actividades que son
mucho ms sencillas para la mayora de sus compaeros.
EL ODREN NO IPMOTRA
http://fjnavas.wordpress.com/2008/09/14/somos-capaces-de-leer-y-cohesionar-palabras-malescritas/
http://leopiccioli.com/2008/07/%C2%BFcmoo-hcae-el-cbrereo-praa-leer-las-paalbras-malecristas/
Qu bien! pens, pero cual fue mi decepcin cuando fui a preguntar a la dependienta, la
que por cierto, estaba chateando por el mvil y me dijo sin mirarme siquiera a los ojos: Si no
esta en la percha es que no tenemos y sigui con su telfono como si yo no existiera
Qu incoherencia!
A lo largo de mi actividad profesional en el mundo de la formacin, he trabajado muchas veces
con los Valores de las empresas. Curiosamente en la gran mayora de los casos, cuando ha
llegado el momento de trabajar con ellos en los cursos, los empleados no los haban visto en
la vida, o, tras conocerlos, no reconocan en ellos a sus empresas. De nuevo qu
incoherencia!
Los valores de la empresa son los pilares ms importantes de cualquier organizacin. Con
ellos en realidad se define as misma, porque los valores de una organizacin son los valores
de sus miembros, y especialmente los de sus dirigentes. Los valores de la empresa
deberan respirarse al entrar en ella y que todo lo que se hiciera fuera coherente con los
mismos. Si la empresa no trabaja para que los valores sean una realidad, si los empleados
los conocen, o no los comparten, seguramente nos encontremos con comportamientos
incongruentes.
Situaciones como las del cartel y la dependienta, son las que me han movido a hablar esta
semana sobre la COHERENCIA.
Qu es coherencia?
Coherencia, del latn coherentica, es la cohesin o relacin entre una cosa y otra. El
concepto se utiliza para nombrar a algo que resulta lgico y consecuente respecto a un
antecedente. Lo coherente, por lo tanto, mantiene una misma lnea con una posicin
previa. La coherencia tambin se asocia a aquello que resulta entendible a partir de la lgica.
Volvemos al caso con el que empezamos, al entrar en una tienda donde un cartel anuncia El
Cliente es nuestra razn de ser la coherencia nos llevara a esperar:
Encontrar personal bien formado y con las cualidades necesarias para desempear un
trabajo de cara al pblico.
Len Festinger
La idea central de la disonancia cognitiva podra resumirse de la siguiente manera: cuando se
dan a la vez conocimientos o actitudes (cogniciones) que no encajan entre s por alguna
causa (disonancia), automticamente la persona se esfuerza por lograr que stas encajen de
alguna manera (reduccin de la disonancia) mediante autojustificaciones.
Naturalmente, no existe una nica forma de reducir la disonancia. Existen mltiples caminos y
la eleccin de unos u otros depender de mltiples factores.
Por ejemplo, una persona con valores y creencias morales inculcadas desde su infancia
puede verse involucrado en acciones que l mismo rechazara (engaos, mentiras,
traiciones, desprecios, abusos, torturas, crueldad, guerras), por lo que se ve motivado a
introducir excusas o valores que justificaran esa actitud como: para evitar males mayores,
oculto para que no me hagan dao, ojos que no ven corazn que no siente, lo importante
es mantener el trabajo, el fin justifica los medios, lo hago en nombre de la patria, no decir
la verdad ahorra disgustos y problemas, etc.
En el ejemplo con el que empezamos el post, la dependienta -que sabe que no cumple bien
con su trabajo- se dir internamente cosas del tipo: a la gente le gusta estar su aire en una
tienda, no le gusta que le atosiguen o con lo que me pagan, bastante es que cobro a la
gente.
Esto son slo algunos ejemplos de las excusas que el cerebro elabora para justificarse, para
reducir la tensin psicolgica por la disonancia cognitiva que se produce cuando estamos
pensando o haciendo cosas que van en contra de nuestros propios valores y creencias.
Se han realizado muchos otros experimentos que han arrojado datos en el mismo sentido por
lo que, aunque queramos pensar que a nosotros esto no nos pasa ni nos ha pasado nunca,
seguramente existan multitud de ejemplos en nuestra vida cotidiana. Aunque la forma de
afrontar las disonancias depende mucho de cmo es cada persona, seguro que alguna vez
hemos buscado una justificacin llammosle incoherente a alguna de nuestras acciones.
Vivimos expuestos a las disonancias, por lo que debemos reflexionar sobre ello para intentar
actuar de una manera ms lgica, para evitar justificar lo injustificable, para evitar engaarnos
a nosotros mismos. A lo mejor, descubrir el verdadero motivo que nos ha llevado a realizar
muchos de nuestros actos o, reconocer que nos hemos equivocado, no nos resulta agradable,
pero desde luego es til y constructivo.