CDIGO DE CONVIVENCIA 2010

COMIL - 5

COLEGIO MILITAR No. 5 TCRN. LAURO GUERRERO

CDIGO DE CONVIVENCIA 2010

COMIL - 5

DATOS GENERALES:

Nombre de la Institucin Educativa: Colegio Militar Tcrn. Lauro Guerrero.

Parroquia: El Valle
Cantn: Loja
Provincia: Loja
Nombre del Rector: Mayo. Franklin Snchez
Nmero de Maestros: 56
Nmero de cadetes varones: 627
Nmero de cadetes mujeres: 296
Directiva del Comit Central de Padres de Familia:
Coordinador: Dr. Freddy Rojas
Sub-Coordinador: Sr. MarlnTandazo
Secretario: Mayo. Galo Jimnez
Tesorero: Sr. Vicente Granda
Directiva del Consejo Estudiantil:
Cadete Jos Montesinos
Cadete Andrea Delgado
Cadete Gnesis Macas
Cadete Carlos Buenao
Fecha de Realizacin del Manual de Convivencia: Noviembre del 2010
Vigencia del Manual de Convivencia: Perodo Acadmico 2010-2011
Supervisor de la Zona: Dr. Sergio Abad.

1.- ASPECTOS INFORMATIVOS DEL COMIL-5 TCRN. LAURO GUERRERO

RESEA HISTRICA.
La Fuerza Terrestre Ecuatoriana consciente de su responsabilidad con el desarrollo del pas, amparada por lo que establece la
Constitucin Poltica del Estado de 1978, aprobada por la Asamblea Constituyente de 1998, inicia en todo el pas la noble tarea

CDIGO DE CONVIVENCIA 2010

COMIL - 5

educativa, siendo as que mediante acuerdo del Ministerio de Defensa Nacional No. 359 del 30 de mayo del 1994, se crea el
Colegio Militar Tcrn. Lauro Guerrero, su accionar es reconocido y validado por la Subsecretara Regional de Educacin y cultura
del Austro, mediante acuerdo 134 del 28 de julio y 182 del 8 de diciembre de 1998.
En el ao 1996, los Colegios Militares fueron declarados como Experimentales por el Ministerio de Educacin y en 1997, por los tres
niveles educativos que ofertan educacin: Inicial, Bsica y Bachillerato se denominan Unidades Educativas. Desde su creacin
hasta la presente fecha, el Colegio Militar Tcrn. Lauro Guerrero

ha graduado diez promociones de bachilleres con la

especializacin de Ciencias General.

Para el funcionamiento acadmico, el Colegio Militar Tcrn. Lauro Guerrero, en su estructura acadmica mediante acuerdos legales y
acercamientos interinstitucionales como de la Direccin de Planeamiento del Ministerio de Educacin, se ejecuta La Reforma Integral
del Bachillerato en Ciencias, se implementa el Modelo Educativo Alternativo realizado en consenso como opcin de mejoramiento a
nivel de Colegios Militares. Adems dispone de una infraestructura fsica y tecnolgica acorde con la demanda actual.

VISIN.
Ser una institucin educativa de calidad, lder en el pas, con reconocimiento internacional, responsable y profundamente
comprometida con el cambio social y, orgullosa de la identidad nacional, basada en la tica profesional, solidaridad, honestidad,
sentimiento de nacionalidad, conviccin de servicio a la comunidad, dando prioridad al honor, disciplina y lealtad, encaminados
hacia la excelencia educativa.

MISIN.
Es Misin del Colegio Experimental Militar No. 5 "Tcrn. Lauro Guerrero" de la ciudad de Loja, impartir educacin integral,
coeducativa, con una visin transversal y enfoque de derechos para el buen vivir, a la niez y juventud del Pas, en los Niveles
Inicial, Bsico y Bachillerato, de forma escolarizada, para formar Bachilleres en Ciencias de Carcter General, que les permita
alcanzar el pleno desarrollo de sus capacidades y potencialidades, a travs de nuestra propuesta educativa, dentro de un marco de
respeto jurdico.

FINALIDAD:
Administrar con eficiencia y eficacia la educacin en los Colegios Militares, para formar estudiantes crticos, solidarios,
comprometidos con el cambio social, orgullosos de su identidad nacional; y, altamente capacitados en los campos acadmico,
militar, deportivo y axiolgico, con principios de respeto a la individualidad, la disciplina la lealtad y la educacin para la libertad,
dentro de un ambiente democrtico, en procura de la justicia social y el desarrollo de una conciencia nacional, solidaria y valorativa
en el ser humano.

OBJETIVOS:

Normar los procedimientos de administracin de la institucin con la participacin de toda la comunidad educativa las
instancias administrativas y docentes y padres de familia del Colegio Militar.

Fomentar sentimientos de solidaridad y reconocimiento de valores nacionales.

CDIGO DE CONVIVENCIA 2010

COMIL - 5

Desarrollar el pensamiento creativo, innovador y reflexivo del cadete con nuevas ideas y conocimientos para su correcto
desenvolvimiento en la vida diaria.

Orientar a los padres de familia, sobre las actividades: acadmicas, culturales, deportivas y sociales, debidamente
planificadas en funcin de los cadetes, tendientes a elevar nivel acadmico de alto rendimiento que le permita ser til a s
mismos y a la sociedad.

Estimular la coeducacin a travs de un trato respetuoso, solidario, mutuo para eliminar los prejuicios de gnero y la
construccin de una sociedad igualitaria.

Propender a la calidad total de la educacin con bases slidas cognoscitivas y adquisicin de valores para que el
representante participe activamente en los procesos educativos como componente prioritario de la triloga curricular: alumno
Institucin, padre de familia.

Inmiscuir a los padres de familia en la coparticipacin responsable de la educacin de sus hijos, comprometindoles al
cumplimiento de sus derechos y deberes.

Intercambiar eventos socioculturales con su entorno inmediato para el mantenimiento de lazos de amistad con toda la
comunidad educativa, a travs de Las escuelas para Padres y ms actividades de unin y participacin familiar.

Desarrollar proyectos encaminados a la investigacin cientfica para la bsqueda de alternativas de cambio e innovacin en
las reas acadmica, econmica, cultural y social, para cumplir con los objetivos del Colegio.

UBICACIN GEOGRFICA:

UBICACIN.- Provincia de Loja, Cantn Loja, parroquia El Valle, sector Amable Mara Av. Salvador Bustamante Celi y 8
de Diciembre.
LIMITES.-Al norte con la Avda. Salvador Bustamante Celi; al sur con la quebrada Virgenpamba y terrenos de una propiedad
particular; al este con la Av. Salvador Bustamante Celi; y, al Oeste con el Ro Zamora.

OFERTA ACADMICA:

Educacin impartida por una Planta Docente y Administrativa calificada que labora a tiempo completo en la Institucin.

Tutoras y guas de estudio.

Estimulacin intelectual.

Refuerzos positivos en Internet.

Aulas con un promedio de 30 alumnos por clase.

Desarrollo de la creatividad a travs de Talleres y Clubes.

Planes y Programas Educativos en ingls y espaol (bilingismo).

Becas de estudio por desempeo acadmico.

Seguimiento acadmico y psicosocial a los cadetes.

Disciplina consciente basada en valores cvicos, ticos y morales.

Mejoramiento del estudio de las ciencias a travs de la lectura.

CDIGO DE CONVIVENCIA 2010

COMIL - 5

Fomento de aptitudes y actitudes para facilitar las interrelaciones del cadete, su cultura y el medio biofsico.

Concientizacin para el sano vivir mediante la prctica deportiva, charlas de nutricin, educacin sexual, educacin vial.
Espacios acondicionados para la expresin artstico-musical y la prctica de acciones ecolgicas.

Educacin inicial (Pre Bsica y Primer Ao de Educacin General Bsica)

Educacin Bsica (De Segundo a Dcimo ao de Educacin General Bsica)
Bachillerato en Ciencias de Carcter General.

CDIGO DE CONVIVENCIA 2010

COMIL - 5

CDIGO DE CONVIVENCIA DEL COMIL-5

1.- ANTECEDENTES:
El Cdigo de Convivencia del COMIL-5, es un instrumento que se fundamenta en:

La Constitucin Poltica de la Repblica (2008) en cuyo Captulo III, Seccin 5ta. reconoce el desarrollo integral de las
nias, nios y adolescentes, y asegurarn el ejercicio pleno de sus derechos, y en la ltima parte del Art. 45, establece
que el Estado garantizar su libertad de expresin y asociacin, y el funcionamiento libre de los consejos estudiantiles y
dems formas asociativas.

La Convencin de los Derechos del Nio, que reconoce que el nio, nia o adolescente debe estar preparado para una
vida independiente en la sociedad y ser formado principalmente en un espritu de paz, dignidad, respeto, igualdad,
libertad y solidaridad.

La Ley Orgnica de Educacin Intercultural, en el Art. 2, de Los Principios, en las letras d), i), c), p), t) y kk, en su orden
establecen el inters superior al nio, una educacin en valores, el ejercicio pleno de su libertad, la corresponsabilidad en
la formacin de nias, nios y adolescentes, mediante una cultura de paz y una convivencia armnica.

El Cdigo de la Niez y Adolescencia dispone sobre la proteccin integral que el Estado, la sociedad y la familia deben
garantizar a todos los nios, nias y adolescentes que viven en el Ecuador, con el fin de lograr su desarrollo integral, el
disfrute pleno de sus derechos, en un marco de libertad, dignidad y equidad.

Plan Nacional del Buen Vivir 2009-2013 que sustenta y orienta la reconstitucin de las bases institucionales, estructurales
y de poder democrtico que permita contar con cimientos slidos para la aplicacin del proyecto de cambio cumpliendo
los siguientes objetivos:
Auspiciar la igualdad, la cohesin y la integracin social y territorial en la diversidad.
Mejorar las capacidades y potencialidades de la poblacin.
Mejorar la calidad de vida de la poblacin.
Garantizar la soberana y la paz, e impulsar la insercin estratgica en el mundo y la integracin latinoamericana.
Garantizar el trabajo estable, justo y digno, en su diversidad de formas.
Construir y fortalecer espacios pblicos interculturales y de encuentro comn.
Afirmar y fortalecer la identidad nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad
Garantizar la vigencia de los derechos y la justicia.
Garantizar el acceso a la participacin pblica y poltica.
Establecer un sistema econmico social, solidario y sostenible.
Construir un Estado Democrtico para el Buen Vivir.

El Acuerdo Ministerial nmero 182 de mayo de 2007, que institucionaliza la elaboracin en cada institucin educativa de
Cdigos de Convivencia cuya aplicacin se convierta en el nuevo parmetro de la vida escolar. Adicionalmente, el
Acuerdo Ministerial nmero 403, educacin de la sexualidad, prevencin de VIHSIDA y aplicacin del plan para
erradicacin de delitos sexuales en el mbito educativo.

CDIGO DE CONVIVENCIA 2010

COMIL - 5

El Instructivo para el diseo y desarrollo del Cdigo de Convivencia en las instituciones educativas del Ecuador,
elaborado por la Divisin Nacional de Orientacin Educativa, Vocacional y Bienestar Estudiantil de Loja, en abril de 2004.

La Ley de Educacin para la Sexualidad y el Amor.

La Ley de la Juventud (2001)

Los documentos internacionales como son:

La Convencin sobre los Derechos del Nio y sus protocolos facultativos.

El Plan de Accin de la Conferencia Internacional de Poblacin y Desarrollo de El Cairo,

La Plataforma de Accin de Beijing y la Declaracin de un Mundo Apropiado para los nios del 2000.

2.-

JUSTIFICACIN.

Dado que la evolucin del mundo actual va dejando de lado valores y principios, con aplicacin en el comportamiento de las
personas, el COMIL-5 Tcrn. Lauro Guerrero, considera que en sus procesos de enseanza debe jugar un papel preponderante en
la formacin humanstica y tica para poder entregarle a la sociedad y a la patria cadetes ntegros en lo acadmico y en lo moral.
De ah que se inculque y exija conductas acordes con las ms sanas costumbres, las cuales debern ser acordadas y
empoderadas, como compromiso ineludible, de la bsqueda de respeto y justicia, en este objetivo comn, que se plasman en el
Cdigo de Convivencia del COMIL-5fortaleciendo el desarrollo integral de todos los actores de la Institucin .
El Cdigo de Convivencia del COMIL- 5apunta plantear a la convivencia como un proyecto manejable en el que aporten todos sus
integrantes y en el que se incluyen un conjunto de principios, que orienten los comportamientos personales y sociales en
labsqueda de una convivencia armnica en democracia, que se construye con la participacin de todos los sujetos de la
comunidad para generar aprendizajes permanentes para una vida fraterna y ecunime.
El Cdigo de Convivencia del COMIL-5 posibilitar el cumplimiento de sus fines educativos especficos en un marco de armona
y respeto entre todos los miembros de la comunidad educativa ya que contribuir:

a.

Para la convivencia pacfica

b.

Para garantizar la integridad individual y colectiva.

c.

Para propender a la equidad y el respeto a las diferencias.

d.

Para promover el ejercicio de ciudadana.

e.

Para fortalecer la capacidad expresiva y de escucha.

f.

Para el establecimiento del trabajo cooperativo.

g.

Para el desarrollo de las competencias y destrezas para la vida.

h.

Para promover el derecho de participacin.

i.

Para fortalecer el respeto mutuo.

j.

Para fortalecer los vnculos afectivos.

k.

Para fortalecer la asociacin y organizacin libre de los actores como espacio de participacin.

l.

Para fortalecer el desarrollo armnico de espacios cotidianos.

CDIGO DE CONVIVENCIA 2010

COMIL - 5

3.- PROPSITOS
El Cdigo de Convivencia del COMIL-5 tiene como propsitos:

1.

Establecer pautas de comportamiento para todos los participantes en el proceso educativo en cuanto hace referencia a la
tica, la moral y la conservacin de los principios y valores patrios, sociales, ambientalistas y familiares.

2.

Evitar inclinaciones que puedan afectar la integridad fsica y moral de las personas, como es el caso concreto del
consumo de alcohol, drogas y el irrespeto a la sexualidad.

3.

Impedir que los involucrados en el quehacer educativo en especial los estudiantes del COMIL-5 incurran en
procedimientos anmalos en los procesos de evaluacin, aplicacin de exmenes, tendencia que puede generar hbitos
de corrupcin.

4.

Mantener un ambiente agradable donde reine el orden, la disciplina y la armona, como sello caracterstico de nuestra
Institucin Educativa.

5.

Fomentar el desarrollo de los valores como instrumento esencial en el convivir social.

6.

Incentivar en los estudiantes la capacidad crtica y autocrtica para detectar necesidades, debilidades y fortalezas en el
hacer, sentir y pensar del ser humano y del entorno en que vive.

7.

Privilegiar las ideas y programas que favorezcan la fraternidad, el amor y el rescate de la felicidad individual y colectiva.

8.

Impulsar el cumplimiento reflexivo, voluntario y consciente de las normas del Cdigo de Convivencia.

9.

Fortalecer toda accin que contribuya al buen vivir.

4.- OBJETIVOS:

4.1 GENERAL

Propiciar un ambiente de respeto institucional que permita la formacin del hombre nuevo en nuestros cadetes,
inculcndoles valores trascendentes que se constituyan en verdaderas bases slidas para la construccin de un mundo
fraterno.

4.2 ESPECFICOS

Brindar una excelente formacin acadmica a nuestros cadetes, contando para ello con una planta docente capacitada,
actualizada y que practica valores, que les impulse a investigar y auto educarse.

Propiciar acciones en las cuales nuestros cadetes acten con voluntad, disciplina, honor y autenticidad frente a las
situaciones de la vida habitual.

Concienciara los cadetes de su rol en la sociedad, mediante la prctica de valores morales, humanos y ticos, tratados
como ejes transversales en la planificacin y ejecutados por la comunidad educativa.

Crear un ambiente de confianza, cordialidad y compaerismo, basado en el respeto entre alumnos, maestros, autoridades
y padres de familia.

Inculcar en nuestros cadetes el verdadero sentido de los valores: honor disciplina y lealtad, para maana contar con seres
humanos responsables de s mismos y con pleno ejercicio de su libertad, gracias a mantener una autodisciplina
consciente, inculcada desde las tempranas etapas de formacin.

CDIGO DE CONVIVENCIA 2010

COMIL - 5

Fomentar el desarrollo de la creatividad, el respeto de los derechos individuales y la libertad de pensamiento.

Generar espacios de dilogo entre los docentes, padres de familia, alumnos y autoridades para mejorar la disciplina y el
aprendizaje cotidiano de valores ticos y sociales.

Construir con los miembros de la comunidad educativa, un diagnstico de la problemtica que encierra la convivencia en
el COMIL-5 (disciplina, normas existentes, autoridad, etc.).

Establecer una serie de normas tendientes al respeto de los valores que deseamos promover dentro del COMIL-5.

Fomentar un clima de trabajo adecuando enmarcado en la tolerancia, la solidaridad, y el respeto mutuo para el desarrollo
de las actividades pedaggicas

5.- CAMPO DE APLICACIN

Este Cdigo establece, entonces, normas de conducta que sern de obligatorio cumplimiento para quienes participan como
parte del proceso educativo directa o indirectamente.

6.- VALORES INSTITUCIONALES

Los valores humanos en los que se basa el accionar del COMIL-5 son los siguientes:

Identidad: Capacidad de reconocerse como parte de su comunidad familiar y como miembro de un pas.

Respeto: Manifestado a travs de un trato amable y corts. Se constituye en la esencia de las relaciones humanas y del
trabajo en equipo.

Honor: Sentimiento de dignidad moral que se basa en el propio respeto y en el que radica el valor fundamental de la
persona.

Disciplina: Comportamiento consciente que se obtiene del discernimiento de las acciones positivas y negativas.

Lealtad: Sentimiento de fidelidad hacia sus compaeros, maestros e institucin educativa.

Libertad:Capacidad de expresar lo que se piensa y siente, sin oponerse a las leyes ni a las buenas costumbres.

Responsabilidad: Actuar correctamente, sin necesidad de supervisin y asumiendo las consecuencias de sus actos.

Criticidad y creatividad: Aceptar retos provenientes de su propia individualidad, del entorno educacional, familiar y
social.

Espritu Cvico: Sentimientos de Patriotismo, amor y respeto a los smbolos patrios, a su nacionalidad.

Justicia: Dar a cada quien lo que corresponde, respetando deberes y derechos.

Solidaridad: Espritu desinteresado de colaboracin hacia sus compaeros y comunidad educativa.

Honestidad: Pudor, recato en las acciones o palabras, defender siempre la verdad.

OTROS VALORES Y CONCEPTOS. Acuerdo Ministerial 182, Art.9 y sus literales referentes a valores y conceptos.

Democracia: El Comil-5 ser un espacio pleno de prctica y reflexin de la democracia y del ejercicio ciudadano con
civismo.

Ciudadana: Vivenciar la declaracin constitucional de que todos los ecuatorianos somos ciudadanos sujetos de deberes
y derechos civiles, econmicos, sociales y culturales.

CDIGO DE CONVIVENCIA 2010

COMIL - 5

Cultura del buen trato: Proponer el respeto y reconocimiento a nios, nias, adolescentes, educadores y sus familias
como ciudadanos en sus individualidades y expresiones culturales.

Equidad de Gnero: Considerar a hombres y mujeres en iguales condiciones, sin discriminacin alguna.

Comunicacin: Debe ser permanente para mejorar el aprendizaje, la convivencia, la prevencin, manejo y resolucin de
conflictos.

Uso correcto de la Tecnologa: Su uso debe ser regulado durante la jornada escolar y su incorporacin, si fuera el caso
debe ser responsable, adecuada y oportuna al aprendizaje.

ASPECTOSGENERALESASERRESPETADOSPORLASYLOSMIEMBROSDELA
COMUNIDADEDUCATIVADELCOMIL5

Asistir puntualmente a clases, a la instruccin militar y a los diversos actos cvicos, culturales, deportivos y sociales
organizados o dispuestos por el colegio dentro y fuera del mismo.

Cumplir puntualmente los horarios establecidos para todas las clases programadas.

Evitar ausencias a clase por razones que no son valederas y propias.

Justificar la inasistencia con la presencia del Padre de Familia o representante, cuando se reintegre a clases. En caso de
enfermedad, presentar certificado mdico.

Ingresar al Colegio a cualquier tipo de actividad, vistiendo el uniforme respectivo ya que con ello se identifica como cadete.

Usar las prendas reglamentarias de los uniformes en los das que corresponden, completos y en ptimo estado. No se
aceptan prendas diferentes a las especificadas.

Cuidar la presentacin personal, mostrndose aseado y pulcro.

Guardar la debida consideracin y respeto a los directivos, profesores y compaeros dentro y fuera del plantel.

Cumplir con las normas y polticas administrativas de la institucin.

Actuar siempre teniendo como base los principios morales que permiten obrar con honestidad, respeto, responsabilidad,
lealtad, justicia, compaerismo y solidaridad.

Dirigirse a los maestros en forma adecuada, segn las normas de cortesa y urbanidad. En caso de dificultades actuar con
autocontrol, evitando la altanera, la burla y el irrespeto.

Valorar la amistad, obviando la crtica, los comentarios inapropiados, la agresin fsica y el irrespeto.

Saludar a todas las personas, ser amable y cordial.

Respetar la propiedad ajena y en caso de encontrar un artculo llevarlo a Inspeccin para su devolucin inmediata al dueo.

Conservar en perfecto orden y aseo las aulas y dems dependencias del Colegio. No botar papeles, vasos, etc. al piso,
utilizar siempre los basureros.

Una vez ingresado al Plantel, dirigirse al lugar donde se desarrollan las actividades correspondientes. No permanecer oculto,
dejando de asistir a clases.

No fumar, ni consumir licor o sustancias psicoactivas en el Colegio.

No ingresar al Colegio: licor, cigarrillos o sustancias psicoactivas, armas, ni objetos que puedan atentar contra la integridad
fsica de sus compaeros.

10

CDIGO DE CONVIVENCIA 2010

COMIL - 5

No traer celulares, software, videos discman, ipod o similares, ni aparatos elctricos de sonido o video y dems materiales,
que puedan desviar la atencin de los cadetes, sin la debida autorizacin.

Ser muy honesto al comentar a los Padres de Familia las dificultades por las que atraviesan. Reconocer los errores y asumir
sus actos con responsabilidad.

Entregar a los Padres de Familia las circulares, los reportes, los boletines de notas y dems comunicaciones y traerlo firmado
por sus padres o representantes.

Aceptar las sanciones y llamados de atencin, siendo honesto en el momento de hacer las debidas justificaciones.

Respetar a los compaeros, las manifestaciones de cario deben ser el reflejo del respeto a s mismo y a las dems
personas.

En el bus y las busetas el comportamiento ser el adecuado, evitando el desorden, la falta de aseo, el dao a los asientos,
proferir insultos a las personas que estn en las vas.

Practicar las normas establecidas para lograr organizacin en clase: disciplina, participacin, colaboracin, atencin, orden
entre otras.

Actuar honestamente en las evaluaciones, evitar el fraude, la trampa, el engao cualquiera que sea su modalidad oral, escrita
o visual.

Durante las exposiciones y evaluaciones permanecer en perfecto silencio evitando ruidos, comentarios y actitudes que
afecten el desarrollo de la actividad.

Recibir con actitud positiva y entusiasmo los nuevos conocimientos impartidos por los docentes, ayudando en su desarrollo
personal de destrezas necesarias para adaptarse al mundo actual cambiante y tecnolgico.
Coadyuvar al trabajo armnico de la clase, evitando hacer tareas o deberes que no sean los que est desarrollando l o la
docente.
Asumir la responsabilidad de su rendimiento acadmico y disciplinario, exponiendo su problema para poder ayudarle y
orientarle en coordinacin con el Departamento de Psicologa.
Revisar las pruebas y deberes calificados por los y las docentes, analizar sus respuestas y presentar sus reclamos si los
hubiere, con respeto, responsabilidad y conocimiento claro de lo que est reclamando.

7.- DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

Son derechos de los alumnos, a ms de los contemplados en el-artculo N 142 del Reglamento General a la Ley
Orgnica de Educacin y los que constan en el Cdigo de la Niez y Adolescencia, los siguientes:
1.

Ser considerado el centro del proceso educativo lo que le permitir desenvolverse en un ambiente de comprensin,
seguridad y tranquilidad.

2.

Recibir un trato digno de todos los miembros que conforman la Institucin.

3.

Ser tratados con equidad de gnero.

4.

Ser respetados en su dignidad e integridad fsica, moral y psicolgica.

5.

Ser respetado sin discriminacin de ninguna naturaleza.

6.

Ser considerados en participaciones de carcter cientfico, cultural, social y deportivo a nivel institucional, local, nacional e
internacional.

7.

Presentar sus aspiraciones y reclamos a directivos, docentes y administrativos del establecimiento en forma respetuosa y
recibir de ellos la respuesta correspondiente, en forma oportuna de acuerdo al rgano regular establecido.

11

CDIGO DE CONVIVENCIA 2010

COMIL - 5

8.

Recibir la evaluacin de los aprendizajes y comportamiento en forma justa, considerando su trabajo, esfuerzo, y notificar
al representante y/o apoderado los resultados, en los plazos reglamentarios.

9.

Recibir orientacin y estmulo adecuados ya sea en sus actividades para superar los problemas que se presentaren en
sus estudios, en su formacin integral y en sus relaciones con los dems miembros del establecimiento.

10. Solicitar asesoramiento a sus profesores en aspectos acadmicos.

11. Recibir atencin oportuna a sus requerimientos de certificados, calificaciones, solicitudes y ms trmites relacionados con
la vida estudiantil.
12. Recibir una educacin completa e integral, acorde con sus aptitudes e intereses.
13. Presentar trabajos y evaluaciones atrasadas en un plazo mximo de 5 das, previa su justificacin.
14. Recibir el apoyo de la Institucin para la participacin en eventos de representacin al Colegio.
15. Recibir orientacin sobre valores morales y ticos que faciliten el desarrollo del carcter y la personalidad.
16. Ser respetado en su intimidad y a que se maneje con prudencia la informacin personal.
17. Conocer el Cdigo de Convivencia.
8.- DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Son deberes de los alumnos a ms de los contemplados en el artculo N 141 del Reglamento General a la Ley Orgnica de
Educacin, los siguientes:

8.1 ASISTENCIA.

Presentar puntualmente las evaluaciones retrasadas por diversas causas.

Asistir a las actividades de recuperacin, con el fin de nivelarse oportunamente cuando presente dificultades en el
cumplimiento de logros de aprendizaje.

En caso de que el estudiante, tenga razn justificada para ausentarse del Plantel, antes de la hora normal de salida, se
requiere la presencia del representante, quien firmar la autorizacin de salida otorgada por el Inspector General.

Cuando el estudiante del Tercer Ao de Bachillerato, requiera viajar para asistir a las entrevistas en las Instituciones
Superiores, con anterioridad presentar los documentos, en los cuales aparecen las fechas de citacin. El Colegio verificar
dicha informacin y se reservar el derecho de aprobar o negar el permiso correspondiente.
8.2

PRESENTACIN PERSONAL

Mantener la camisa por dentro del pantaln, utilizar correa, limpiar sus zapatos: deportivos y botas.

Portar el uniforme y dems prendas con su respectiva identificacin personal.

No usar aretes, pircing, ni el cabello largo.

Evitar el uso de maquillaje en el rostro o pintarse el cabello con colores no comunes.

Ser ordenados y cuidadosos con sus prendas de vestir a fin de evitar prdidas o cambios.
8.3

COMPORTAMIENTO

Obrar con lealtad a la institucin, autoridades y compaeros.

12

CDIGO DE CONVIVENCIA 2010

COMIL - 5

Observar buen comportamiento dentro y fuera de la Institucin.

Comportarse correctamente en sitios pblicos, evitando escndalos y situaciones vergonzosas.

No insultar a los docentes con palabras, gestos y/o actitudes.

Responder a los directivos, docentes y compaeros, en forma amable y con cultura, incluso cuando se presenten dificultades.

Solucionar las dificultades mediante la conciliacin, siguiendo el rgano regular establecido por el Comil-5.

Respetar, ser tolerante, amable, culto, cooperar con los compaeros otorgndoles apoyo y colaboracin.

No poner sobrenombres a los compaeros, ni hacerles burlas de mal gusto.

Utilizar un vocabulario adecuado que indique cultura y buena educacin. No utilizar expresiones vulgares, ordinarias o de
doble sentido.

Decir: por favor, disculpe, lo siento, gracias, muy bien, perdone, y dems expresiones de cortesa.

Contestar debidamente cuando le hablen.

No ingresar a otras aulas, a las que corresponden al ao que cursa.

Responsabilizarse del cuidado de las pertenencias personales.

Cuidar las plantas y rboles como una manera de demostrar su cultura ecologista.

No ingerir alimentos o bebidas en horas de trabajo educativo.

Escuchar con atencin al docente y cumplir sus instrucciones. Trabajar con concentracin y atencin.

No presentar trabajos, cuadernos o carpetas ajenas, hacindolas pasar como propias.

No traer revistas o material pornogrfico que no es apropiado en el ambiente educativo.

Cumplir las normas establecidas para lograr organizacin en los diferentes lugares y momentos segn la rutina de la vida
estudiantil.
8.4

EN EL AULA DE CLASE

Mantener un clima tranquilo en todas las clases. Usar un tono de voz que no resultemolesto y un vocabulario adecuado.

Presentarse con el material necesario para la participacin en clase.

Mantener los pupitres en su sitio y los tiles en orden.

Saludar y cumplir las formas de respeto normadas en la institucin para con las personas que ingresan al aula.

Respetar las fechas acordadas para la entrega de los trabajos solicitados.

Hacer uso adecuado del derecho de aprender.

Ubicar las mochilas en un sitio asignado.

Tener una actitud positiva, estar atento a los conocimientos impartidos, participar activamente en forma organizada.

No interrumpir la clase con acciones o actitudes que indiquen indiferencia ante el proceso educativo y que afecten la
organizacin y el proceso de aprendizaje.

Respetar la opinin de los compaeros, evitar la burla, la crtica, el chiste.

Cuidar el mobiliario y dems materiales, evitando rayarlos o deteriorarlos.

Ingresar a las aulas puntualmente y permanecer dentro de stas en los cambios de hora.

Acoger al docente en un ambiente organizado y considerado, finalizar la clase cuando el maestro lo indique.

Cumplir las rdenes que den los docentes.

Evitar afectar con actos de indisciplina a quienes estn en las clases vecinas.

13

CDIGO DE CONVIVENCIA 2010

COMIL - 5

Permanecer en silencio durante explicaciones y perodos de trabajo.

No distraerse en clase estudiando o haciendo trabajos que no corresponden al tema tratado en el perodo de clases.

Presentar trabajos acadmicos y evaluaciones a tiempo, con ello demostrar puntualidad.

8.5

LLEGADA, PERMANENCIA Y SALIDA DEL COLEGIO

Llegar puntualmente en la maana y esperar las indicaciones de los docentes para formar en los patios y luego ir a las aulas.

Permanecer siempre en compaa de un adulto, no podrn los cadetes quedarse solos en un aula o en algn otro lado del
Colegio.

Trasladarse por los pasillos y escaleras en forma ordenada.

En los recreos practicar juegos tranquilos y vivirlos en un clima de alegra y respeto por los dems.

Salir del Colegio ordenadamente.

En la salida de ambos recesos hacerlo en orden y tener presente que no est permitido permanecer en el aula cuando el
docente se retira.
EN EL BAR

8.5

Asistir al bar en las horas de receso.

Tratar con cortesa a las personas que atienden en el Bar.

Formarse ordenadamente frente a las ventanas del bar, respetando a los dems cadetes.

Comprar con prontitud y para s mismo.

Dejar de comprar y dirigirse en orden cuando se escuche el timbre de ingreso al aula.

Preservar los pisos, jardineras y espacios de recreacin libres de basura de lo que consumen en el bar.
8.7

BIBLIOTECA.

Mantenerse en silencio y demostrar respeto.

Solicitar la ayuda de la Bibliotecaria en caso de requerirlo.

No interrumpir a quienes estn leyendo o investigando.

Cuidar los libros, computadoras y el mobiliario.

Devolver en el plazo permitido los libros que le prestaron, en perfecto estado, sin rayones, ni con deterioro alguno.
8.8

BAOS

Ingresar a los baos nicamente cuando se requiera.

Soltar el agua cada vez que se utilice el inodoro, dejando el bao aseado.

No botar papeles o materiales de otra ndole en los inodoros.

No escribir en las paredes, puertas y espejos de los baos.

Permanecer en el bao el tiempo necesario.

14

CDIGO DE CONVIVENCIA 2010

COMIL - 5

No jugar con el agua o con los secadores de manos.

Utilizar los perodos de descanso para ir al bao, evitando solicitar permiso durante las clases.

Respetar los baos designados para cada seccin y gnero.

Utilizar el papel higinico en forma racionada.

8.9 LABORATORIOS

Utilizar mandil con la respectiva identificacin personal.

Cumplir con todas las normas de seguridad, con ello se evitar algn accidente.

Acatar las indicaciones dadas por los docentes siempre con cuidado y responsabilidad en el manejo de sustancias sean:
qumicos o reactivos.

Evitar la indisciplina, la descortesa y el desarreglo en las horas de prctica.

Devolver los equipos y materiales utilizados sin daarlos.

Reponer los equipos que se daen.

No manipular los equipos si el docente no lo ha dispuesto.

8.10 MULTIMEDIA Y LABORATORIO DE COMPUTACIN

Dirigirse al laboratorio de cmputo en forma ordenada, con la finalidad de evitar accidentes lamentables e interrupciones de las
clases en otras aulas.

Ingresar al laboratorio de Computacin, en forma organizada bajo la supervisin del docente o persona encargada del mismo.

Observar que el equipo asignado para su trabajo este en buenas condiciones y completo, de no ser as, este particular se
notificar de manera inmediata a la docente o persona encargada de los laboratorios, cualquier accin que afecte el adecuado
funcionamiento o el estado general del mismo, ser motivo de llamado de atencin y pago del dao.

Utilizar dispositivos de almacenamiento (Flash Memory) para guardar las prcticas y/o documentos importantes, pues existe la
posibilidad de que se pierda la informacin o que archivos importantes lleguen a otros usuarios.

Notificar inmediatamente al encargado del laboratorio de computo, las fallas del equipo y programas. Ningn usuario del
laboratorio est autorizado para realizar reparaciones en los equipos. Lo anterior aplica tanto a profesores como alumnos.

Prevenir la contaminacin de virus en las computadoras, es requisito que el cadete cada vez que inicie una sesin de trabajo
aplique el programa de antivirus a su memory flash y en caso de encontrarse un virus, deber proceder a limpiarlo.

No se permite el uso de las capacidades de audio del equipo para la ejecucin de los formatos mp3, mp2, wav, midi y similares,
con usos diferentes al educativo dentro de las instalaciones de los laboratorios de computo.

No se permite la utilizacin del equipo, del laboratorio para ver, distribuir, grabar y / o modificar material indecoroso en
cualquiera de sus formas.

Los cadetes deben cumplir con todas las disposiciones legales relacionadas con el buen uso del Internet, por lo tanto es
necesario que se evite el ingreso a pginas que atenten contra la integridad y dignidad de la persona.

15

CDIGO DE CONVIVENCIA 2010

COMIL - 5

8.11

SECRETARA GENERAL Y COLECTURA

Saludar con respeto y en forma amable.

Acudir a la Secretara y Colectura durante los perodos de descanso.

Esperar el turno segn el orden de llegada.

Saludar a las personas que se encuentren en estos lugares.

En caso de reclamo hacerlo de forma respetuosa y cordial.

8.12 AULAS MULTIMEDIA

Escuchar y observar con atencin las pelculas y videos.

Cuidar los equipos de computacin, no manipular los equipos sin autorizacin del docente.

Los cadetes no deben traer pelculas u otro material proyectable, sin autorizacin

Utilizar los equipos de multimedia, para fortalecer su proceso de inter-aprendizaje.

Practicar las normas establecidas para el trabajo en el aula dada por los docentes.
8.13 ESPACIOS RECREATIVOS.

Utilizar los basureros para contribuir con el aseo de los espacios verdes y de recreacin.

No dejar uniformes y pertenencias abandonadas, con ello se evitar prdidas y confusiones de prendas.

Respetar, acatar y cumplir las indicaciones de los docentes de turno, con ello disfrutarn en armona de los juegos.

Utilizar correctamente los juegos, las canchas y otros materiales de esta rea en s cuidarlos.
8.14 EN LA HORA DE CULTURA FSICA

Salir con el docente puntualmente a las clases de Cultura Fsica.

Trasladarse en orden y en silencio a las canchas deportivas.

Asistir a los entrenamientos deportivos cuando sean tomados en cuenta para representar al Colegio.

Ser ordenado y cuidadoso de los elementos deportivos, restablecer los balones que por descuido lo pierda o por el mal trato
destruya.

Conservar la calma y solicitar ayuda al docente, en caso de accidente.

9.-

DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA.

Mantener estrecha y fluida comunicacin con los profesores(as)

Mostrar una actitud positiva y propositiva frente a la educacin de sus hijos.

Respetar y respaldar la toma de decisiones pedaggicas y administrativas institucionales, tales como: planes de trabajo, uso
de textos escolares, ubicacin de los alumnos en paralelos, sistema de evaluacin, entrega anticipada de calificaciones,
recorrido de buses, horarios de atencin, etc.

16

CDIGO DE CONVIVENCIA 2010

COMIL - 5

Concurrir cuando fueren citados para reuniones de curso o de ao y para entrevistas con autoridades o profesores.

Permanecer en predios o dependencias del plantel en los casos estrictamente necesarios. No deambular por los pasillos ni
interrumpir las labores del maestro, ni en los patios durante los periodos de clases, salvo que hubieren sido citados o desearen
hacer alguna diligencia; en estos casos lo recibir el docente en la Sala de Atencin a Padres de Familia.

Verificar en casa el cumplimiento de las tareas escolares, el aprestamiento de los tiles escolares para el da siguiente, la
disponibilidad del uniforme, el aseo personal del alumno, etc.

Dotar a sus representados de todos los materiales requeridos por el Comil-5.

Cancelar cumplidamente los valores de las pensiones de conformidad con el compromiso adquirido al matricular a su
representado, en caso contrario hasta que haya solucionado sus obligaciones econmicas con la institucin no se entregar
reportes acadmicos.

Asegurar la llegada y el retiro puntual de sus representados al inicio y al final de la jornada de actividades estudiantiles y
justificar personalmente las inasistencias o atrasos.

Revisar y firmar las hojas de evaluacin.

Controlar y firmar diariamente la agenda escolar.

Reclamar a sus representados las comunicaciones que la institucin emite, leerlas y actuar de acuerdo a lo comunicado, para
lo cual dispondr de un procedimiento establecido por el rectorado.

Firmar y devolver al da siguiente de su recibo, los comprobantes que certifican la recepcin de comunicaciones o documentos.

Inculcar a sus hijos el cumplimiento de las normas de respeto y cario tanto a la institucin, como a sus compaeros,
profesores(as) y autoridades.

Sujetarse al horario respectivo cuando deseen entrevistarse con algn profesor(a) o autoridad.

Justificar la(s) inasistencias de su representado, al Inspector General el mismo da que el alumno retorne al plantel

Solicitar por escrito la recepcin de aportes o exmenes atrasados, el mismo da que justifican la inasistencia.

Colaborar para que el profesor(a) asista puntualmente a su clase, sin retenerlo fuera del horario de atencin previamente
especificado.

Solicitar por escrito los permisos para viajes, tratamientos mdicos, participaciones culturales, deportivas u otros eventos,
calamidades domsticas, etc.

10.-

DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA.

Recibir para sus hijos una educacin de calidad.

Ser informados secuencialmente por las autoridades respectivas del avance acadmico de sus representados.

Solicitar permiso al Inspector General para que su representado salga del plantel antes de concluir las labores del da.

Pedir al profesor(a) la revisin de aportes y exmenes siempre que no sobrepase los 8 das hbiles, contados a partir de la
entrega de los mismos.

Recibir informacin sobre las medidas pedaggicas, disciplinarias o administrativas siempre que se relacionen con su
representado.

Presentar comedida y oportunamente y por el rgano regular cualquier reclamo, solicitud o sugerencia.

17

CDIGO DE CONVIVENCIA 2010

COMIL - 5

Respetar el horario establecido de Atencin a Padres de Familia para con ello evitar las interrupciones a clases y la no
atencin de los diferentes departamentos.

Participar activamente en los programas sociales, culturales y deportivos, y jornadas de integracin que organice el COMIL-5.

Matricular personalmente a sus hijos o representados comprometindose a cumplir con las exigencias disciplinarias del
COMIL-5, expresadas en el Cdigo de Convivencia y en la Normativa anexa a este.

Respaldar con su presencia y participacin activa y leal, al proceso de formacin acadmica.

Motivar a que los estudiantes tengan un comportamiento adecuado y pundonoroso dentro y fuera del establecimiento, con o
sin el uniforme, segn los principios humanos, ticos que aprecian la sociedad, la familia organizada y la Institucin, caso
contrario respondern por sus actos.

Colaborar en la puntualidad y el uso correcto del uniforme de su hijo(a) o representado(a). El uniforme se lo llevar de
acuerdo al horario de clases y sern retiradas prendas extras como chompas, buzos de otro color y dems accesorios
innecesarios.

Responsabilizarse de los actos de irrespeto y agresiones fsicas cometidos por su representado, asumiendo las
consecuencias a que estos conlleven.

Controlar que los estudiantes no traigan a la Institucin artefactos tecnolgicos que le desconcentren de su aprendizaje.

Expresar el debido respeto y consideracin al personal directivo, docente, administrativo y de apoyo de la Institucin.

Cancelar las pensiones u otros rubros econmicos en las fechas establecidas por la institucin.

Controlar el cumplimiento de los deberes y tareas extracurriculares de sus hijos, firmarlos cuando los profesores lo soliciten y
responsabilizarse de su tiempo libre. Revisar y firmar las evaluaciones, tareas y trabajos, una vez recibidas para constancia.

Colaborar en el proceso de aprendizaje de los educandos y controlar que asistan con el material acadmico necesario de
acuerdo al horario o actividad acadmica a cumplir.

Asegurarse que sus hijos, o representados, asistan normal y puntualmente a la Institucin.

Responder por el material perteneciente al plantel y que fuere destruido por el alumno, en estas circunstancias deber ser
reparado o vuelto a comprar por el Padre de Familia.

Comunicar a las autoridades de la Institucin Educativa, cualquier novedad mdica, acadmica o de conducta, que pueda
afectar el desempeo de su representado.

Notificar cualquier cambio de domicilio y/o telfono, aunque fuera temporal, ya que se puede necesitar comunicarse por algn
motivo de emergencia.

Colaborar con sinceridad y rectitud hacia la consecucin de los principios y objetivos en que se sustenta la Institucin. En
caso de que se presenten difamaciones infundadas, que contradicen la lealtad y la pertenencia a la Institucin, el Padre de
Familia asumir las consecuencias.
11.-

DEBERES DE LOS DOCENTES.

Ser tratado por todos los miembros de la comunidad con consideracin, respeto, aprecio y justicia.

Ser escuchado y recibir por parte de las autoridades el debido respaldo para solucionar situaciones de conflicto que se le
presenten en el desarrollo de sus funciones.

Ser considerado en sus responsabilidades y tiempo de ocupaciones para colaborar en caso de encomendarle trabajos de
direccin, asesoramiento en trabajos de investigacin o extracurriculares.

18

CDIGO DE CONVIVENCIA 2010

COMIL - 5

Derecho a la legtima defensa en caso de acusaciones de algn miembro de la Comunidad Educativa.

Disponer de un horario de clases que le permita desarrollar sus actividades acadmicas planificadas.

Recibir la formacin para la integracin y superacin a travs de jornadas de capacitacin.

Tener libre acceso a las dependencias a su cargo, al material necesario y al uso de los elementos que requiera para el
desarrollo de sus funciones.

Recibir los estmulos establecidos por la Institucin por el buen desempeo y cumplimiento de sus funciones.

Dirigirse al Rectorado para expresar cualquier inconformidad en los aspectos acadmicos, econmicos, administrativos o de
otra ndole.

Recibir una orientacin previa a las evaluaciones de su desempeo docente, evitando las sorpresas con parmetros
desconocidos.

Recibir una actitud de responsabilidad, justicia y verdad por parte de los educandos.
Exigir un comportamiento adecuado por parte del estudiantado, dentro y fuera del aula, en las diferentes actividades
planificadas y no planificadas.
Observar estudiantes con una personalidad fundamentada en valores y principios formados desde el hogar, predispuestos a
ser parte del proceso de inter-aprendizaje, en coherencia con la poca actual y los avances tecnolgicos.
Recibir responsablemente, de los estudiantes, las tareas enviadas para realizar en la casa, en la fecha acordada.
Ser respetadas las calificaciones asignadas a cada uno de los estudiantes, enmarcadas en la tica profesional.
Recibir la ayuda de los padres de familia, que contribuya a la formacin integral de sus representados.
Recibir la respectiva justificacin por parte del alumno (a) de manera inmediata, en caso de no haber presentado su trabajo a
tiempo, y hacerlo en la fecha acordada, conociendo que de acuerdo al justificativo, podr tener una calificacin por debajo de
la mxima nota.
Responsabilizarse en el cuidado y vigilancia de los bienes y enseres del Colegio, e informar sobre su deterioro o destruccin
a la encargada de los activos fijos del Plantel.

12.- DERECHOS DE LOS DOCENTES.

Colaborar decididamente en el quehacer educativo de la Unidad Educativa, asumiendo las exigencias especficas de la
Institucin

Capacitar a los alumnos intelectualmente para que logren su realizacin personal y sean miembros activos en la sociedad que
les toca vivir, siendo sensibles a los problemas sociales, econmicos y polticos.

Cooperar en forma activa en el cumplimiento del Plan Institucional, en los trabajos y las actividades curriculares y
extracurriculares que le hayan encomendado.

Presentar por escrito o de manera verbal un informe u oficio, cuando se presenten novedades con algn miembro de la
comunidad educativa, detallando el hecho y siendo responsable de lo que dice o escribe.

Tratar con respeto, consideracin, aprecio, honestidad y justicia a todos los miembros de la Comunidad Educativa.

Observar responsablemente la puntualidad, tanto al iniciar como al terminar la hora de clase de acuerdo al horario
establecido, para cimentar el valor de la puntualidad en los estudiantes.

Responder por el comportamiento de los estudiantes durante sus horas de clase, dentro y fuera del aula; y en las actividades
que se realicen en la Institucin o fuera de ella, el profesor tiene la obligacin de acompaarlos.

Asumir el papel de mediadores del conocimiento, facilitando el proceso de formacin en valores, pensamiento crtico y en
destrezas, que permitan al alumnado hacer frente al desarrollo de la sociedad y a los avances tecnolgicos.

Registrar en el leccionario el tema de la clase que va a desarrollar y las tareas que enva a los estudiantes, as como tambin
las observaciones disciplinarias, de aprovechamiento y firmarlo antes de salir.

19

CDIGO DE CONVIVENCIA 2010

COMIL - 5

Entregar las calificaciones correspondientes en Secretara General, dentro de los plazos establecidos por las autoridades de la
institucin.

Respetar las horas de clase de otra asignatura, en caso de necesitar tiempo extra, solicitar la debida
Inspeccin y el Departamento Acadmico.

Trabajar con tica profesional, evitando dar clases privadas remuneradas a sus estudiantes, ni pedir por cuenta suya material
de trabajo, textos especiales o colaboraciones, sin autorizacin del Rectorado.

Preocuparse por el rendimiento y disciplina de cada estudiante, cooperando estrictamente con el Departamento de Orientacin
y Bienestar Estudiantil.

Corregir con precisin, tica profesional y prolijidad toda evaluacin escrita y entregar las pruebas revisadas para su
comprobacin.

Presentar los respectivos informes de Recuperacin Pedaggica.

Recibir las pruebas o trabajos de un/a estudiante que no haya podido entregar en las fechas establecidas, previa presentacin
de la justificacin aprobado por la Inspeccin.

Llevar con exactitud el control del aprovechamiento y asistencia del alumnado en sus respectivas asignaturas y entregarlo en
Secretara.

Comunicar oportunamente y por escrito, en orden jerrquico sus decisiones, ya sean estas de tipo acadmico o personal

Asistir a las jornadas pedaggicas y programaciones previas al inicio del ao escolar.

Proponer la lista de tiles y materiales de trabajo al finalizar el ao escolar, en coordinacin con el rea, para la respectiva
aprobacin por parte de las autoridades.

Estar abierto a las ponderaciones de la evaluacin de su desempeo docente y dispuesto a acoger las observaciones para
potenciarse o superarse.

Disponer de un profesor sustituto en caso de ausencia, y enviarlo cuando no puede asistir a clases.

autorizacin de

13.DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS.

Ser tratado por todos los miembros de la comunidad con consideracin, respeto, aprecio y justicia.

Ser apoyado en decisiones tomadas de acuerdo con las directivas cuando stas obedecen a la filosofa y polticas del COMIL5.

Recibir los estmulos establecidos por la Institucin por el buen desempeo de sus funciones.

Ser escuchado y recibir colaboracin para solucionar situaciones de conflicto que se le presenten en el desarrollo de sus
funciones.

Recibir la formacin necesaria, para la integracin y superacin a travs de jornadas de capacitacin.

Tener libre acceso a las dependencias a su cargo, al material necesario y al uso de los elementos que requiera para el
desarrollo de sus funciones.

Ser notificado de manera verbal, cuando estuviera incurriendo en alguna falta por desconocimiento, teniendo la oportunidad
de enmendar sin necesidad de ser sancionado.

Ser tratado como una persona confiable, mientras no hayan pruebas que duden de su prudencia, ante asuntos importantes y
confidenciales.

20

CDIGO DE CONVIVENCIA 2010

COMIL - 5

Ser escuchado y considerada su opinin por las autoridades y dems, cuando sus actuaciones lo coloquen en una situacin
problemtica con otras personas.

Gozar de la reserva absoluta de sus superiores, compaeros y dems miembros de la comunidad, cuando tuviera que
presentar un informe que implique describir la mala accin o proceder de algn miembro de la Comunidad Educativa.

Recibir de manera verbal o escrita, todo requisito o pedido necesario para la institucin, dejando constancia de su
conocimiento con la firma respectiva, evitando cometer faltas por el desconocimiento de dichos pedidos.

14. DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS.

Prestar sus servicios con eficiencia, honestidad, dedicacin y responsabilidad en el lugar, horario y condiciones que se le
determinen.

Ejercer en forma correcta y responsable las funciones y atribuciones propias del cargo, ajustando su desempeo a las normas
establecidas por los reglamentos, manuales, instructivos, circulares, notas de servicios y otras disposiciones.

Desempear cualquier cargo que le sea encomendado compatible con sus conocimientos y sus condiciones intelectuales y
fsicas.

Cumplir y ejecutar las resoluciones, disposiciones y rdenes superiores, verbales o escritas, emanadas de los titulares de las
unidades de trabajo.

Guardar el orden jerrquico en las gestiones, consultas y reclamos internos.

Velar por los intereses de la Unidad Educativa Militar Tcrnl. Lauro Guerrero y por la conservacin de su patrimonio. El
resguardo y conservacin de los bienes es una obligacin inherente al personal, siendo su deber ineludible llevar a
conocimiento de sus superiores todo acto que pueda causar perjuicio a la entidad o implique la comisin de un delito o falta.

Adoptar con oportunidad las medidas necesarias conducentes para la buena ejecucin de las tareas de su rea y supervisar
el rendimiento y disciplina del personal a sus rdenes directas.

Guardar reserva de las operaciones de todo asunto o documentos que deben permanecer en carcter de confidencial.

Demostrar en el servicio y fuera de l una conducta decorosa y digna de consideracin y confianza que su condicin de
empleado le exige.

Dejar constancia con su firma, de la produccin o revisin de los trabajos en los que intervenga, a fin de asumir
responsabilidades.

Declarar en los procesos administrativos, cuando fuere citado, as como presentar informes y pruebas que le fueren
requeridos.

Poner en conocimiento de la autoridad competente, la informacin referente al cambio de domicilio as como de toda variacin
familiar o personal, para fines necesarios y de seguridad social.

13.
9

ESTMULOS A LOS CADETES.

Por buen rendimiento acadmico:

Entrega de diplomas y resoluciones en actos pblicos.
Proclamacin como abanderados y escoltas a los cadetes que hayan sobresalido en rendimiento.

21

CDIGO DE CONVIVENCIA 2010

COMIL - 5

Medalla de honor a los Abanderados y al Mejor Bachiller.

Constar en el cuadro de honor.
9

Mritos Acadmicos, Culturales, Deportivos, Artsticos.

Reconocimiento en los Momentos Cvicos.

Por representacin a nivel Inter-Institucional

Reconocimiento con la entrega de Diplomas, Trofeos, Medallas y Premios Alcanzados.

14. COMPROMISOS.
DEL CADETE.
Nosotros los Cadetes del COMIL-5, creemos que la bsqueda de la verdad y el trabajo diario son esenciales para el desarrollo
personal, social y acadmico.
La interiorizacin y prctica personal e institucional de estos valores fundamentales nos compromete en todo momento a actuar de
manera ntegra, honorable y ejemplar.
Nuestro compromiso se ver reflejado en el cumplimiento de los siguientes postulados:
1.

Cumplir estrictamente con los reglamentos, normas y dems disposiciones educativas, institucionales y constitucionales.

2.

Acatar y cumplir fielmente el presente Cdigo, que lleva implcito el sentido del honor.

3.

Procurar el desenvolvimiento de sus tareas y responsabilidades con la mayor perfeccin posible y con espritu de servicio,
tomando en cuenta que todas las actividades son imprescindibles para el desarrollo de la comunidad educativa.

4.

Todos debemos promover un ambiente de autodisciplina que lleve a que los miembros de la institucin asuman la
responsabilidad de sus actos y acepten las consecuencias de los mismos.

5.

Como participantes del proceso educativo debemos fomentar el respeto mutuo, reconociendo que todos somos nicos e
igualmente importantes. Cada miembro recibir el trato que corresponda segn su posicin dentro de la institucin.

6.

Cada uno debe mantener un clima de confianza y lealtad en especial con la institucin, denunciando toda accin por parte de
cualquier miembro que no respete este Cdigo a las autoridades correspondientes.

7.

Debemos cuidar las instalaciones y la infraestructura del COMIL-5 considerndolas como propias.

8.

Cada uno debe abstenerse de una conducta inapropiada que conlleve descrdito tanto de su persona como de la Institucin
Educativa.

9.

Debemos procurar que el trabajo diario se desenvuelva en un ambiente de disciplina, y respeto, imprescindible para el
desarrollo de estos postulados.

10.

Mantener un vivo compromiso con la tica, la moral, la honestidad, lo cual implica, entre otras obligaciones, rechazar el
consumo o distribucin de drogas, el alcoholismo, abuso sexual y el fraude en los exmenes.

11.

Portar mi uniforme con orgullo y decoro, respetando en toda ocasin y circunstancia, el prestigio de nuestro Colegio.

12.

Respetar la pgina web del Plantel.

13.

Mantendr siempre en mi mente y en mi corazn el Espritu de superacin, Igualdad, Justicia y Compromiso con la Institucin
y con el Ecuador; al lugar que fuere honrar su nombre.

22

CDIGO DE CONVIVENCIA 2010

COMIL - 5

INSTITUCIONALES A NIVEL DIRECTIVO.

1.

Cumplir con la Misin y Visin del Proyecto Educativo del COMIL-5.

2.

Acatar todas las normas internas y externas que rigen nuestra Institucin Educativa.

3.

Fomentar la excelencia actitudinal y acadmica.

4.

Actuar con honestidad y transparencia en el desempeo de todas nuestras actividades y funciones.

5.

Fomentar el sentido de pertenencia y lealtad con la Institucin Educativa.

6.

Garantizar la equidad, el pluralismo y el respeto por los dems.

7.

Denunciar la corrupcin en cualquiera de sus manifestaciones.

8.

Propender la prestacin de un servicio de alta calidad y eficiencia.

9.

Anteponer el inters general de la Institucin por encima de cualquier consideracin personal.

10. Mantener en alto nuestros postulados educativos e institucionales.

COMPROMISOS DE TICA DOCENTE.

1.

Ser modelo de identidad acadmica, profesional, personal y poseer mente abierta a otros saberes.

2.

Dictar con rigor, honestidad y competencia intelectual sus asignaturas.

3.

Asumir una actitud justa hacia el Cadete.

4.

Desarrollar la autoestima en los cadetes e inculcar liderazgo con sentido social y amor patrio.

5.

Actualizar y mejorar su propio desempeo acadmico y moral.

6.

Anteponer los intereses institucionales a los intereses personales.

7.

Favorecer el desarrollo del Cadete, con base en la tica y la moral, para garantizar los procesos de formacin
integral.

8.

Promover el dilogo entre los Cadetes, procurando la bsqueda de la verdad, la comunicacin deliberante y
participativa.

9.

Fomentar en los Cadetes el sentido crtico y la argumentacin.

10.

Estimular en sus Cadetes la creatividad en los procesos educativos de investigacin.

DE LOS PADRES O REPRESENTANTES

1.

Me comprometo en ser cumplido y puntual en mis obligaciones especialmente las econmicas.

2.

Realizar responsablemente el acompaamiento del proceso educativo mediante los instrumentos utilizados por la
institucin para el efecto.

3.

Participar activamente en los diferentes eventos previstos y planificados por la institucin.

4.

Cumplir con el proceso de evaluacin participativa e incluyente, propuesta por la Institucin.

23

CDIGO DE CONVIVENCIA 2010

COMIL - 5

5.

Denunciar en forma escrita cualquier tipo de irregularidad o anomala respecto al proceso educativo.

6.

Anteponer los intereses institucionales a los intereses personales.

7.

Respetar y apoyar las normativas y polticas institucionales vigentes.

Este Cdigo de Convivencia entrar en vigencia a partir de la fecha de su aprobacin por parte de la Direccin Provincial
de Educacin de Loja.

DeseamosqueelColegioseaparanuestroscadetesunlugardondepuedan:
aprenderydisfrutardetodaslasactividadesquelesofrece;encontrarun
grupodelquesesientanparte,conelquecompartandistintasactividadesy
no slo el estudio; hallar en los adultos una gua para su aprendizaje,
comprensin, ayuda, contencin para los momentos difciles; convivir con
chicos y grandes; adquirir una mayor autonoma a medida que aumentan
susresponsabilidades.
Paraquetodoesto,ymuchomsdeloquesucedeenelColegio,seapositivo
en su vida estudiantil, es preciso que sepan que hay normas que deben
respetar y medidas disciplinarias que tomamos los adultos cuando no
cumplenconaquellas.

MAYO.FRANKLINSNCHEZP.
RECTORDELCOMIL5

24

CDIGO DE CONVIVENCIA 2010

COMIL - 5

ANEXOS:

CDIGO DE CONVIVENCIA DEL COMIL-5.

ACTA DE COMPROMISO
Yo, __________________________________________________________________________________________________ con
Cedula de identidadNo._______________________ , en mi calidad de __________________________ del COMIL-5, me
comprometo,bajo palabra de honor, a cumplir cabal y estrictamente con el Cdigo de Convivencia del COMIL-5, sometindome a
las disposiciones de la normativa vigente en la institucin en caso de infringirlo.
Con vigencia durante mi permanencia en el COMIL-5.

______________________________________
FIRMA

NMERO DE DOCUMENTO ______________________

Firmada en Loja. El da

del mes de _______________ de 20___.

25

CDIGO DE CONVIVENCIA 2010

COMIL - 5

COMPROMISO DE INSTRUCCIN MILITAR

Me comprometo a participar y aprobar el curso de Instruccin Militar, el cual se desarrollar, de acuerdo a la planificacin en la gran
mayora de los casos, los das sbados, en la Unidad del Ejrcito que se encuentre prevista para el efecto.

Soy consciente de la seriedad de este compromiso y me hago responsable por su cumplimiento, declaro al Colegio Militar Tcrn.
Lauro Guerrero no responsable legal ni administrativamente de mis omisiones o problemas de cualquier ndole, que surjan en
virtud de su ejecucin.

______________________________________
FIRMA

NMERO DE DOCUMENTO ______________

Firmada en Loja. El da ____del mes de _______________ de 20___.

26