COALA GIMNAZIAL MORAVIA

Str. Principala Nr. 262 Jud. Timi ROMNIA

TEL/ FAX: 0256397214 EMAIL scoala_moravita@yahoo.com

PROIECT DE LECIE
UNITATEA DE NVMNT:
PROPUNTOR:
OBIECTUL:
CLASA:
DATA:
UNITATEA DE NVARE:
LECIA:
TIPUL LECIEI:
SCOPUL:

1.

COALA GIMNAZIAL MORAVIA

PROF. BACIU ADRIAN GHEORGHE
GEOGRAFIE GENERAL
A V-A
25.10.2012
PMNTUL CA PLANET
MICRILE PMNTULUI
PREDARE NVARE
CUNOATEREA MICRILOR DE ROTAIE

COMPETENE SPECIFICE

1.1. Recunoaterea termenilor geografici n texte diferite

1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli n contexte cunoscute sau n contexte noi
2.1. Recunoaterea denumirilor i termenilor geografici n limbi strine
3.2. Identificarea legturilor ntre elemente, fenomene i procese observabile
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale i socio-economice reprezentate pe hri
5.1. Identificarea informaiilor cu caracter geografic n baze de date accesibile prin internet
6.2. Explicarea diversitii naturale, umane i culturale a continentelor extraeuropene realiznd
corelaii cu informaiile dobndite la alte discipline colare
7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiz, interpretare)

2. COMPETENE GENERALE
1. Utilizarea limbajului specific n prezentarea i explicarea realitii geografice
2. Utilizarea corect a numelor proprii i a termenilor n limbi strine
3. Transferarea unor elemente din matematic tiine i tehnologie n studierea mediului
terestru
4. Raportarea realitii geografice la un suport cartografic i grafic
5. Accesarea i utilizarea coninuturilor cu caracter geografic prin tehnologiei informaiei
i comunicrii
6. Identificarea i explicarea dimensiunii sociale, civice i culturale a caracteristicilor
spaiului geografic
7. Dobndirea unor deprinderi i tehnici de lucru pentru pregtirea permanent

3. ATITUDINI I VALORI
Atitudinea pozitiv fa de educaie, cunoatere, societate, cultur, civilizaie
Interes pentru cunoaterea lumii contemporane
Respectul pentru diversitatea natural i uman a lumii contemporane
Conservarea i ocrotirea mediului de via din lume
Disponibilitatea pentru nvarea permanent
1

4. OBIECTIVE OPERAIONALE

a. cognitive:
O1 s cunoasc cele dou micri de rotaie ale Pmntului
O2 s identifice urmrile micrii de rotaie n jurul propriei axe
O3 s identifice urmrile micrii de revoluie

b. procedurale:
O4 S localizeze pe hart zonele de cldur pe Terra
c. afective:
O5: s participe activ la lecie
O6: s manifeste disponibilitate i interes pentru nvare

5. STRATEGIA
inductiv, dirijat, cognitiv

6. METODE
expunerea sistematic, conversaia, explicaia, observaia, comparaia, problematizarea, lucrul
cu harta i globul geografic, experimentul, manualul i videoproiectul, lucrul cu fie de activitate
independent, descoperirea, analiza, sinteza

7. MIJLOACE DE NVMNT
globul terestru, surs de lumin, harta fizic a lumii, atlas geografic general, fie de lucru, manualul,
calculatorul i videoproiectorul, plane.

8. FORME DE ORGANIZARE
frontal, n perechi, individual

9. EVALUARE
evaluare curent

evaluare oral ( stimularea participrii elevilor la formulri de

rspunsuri; analiza i aprecierea rspunsurilor prin note)

evaluare practic ( lucrul cu harta,

interpretri de hri i plane, completarea fielor de autoevaluare)

BIBLIOGRAFIE
***** Geografia general manual pentru clasa a V-a
***** Atlasul geografic colar
Nicolae Ilinca, Didactica geografiei, ed. Corint, Bucureti, 2000.
Maria Dulam, Metodica predrii geografiei, ed. Clusium, Cluj-Napoca, 2001.
Rodica Petrea, Didactica Geografiei, Editura Universitatii din Oradea, Oradea, 2007
***** PREDAREA INTERACTIV CENTRAT PE ELEV
***** EVALUAREA CONTINU LA CLAS

NR.
CRT.

ETAPELE LECIEI

ORGANIZAREA ACTIVITII
ACTIVITATEA PROFESORULUI
ACTIVITATEA ELEVILOR
-

noteaz absenii
pregtirea celor necesare pentru buna desfurare a
leciei

1.

Moment organizatoric

2.

Verificarea cunotinelor
anterioare

- se desfoar frontal prin ntrebri de control privitoare la

coninuturile nvate anterior

- ascult, analizeaz, gndesc i formuleaz rspunsurile

ateptate fiind ndrumai de profesor

dialogul
conversaia

3.

Captarea ateniei

atenionez elevii asupra momentelor leciei

Pregtirea caietelor i a documentelor colare

conversaia

4.

Pregtirea aperceptiv

5.

Anunarea temei i a
obiectivelor operaionale

6.

Comunicarea noilor
cunotine

- cer elevilor s precizeze ce sunt planetele?

- precizez elevilor faptul c pe parcursul orei vor afla
lucruri noi despre MICRILE DE ROTAIE ALE
PMNTULUI
- informez elevii cu privire la obiectivele leciei.
- scriu titlul leciei pe tabl
* comunic sarcina de lucru
Se prezint micarea de rotaie n jurul primei axe
- cer elevilor s precizeze durata i urmrile micrii de
rotaie

8.

Asigurarea reteniei i
performanei

ncheierea activitii

- elevii rspund

- ascult, scriu titlul leciei n caiet

- elevii vor nota n caiet

- se face o prezentare Power Point cu micarea de rotaie

- elevii lucreaz individual

Se prezint micarea de revoluie

- cer elevilor s aprecieze durata i urmarile micrii
de revoluie

- elevii ascult i urmresc pe ecran filmul

* calculm numrul fuselor orare pentru a afla ora n

diferite puncte ale globului
7.

- elevii se pregtesc pentru nceperea activitii

RESURSE

* pentru fixarea leciei cer elevilor s explice de ce tot la

patru ani avem an bisect
- aprecieri i recomandri asupra activitii elevilor
- tem pentru acas s completeze fia de lucru (anexa 1)

- sub ndrumarea profesorului elevii rspund la ntrebare

-dup explicaiile profesorului elevii rspund

- elevii noteaz tema pentru acas

exerciiul organizatoric

- dialogul
- conversaia
- expunerea
- explicaia
explicaia
exerciiul
conversai
activitatea individual
expunerea
dialogul
lucrul cu manualul
lucrul cu harta
activitatea frontal
descoperirea
observarea
analiza
sinteza
explicaia
conversaia
comparaia
lucrul cu fie de lucru
analiza
conversaia

SCHITA LECTIEI

MICRILE PMNTULUI

PMNTUL are dou micri de rotaie i anume:

- micarea de rotaie n jurul propriei axe, de
la V. la E. n 24 de ore.
- micarea de rotaie n jurul Soarelui
(revoluie) ce dureaz 365 zile i 6 ore.
Urmrile micrii de rotaie n jurul propriei axe sunt:
- succesiunea zilelor i a nopilor
- modificarea temperaturii aerului de la zi la
noapte
- turtirea Pmntului la poli i bombarea la
Ecuator, ca urmare a forei centrifuge
- modificarea orei pe Glob
Urmrile micrii de revoluie sunt:
- formarea anotimpurilor - echinociul de primvar la 21 martie z = n
- solstiiul de var la 22 iunie z > n
- echinociul de toamn la 23 septembrie z = n
- solstiiul de iarn la 22 decembrie z = n
- durata inegal a zilelor i a nopilor
- formarea zonelor de cldur zona cald 00 300 lat. N i S.
- zona temperat 300 600 lat. N i S.
- zona rece 600 900 lat. N i S.

Anexa 1
FI DE LUCRU
1. ncercuiete A dac propoziia este adevrat sau F dac este fals:
Ziua i noaptea rezult din micarea Pmntului n jurul axei sale.
A/ F
Anotimpurile se formeaz ca urmare a rotirii Pmntului n jurul Lunii. A / F
Pe 22 decembrie este noaptea cea mai lung. A / F
Pe 22 iunie este noaptea cea mai lung. A / F
2. ncercuiete marcajul corespunztor rspunsului corect:
n anul bisect luna februarie are: - 28 zile
- 29 zile
- 30 zile
- 31 zile
Ziua este egal cu noaptea n : - 21 martie
- 22 iunie
- 23 septembrie
- 22 decembrie
3. Rspunde la ntrebri:
Care este cauza producerii eclipsei de Soare?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Care este cauza formrii celor patru anotimpuri ?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. Unete cu o linie denumirea fiecrei luni cu anotimpul corespunztor

Ianuarie
Februarie

primvara

Martie
Aprilie
Mai
Iunie

vara
toamna

Iulie
August
Septembrie
Octombrie
Noiembrie
Decembrie

iarna