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LETRAS
CDIGO: 66223
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GRADO: HISTORIA
CRDITOS ECTS: 6
CURSO: Tercero
SEMESTRE: Segundo
e-mail: David.Rodriguez@uclm.es
DEPARTAMENTO: HISTORIA
DESPACHO: 301
No
En el Plan de Estudios del Grado de Historia se trata de una asignatura obligatoria, imprescindible para adquirir el adecuado
conocimiento temtico y diacrnico que vertebra el plan de estudios de este Grado.
Se integra en el ncleo de materias obligatorias que proporcionen al alumnado el conjunto de conocimientos necesarios para
interpretar y analizar la historia en sus diversas etapas hasta llegar a la sociedad presente, la espaola y global
Es parte del conocimiento del devenir social, poltico, econmico y cultural de las sociedades, en este caso, de la sociedad espaola.
Profesionalmente tambin es una materia necesaria para preparar el acceso al Profesorado de Secundaria, as como para optar a las
diversas oposiciones existentes en los cuerpos de Museos, Tcnicos de Patrimonio Histrico, Arquelogos, Agentes Culturales, etc.
Los contenidos de este programa estn coordinados con los que se imparten en 1 curso sobre Arqueologa y la Prehistoria Universal,
en 2 curso sobre Prehistoria Peninsular y en 3 sobre Protohistoria de la Pennsula Ibrica.
2. REQUISITOS PREVIOS
Es bsico continuar en esta asignatura con el objetivo de adquirir y consolidar la terminologa propia de la disciplina de la Historia y la
Arqueologa.
En este sentido se insiste en el control de trminos y conceptos de la Arqueologa y la Historia
- para evitar anacronismo en el anlisis de la historia social y poltica
- para integrar y ensamblar los procesos histricos en un devenir construido por los hombres y mujeres, discerniendo estructuras
sociales, relaciones de poder y cambios econmicos, as como el papel del individuo en la historia.
- Conectar el pasado con el presente como frmula de comprensin histrica
Tambin se insistir, nunca se dar por supuesto, que el alumnado debe aprender en esta asignatura
- el dominio de tcnicas de expresin escrita y oral, sobre todo se debe tener la capacidad de elaborar recensiones crticas de los
textos propuestos.
- as como de bibliografa y fuentes
3. COMPETENCIAS DE LA TITULACIN QUE LA ASIGNATURA
CONTRIBUYE A ALCANZAR
GENERALES:
Competencia G1:
Dominio de una segunda lengua extranjera en el nivel B1 del Marco
Comn Europeo de Referencia para las Lenguas
Competencia G2:
Conocimientos de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
(TIC).
Competencia G3:
Una correcta comunicacin oral y escrita
Competencia G4:
Compromiso tico y deontologa profesional
BSICAS:
Competencia B2:
Aplicar los conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma
profesional, as como poseer las competencias que suelen demostrarse
por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de
problemas dentro de su rea de estudio.
Competencia B3:
Reunir e interpretar datos en la disciplina histrica para emitir juicios que
incluyan una reflexin sobre temas de ndole social, cientfica y tica.
Competencia B4:
Transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto
especializado como no especializado.
TRANSVERSALES:
Competencia T1:
Capacidad de anlisis, sntesis, organizacin y planificacin
Competencia T4:
Trabajo en equipo y de coordinacin de actividades
Competencia T6:
Habilidades en las relaciones interpersonales
Competencia T7:
Razonamiento crtico
Competencia T8:
Aprendizaje autnomo
Competencia T10:
Conocimiento de otras culturas y costumbres, valoracin de la
diversidad y compromiso con la igualdad de gnero
Competencia T13:
Sensibilidad hacia temas medioambientales
ESPECFICAS:
Competencia E1:
Conocimiento de la estructura diacrnica general del pasado y de los
procesos sociales de organizacin de los hombres y mujeres en las
distintas pocas y culturas
Competencia E2:
Conocimiento detallado de cada uno de los perodos especficos del
pasado de las sociedades humanas y de las fases de transicin y
cambio entre unas etapas y otras
Competencia E5:
Conocimiento de las tcnicas especficas para estudiar los registros
arqueolgicos y los documentos histricos de los distintos perodos,
desde la epigrafa y paleografa a los recursos audiovisuales y de
internet
Competencia E6:
Conocimiento de la historia nacional propia en sus contextos europeos y
mundiales
Competencia E16:
Conocer y comprender la terminologa bsica de la antropologa social y
cultural
Competencia E20:
Capacidad de expresin oral y escrita en el propio idioma usando la
terminologa y las tcnicas aceptadas en la profesin historiogrfica
Competencia E21:
Habilidad de comunicarse en, al menos, un idioma extranjero usando la
terminologa y las tcnicas aceptadas en la profesin historiogrfica
Competencia E22:
Capacidad de leer textos historiogrficos o documentos originales, as
5. TEMARIO / CONTENIDOS
El temario se organiza a partir de tres partes diferenciadas, una primera, A, a modo de introduccin general al concepto historiogrfico de
Protohistoria y dos bloques, B y C, de contenidos definidos por el perodo cronolgico protagonista pero interrelacionados:
A. INTRODUCCIN A LA PROTOHISTORIA
B. BLOQUE 1. LA EDAD DEL BRONCE EN EUROPA
1.- El Mediterrneo Oriental: Minoicos y Micnicos.
2. - Europa central: Culturas de Unetice, de los Tmulos, Campos de Urnas.
3. - El Mediterrneo Central: La Cultura Provillanoviana y Protolazial.
C. BLOQUE 2. LA EDAD DEL HIERRO EN EUROPA
1. El Mediterrneo Oriental: la civilizacin de las ciudades-estado helnicas.
2. Europa central: las culturas de Hallstatt y de la Tne.
3. El Mediterrneo Central: La cultura Villanoviana y la Cultura Etrusca.
6 y 7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGA CON SU CARGA EN HORAS DE TRABAJO PARA ALUMNO Y
PROFESOR Y SU VALORACIN
Tiempo
de actividad presencial
Tiempo de actividad
autnoma
(Profesor y Alumno)
(Alumno)
1,5 h. de trabajo
autnomo o
colaborativo entre
alumnos
60 horas
Tiempo total
Actividades
Clase terica:
a) Explicacin de los contenidos del
temario
b) Materiales bsicos proporcionados
por el profesor y apoyados por otro
lado, en recursos virtuales.
1 h. por clase
Clase prctica:
a) Actividades
de
aplicacin
de
contenidos bsicos del temario:
Comentarios
metodolgicos
de
diversos artculos cientficos.
b) Anlisis de textos y documentos del
perodo
histrico.
Debates
metodolgicos e historiogrficos.
c) En todo caso, se trata de prcticas
tutorizadas en las que el profesor
orienta, supervisa y coordina la
puesta en comn y del debate y, en
su caso, apoya y gua para las
exposiciones orales individuales.
Presentacin trabajo escrito:
a) Elaboracin del trabajo escrito de
6 horas
1 h. de trabajo
autnomo por clase
prctica
100 horas
12 horas
6 horas
2 horas de explicacin
de pautas bsicas de
32 horas repartidas
entre lecturas y
34 horas
2 horas de examen
2 horas de examen
4 h.
horas
horas
150 horas
50
100
TOTAL
Horas
50
Horas
100
6 CRDITOS ECTS
8. CRITERIOS DE EVALUACIN
1.- Contenidos tericos: 55% DE LA NOTA
- Adquisicin de conocimientos: Pruebas objetivas individuales
- Se valoran la calidad del contenido, la claridad y coherencia en la exposicin. Tambin la aplicacin de la bibliografa consultada
- Se valorar hasta un 55% de la evolucin total. Mximo 5,5 puntos sobre 10, mediante examen escrito.
2.- Contenidos prcticos: 30 % DE LA NOTA
- Trabajo individual: debe reflejar un trabajo autnomo del alumno en lecturas, recensiones, demostrando capacidad de sntesis, de crtica y de
conocimiento metodolgico, adems del dominio de la redaccin escrita y de la exposicin oral. Peso evaluativo, hasta un 30%. Mximo 3
puntos sobre 10.
3.- Asistencia participativa en clases y seminarios: 15 % DE LA NOTA
- Se valora la calidad y frecuencia de las intervenciones en clases tericas y prcticas, la actitud crtica y de anlisis historiogrfico y de
contextualizacin y relacin entre procesos histricos. La asistencia a las clases prcticas de Laboratorio es obligatoria. Peso evaluativo, hasta
un 15 %. Mximo 1,5 puntos (0,25 por prctica, debiendo asistir y debatir sobre los contenidos, centrados en el urbanismo comparado y
cultura material de cada una de las culturas protohistricas tratadas).
* NOTA: Los alumnos que no asistan regularmente a clase y no realicen las prcticas orales y escritas podrn ser evaluados en el examen final
sobre todos los contenidos desarrollados en el aula y sealados para el trabajo autnomo del alumno, incluidos los contenidos referidos a tales
prcticas, trabajos o lecturas. El valor del examen ser del 100% de la asignatura.
9. CRONOGRAMA / CALENDARIO:
PERODOS TEMPORALES APROXIMADOS/ FECHAS
-Inicio de las clases: 1 Feb.
-Fin de las clases: 13 de May.
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-Entrega del trabajo individual: Primera clase inmediatamente despus de las vacaciones de Semana Santa.
-Prueba escrita:
SISTEMA de TRABAJO:
- Clases tericas alternadas con la realizacin de prcticas en el aula, al final de cada uno de los tres grandes temas de cada bloque (6
prcticas)
- Es obligatorio asistir a las prcticas. La resolucin de las prcticas ser oral; se valorarn las intervenciones, y la materia trabajada ser
objeto de examen.
- Se realizarn 6 clases prcticas en el Aula correspondiente, una por cada tema.
CRONOGRAMA del DESARROLLO de la Asignatura:
FEBRERO
- Presentacin de la asignatura: Manejo de la Gua Docente,
sentido de los contenidos, bibliografa, evaluacin,
organizacin de grupos y distribucin de los trabajos prcticos.
Introduccin de la asignatura.
Primera semana
Segunda Semana
Primera Semana
Segunda Semana
Tercera Semana
Cuarta Semana
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ABRIL
- Clases tericas: Introduccin a la Edad del Hierro y explicacin
de temas del Tema 1, Bloque 2.
- Mircoles: prcticas en el Aula. Debate comparativo
caractersticas de los pueblos del Mediterrneo Oriental en la
Edad del Bronce y en la Edad del Hierro. Similitudes y
diferencias.
Primera Semana
Segunda Semana
Cuarta Semana
Examen escrito
MAYO
Primera Semana
Segunda Semana
JUNIO
Entre finales de Mayo y la
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- ALMAGRO GORBEA, M. (dir.). (1993): Los celtas: Hispania y Europa. Universidad Complutense. Madrid.
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- BIETTI SESTIERI, A.M., (1996): Protohistoria. Teora y prctica. Ed. La Nuova Italia Scientifica. Roma.
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13
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- WELLS. P.S. (1988): Granjas, aldeas y ciudades. Comercio y orgenes del urbanismo en la protohistoria europea. Ed. Labor. Barcelona.
- VV.AA. (2005) Un crculo de lectores: Miradas sobre los celtas del NO. de la Pennsula Ibrica, En Complutum Vol. N 16, 151- 208.
Lecturas Obligatorias:
El trabajo obligatorio versa sobre aspectos relativos al mundo cltico, centrando la atencin en la etnicidad comparada de los diferentes pueblos
calificados como Celtas. Para ello ser obligatorio leer tres de los artculos compilados en - VV.AA. (2005) Un crculo de lectores: Miradas sobre
los celtas del NO. de la Pennsula Ibrica, En Complutum Vol. N 16, 151- 208.
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