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EL PROCESO DE LA COMUNICACIN
COMUNICACIN: s un proceso mediante el cual un sistema transmite informacin a
otro sistema que es capaz de recibirla.
Elementos de la comunicacin
Los elementos que intervienen en el proceso de comunicacin son los siguientes:
Emisor: Aqul que transmite la informacin (un individuo, un grupo o una
mquina).
Receptor: Aqul, individual o colectivamente, que recibe la informacin. Puede ser
una mquina.
Cdigo: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el
mensaje.
Canal: Elemento fsico por donde el emisor transmite la informacin y que el
receptor capta por los sentidos corporales. Se denomina canal tanto al medio
natural (aire, luz) como al medio tcnico empleado (imprenta, telegrafa, radio,
telfono, televisin, ordenador, etc.) y se perciben a travs de los sentidos del
receptor (odo, vista, tacto, olfato y gusto).
Mensaje: La propia informacin que el emisor transmite.
Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean el
hecho o acto comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa
medida.
Funcin del lenguaje es cada una de las distintas finalidades para las que se
usa. As, cuando el interlocutor habla con otro, siempre lo hace con
alguna intencin comunicativa. Las funciones son: referencial, expresiva,
apelativa esttica ftica y metalinguistica
Funcin
Concepto
Ejemplo
Referencial
Expresiva
Apelativa
Esttica
Ftica
El Juicio
Es el acto central del entendimiento humano por el cual afirmamos o negamos la relacin
de los contenidos en el ser. // Es la afirmacin o negacin del ser de las cosas. // Es la
relacin enunciativa entre conceptos.
Elementos del Juicio
1. Sujeto.- es el concepto de quien se predica o dice algo.
2. Predicado.- Es el concepto que se aplica al sujeto.
3. Nexo Verbal.- Es la expresin que nos da la relacin necesaria con el ser.
Importancia del Juicio
1. El juicio es un pensamiento completo autnomo.
2. Las ciencias se componen principalmente por juicios.
3. El juicio es la cede de la verdad.
Clases de Juicios
Segn su Cantidad
1.1. Universales.- Aquellos que se refieren a una totalidad.
1.2. Particulares.- Aquellos que se refieren a varios objetos sin llegar a la totalidad.
1.3. Singulares.- Se refieren a la unidad.
Segn su Cualidad o Calidad
2.1. Afirmativos.- Expresan la convivencia entre sujeto y predicado.
2.2. Negativos.- Expresan la no convivencia entre sujeto y predicado.
Segn su Relacin
3.1. categricos.- Los que no estn sujetos a ninguna relacin.
3.2. Hipotticos.- Los que estn sujetos a una condicin extrnseca.
3.3. Disyuntivos.- Los que estn sujetos a una condicin intrnseca.
Segn su Modalidad
4.1. Apodcticos.- Aquellos que tienen una validez necesaria.
4.2. Asertrico.- Aquellos que tienen una validez de hecho.
4.3. Problemticos.- Aquellos que tienen una validez posible o probable.
Segn su oposicin
5.1. Contrarios.- Son aquellos que difieren en calidad y ambos son universales.
5.2. Sub contrarios.- Difieren en calidad pero ambos son universales
5.3. Subalternos.- Difieren en Cantidad pero no en calidad.
5.4. Contradictorios.- Difieren tanto en calidad como en cantidad.
Segn su Predicabilidad
6.1. Escencia.- Aquellos en los que el predicado seala notas escenciales del sujeto.
6.2. Existencia.- Son aquellos en el que el predicado enuncia la forma de existir o de
presentarse el sujeto.
6.3. Analticos.- Aquellos en los que el predicado se obtiene del anlisis del sujeto.
6.4. Sintticos.- Son aquellos en los que el predicado no se obtiene del anlisis del sujeto.
RAZONAMIENTO.
El razonamiento consiste en relacionar conceptos, encadenados a varias proposiciones,
de tal manera que una de ellas se apoya en las dems, que originan una conclusin, debe
haber conceptos que guardan el carcter de supremaca o subordinacin respecto de
otros.
El argumento es una entidad lingstica que se emplea como expresin del razonamiento.
ste solo podr ser aceptado o rechazado si es conocido a travs de aquel.
El razonamiento, por ser de carcter lgico, est formado por conceptos y proposiciones,
mientras que el argumento, por ser de naturaleza lingstica, consta de trminos y
enunciados.
La definicin de argumento ser pues la misma que la de razonamiento, salvo que en
lugar de proposiciones pondremos enunciados.
El argumento es una cadena de dos o ms enunciados relacionados de manera que uno
de ellos, de ordinario el ltimo, se deriva de los dems..
Los elementos del razonamiento son:
a) La materia la cual se refiere a las proposiciones. Los conceptos que en ella se
encuentra, tambin forma parte de la materia.
b) La forma, es decir, la relacin derivativa.
En el razonamiento se debe distinguir la forma y el contenido siendo la primera la que
interesa a la lgica. La verdad o falsedad es una propiedad exclusiva de las
proposiciones, y de la misma forma, la validez o invalidez es una propiedad exclusiva de
los razonamientos por su forma. Hay diversas clases de razonamientos, como son: 1)
ciertos y probables y 2) los razonamientos simples y compuestos.
1.- Los primeros segn que la conclusin contenga un conocimiento cierto o probable.
2.- Los segundos consisten en que en los primeros existe una sola conclusin y las
premisas que la apoyan; en los segundos hay ms de una conclusin y ms de un grupo
de premisas.
La Argumentacin
Concepto.
El lenguaje puede concebirse como un instrumento de comunicacin. Si estamos de
acuerdo en ello, entonces admitiremos que el lenguaje es susceptible de usarse con
mayor o menor habilidad, con mayor o menor eficacia. Por consiguiente, tambin
reconoceremos que es posible cometer errores cuando se manejase instrumento. Las
faltas de lenguaje son los errores que se cometen al emplear una lengua. Sin embargo,
hay que advertir que, por lo comn, cuando se habla de errores, faltas o
incorrecciones, se usa el criterio tradicional normativo, es decir, la adecuacin a la
lengua culta, y especialmente, a la lengua escrita.
Los vicios de diccin son formas incorrectas de construccin o empleo de vocablos
inadecuados, que pueden dificultar la interpretacin correcta de un escrito.
EL HIATO
Es el sonido desagradable que proviene del encuentro de las mismas vocales
(generalmente tnicas), pertenecientes a palabras contiguas (vocal final con vocal inicial,
respectivamente).
Ejemplos: La agua.
Forma correcta: El agua.
Mara le habla a Ana. Forma correcta: Mara habla con Ana.
LOS SOLECISMOS
Los solecismos consisten en la deficiente construccin gramatical de las oraciones,
hecho que va en contra de la exactitud o pureza de un idioma.
Ejemplos: Vino en puntillas.
Forma correcta: Vino de puntillas.
Lo hizo de casualidad.
Forma correcta: Lo hizo por casualidad.
LA ANFIBOLOGA
Es aquella frase u oracin que da lugar a doble interpretacin.
Ejemplos: Se busca un cuarto para rentar a dos seoritas solteras.
Forma correcta: Dos seoritas solteras buscan un cuarto para rentar.
Medias para seoras delgadas.
Forma correcta: Medias delgadas para seoras.
LOS VULGARISMOS
Son errores propios del vulgo o gente poco instruida. Construccin innecesaria de las
palabras o alteracin de su sentido semntico.
Ejemplos: Quin lo inducio al crimen?
Forma correcta: Quin lo indujo al crimen?
As lo dijieron
Forma correcta: As lo dijeron.
LA CACOFONA
Es el sonido desagradable que se produce por el encuentro o repeticin de las mismas
slabas dentro de una oracin.
Ejemplos: Tomate un t y te aliviaras.
El discurso
es la expresin formal de un acto comunicativo, que se presenta bajo manifestaciones
diversas (discurso oral, escrito, por ejemplo). Desde el punto de vista formal, el discurso
suele constar de una serie de oraciones, pero desde el punto de vista del significadotiene
una naturaleza dinmica; por ello, no es posible describirlo en trminos de reglas (como el
caso de la oracin), sino de regularidades. El discurso no es un producto, sino un proceso
cuyo aspecto ms destacado es su finalidad comunicativa
EL DISCURSO SE COMPONE DE TRES PARTES: INTRODUCCIN, DESARROLLO
Y CONCLUSIN O ARENGA
INTRODUCCIN: Es una de las partes ms importantes del discurso ya que en este se
expone de que va a tratar el tema a modo
Su funcin es sealizar que el discurso comienza, atraer la atencin del receptor, disipar
animosidades, granjear simpatas, fijar el inters del receptor y establecer el tema, tesis u
objetivo.
Es necesario afectar modestia para capturar la simpata del pblico y explotar su
tendencia a identificarse con quien est en apuros o es dbil.
DESARROLLO: Es la parte de mayor duracin ya que en ella se expone todo el tema Se
argumenta, se sacan las dudas y todo lo necesario para exponer una considerada
justificacin de la idea. Debe haber:
Un vocabulario claro y preciso es muy importante para que la audiencia entienda
exactamente lo que quieres comunicar, para ello el discurso debe ser fcil de seguir, con
un orden claro y preciso.
Ordenar los argumentos y apoyarse en datos o ejemplos que ayuden al auditorio a
comprender el mensaje de la exposicin.
CONCLUSIN O ARENGA: Este es un punto estratgico, ya que en l se hace una
pequea reflexin acerca de todo lo expuesto anteriormente El final tiene que constituir el
compendio de lo que se ha dicho, incluyendo, en la mayora de los casos, los siguientes
elementos:
Un resumen, concentrado en una o dos frases, del contenido principal del discurso.
Alguna propuesta o resolucin que se deduzca del cuerpo del discurso.
Un llamamiento de apoyo a lo que se ha expuesto y unas clidas palabras de
agradecimiento.
Qu es Lenguaje:
El lenguaje es el sistema a travs del cual el hombre o los animales comunican sus
ideas y sentimientos, ya sea a travs del habla, la escritura u otros signos
convencionales, pudiendo utilizar todos los sentidos para comunicar. El trmino lenguaje
es de origen latn lingua.
La lingstica es el nombre de la ciencia que se dedica al estudio del lenguaje, y la
filogenia se encarga de estudiar la evolucin histrica de una lengua.
Qu es Idioma:
Un idioma es la lengua propia de un pueblo o nacin, o de varios pueblos y naciones.
Como tal, es un sistema de comunicacin lingstico, que puede ser tanto oral como
escrito, y que se caracteriza por regirse segn una serie de convenciones y normas
gramaticales que garantizan la comunicacin entre las personas. De all que idioma y
lengua sean trminos sinnimos.
En el mundo existen aproximadamente entre seis mil y siete mil idiomas, sin embargo, los
tres ms hablados son el chino mandarn, el espaol y el ingls.
Por otro lado, idioma tambin puede referirse a una manera particular de hablar o
expresarse, de acuerdo al contexto o la ocasin. De este modo, podemos hablar, por
ejemplo, del idioma de la calle, o del idioma del tribunal.
La palabra idioma, como tal, proviene del latn idima, y este del griego (idoma),
que significa propiedad privada.
Si lo desea, tambin puede consultar nuestro artculo sobre Lengua.
D E F I N I C I N D E D I A L E CT O
Se conoce como dialecto al sistema lingstico que deriva de otro pero que no exhibe
una diferenciacin suficiente respecto a otros de origen comn. Los dialectos, por lo tanto,
suelen ser considerados con relacin a un conjunto de varios sistemas lingsticos de un
tronco comn o que se encuentran en un mismo lmite geogrfico. Otra definicin de
dialecto hace referencia a la estructura lingstica que no alcanza la categora social
de lengua.
Los dialectos estn vinculados a la variedad lingstica y, por lo tanto, a la diversidad
lingstica. Pese a que se suele considerar al dialecto como una especie de sistema de
menor categora o ms simple que una lengua, los dialectos son, en realidad, formas
particulares de hablar o de escribir una determinada lengua.
El habla
es el medio oral de comunicacin. El habla est compuesta de los siguientes elementos:
Articulacin
la manera en que se produce los sonidos (p. ej., los nios tienen que aprender a
producir el sonido de la "s" para poder decir "sol" en vez de "tol").
Voz
el uso de las cuerdas vocales y la respiracin para producir sonidos (p. ej., se
puede abusar de la voz si se la usa demasiado o si se la usa de manera
incorrecta, y esto puede causar ronquera o prdida de la voz).
Fluidez
-Caracter biplnico: como todos los signos, el signo lingistico consta de dos partes:
una parte material, el significante (o plano de la expresin), que percibimos
por los sentidos (la sucesin de sonidos en la lengua oral; la sucesin de grafas en la
lengua escrita)/mesa/ o "mesa".
una parte nocional o abstracta, el significado (o plano del contenido), que es
la idea con la que relacionamos ese significante ("mueble con una superficie plana sobre
uno o varios soportes destinado a comer, estudiar o realizar cualquier otra actividad sobre
l")
-Arbitrariedad: la relacin entre significante y significado en el signo lingstico es
arbitraria, inmotivada, fruto del acuerdo entre los hablantes, y, por tanto, ha de
aprenderse. Entre la secuencia de sonidos "mesa" y la realidad que representa no hay ni
parecido ni relacin natural (por eso un mismo significado tiene significantes distintos en
cada lengua; de hecho esta caracterstica explica la existencia de tantas lenguas
distintas). Es decir, el signo lingstico se engloba dentro de los "smbolos", segn la
clasificacin de Pierce de los signos.
-Linealidad: por su natureza acstica, el significante del signo lingstico es lineal, es
decir, est formado por una sucesin de unidades que aparecen una tras otra en el
tiempo y no pueden ser percibidas simultaneamente; a diferencia de lo que ocurre con
otros signos visuales, como las seales de trfico, en que se combian simultneamente
varios signos: en la seal de "prohibido adelantar" vemos al mismo tiempo el crculo rojo y
los cochecitos en su interior; pero al expresar esto mismo mediante una lengua natural,
tenemos que poner una palabra detrs de otra (y dentro de ella, una slaba detrs de otra,
y un fonema detrs de otro).
-Doble articulacin: el signo lingstico es un signo articulado (formado por otras
unidades que pueden reutilizarse para formar nuevos signos). Es ms,
est doblemente articulado (pero como ya hemos explicado la doble articulacin, no
vuelvo a insistir aqu), lo que permite la productividad de la lengua como cdigo: con un
nmero pequesimo de unidades mnimas (en castellano, 22 fonemas) podemos emitir
un nmero ilimitado de mensajes. Ningn otro cdigo es capaz de algo as.
El signo de interrogacin
Seal: Es un tipo de signo que sirve ms como una informacin, en algunos casos con
carcter imperativo (pues seala que se debe y no se debe hacer), y en otros es un
logotipo que muestra un producto comercial, de cualquier ndole.
Ejemplo:
slaba de la palabra nueva. Entonces nos queda: sacapuntas, donde pun es la slaba
acentuada.
Para decirlo de modo ms simple, podemos afirmar que las palabras compuestas siempre
conservarn la acentuacin de la segunda palabra que las compone.
Veamos otro ejemplo: la palabra cuentakilmetros. La primera palabra que la
compone,cuenta, es grave, pero la segunda es esdrjula. Esto quiere decir que la palabra
nueva ser esdrjula: se carga la voz en la antepenltima slaba.
Ahora bien, al momento de poner el tilde en este tipo de palabras, debemos considerar lo
que ya aprendimos: si la primera palabra pierde su acento, pero la segunda lo conserva,
debemos entender que con el tilde ocurre exactamente lo mismo. Si la primera palabra
llevaba tilde estando sola, al juntarse con otra para formar una palabra compuesta lo
perder. Este es el caso de la palabra baloncesto, que est formada por las palabras:
baln y cesto. La palabra baln, en forma individual, lleva tilde, pero como sabemos, al
formar una palabra compuesta, pierde su golpe de voz, o sea, pierde tambin el tilde. As,
tenemos que la palabra baloncesto no debe acentuarse, ya que se trata de una palabra
grave terminada en vocal.
Como ves, nuevamente se cumple lo que sealamos antes: la palabra nueva: baloncesto
conservar la acentuacin de la segunda palabra que la compone: cesto- ambas
-baloncesto y cesto- son, en este caso, palabras graves.
Acentuacin de palabras terminadas en mente
Llevan tilde slo cuando la palabra original, sin la terminacin mente, lo llevaba. Por
ejemplo, fcilmente lleva tilde porque fcil la tiene, y tiernamente no lleva tilde porque
tierna no se tilda.
Aprovechamos la oportunidad para recordarte que no se debe agregar la terminacin
mente a palabras de cuatro slabas o ms, ya que la palabra resultante es tan larga que
no suena bien. Esto ocurrira, por ejemplo, agregando la terminacin a las palabras
espectacular o incomprensible. (espectacularmente, incomprensiblemente)
Acentuacin de maysculas
Esta norma se resume de una manera muy simple: las maysculas s llevan tilde. Cuando
una palabra debe llevar acento grfico en su primera letra, y ocurre que esta letra es
mayscula por estar encabezando un prrafo, por tratarse de un nombre propio, o por
cualquier otra razn, debe tildarse siempre.
Ortografa literal
Publicado en octubre 14, 2011 por Editor
La ortografa literal
Las reglas de la ortografa literal rigen sobre las letras que se deben utilizar para
escribir las palabras de nuestro idioma. Para tener buena ortografa literal no basta con
saber las reglas, ya que la mayora de las palabras de nuestro idioma se escriben de la
forma en que lo hacen sin que exista para ello regla alguna, ms que su origen.
Para esto ltimo son tiles las normas, para poder asegurarnos en los casos en que no
sabemos cmo se escribe una palabra, o para memorizar el uso de aquellas letras que
nos son ms difciles.
Uso de la b
1. Las palabras que en su idioma de origen (latn, rabe, etc.) tienen b o p. Pueden
agruparse aqu bien, bueno, bondad, bendecir, benemrito, beato, biblia, biblioteca y
todas las relacionadas etimolgicamente con ellas, igual que las formadas con el
prefijo bi-, equivalente a dos, como bigamia, bipolar. Por su etimologa se escriben con b
por ejemplo: cabeza, obispo, lobo, e infinidad de palabras que el uso nos sealar,
aunque desconozcamos su procedencia.
2. Las palabras derivadas o compuestas de otras castellanas que lleven esa letra, segn
la regla general de que las derivadas se escriben como las primitivas y compuestas, como
las simples. Esta regla tiene sus excepciones impuestas por la pronunciacin o
simplemente por el uso autorizado. Ejs. : bailarn, derivada de baile, y barbirrubio,
compuesta de barba y rubio. Por tener b la palabra riba, se escriben con b ribera, ribazo,
Ribadeo, Ribadesella, etc. Existe la voz rivera, que lleva v. .
3. Las que comienzan con las slabas bu-, bur- y bus-, como bufanda, burla, busto; y las
que empiezan con sub , como subasta y subalterno. .
4. Las terminadas en -bundo, -bunda y -bilidad, como tremebundo, moribunda y
amabilidad. Se exceptan movilidad y sus compuestos y civilidad..
5. Todos los tiempos de los verbos deber, beber y sorber y sus compuestos..
6. Todos los tiempos de los verbos cuyos infinitivos terminen en -aber , como haber, saber
y caber ; en -bir , como escribir, recibir , y en -buir , como distribuir. Las nicas
excepciones sonprecaver, hervir, servir y vivir, y sus compuestos ( convivir, sobrevivir ,
etc.).
7. Las desinencias o terminaciones ba, -bas, -bamos, -bais y -ban de los pretritos
imperfectos de indicativo correspondientes a los verbos de la primera conjugacin,
comolloraba, estudiabas, danzbamos, mirabais, fumaban.
8. El pretrito imperfecto de indicativo de ir: iba, ibas, etc..
9. La letra final de toda palabra que acaba con el sonido b, como Jacob, baobab.
10. Las slabas bra, bre, bri, bro,bru, bla, ble, bli, blo, blu y cualquier otro caso en que el
sonido b preceda a otra consonante. Ejs.: bloque, desbrozar, obnubilar, obstruccin.
Uso de la j
1. En la mayora de los sustantivos terminados en je, como canje, monje, y paisaje.
Algunas de las excepciones son cnyuge, laringe, faringe, auge y esfinge.
2. En la conjugacin de los pretritos de los verbos terminados en ducir, como conducir,
producir, deducir y muchos otros. Por ejemplo, conduje, produjiste, y dedujo.
3. En los verbos terminados en jear y sus conjugaciones, como en flojear, flojeamos;
callejear, callejaban.
4. En la mayora de los sustantivos terminados en jero y jera, como cajero, relojero,
conserjera y extranjera.
Uso de la v
1. Las palabras cuya procedencia o etimologa as lo requiera, como convivencia,
valenciano, prvulo. Pueden agruparse aqu las palabras compuestas formadas con el
prefijo vice- (que indica que la persona puede hacer las veces de otra), como
vicealmirante, vicepresidente; los nombres de lugares geogrficos que empiezan
con villa-, villar-, vila-, como Villafranca, Villalba, Villarcayo, Vilaboa, y los tambin
compuestos con valle-, vall- o val-, como Vallehermoso, Valparaso, Valladolid.
2. Las que empiezan con las slabas ad, cla, di, pri, seguidas de este sonido,
como adversidad, clavel, diversin, privilegio, etc. Se exceptan dibujo y sus derivados.
3. Las voces terminadas en viro, -vira y en -voro, vora, como triunviro, Elvira, carnvoro,
escribirse Paraguay (y no Paraguai). Otros ejemplos son: voy, estoy, ley, buey, convoy y
rey.
Uso de la s
1. En los adjetivos terminados en oso y osa, como generoso, hermoso, temerosa y
graciosa.
2. En los adjetivos terminados en aso, eso, oso y uso, como escaso, travieso, perezoso y
confuso.
3. En las palabras terminadas en sin que sean derivadas de una palabra que termina en
so o sor; como la palabra recesin, que proviene de la palabra receso, o ascensin, que
deriva de ascensor.
4. En la mayora de los sustantivos terminados en eso, por ejemplo, peso, hueso, ileso,
etctera. Son excepcin a esta regla, entre otras, las palabra aderezo, pescuezo, cerezo y
tropiezo.
5. En los adjetivos que forman su grado superlativo con las terminaciones simo e sima,
como buensimo (extremadamente bueno) o bellsima, (extremadamente bella).
6. En los gentilicios terminados en ense y es, como pascuense y genovs.
7. En las palabras terminadas en isco y usco, como mordisco y pardusco. Las
excepciones son blanquizco, blancuzco, y negruzco.
8. En las palabras derivadas que terminan en esco y esca, por ejemplo, caballeresco y
picaresca. No hay que olvidar que existen terminaciones verbales terminadas en ezco,
que no tienen relacin con esta regla, puesto que no son palabras derivadas, sino formas
verbales, por ejemplo, merezco, crezco, ofrezco, etctera.
9. En las palabras derivadas que terminan en sivo y sible, como excesivo y comprensible.
Uso de la h
1. En las palabras que comienzan por los diptongos ua, ue, ui, como en huaso, huella y
huida.
2. En palabras que comienzan por los prefijos griegos hipo, hiper, hidro, hemi, homo,
heter, helio, hexa, hecto y hepta, como hipoptamo, hipersensible, hidrofobia, hemisferio,
homnimo, heterogneo, heliotropo, hexgono, hectolitro y heptaslabo.
Uso de la z
1. En los adjetivos agudos terminados en az y en oz, como tenaz y veloz.
2. En los sustantivos terminados en anza, zn, ozo y azgo, como venganza, corazn,
pozo y hallazgo. Constituyen excepciones las palabras bolsn, tesn, camisn, rasgo y
otras de escaso uso.
3. En la mayora de verbos terminados en izar, y en sus formas verbales
correspondientes, como aterrizar. Constituyen algunas excepciones los verbos alisar,
avisar, divisar, guisar, improvisar, requisar y revisar, entre otros.
4. En los sustantivos despectivos terminados en zuelo y zuela, como ladronzuelo y
mujerzuela.
5. En los sustantivos abstractos terminados en ez y eza, como honradez y pereza.
6. En la terminacin azo, que aporta el significado de golpe dado con algo, por ejemplo,
martillazo, portazo y cabezazo.
En los aumentativos formados con la terminacin azo y aza, por ejemplo, hombronazo y
barcaza.
Uso de la x
1. En la palabras formadas por los prefijos ex y extra, como exalumno y extraoficial.
2. Antes de la combinacin pr y pl, como en exprimir, expresin, explicacin y explorar.
Son excepcin a esta regla las palabras esplendor y esplndido.
Uso de la g
1. En los verbos terminados en ger, gir, giar, y en las conjugaciones y derivados de estos
verbos que lo requieran. Por ejemplo, de proteger, protegiendo, protegern; de exigir,
exigido, exigencia; de elogiar, elogio, elogiemos. El verbo tejer constituye una excepcin a
esta regla.
2. En las palabras terminadas en gia y gio, y sus derivados y compuestos, como colegio y
contagio, de las cuales derivan colegiatura y contagiado.
3. Las palabras que comienzan por el prefijo griego geo: geometra, geografa, geologa, y
otras.
4. La mayora de las palabras en las que aparece el grupo gen, donde quiera que sea:
gente, general, argentino, urgente, origen, imagen. Las excepciones ms comunes son
ajeno y berenjena.
5. En las mayora de las palabras que incluyen el grupo igi o agi, a menos que sean
derivadas de una apalabras que se escribe con j. Por ejemplo, vertiginoso, original, magia
y agitado.
6. Los sustantivos terminados en ga, como antologa y ciruga. Se exceptan las palabras
buja, hereja, y otras poco usadas.
SIGNOS DE PUNTUACIN
Los signos de puntuacin son signos grficos que hacemos aparecer en los
escritos para marcar las pausas necesarias que le den el sentido y el
significado adecuado. Hay pocas reglas fijas que nos den el uso correcto de
estos signos. stas son:
Se emplean:
1.- Cuando dejamos el sentido de la frase en suspenso, sin terminar, con la
finalidad de expresar matices de duda, temor, irona. Quizs yo... podra...
2.- Cuando se interrumpe lo que se est diciendo porque ya se sabe su
continuacin, sobre todo, en refranes, dichos populares, etc. Quien mal
anda,...; No por mucho madrugar...; Perro ladrador...
3.- Cuando al reproducir un texto, se suprime algn fragmento innecesario. En
tal caso, los puntos suspensivos se suelen incluir entre corchetes [...] o
parntesis (...).
6.- Signos de interrogacin [?]
Se utilizan en las oraciones interrogativas directas. Sealan la entonacin
interrogativa del hablante.
Se escriben:
1.- Al principio y al final de la oracin interrogativa directa. Sabes quin ha
venido?
NOTA Jams escribiremos punto despus de los signos de interrogacin y de
exclamacin.
7.- Signos de admiracin [!]
Se utilizan para sealar el carcter exclamativo de la oracin.
Se escriben:
1.- Se escriben para empezar y finalizar una oracin exclamativa, exhortativa o
imperativa. Tambin van entre signos de exclamacin las interjecciones.
Sintate! Qu rebelde ests! Fjate como baila! Ay!
8.- Uso del Parntesis ( )
Se emplea:
1.- Para encerrar oraciones o frases aclaratorias que estn desligadas del
sentido de la oracin en la que se insertan.
En mi pas (no lo digo sin cierta melancola) encontraba amigos sin
buscarlos...
2.- Para encerrar aclaraciones, como fechas, lugares, etc.
La O.N.U. (Organizacin de Naciones Unidas) es una...
9.- La raya [-]
Se emplea:
1.- Para sealar cada una de las intervenciones de los personajes en un
dilogo.
-Hola, cmo ests? -Yo, bien, y t?
2.- Para limitar las aclaraciones que el narrador inserta en el dilogo.
-Ven aqu -muy irritado- y ensame eso!
10.- Uso de las comillas ["]
Se emplean:
1.- A principio y a final de las frases que reproducen textualmente lo que ha
dicho un personaje.
Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo".
2.- Cuando queremos resaltar alguna palabra o usamos una palabra que no
pertenece a la lengua espaola.
La filatelia es mi "hobby".
Ese "Einstein" no tiene ni idea de lo que dice.
El acento
es la intensidad de la voz para destacar una slaba respecto a las dems.
Algunas palabras llevan un tilde identificando el acento ortogrfico.
Todas las palabras llevan acento pero no todas llevan tilde.
Existen reglas para determinar en qu slaba va el acento ortogrfico (tilde).
Los cuatro tipos de palabras que determinan la acentuacin son:
Agudas
Graves
Esdrjulas
Sobresdrjulas
slabas ln y f, respectivamente.
En lo que respecta al acento diacrtico, se trata una tilde que tiene por finalidad ayudarnos
a diferenciar palabras que, aunque se escriben de una forma identica, en verdad, tienen
distintos significados. Ejemplo: si (conjuncin: Si t vas, yo voy) y s, de pronombre (lo
guard para s)
Reglas generales
1) Se acentan todas las palabras esdrjulas y sobreesdrjulas. Ej.: vido, hroe,
brbara, confisamelo, etc.
2) Todas las agudas terminadas en vocal, n o s. Ej.:.march, cancin, comps, etc.
3) Todas las graves no terminadas en vocal, n o s. Ej.: rbol, mstil, spid, lpiz,
etc.
4) Aquellas en el que el acento tnico recaiga sobre una vocal dbil (i, u) seguida o
precedida de una vocal fuerte (a, e, o) Ej.: da, acenta, rado, o, deca, pas, etc.
Pero no cuando las dos vocales contiguas sean dbiles. Ej.: destruido, derruido,
etc.
5) Si la terminacin mente se une (para formar un adverbio) a un adjetivo que
lleva acento ortogrfico, ste subsiste en el adverbio. Ej.: en intil al agregar el
sufijo mente, se conserva en el acento en su lugar: intilmente.
6) Las flexiones verbales que llevan acento ortogrfico lo conservan cuando se les
pospone un pronombre: contme, volvise, dirnle, etc.
Observaciones
Las reglas del acento ortogrfico afectan por igual a maysculas y minsculas. No
hay razn alguna ni siquiera esttica- para dejar de acentuar las maysculas.
Por otro lado, es lcito acentuar las o cuando se encuentre entre cifras numricas
a fin de evitar su confusin con cero. Ej.: 2 3
Reglas especficas
Por regla general, las palabras monoslabas (pan, sol, por) no se acentan
ortogrficamente. Los monoslabos que son excepcin y pueden ir acentuados
son:
-l (pronombre personal l es mi hermano);
-el (artculo el ensayo literario);
-m (pronombre personal no te olvides de m);
-mi (adjetivo posesivo mi casa y sustantivo que designa la nota musical);
-t (pronombre personal t eres mi amiga);
-tu (adjetivo posesivo tu lugar);
-t (sustantivo me tomo un t);
-te (forma de pronombre personal te vas);
-s (voz del verbo ser s vos mismo y voz del verbo saber yo no s nada);
-se (forma de pronombre personal cuando se nos viene);
-s (adverbio de afirmacin s, acepto y pronombre personal l pens eso
para s);
-si (conjuncin condicional si viene, me voy y sustantivo que designa la nota
musical);
-ms (adverbio de cantidad dame ms vino);
-mas (conjuncin equivalente a pero come poco, mas no padece hambre);
-d (voz del verbo dar d amor al prjimo);
-de (preposicin la casa de Juan);
-v (voz del verbo ir v hacia all);
-ve (del verbo ver no se ve).
Por otro lado; slo lleva acento cuando es adverbio. Vase; l va slo a la escuela
(no va a otro sitio) y l va solo a la escuela (sin compaa). Ntese que el primer
ejemplo, slo, como adverbio que es, se le puede remplazar por su equivalente:
solamente (l va solamente a la escuela).
Los pronombres demostrativos que en funcin de tales (no como adjetivos) se
acentan. stos son: ste se, aqul; sta, sa, aqulla; stos, aqullos; stas,
sas, aqullas.
Las formas neutras no se acentan: esto, eso, aquello, ya que su oficio es
invariable.
Ej: El auto es ste/se/aqul. -Cul es tu auto? se es mi auto.
Mi casa es sta/sa/aqulla. Cul es tu casa? sta.
Mis amigos son stos/sos/aqullos. -Quines son sus amigos? Aqullos que
estn all.
stas/sas/aqullas son mis botas. sas son mis botas.
Ejemplos de demostrativos sin acento (es decir, en funcin de adjetivos): Esta
casa, ese huerto, aquellos campos
Tambin se acentan los pronombres interrogativos (y exclamativos), e incluso
ciertos adverbios, ya sea sustantivados, o en funcin interrogativa o exclamativa.
tambin - algn - jams - segn - silln - adems - organizacin - capitn - alemn ans
Hay palabras agudas que tienen tilde a pesar de NO terminar en vocal, N o S. Esto es por la
ruptura del diptongo:
Per - accin - sof - caf - organizacin - vud - capitn - rub - francs - silln camarn - pas
amor - cantidad - papel - reloj - capaz - pared - estoy - avestruz - virtud - fatal contador
rbol - crcel - ngel - difcil - tnel - azcar - lpiz - csped - fcil - til - carcter - dbil
problema - adulto - martes - zapatos - volumen - pesca - amazonas - tasa - piso corazones*
organizacin - organizaciones
nacin - naciones
objecin - objeciones
declaracin - declaraciones
explicacin - explicaciones
guin - guiones
Hay palabras graves que se acentan a pesar de terminar en vocal, rompiendo de esta forma
el diptongo (ia).
Amrica - Blgica - Sudfrica - msica - mircoles - slaba - mquina - gramtica econmico - pjaro - sptimo - cudate - brjula - gtico - hgado - ejrcito caractersticas - cllate - dmelo - fsforo - cscara - cermica - oxgeno - didctico vlido
cuntamelo - devulveselo - ticamente - fcilmente - explcaselo - rpidamente jugatela - ltimamente - vndemelo - repteselo - frvolamente - gilmente - bremelo
- dgaselo - clidamente - difcilmente - dibjamelo - dcilmente - gnatela
Difcil - Difcilmente
Fcil - Fcilmente
Corts - Cortsmente
Constante - Constantemente
Tonto - Tontamente