Assumir a avaliao do texto escrito na perspectiva de lngua como forma de

interao social requer mudanas na escola e, sobretudo, no ensino de lngua

portuguesa.
Atravs da seletividade so descobertos os melhores resultados. A avaliao como
forma de anlise do aprendizado dos alunos torna-se ferramenta seletiva e ao mesmo tempo
interativa de que dispe o docente para o processo de troca de experincias conseguindo a
funo da avaliao que garantir o sucesso. O momento em que o professor faz a correo
dos textos tambm o momento de interao entre docente e discente. A avaliao de texto na
Lngua portuguesa serve de orientao para o professor e escola na formulao/planejamento
de aes de melhorias de planos de aula voltados para a escrita. Deve a escola passar por
algumas etapas, a primeira seria a preparao do aluno para produzir textos, a segunda a
produo de texto em si, a terceira etapa a correo do texto feita pelo professor garantindo
a reescrita do texto no caso de erros ao aluno.
A escola deve fornecer oficinas de textos, os alunos devem observar na prtica a
escrita e a aprender redigir com a observao. Nosso grande objetivo o ensino do gnero
textual, os tipos e espcies de textos, e a escola deve propiciar amostras e eventos sobre a
lngua. A base de estudos deve ser focada nos diversos gneros que servem de comunicao e
interao para que a interao acontea de forma suave quando a escola oferece os meios
necessrios, e tudo depende de novos caminhos. Podemos perceber que o ensino da gramatica
trabalha com frases isoladas, mas no cotidiano no usamos frases isoladas, existe uma
interao que constri textos orais pelos diversos mecanismos da lngua. Esses meios e
mecanismos da lngua devem ser o foco da escola e principalmente do professor de lngua
portuguesa. Atravs de textos, de gneros que o ensino da lngua deve seguir, com isso o
aluno aprende a escrever de forma automtica com o conhecimento dos diversos meios de
comunicao que usam a lngua/textos para no apenas transmitir ideias mas interagir
pessoas. Para chegar ltima etapa avaliativa que a produo de textos deve o aluno ser
apresentado aos textos, ningum apenas escreve sem observao anterior, ningum inova por
completo, sempre existe a interao dos textos entre si, as vozes que partem de outras vozes e
a escrita inspirada em outra escrita. A escola, portanto, na representao de seus professores
deve inovar e oferecer os diversos gneros ao aluno atravs de eventos sobre a lngua. Feiras
de livros, regionalismo potico, oficinas de produo com interao de todos os alunos na
produo de um livro ao longo do semestre, por exemplo, e anlise de grandes obras para
aprendizado sobre produo da escrita. Forma-se com isso a interao entre aluno-docenteescola.
Francisco de Assis Alves Polo - Cabaceiras .