UNIDAD DE ACTUACIN:

MBITO DE INTERVERCIN: APOYO AL PLAN DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD

TTULO :PROGRAMA DE PREVENCION/INTERVENCION DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
JUSTIFICACIN - CONTEXTUALIZACIN - INTRODUCCIN
La finalidad de la intervencin es colaborar en la prevencin/deteccin precoz en el contexto aula de los alumnos con dificultades
de aprendizaje; realizar en su caso, la correspondiente evaluacin contextual y/o individual y participar, en funcin de los
resultados de sta, en la concrecin del plan de trabajo a desarrollar tanto a nivel de aula como de ciclo.
OBJETIVO
- Detectar alumnos con
indicadores potenciales de
riego en E.I. y Primer ciclo
de Primaria y concretar
medidas preventivas para
anticiparse a la aparicin
y/o
consolidacin
de
dificultades de aprendizaje
y/o de desarrollo personal
y social.

CONTENIDOS
- Prevencin de
Dificultades de
Aprendizaje
- Alumnos con D.A.
- Intervencin con
alumnos con D.A.
- Informe
psicopedaggico
-Asesoramiento en
el proceso de
enseanza
aprendizaje
- Seguimiento
escolar y familiar
-Toma de decisiones
refuerzo educativo/
apoyo especializado/
promocin.
-Progr. Didctica/
Programacin aula

ACTIVIDADES
-Facilitar la observacin del
grupo al tutor/a, mediante
cuestionario de Deteccin para
detectar alumnos de riesgo
- Anlisis conjunto Tutor-EOE de
la informacin obtenida.
- Observacin por el EOE de la
dinmica del aula, para
completar informacin
- Entrevista tutor-EOE para
constatar la informacin dispone
y planificar el proceso de
intervencin: revisin de trabajos
escolares /trabajo individual con
alumno concretos/ recogida de
informacin/ Ev. Psicop. de
alumnos concretos.
- Concrecin del Plan de trabajo
(respuesta educativa):
Intervencin a nivel de aula como
globalidad, a nivel de grupo
riesgo, a nivel de alumno
individual, en el contexto
familiarseguimiento y ajuste de
la respuesta educativa de
alumnos ya evaluados.
- Seguimiento del Plan de trabajo.

RECURSOS
-Recursos personales:
tutor, Psicopedagogo,
Tcnico de Servicios a la
Comunidad, otros
especialistas, y familia
-Recursos materiales:
*Cuestionario de
deteccin.
*Registro de entrevistas
con tutor
*Registro de
observacin de aula
*instrumentos
necesarios para realizar
la evaluacin
psicopedaggica, si
fuese necesario
* programacin del aula,
Programacin didctica

TEMPO.
Finales
del
1er.TPrincipio de
2T

SEGUIMIENTO
EVALUACIN
Los indicadores de
evaluacin sern:
- si el proceso ha facilitado
y ayudado a detectar
alumnos de riesgo y/o
ajustar la respuesta
educativa
- si el informe
psicopedaggico ha
facilitado y orientado la
propuestas de intervencin.
- si la propuesta de Plan de
trabajo ha sido ajustada.

2 y 3er.
Trimestre

- si la informacin de la
familia a sido suficiente y
adecuada para conseguir su
colaboracin.
- si el seguimiento ha
permitido el ajuste de las
medidas adoptadas.

- Colaborar en el
enriquecimiento de la
dinmica del aula a nivel
metodolgico,
organizativo, utilizacin de
materiales,
agrupamientos, tiempos.
para favorecer una
respuesta educativa
ajustada a la diversidad
del grupo.

- Asesoramiento al
proceso de E/A

- Identificar las reas, contenidos,

procedimientos de mejora,
segn las dificultades detectadas,
necesidades y/o intereses de los
tutores.

- Recursos Personales:
coordinador de ciclo,
tutores, Psicopedagogo,
J.E.

- Anlisis comparativo de la
prctica educativa.
- Proporcionar al tutor
instrumentos y recursos
organizativos, materiales y
metodolgicos que permitan
mejorar la respuesta educativa a
los alumnos.
- Concrecin de medidas de
mejora, desarrollo y seguimiento.

- Recursos Materiales:
programacin de aula,
Programacin Didctica,
Materiales de apoyo

2T.
(reuniones
de Equipo de
Ciclo)

- Si las decisiones
tomadas han repercutido
positivamente en la
prctica educativa a
travs de los
cuestionarios de grado de
satisfaccin previstos en
la memoria de centro.

- Si las decisiones
tomadas se incorporan a
la programacin de aula y
a la Programacin
didctica