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MATEMATICAS III

CUADERNILLO DE EJERCICIOS

ELABORADO POR:
LCC. GESSEY ADRIN GNGORA ROSADO

Objetos de Aprendizajes:

Parejas ordenadas.
Lugar geomtrico.
Segmentos y distancias.
Rectas.

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Objetivo: Que el alumno aplique sus conocimientos y habilidades para la resolucin de ejercicios y
situaciones planteadas con el fin de que retroalimente los conocimientos vistos en clase.
Competencias a Desarrollar:
Las competencias disciplinares bsicas de matemticas buscan propiciar el desarrollo de la
creatividad y el pensamiento lgico y crtico entre los estudiantes. Un estudiante que cuente con las
competencias disciplinares de matemticas puede argumentar y estructurar mejor sus ideas y
razonamientos.
Las competencias reconocen que a la solucin de cada tipo de problema matemtico corresponden
diferentes conocimientos y habilidades, y el despliegue de diferentes valores y actitudes. Por ello,
los estudiantes deben poder razonar matemticamente, y no simplemente responder ciertos tipos de
problemas mediante la repeticin de procedimientos establecidos. Esto implica el que puedan hacer
las aplicaciones de esta disciplina ms all del saln de clases.
Competencias a desarrollar mediante los diversos ejercicios y situaciones planteadas en este
cuadernillo de trabajo:
1. Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos
aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones
reales, hipotticas o formales.
2. Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los
contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
4. Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos, grficos, analticos o
variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemtico y el uso de las tecnologas de la informacin
y la comunicacin.
5. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o
estimar su comportamiento.
6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente las magnitudes del espacio y
las propiedades fsicas de los objetos que lo rodean.
7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenmeno, y
argumenta su pertinencia.
8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.

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TEMA: Parejas ordenadas
Identifica en el plano cartesiano las siguientes coordenadas y sobre las lneas escribe el
nombre de los cuadrantes as como el de los ejes:
A(2,3), B(-3,5), C(5,4), D(-5, -3), E(-3, -5), F(2,6), G(4, -7), H(-8, 6), I(0, 7), J(5, -5), K(0,0), L(8,0)

Representa mediante un histograma (Grfica) las siguientes situaciones:

En una escuela el nmero de alumnos de cada semestre esta dado por la siguiente tabla, realiza una
grafica de columnas para representar la tabla.
Semestre
1 Semestre
2 Semestre
3 Semestre
4 Semestre
5 Semestre

Numero de
alumnos
30
45
25
55
40

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Un estudiante presenta los siguientes gastos durante la semana como se observa en la grafica,
escribe en notacin de coordenadas los datos que nos indica la grafica.

Gastos de la semana
60
50
40
30
20
10
0

Gastos de la
semana

Determina el valor de las variables para que las parejas ordenadas sean iguales o se cumpla la
igualdad entre ellas.

a ( 5,7 )=(3 x+ 2,5 y 3)

b (12,34 ) =(4 x2,

c ( 9,15 )=( 2 x +32,7 y3)

e ( x +6 y , 9 )=(27,7 x3 y)

4y
3)
3

d (7 x + 4 y ,5 x2 y )=(13,19)

f 25,

3y
4x
+6 =(
+5,36)
5
5

Tema: Lugares Geomtricos

Define, Qu es un lugar geomtrico?
Libro: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Internet: ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Tablas y Graficas: Para las siguientes ecuaciones a completa la tabla y dibuja los puntos en el
plano cartesiano.
Ecuacin: y = 3x + 1
Valor x
-2
-1
0
1
2

y = 3x + 1

Ecuacin: y = x2 + 1

Valor x
y = x2 + 1
-2
-1
0
1
2
Representa de forma analtica cada uno de los siguientes lugares geomtricos.
a) La ordenada es igual al doble del cuadrado de la abscisa aumentado en tres unidades.
b) El cuadrado de la ordenada mas el cuadrado de la abscisa es igual a 4 unidades.

c) La ordenada es igual a tres veces la abscisa disminuido en cuatro unidades.

d) La ordenada es igual a cinco veces la abscisa aumentado en tres unidades.

e) El cuadrado de la ordenada es igual a ocho veces la abscisa.

T1.- En un documento de Word escribe los ejercicios y sus soluciones para los
siguientes planteamientos.
ACTIVIDAD 1
1.- Durante 5 juegos juan meti la siguiente cantidad de goles: en el primer partido 3 goles, en el
segundo 2 goles, en el tercero 4, en el cuarto 1 y en el quinto juego 3. Elabora en Excel una tabla
donde se visualice el nmero de partido con el nmero de goles as como una grafica de columnas
que representa la tabla y pgalas en tu documento.

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2.- Resuelve los siguientes ejercicios (utiliza el editor de ecuaciones para tus procedimientos)

a (4,2 )=(3 z11, 2 k5)

b ( 5 x+6 y , 4 x 3 y )=(20,23)

3.- Utiliza Excel para generar una tabla de valores en el intervalo dado y utiliza la grafica de curvas
de dispersin para generar las graficas y pgalas en tu documento.

a y=4 x1, en el intervalo [ 2,2 ]

3

b y=x +1, en elintervalo [ 1, 1 ] conincrementos de 0.5

El archivo se guardara con el siguiente formato: ApellidoPaterno_Nombre_T1
Ejemplo: Gngora_Gessey_T1.docx

Bloque II: Aplica las propiedades de los segmentos rectilneos

TEMA: Distancia entre dos puntos.
Para los siguientes pares de puntos calcula la distancia entre ellos.

a A (3,4 ) y B(4,2)

b A (3,2 ) y B(3,5)

c A ( 1,4 ) y B(9,12)

d A (3,2 ) y B (4,5)

e A (7,5 ) y B(3,5)

f A ( 1,2 ) y B(7,6)

g)

T2.- Crea un documento en Word y realiza una investigacin sobre los meridianos,
paralelos, latitudes y longitudes, su utilizacin, debe contener imgenes que muestren
la informacin pedida y un ejemplo de aplicacin. Al menos 3 referencias de donde
investigaste tu informacin (pueden ser de libros o direcciones electrnicas)
El archivo se guardara con el siguiente formato: ApellidoPaterno_Nombre_T2
Ejemplo: Gngora_Gessey_T2.docx
Encuentra la distancia para los siguientes pases utilizando como datos las longitudes y
latitudes.
a) de Yucatn a Japn.

b) Mxico a Brasil.

c) Madagascar a la india

Nota: Toma las longitudes oeste y latitudes sur como negativas.

Responde:
Qu pas se encuentra en la longitud Este 130 y latitud sur 20? _____________________
Investiga cuales son las longitudes y latitudes para:
Sucila: longitud ________________ y latitud ___________________
Tizimn: longitud ________________ y latitud ___________________

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Mrida longitud ________________ y latitud ___________________
TEMA: DIVISIN DE UN SEGMENTO A UNA RAZN DADA
Define que es una Razn:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Cuales son las formulas empleadas en este tema, incluye las de punto medio.

Resuelve los siguientes problemas

1.- Determina las coordenadas del punto P que divide al segmento de recta cuyos extremos son
A(-2, 5) y B(6, 3) a una razn de 2/3.

2.- Las coordenadas de los extremos del segmento AB son: A (2, 1) y B(8, 4). Hallar las
coordenadas del punto C que divide al segmento AB en dos partes tales que AC es la mitad de CB.

3.- Sea A(5, 3) y B(x2, y2) los extremos del segmento y sabiendo que las coordenadas del punto P
que lo divide a una razn r = 1/3 es de P(3, ). Halla las coordenadas del punto B

4.- Halla las coordenadas del punto medio del segmento cuyos extremos son A(2, 3) y B(6, 7).

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5.- Hallar las coordenadas del punto C, sabiendo que B(2, 2) es el punto medio del segmento AC,
y A(3, 1).

Bloque III
TEMA: LA PENDIENTE Y LA RECTA COMO LUGAR GEOMTRICO
Define:
Qu es el ngulo de inclinacin?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Qu es la pendiente?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Qu es la recta?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Responde: Cundo podemos decir que dos pendientes son paralelas y cuando son perpendiculares?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Resuelve los siguientes problemas.
1.- Calcula la pendiente para las siguientes rectas cuyos extremos son:
(5, 4) y (12, 3)

(-3, -4) y (6, 5)

(-3, 5) y (7, 9)

(1, -4) y (6, -6)

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2.- Determina la ecuacin de la recta que pasa por el punto (3,7) y tiene una pendiente

3.- Determina la ecuacin de la recta que pasa por el punto (-1,1) y tiene una pendiente

4.- Determina la ecuacin de la recta que pasa por el punto (2,2) y tiene una pendiente

5.- Halla la ecuacin de la recta que pasa por los puntos (3,4) y (8, 7)

6.- Halla la ecuacin de la recta que pasa por los puntos (-2,-3) y (4, 6)

m=

4
5 .

m=

2
3 .

m=3.

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7.- Halla la ecuacin de la recta que pasa por los puntos (-3,5) y (2, 0)

8.- Halla la ecuacin de la recta que pasa por el punto (2,7) y es paralela a recta formada por (2,3) y
(5,4)

9.- Halla la ecuacin de la recta que pasa por el punto (-3,2) y es paralela a recta formada por (-2,-3)
y (1,1).

10.- Halla la ecuacin de la recta que pasa por el punto (1,1) y es perpendicular a recta formada por
(3,3) y (5,-4).

11.- Halla la ecuacin de la recta que pasa por el punto (-2,2) y es perpendicular a recta formada por
(-2,-3) y (3,4).

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12.- Para las siguientes figuras, determina la ecuacin de la recta punteada.

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13.- Expresa en su forma pendiente ordenada al origen las ecuaciones que encontraste del inciso 2
al 6.

14.- Para las siguientes ecuaciones determina el valor de los parmetros m y b, traza la grfica.
3y 2x 3 = 0

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5y 4x + 10 = 0

2y + 3x 4 = 0

4y + 3x + 12 = 0

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T3.- En un documento de Excel genera unas tablas para cada una de las ecuaciones del
inciso 13 en el intervalo de [-2, 2] con incrementos de 0.5, y grafica utilizando las curvas de
dispersin. Posteriormente en un documento de Word teclea las preguntas junto con sus
respuestas que se encuentran al principio del tema y pega las tablas y graficas generadas en
Excel.

Bloque IV
TEMA: DISTINTAS FORMAS DE LA ECUACIN DE LA RECTA
Expresa las siguientes ecuaciones en su forma simtrica y traza sus graficas marcando la
interseccin con los ejes coordenados.
4x + 3y 12 = 0

2x 5y 10 = 0

2x + 3y 12 = 0

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Para los siguientes lugares geomtricos expresa su ecuacin en su forma simtrica, general y
pendiente ordenada al origen.

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Expresa en su forma normal las tres ecuaciones del ejercicio anterior.

Halla la distancia del punto (2,3) a la recta 3x + 4y 12 = 0

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Halla la distancia del punto (-3,4) a la recta 6x - 5y 4 = 0

Cul de los dos puntos A o B, est ms cerca de la recta?