UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUMICA

SILABO
I.- INFORMACIN GENERAL
1.
2.
3.
4.
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7.
8.

Asignatura
Cdigo de asignatura
Crditos
Requisito
Semestre Acadmico
Ciclo
Duracin
Docente Responsable

:
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:

Seminario de Investigacin Cientfica

FB0807
02
VII ciclo
2016 - II
VIII
17 semanas
Mg. Rubn Daro La Rosa Snchez Torres

II.- SUMILLA
El seminario de investigacin cientfica tiene como finalidad el trabajo en comn entre el
catedrtico y alumnos que se adiestran en la investigacin cientfica.
Al finalizar el curso el alumno ser capaz de elaborar un proyecto de investigacin, que le
permita egresar mediante la sustentacin de su tesis que contribuya al avance de la ciencia
farmacutica.
III.- COMPETENCIAS GENERALES
Motivar a los estudiantes a que adquieran los conocimientos necesarios para la elaboracin de
un proyecto de investigacin, que le sirva para el desarrollo de su tesis.
Competencias especficas
1. Conocer todos los pasos a seguir para elaborar un proyecto de investigacin.
2. Afianzar los conocimientos impartidos a los alumnos a travs de tpicos selectos en la
metodologa de la investigacin cientfica, siendo esta una herramienta que las
mantenga actualizada y a la vez ample sus horizontes cientficos.
3. Los alumnos de forma grupal prepararn y sustentarn un proyecto de investigacin.
IV.- PROGRAMA CALENDARIZADO
PRIMER CAPTULO: Enfoque prctico: Cmo formular un proyecto de
investigacin?
Competencias especficas:
1. Formulacin de la hiptesis.
2. Recopilacin y anlisis bibliogrfico del tema

Duracin: 16 horas
Seman
a
1

3-4

7
8

Del 05 de Setiembre al 28 de Octubre del 2016.

Contenidos

Conceptuales:
Consideraciones generales. Importancia de la Investigacin cientfica.
Procedimentales:
Prueba de entrada.
Formulacin de la hiptesis
Actitudinales:
Valora el proyecto de Investigacin, en la adquisicin de conocimientos originales.
Conceptuales:
Eleccin del tema. El mtodo cientfico y sus etapas, origen de la investigacin.
Procedimentales:
Determinar el costo, el tiempo de la investigacin.
Actitudinales:
Identifica el tema adecuado.
Conceptuales:
Consulta bibliogrfica.
Procedimentales:
Elaboracin de fichas bibliogrficas.
Evaluacin permanente: Participacin en clase y prctica calificada.
Actitudinales:
La importancia de la consulta bibliogrfica.
Conceptuales:
Delimitacin del tema, llamado tambin ttulo de la investigacin.
Procedimentales:
Determinar el tiempo, el lugar, la poblacin y la muestra.
Actitudinales:
Tener originalidad del tema.

Conceptuales:
Pregunta de investigacin. Hiptesis y objetivos.
Procedimentales:
Comprender que el objetivo es la directriz de la investigacin.
Mesura en la eleccin de la hiptesis.
Determinar el verbo en infinitivo
Evaluacin permanente: Hiptesis y objetivos
Actitudinales:
Importancia de la hiptesis y los objetivos
Conceptuales:
Justificacin
Procedimentales:
Considerar la importancia y los beneficios de la investigacin
Evaluacin permanente: Prueba individual
Actitudinales:
Importancia de la Justificacin
EXAMEN PARCIAL

SEGUNDO CAPTULO: Formulacin y exposicin del proyecto de investigacin

Competencias especficas:
1. Determinar las tcnicas y los instrumentos que utilizar en la investigacin cientfica
2. El ttulo debe ser atractivo explicativo y sin adornos.
Duracin: 18 horas
Seman
a

9-12

Del 31 de Octubre al 30 de Diciembre del 2016.

Contenidos

Conceptuales:
Metodologa, ttulo, elaboracin del marco de referencia
Procedimentales:
Conocer y comprender las tcnicas de una nueva investigacin.
El ttulo debe reflejar que se va hacer, dnde y si es pertinente cundo y con quin.
Comprender que es un marco de referencia y sus partes: antecedentes, terico,
conceptual, demogrfico y geogrfico.
Dar importancia a la investigacin como base de la Ciencia Farmacutica
Actitudinales:
Reconocer el valor de la sntesis de trabajo realizado sobre el tema de investigacin

13-15

Conceptuales:
Introduccin, Cronograma, Materiales, presupuesto y bibliografa segn las normas
de Vancouver.
Elaborar la matriz de consistencia
Procedimentales:
Aprender que la introduccin sumerge al lector en el tema de la investigacin, por
lo tanto debe ser rpida y sinttica
Determinar los requerimientos y costos totales de la investigacin
Presentar la bibliografa solamente con los documentos que fueron consultados y
referenciados dentro del proyecto
Actitudinales:
Importancia de la introduccin ya que es la puerta de entrada a la investigacin

16

Presentacin y exposicin del proyecto de investigacin cientfica

EXAMEN FINAL

17

EXAMEN SUSTITUTORIO

V.- METODOLOGA
El profesor fomentar la participacin de los estudiantes en el anlisis, comprensin y
discusin de las materias desarrollas en el seminario, para lo cual se usarn medios
audiovisuales para el dictado de los temas descritos en cada unidad, a travs de la conferencia
con el dialogo.
Al trmino de cada exposicin _ dilogo, los estudiantes, pasan a formar grupos de 4 a 6,
donde con la conduccin del profesor, desarrollarn esta situacin que les permita consolidar
los aspectos tericos tratados.

Medios y Materiales
Los medios y Materiales educativos contribuyen a la construccin del aprendizaje, estimulan,
los procesos cognoscitivos facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las
capacidades. Por tales razones, entre los medios y materiales que se utilizarn como recursos
educativos tenemos:
Materiales impresos: Libros de consulta, artculos cientficos, etc.
Medios audiovisuales: Videos, multimedia, computador y otros.
Visuales: Pizarra, paneles, afiches, etc.
VI.- EVALUACIN
La Evaluacin se realiza de acuerdo al reglamento acadmico de la Universidad
Interamericana Para el Desarrollo UNID que consiste en:
Evaluacin Diagnstica: Que se toma el primer da de clases con la finalidad de evaluar
los conocimientos previos necesarios para el desarrollo del curso; la nota es referencial
que permite adoptar medidas para mejorar el rendimiento de los estudiantes
Evaluacin permanente: Se lleva a cabo durante el proceso educativo, permite conocer
y valorar el trabajo de los alumnos, sus intereses, habilidades, actitudes, manejo de
criterios e identificacin de falencias que se requieren reforzar, se realiza en la teora y las
prcticas.
Evaluacin Final: Se da en dos etapas durante el semestre acadmico: en la octava
semana y en la decimosexta semana, ambas constituidas por diferentes rubros:
actividades aplicativas y productos; responsabilidad, asistencia, compromiso y
cumplimiento de normas; prcticas y el examen escrito. Tiene como finalidad promover
al alumno al ciclo acadmico siguiente.

Examen escrito
Prcticas calificadas
Evaluacin Actitudinal (responsabilidad, asistencia, compromiso y
cumplimiento de normas)
El Promedio Final se obtendr mediante la frmula siguiente:
PF

P1 P2
2

60%
30%
10%

Los alumnos desaprobados en el examen escrito parcial o final, o que de manera

voluntaria deseen elevar su nota de uno de los exmenes escritos, tendrn derecho a un
examen sustitutorio cuya nota reemplazar al calificativo ms bajo obtenido.
El alumno para obtener la calificacin final de la asignatura deber rendir todas las
evaluaciones propuestas en la asignatura.

VII.-BIBLIOGRAFA
1. Hernndez Sampieri R., Fernndez Collado Carlos, Baptista Lucio Pilar. Metodologa
de la Investigacin Cientfica. Editorial Mc Graw-Hill .Interamericana. 5ta. Edicin.
Mxico 2014.
2. Ramrez Gonzales Alberto. Metodologa de la Investigacin Cientfica. Editorial
Pontificia Universidad Javeriana. Colombia.2010.
3. Velsquez T. W. Introduccin a la metodologa cientfica. Edit. Ediciones Abedul
EIRL. Lima-Per.2000.
4. vila Acosta R Metodologa de la Investigacin. Como elaborar la tesis y/o
Investigacin. Ejemplos de diseos de investigacin. CONCYTEC. Lima. 1998.
5. Day Robert. Cmo escribir y publicar trabajos cientficos. Segunda Edicin. Editorial
6.

Organizacin Panamericana de la Salud. Washington D.C. 1996.

Valladares de Montoya P. Introduccin a la tica. Editorial San Marcos. Lima-Per
1998.